人教版
美术课教案
授课内容: 二年级下册第14课《友谊卡》
授课班级：
指导教师：
授课教师：
学校：
《友谊卡》教学设计
一、学情分析：
贺卡是学生生活中熟悉的小礼物，每位学生都曾在特殊的日子里收到过。
虽然熟悉，却不曾仔细欣赏过，感受其艺术性。
虽然有过瞬间的快乐，却也不曾细细品味人与人之间微妙的情谊。
本课的学习，让学生再次回归生活，重温人与人之间的情谊，激发学生的内在情感。
在教学过程中，教师要关注学生设计的过程是否愉快，不必过分在意设计结果如何，这样可以减弱学生的畏难情绪。
二、教材分析：
本课为“设计·应用”课，教师可以引导学生欣赏精美的友谊卡，使学生初步了解友谊卡的意义，用途及设计规律，然后着手让学生为自己的好朋友或老师、亲人设计一张友谊卡，在拓展部分教师可以引导学生设计其他类型的贺卡。
三、教学目标：
知识与能力：引导学生有创意的运用各种材料，用剪、贴、画等方法为朋友设计制作一张有特色的友谊卡。
培养其创造性的构思和高度的提炼能力，提高其设计制作能力。
过程与方法：教师组织学生欣赏贺卡导入新课，激发学生的好奇心及学习热情；通过学习友谊卡的种类，加深学生对友谊卡的了解，培养其高度提炼能力、设计能力和制作能力，在学生为朋友设计制作友谊卡的过程中，进一步培养他们关爱他人的意识。
情感态度与价值观：通过情感的交流，感受人与人之间的情谊，体验
生活的乐趣，让学生在变化无穷，妙趣横生的友谊卡制作中提高创造力和想象力。
四、教学重点、难点：
教学重点：学习友谊卡的作用及种类，学习进行简单的友谊卡制作。
教学难点：通过引导，让学生能够设计制作出与众不同的友谊卡。
五、教学过程：
（一）导入：
师：上课！
生：老师好！
师：大家好，请坐！
生：谢谢老师。
师：老师有一首歌要送给大家，会唱的一起唱，好吗？（播放音乐）唱完后提问：谁知道这首歌曲的名字？（学生回答《找朋友》）
师：很准确，大家有自己的好朋友吗？（有）
老师也有自己的好朋友，今天老师带来了好朋友送的一件礼物，大家想看吗？（想）
师：（展示贺卡）这是什么？
生：贺卡
师：对，准确的说是一张友谊卡，因为它传递着朋友之间的友爱和关心。
大家想制作一张漂亮的友谊卡送给你的好朋友吗？
生：想
师：今天我们就一起来学习制作友谊卡。
（二）探索新知：
师：谁来说一说在生活中哪些时候可以赠送友谊卡呢？
生：生日、新年·····
师：对，比如在同学朋友生日的时候，在各种节日的时候我们可以把自己对他们的关心和祝福通过友谊卡表达出来，比送贵重的礼物更有意义。
提问：1、友谊卡有什么功能？
生：友谊卡传递着同学朋友之间的友谊，它是感情的使者，也是团结的象征。
2、在你心中漂亮的友谊卡是什么样子的？（引导学生说出颜色、图案、样式）
3、我们可以利用哪些装饰方法把友谊卡打扮的更漂亮？（绘画、剪贴、粘贴、剪切）
4、在制作时，我们可以使用哪些装饰材料呢？（彩色卡纸、瓦楞纸、毛线、丝带等）
师：同学们今天说的很全面，友谊卡样式繁多、特点不同，常见的有单页卡、双页卡、折叠卡、异形卡。
今天我们就来学习制作一张双页卡，首先把卡纸对折，在卡的正面剪出一个“心”形，然后用另一张对折几次，剪出一些小“心”形，最后利用瓦楞纸和刚才的这些小“心”形来装饰友谊卡的内部。
提问：1、这样的友谊卡可以送给朋友了吗？（不能）
为什么呢？（少了祝福的话语）
师：对，我们可以把自己的心愿或祝福写在卡片上送给想要祝福的人，表达自己的关心和牵挂。
（展示小结）
师：瞧，老师带来了其他班学生的作品，咱们一起看看吧！（边展示边引导学生说出卡片的设计思路，制作材料和方法）看了这么多人家的作品，大家一定迫不及待的想为你的朋友制作一张友谊卡，开始动手吧！
（三）实践创作
作业要求：
1、为自己的朋友设计一张友谊卡
自己选定贺卡的内容和样式
充分发挥形象力和创造力，独立或合作完成
注意安全使用剪刀
教师巡视指导
（四）作业展评：
1、哪张友谊卡最吸引你？为什么？（评价他人作品）
2、你的设计思路是怎样的？（介绍自己的作品）
（五）课后拓展：
除了利用我们今天使用的这些材料，还可以利用生活中的一些废旧物制作友谊卡（展示图片）大家课余时间可以尝试制作。
（六）总结：
今天这节课我们不仅欣赏了很多漂亮的友谊卡，而且学习制作了一张友谊卡；不但大家设计制作能力得到了提高，而且学会了以实际
行动去表达爱。
友谊卡的传递让我们的友谊更加牢固长青，最后让我们再次唱起《找朋友》这首歌吧！（播放音乐）
《友谊卡》教案
教学目标：
1、通过活动，让学生了解贺卡的意义，明确赠送的对象，掌握制作
步骤，做成精美的贺卡。
2、通过欣赏、制作、书写贺词、评比等研究性学习活动，培养学生探究性学习的方法及创新意识和创新能力，人际交往能力。
3、通过活动开展对学生渗透感恩教育。
教学重难点：
重点：制作友谊卡。
难点：制作出独特，美丽，有创意的友谊卡。
学生课前准备：
卡纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。
教学过程：
一、激情导入：
1、同学们，你收到或者送过贺卡吗？当你收到贺卡或赠送给别人贺卡时有什么样的感受？
2、学生交流讨论，了解贺卡的内容和意义等。
3、同学们，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们喜欢的人。
我提议今天每人做一张贺卡，来作为礼物送给自己喜欢的人，好吗？
二、学做贺卡：
1、介绍制作贺卡的程序，教师示范。
（1）构思起稿，确定主题内容
（2）设计形式，安排图形文字
（3）动手制作，选用材料。
2、制作方法。
（1）绘画法
（2）剪贴法
①讨论：仔细观察老师展示的贺卡，认真观察包括什么内容。
②指导：同学们，老师的贺卡好看吗？要想做好看的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。
可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴等方法制作贺卡。
3、学生试制贺卡。
请同学们按照老师介绍的方法，自己试做一张贺卡。
（1）教师巡视指导。
（2）出示学生做的贺卡，评价激励。
三、学写贺词：
1、所写贺词，力求情真意切，蕴含赞美。
2、学生试说。
（1）指名学生说说。
（2）学习小组互说，老师巡回指导。
四、总结：
同学们，今天你们亲手做了一张贺卡，送给你们所喜欢的人。
我想当他们收到你们的贺卡时，一定非常的高兴，把你们的贺卡尽快送到朋友们的手中，好不好？
五、课外延伸：
其实，贺卡的内容很广泛，我们回去后也可以动手做做贺年卡、圣诞卡、生日卡等。
你们有信心做好吗？那么我们就试试吧。
教学反思：
整堂课以“友谊卡”这个主题词贯穿着，从导入到最后作业要求，作业展示方式，都没有离开这个主题，使得整堂课教学设计条理清晰。
但由于教学时间没有安排好，教师的讲解和制作所用的时间过多，导致留给学生发挥和制作的时间就少了，学生没有课堂上没能尽情的发挥自己的潜能，所以在以后的教学中我还需要不断的改进自己的教学方法，以达到更好的教学效果。
