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杭州市第19届中小学、幼儿园教学专题研究论文（普教）评选结果
（建德市部分）
一等奖：无
二等奖：《问渠哪得清如许为有源头活水来》新世纪实验学校方红英《以反思簿优化小学英语教学的实践研究》明珠小学饶燕南《民俗文化在小学音乐教学中的利用》建德新一小胡青
三等奖：《阅读教学中主体缺失现象的思考》大同一中陈建华《唤醒阅读教学中的写作思维》新安江中学黄永昌
《球类项目运用领会式学教的实践研究》明珠小学陈启浩
《游戏精神与音乐审美》新一小过承珊
合格论文：《高中英语建构式阅读教学》严州中学（新）沈月珍《开放理念下高中英语课后作业处理策略》严州中学（梅）李祝勤
《农村高中学生学习风格及英语学业成绩关系的调查与研究》
教育局教研室叶未翔。
2011年全国小学科学优质课评比特等奖、一等奖名单
佚名
【期刊名称】《湖北教育》
【年(卷),期】2011(000)012
【总页数】1页(P49-49)
【正文语种】中文
【中图分类】G623.6
【相关文献】
1.我市小学科学获全国性现场优质课评比一等奖 [J], 沈康
2.2013年“桂馨杯”全国小学科学优质课展示活动获奖名单 [J],
3.2011年全国小学科学优质课展示活动在浙江嘉兴实验小学隆重举行 [J], 吴建伟;李张宇;吴芳;杨君
4.第四届全国双语教学展评活动优质课特等奖、一等奖和单项奖名单 [J],
5.4.5陆地环境的组成——土壤(试验修订本)(本课在2002年全国高中地理优质课评比中荣获一等奖) [J], 王新龙
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整体思维单元设计----- 新课程背景下的小学教学设计应用研究一、课题研究的背景和意义（一）不断发展的教学设计观为教学实践提供了丰富的思想依据（二）理论与实践的隔膜催生了“整体思维，单元设计”的研究（三）“减负增效，促进成长”是整体教学设计观的理想追求1．提高课堂效率、实现有效教学2．促进教师专业成长3．探索出具有特色的研究模式二、“整体思维，单元设计”相关概念阐释（一）整体1．整体与整体思维（1）系统性（2）有序性（3）方向性2．整体与细节（1）整体不是细节之和（2）细节是整体的细节（二）单元1.单元与单元教学（1）“单元”是实现教学目标的相对完整的过程（2）教师有义务有权力选择和编写教学单元（3）教材单元是教师进行单元设计的基本素材2.单元与课时（1）以单元为方向，以课时为站点（2）以单元的角度审视课时的功能三、研究方法与过程（一）从阅读到对话：开展理论学习（二）从团队到个体：尝试走向课堂（三）从课时到单元：融入教学始终四、本课题研究的主要内容（一）在课程标准的框架下整合单元教学内容、明晰单元教学目标1.以课程“标准”为指导研究教材（1）对教材进行横向比较（2）对教材进行纵向比较2.在课程标准指导下整合单元（1）以课程标准为依据确定单元目标（2）以单元目标为依据调整单元内容（3）在“整体思维”下重组教学单元（二）以“学情”为基点，以目标为导向设计单元教学1．洞察学情，寻找学生真实的起点（1）前测的方法（2）前测的内容（3）前测的意义2．聚焦任务，在前测分析的基础上统筹安排教学内容（1）确定任务的难点和重点（2）统筹安排教学内容3．陈述目标,分解单元目标、编写课时目标（1）分解单元目标（2）精确陈述课时具体目标4．选择策略方法，关注课堂生成（1）策略方法和任务的匹配（2）构建非直线型教学路径5．配置检测，为校正教学提供依据（三）以课程标准为方向，以生成为指导实施课堂教学1.用“总分总”的单元课时结构，落实单元知识的整体建构（1）用主题图与导读课的教学进行单元内容的整体感知（2）以范文与核心概念教学分块落实单元教学内容（3）单元学习的整体回顾2．设计应情境而变，教学应学生而动3．实施单元后测，及时查漏补缺4．以课程标准为方向，以检测为抓手反思教学成效五、成效分析（一）促进教师的专业发展1.教师整体教学观念的形成2.备课方式的变化3.提升教师的反思力和行动力4.形成单元备课的程序模式（二）促进学生的整体发展1.提高课堂教学效率2.激发学生的主动参与（三）形成教学和研究结合的教师培养的模式1.“专业引领+团队研究” 的教师队伍建设模式2.在设计理论和课堂实践的结合思考中，教师们经过总结和提炼，取得了一批成果3.积累了一批宝贵的课堂案例附件：1．《整体思维单元设计》案例选2．《整体思维单元设计》研究论文选整体思维单元设计----- 新课程背景下的小学教学设计应用研究一、课题研究的背景和意义（一）不断发展的教学设计观为教学实践提供了丰富的思想依据教学设计，是以教学过程为研究对象，用系统方法分析和研究教学需要，设计解决教学问题的方法和步骤，以及对教学效果做出价值判断的应用性学科。
杭州市滨文小学2018学年第二学期获奖统计（区级及以上）集体荣誉：1.2019“天眼杯”中国(杭州)国际少儿漫画大赛组织奖2.2019年“达能少年世界杯”华东赛区足球赛季军3.2019年浙江省第五届青少年学生阳光体育运动会武术套路比赛团体总分（小学组）第八名4.2019年浙江省第五届青少年学生阳光体育运动会武术套路比赛小学组集体武术健身操第一名5.第十三届浙江省少年文学之星征文比赛团体奖6.杭州市校园健身人气奖7.2019年新浪浙江“我眼中的巨变”寒假微新闻大赛优秀组织学校奖8.杭州金华丽水三地“航空小镇杯”校园足球邀请赛二等奖9.“助力未来星“2019年杭城名校足球邀请赛U9组亚军10.2018学年杭州市“市长杯”青少年校园足球联赛小学甲组第十四名、乙组第七名11.2019杭州市第二届青少年健美操、啦啦操公开赛小学组全国全民健身操一级有氧舞蹈一等奖12.2018年杭州市优秀“动感中队”（307向阳中队）13.2019年杭州市少先队寒假“红领巾走杭州”主题实践活动优秀小队（204中队梦想方舟小队）14.2018年滨江区区级示范家长学校15.2018学年滨江区美丽班级：101、108、205、306、405、506、60316.滨江区“红领巾走杭州”主题实践活动绘画一等奖（102中队穿石假日小队）17.滨江区“红领巾走杭州”主题实践活动绘画一等奖（204中队梦想方舟假日小队）18.滨江区“红领巾走杭州”主题实践活动手抄报二等奖（301中队彩虹假日小队）19.滨江区“红领巾走杭州”主题实践活动手抄报二等奖（301中队翱翔假日小队）20.滨江区“红领巾走杭州”主题实践活动绘画二等奖（206中队红领巾假日小队）21.滨江区“红领巾走杭州”主题实践活动活动手册二等奖（603中队扬帆假日小队）22.滨江区“红领巾走杭州”主题实践活动活动手册三等奖（505中队鹰之星假日小队）23.滨江区“红领巾走杭州”主题实践活动手抄报三等奖（302中队追梦假日小队）24.滨江区小学英语戏剧和配音比赛三等奖25.滨江区第四届中小学“传承经典•点赞中国”经典诵读比赛小学组集体组一等奖26.滨江区2018年度优秀特色项目（“C+A+V”动漫课程）27.2019年高新区(滨江)小学生乒乓球比赛团体总分第二名28.2019年滨江区“小城大道”小学生辩论赛冠军29.滨江区小学英语戏剧和配音比赛三等奖教师个人荣誉：30.鲍瑜瑜2019“天眼杯”中国(杭州)国际少儿漫画大赛优秀辅导教师奖31.许佳维牛通社2018年度优秀指导老师32.张晓雷2019年浙江省第五届青少年学生阳光体育运动会武术套路比赛优秀教练员33.金敏浙江省小学数学文化优质课评比讲课二等奖34.韩冉冉浙江省小学数学文化优质课评比说课三等奖35.来碧骅浙江省小学数学文化优质课评比课件三等奖36.沈鲍媛2019年新浪浙江“我眼中的巨变”寒假微新闻大赛优秀指导老师奖37.孔忠伟/孔荷红？2019年度浙江省优秀教育教学论文评选二等奖38.虞建峰2019年度浙江省优秀教育教学论文评选三等奖39.吴晓红第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学A组一等园丁奖40.董彩霞第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学A组一等园丁奖41.来琴琴第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学B组一等园丁奖42.韩桂芳第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学B组一等园丁奖43.赖红云第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学B组一等园丁奖44.陈露玉第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学B组一等园丁奖45.陈杭娟第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学B组一等园丁奖46.许佳维第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学A组二等园丁奖47.华超男第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学A组二等园丁奖48.马若菡第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学B组二等园丁奖49.陈玲婕第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学B组二等园丁奖50.王丹奇第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学B组二等园丁奖51.潘铁燕第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学A组三等园丁奖52.俞利红第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学A组三等园丁奖53.傅佳丽第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学A组三等园丁奖54.龚云第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学A组三等园丁奖55.蒋梦婷第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学A组三等园丁奖56.方佳玲第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学A组三等园丁奖57.任哲第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学A组三等园丁奖58.蒋怀凭第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学A组三等园丁奖59.王永丽第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学A组三等园丁奖60.俞钱江第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学B组三等园丁奖61.柳慧娟第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学B组三等园丁奖62.曹哲楠第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学A组优秀园丁奖63.许佳维杭州市“校园反邪教”优秀微课作品评选三等奖64.杨晓清2018年杭州市小学信息学科教学论文评比二等奖65.周立冬2018年度杭州市小学科学教学论文评比三等奖66.许佳维2018年杭州市小学道德与法治、品德与社会学科教学论文评比三等奖67.蒋国刚杭州市教育系统优秀工会工作者68.汪欢欢2019杭州市第二届青少年健美操、啦啦操公开赛优秀教练员69.李坚2019杭州市第二届青少年健美操、啦啦操公开赛优秀教练员70.沈鲍媛浙江省义务教育阶段拓展性课程第七期专项培训项目——“民间美术的老手艺与新形式”专题培训班“先进学员”71.鲍瑜瑜浙江省义务教育阶段拓展性课程第七期专项培训项目——“民间美术的老手艺与新形式”专题培训班“优秀学员”72.袁雷臻杭州市小学科学实践能力测评案例评比二等奖73.戴夏芳杭州市小学科学实践能力测评案例评比三等奖74.方佳玲2018年度滨江区教育系统优秀教工团员75.杨晓清2018年度滨江区教育系统优秀教工团员76.俞利红2018学年第一学期滨江区小学语文中低年级短期培训优秀学员77.蒋梦婷2018学年第一学期滨江区小学语文中低年级短期培训优秀学员78.余燕梅2018学年第一学期滨江区小学语文中低年级短期培训优秀学员79.曹哲楠滨江区小学语文教师第四届教师素养比赛（现场教学设计比赛）一等奖80.傅佳丽滨江区小学语文教师第四届教师素养比赛（现场教学设计比赛）一等奖81.来春菲滨江区小学语文教师第四届教师素养比赛（现场教学设计比赛）一等奖82.马圆圆滨江区小学语文教师第四届教师素养比赛（现场教学设计比赛）一等奖83.陈露玉滨江区小学语文教师第四届教师素养比赛（现场教学设计比赛）一等奖84.余燕梅滨江区小学语文教师第四届教师素养比赛（现场教学设计比赛）二等奖85.虞伟杰滨江区小学语文教师第四届教师素养比赛（现场教学设计比赛）三等奖86.董彩霞滨江区小学语文教师第四届教师素养比赛（现场教学设计比赛）三等奖87.龚云滨江区小学语文教师第四届教师素养比赛（现场教学设计比赛）三等奖88.潘铁燕滨江区小学语文教师第四届教师素养比赛（现场教学设计比赛）三等奖89.张园元滨江区小学语文教师第四届教师素养比赛（现场教学设计比赛）三等奖90.华超男滨江区小学语文教师第四届教师素养比赛（现场教学设计比赛）三等奖91.蒋梦婷滨江区小学语文教师第四届教师素养比赛（现场教学设计比赛）三等奖92.张园元2019年滨江区中小学、幼儿园“关键教育事件”专题征文评比二等奖93.茹亚楠2019年滨江区中小学、幼儿园“关键教育事件”专题征文评比二等奖94.童欣2019年滨江区中小学、幼儿园“关键教育事件”专题征文评比三等奖95.俞钱江2019年滨江区中小学、幼儿园“关键教育事件”专题征文评比三等奖96.蒋梦婷2019年滨江区中小学班主任基本功大赛三等奖97.周益华滨江区小学数学三年级命题比赛一等奖98.孔忠伟滨江区小学数学三年级命题比赛一等奖99.贺影滨江区小学数学三年级命题比赛二等奖100.张颖滨江区小学数学三年级命题比赛二等奖101.来碧骅滨江区小学数学三年级命题比赛二等奖102.韩冉冉滨江区小学数学三年级命题比赛二等奖103.童欣滨江区小学数学四年级命题比赛一等奖104.华敏芳滨江区小学数学四年级命题比赛二等奖105.钟晶晶滨江区小学数学四年级命题比赛三等奖106.俞春晖滨江区小学数学六年级命题比赛三等奖107.陈玲婕、王丹奇滨江区小学语文中高年级命题评选一等奖108.来伟萍、赖红云滨江区小学语文中高年级命题评选一等奖109.来琴琴、陈露玉滨江区小学语文中高年级命题评选二等奖110.楼佳慧、王永丽滨江区小学语文中高年级命题评选二等奖111.张园元、韩桂芳滨江区小学语文中高年级命题评选三等奖112.来春菲、傅佳丽、潘铁燕滨江区第四届中小学“传承经典•点赞中国”经典诵读比赛优秀指导老师奖113.曹哲楠、潘铁燕、俞利红、傅佳丽、龚云、来春菲、蒋梦婷滨江区2019年中小学教师中华经典诵读比赛一等奖114.陈玲婕、王丹奇、赖红云、王永丽、吴晓红、俞利红、余燕梅滨江区2019年中小学教师中华经典诵读比赛三等奖115.汤忆宁2019年高新区(滨江)小学生乒乓球比赛优秀教练员116.张亚新滨江区白马湖教育系列活动——青年教师人文讲堂活动二等奖117.俞春晖区小学数学“以生为本”课堂教学优质课评比二等奖118.杨晓清2018学年第二学期滨江区中小学信息技术教师专业知识竞赛二等奖119.曹哲楠滨江区小学一年级综合实践活动优秀教学指导设计评比优秀教学指导设计奖120.柳慧娟2019年滨江区“小城大道”小学生辩论赛优秀指导老师121.王丹奇2019年滨江区“小城大道”小学生辩论赛优秀指导老师122.沈志荣滨江区中小学2019年规划类课题立项123.韩冉冉滨江区中小学2019年普教教研类课题立项124.陆侃滨江区中小学2019年普教教研类课题立项125.来春菲滨江区中小学2019年普教教研类课题立项126.孔忠伟滨江区中小学2019年普教教研类课题立项127.马圆圆滨江区中小学2019年普教教研类课题立项128.沈鲍媛滨江区中小学2019年普教教研类课题立项129.周立冬滨江区中小学2019年普教教研类课题立项130.潘铁燕滨江区中小学2019年普教教研类课题立项131.许佳维滨江区中小学2019年普教教研类课题立项132.张园元滨江区中小学2019年小课题类课题立项133.张燕玲滨江区中小学2019年小课题类课题立项134.金敏滨江区中小学2019年小课题类课题立项135.童欣滨江区中小学2019年小课题类课题立项136.傅佳丽滨江区中小学2019年小课题类课题立项学生个人荣誉：137.2018年全国青少年创意编程与智能设计大赛小学II组(4-6年级）创意编程比赛二等奖：601金子越；三等奖：604刘志坚138.2019“天眼杯”中国(杭州)国际少儿漫画大赛银奖：504余佳萱、301王悠露、605袁博文；铜奖：112翁紫馨、403虞朔歌、506张文萱、603简彤彤、604陈婕杨、402刘祖彤、301程兮林；优秀奖：108应麦辰、201徐有有、205张亦萱、207鲍承昀、306郭梓菡、502贺瑞年、505黄心瑶、605沈王羽轩、606杨禹璐139.2019年新浪浙江“我眼中的巨变”寒假微新闻大赛优胜奖：402胡卓凝；入围奖：306李恺悦、402王思源、401张静岚140.2019年浙江省第五届青少年学生阳光体育运动会武术套路比赛：406姜鑫阳获男子甲组初级长拳一路第一名，403章瑾瑜获女子甲组初级长拳二路第二名，305郑安然获女子乙组初级长拳一路第二名、小学女子乙组初级刀术第四名，304傅玙婷获女子乙组初级长拳二路第二名、小学女子乙组初级棍术第七名，506易子期获女子甲组初级长拳一路第三名，205袁羽辰获男子乙组初级长拳一路第四名、小学男子乙组初级刀术第八名，604陈婕杨获女子甲组初级长拳一路第四名，401章青杨获男子甲组初级长拳二路第五名，602谢宇航获男子甲组初级剑术第七名，306叶忠虎获男子乙组初级长拳二路第八名。
附件：杭高融“三维”于一体钟峰华杭高新课标情境下文学作品解读备教策略例析许 涛杭二中化散为整 学文为人——新课程背景下论语选读整合性教学的探索与实践邵桂瑾杭州江南实验学校新课程背景下语文教学目标有效性研究郑 萍萧山十中定准•理清•说明•写透——苏教版“问题探讨”类课型的教学研究和实践楼红维萧山高桥金帆实验学校读文•读言•读美——让文言文回归经典的教学策略研究朱兴祥萧山十中有序，有法，有根，有魂周黎霞萧山戴村初中浸染语言,让语文课堂散发弥久芬芳胡 峻余杭瓶窑镇中磨刀不误砍柴工----语文教师有效解读文本的策略研究陈小花余杭乔司镇中初中文本阅读教学的切入口探究邵晓丽富阳市教育局教研室弱水三千只取一瓢饮俞萍蓉富阳市新登镇中学让节点成为亮点吕 莉淳安青溪初中立足语文本色，抵达丰满境界——关于语文阅读教学有效性的思考与实践解芸芳杭四中从2010年浙江高考作文分析语文教学之重要骆红念杭师大附中定制现场,乐以忘忧丁 琳杭州市上城区教育学院提高语文教学语言表达能力的实践与思考曹 洪杭州市开元中学“期待”让“阅读”更精彩——基于学生阅读期待的课堂教学策略研究马秀丽杭州市朝晖中学细化教学目标，还“我”与众不同的精彩 ——试析课堂“文学作品衍生阅读”的智慧定位与处理张 岚江干区教师进修学校基于语文学科本位的试卷命制章新其杭州市第23届中小学、幼儿园教学专题研究论文（普教）评选结果中学语文一等奖 （共 13 篇）二等奖 （共 21 篇）杭州四季青中学回归历史 识得经典真面目——古诗文深化阅读策略探索陈 婷杭州滨江区教师进修学校语文阅读教学课堂提问优化策略研究赵 忠萧山中学千江有水千江月 万里无云万里天——高中语文“真实阅读”课堂教学的设计和实践赵凌云萧山朝晖初中初中语文描述类作文课堂教学的实践研究朱伟达萧山党湾镇中语文备课组运行备课质量分析报告的实践研究黄亿华萧山六中精心设计预习作业，引领学生寻觅文言津梁祝婷婷萧山中学基于学生个性培育的高中作文教学研究王觉人萧山城南初中初中语文阅读教学内容有效确定的实践与思考戴宁珍萧山临浦镇中融化坚冰，收获春天胡立君余杭良渚中学在体验中厚积 在感悟中丰言许 梅余杭第二高级中学论阅读教学中呈现式教学策略的有效运用应 健余杭第二高级中学浅谈浙文版《语文读本》的有效利用张 佳余杭区星桥中学走出品味语言的误区吴 建富阳中学“锐词”，距离我们有多远张建民桐庐中学行走在文字中李周群杭高立足学生人性特点，促进学生良性发展刘保华杭二中外国小说教学中的互文对读策略探究邱明峰浙大附中运用 感悟 探讨——谈选修课程《外国小说欣赏》的教学樊一君杭州市源清中学“助教式小组”作文给高中作文捎去一抹美丽潘慧群杭州绿城育华一套行之有效的阅读训练方法——初三现代文阅读复习的实践研究谭 静杭州市开元中学营造语文作业生态环境的若干策略周素颖杭州采荷中学教育集团初中语文“小课程”建设的实践研究丁剑平杭州行知中学初中语文课外阅读现状调查及策略叶忠美三等奖 （共 29 篇）杭州市袁浦中学艺术论辩，让阅读走向深度：“轻负高质”的语文阅读教学案例研究虞海珍杭州市西湖高级中学走出泛语文化困境，构建“三在”语文课堂的策略研究俞红琴杭州市翠苑中学从阅读文体中感应个性抒写的磁场孙秀春杭州市翠苑中学中学作文评价有效性缺失的原因分析及对策姚红晓杭州江南实验学校问题教学法对课堂建构的有效性研究——以初中语文文学作品教学为例王倩文萧山二中检测：也可以这样精彩——高三语文复习有效检测的实践与研究黄萍萍萧山三中让阅读成为一种生活——加强高中生语文课外阅读指导的策略研究汪国炎萧山朝晖初中从索然无味到有滋有味——初中语文试卷讲评课有有效策略的实践研究郑素欢萧山朝晖初中初中语文学习中激活学生质疑思维流形成的策略探索朱 立萧山三中以已之力，找米下炊——以自身写作经验指导高中生广挖作文素材的策略研究夏海燕萧山高桥金帆实验学校重行，重心，重未来柳彩萍萧山虎山路初中初中语文教学文本解读的实践研究洪益飞余杭区塘栖中学高中语文优化课堂提问艺术策略研究孙洪波杭州市塘栖中学喧哗与躁动背后的冷思考-散文文本语言的多重深味熊启寿临安昌化中学教学设计请抓住实效的手王海生富阳市永兴学校中学部初中语文生成教学实践中的误区及应用策略陆淑妍富阳市胥口镇中学诗言 诗意 诗情丁爱兰桐庐县三合初中挖掘和利用语文教材中写作素材的实践研究周秋萍建德大洋初中师资共享，优化效率——初中语文教师走班式教学的策略研究卢彩根储海英建德寿昌中学问题递升链在阅读学习主题中的文化解读周美君淳安汾口镇中《清水出芙蓉，天然去雕饰》——让作文彰显生活气息余爱华杭州七中数学解题活动的自我监控机制叶启垦中学数学一等奖 （共 11 篇）杭州绿城育华高中数学课“2+2+1”课前操练模式的实践与研究张旭强杭六中着眼教材，关注差异，改进教学——六上、七上数学教材比对与教学对策阮 敏杭州市十五中教育集团基于案例的初中数学课堂交往模式研究与改进鲁小蓉萧山所前镇中探究活动：基于浙教版教材的挖掘拓展与学教策略研究娄建军夏忠晓萧山高桥金帆实验学校初中数学作业发展性评价的实践案例研究王 佳临安昌化中学昨天、今天、明天—新课程下高中数学假期作业改革实践研究汪 明富阳市万市中学课堂哪得生如栩，为有动态生成来——初中数学有效课堂“复合生成”的催生与启迪罗 渭建德新世纪初中数学课堂小结优化策略研究金红江建德严州中学（新）高中数学教学中三个关系的处理与思考刘景红淳安二中互评阅卷探源 反思跟踪究质余建明曹丽银杭州师大附中物极必反____谈过度模式化的弊端\成因与对策张小群杭州师大附中新课程视野下高中数学教学设计及其实施策略叶文建杭州市建兰中学有效的初三数学试卷讲评教学策略初探陆 韵杭州市勇进中学让数学交流成为学与教的重要方式郑 敏杭州市十五中教育集团“相异构想”在“有理数”学习中的成因分析及转变策略研究李春梅郑小冬杭州市西湖第一实验学校老路新走，效在其中徐文林杭州市西湖高级中学普通高中开展数学竞赛辅导的实践探索尹 锐西湖高级中学让学生拥有自己的作业本茹卫明萧山朝晖初中课题学习：基于浙教版教材的挖掘拓展与学教策略研究李卫星萧山高桥初中在梳理中谋适度 在运营中显效度韩国荣钟玲芳萧山云石初中始料未及，营构数学思维的“效”度空间——初中数学课堂教学偶发事件的处理策略探索姜燕飞楼凌峰萧山三中优化试卷讲评 促进有效教学——高三数学“自主－合作－反思”试卷讲评模式的建构与实践陈燕峰萧山中学聚焦课堂 同伴互助 专业引领——数学教研共同体的实践研究楼天立王德明二等奖 （共 17 篇）萧山三中精彩源于生成——新课程理念下高中数学教学动态生成策略研究周黎祥萧山六中让有效预习成就高效课堂楼飞华临安天目初级中学初中数学课堂板演的有效性探究沈 军淳安千岛湖初中基于轻负高质理念下的初中数学课堂教学金点子案例开发黄伟民杭州二中对高中数学教材“阅读与思考”的思考卞 勇杭州师大附中激活思维,让创新学习活跃课堂段艳芳杭州师大附中一道类比问题引出的思考韩春琴浙大附中高中数学概念教学与个体CPFS结构的构建李刚豪杭州市长河高级中学“说题 答题 议题”——高三习题教学的实践与反思胡晓雯杭州市长河高级中学高中数学反思性作业实施策略来可琢杭州四中吴山数学教学中一个“老大难”问题成因的透析及应对策略陈红艳杭州四中吴山数学课堂激发学生问题意识的方法和策略金海燕杭州市建兰中学基于学情分析的二次函数教学策略研究黄 剑杭州清泰实验学校初中学生“说题式”数学学习方式的实践与思考何惠娟杭州采实教育集团激趣质疑 引生入课----初中数学课“前五分钟”活动设计研究胡慧丽杭州袁浦中学初中数学动态生成式教学的实践研究金阳兵黄洪桥杭州市十三中教育集团聚焦数学课堂实现有效复习金 霞萧山党湾镇中让元认知监控成为解决问题的“导航仪”王火军萧山新湾初中多元批改，网状反馈——提升初中数学作业批改与反馈有效性的实践研究汪 海萧山朝晖初中初中数学阅读障碍成因分析及策略研究杜梅华余杭瓶窑镇一中有效“互动”成就“精彩”——谈初中数学“师生互动”有效性策略的研究宓洪亮余杭第二高级中学以“问题串”为载体,提高高中数学课堂教学有效性的研究马齐明杭州天目外国语学校支架教学理论在数学教学中的应用王君芬三等奖 （共 21 篇）富阳市环山中学不走寻常路——独辟初中数学试卷讲评课新蹊径何显明富阳市高桥镇中学初三数学复习课习题设计的策略探究王杏琴杭师大附中德国英语教科书的特色及启示胡泽萍杭州市上城区教育学院小学高段英语语篇教学课例研究——记2010年区优质课评比引发的思考杜 洁杭州行知中学赴美文阅读盛宴，享图解式阅读的饕餮大餐---图解式阅读教学策略在九年级英语阅读教学中的实践报告俞晴雯杭州市卖鱼桥小学创造更适合孩子的教学 成就每个学生的精彩——基于“多彩光谱”课程理念的小学英语综合课的开发和实践吴 燕杭州公益中学新课程标准下图表在初中英语教学中的运用策略研究胡美如杭州公益中学“新目标英语”中READING教学模式创新研究潘志平杭州市学军小学多媒体环境下小学英语教学误区与对策的实践研究倪 勤萧山六中“教材”处处有“文章” —— 高中英语写作教学新视角初探田高飞余杭仁和镇云会中学整合课程资源，构筑理想课堂魏小平临安天目高中五位一体 有效教学陈慧玲富阳中学“同课异构”精彩纷呈——从参加杭州市“同课异构”听课活动说起陈 莉富阳市万市中学还我时空，给你精彩——初中英语有效阅读的设计与重组郭志平王丽青桐庐县教育局教研室“易懂－－成熟－－创意”评价视角指导下的八年级英语写作训练徐群力桐庐县富春高中提高高三学生英语听力有效途径的实践研究何庭贤杭高英语动词GO联动法及其承继关系陶建霞杭州二中编织语义网络 让词汇教学更加有效——以语义场理论为指导，提高高中英语词汇教学有效性的尝试李陈珠杭九中英语词汇教学的探索科章绍慧杭州师大附中探究高中英语作业批改的人性化,提高作业的有效性童小兰杭州第十四中学运用图式理论进行开放式英语写作教学的探索王宗远中小学英语一等奖 （共 14 篇）二等奖 （共 24 篇）浙大附中刍议高中英语课外阅读材料改编的原则和策略高 妤杭州市现代实验小学巧用Phonics,攻克词汇关——PEP中年段课堂引入Phonics辅助词汇教学的探索研究徐吟潇杭州采实教育集团浅谈英语阅读教学中Pre-reading的有效设计朱伟红杭州市十三中教育集团丰潭中学内“导”外“督”共促有效英语课外阅读李节丹杭州市求是教育集团（浙大附小）让“效度”成就课堂的精彩——小学英语“课堂教学活动”有效性的研究与实践金 琰杭州市浦沿小学教育集团勇于破壳飞 喜吟ABC—借助校“梦想卡”提升小学高段学生的英语学习内驱力董彩霞萧山朝晖初中以“激活”促“提高”——初中“Go for it”教材中语感教学“五层”训练法的探索陶慧芳萧山朝晖初中量体裁衣 彰显个性——初中“Go for it”教材中英语个性化作业设计的实践与研究朱雅萍萧山朝晖初中基于“减负提质”下的初中英语作业设计的实践研究徐幼萍萧山体育路小学直拼法教学——有效提升学生读写单词能力的行动研究陈 儿余杭高级中学普通高中英语教师教学专业能力调查与对策沈园园余杭乔司镇中磨课、研课——提升英语作文复习教学有效性的途径沈礼莲余杭镇一中教育集团初中英语课堂有效提问的反思与策略章 音余杭五杭中学初中生英语语篇衔接手段运用之问题与对策陈松林余杭星桥中心小学小学英语主题情景的思考与实践陈思羽富阳市场口中学利用信息沟原理克服高中英语教学中的厌学情绪陈文艳桐庐县实验初中英语阅读课有效导入的策略研究朱金月桐庐县叶浅予中学初中生使用英语词典的调查思考与教学实践卢爱华张法忠建德新世纪支架式教学模式在初中英语听力教学中的应用郑 燕杭十一中思维导图辅助高中英语语篇教学初探陈 燕杭十一中英语课前五分钟演讲———掀开英语口语的神秘面纱张蒲卿杭师大附中优化作业布置与讲评,实现有效输入与输出孙丽芬杭州市源清中学语义场理论在高中英语词汇教学中的实践与探究樊小荣三等奖 （共 34 篇）杭州四中吴山让课前预习有板有眼申屠凤秀杭十中图式理论在高中英语阅读词汇教学中的探索和实践何宗英杭十中七年级英语口语课后作业设置的实践研究董 航杭六中提高初中英语错题订正有效性的操作策略汤 平杭州市安吉路实验学校关注男女生差异,尝试初中英语“因性施教”李敏鸽杭州采荷中学教育集团“协商式学习菜单”在七年级英语课堂教学中的实践与研究赵 駸杭州市大关中学问渠哪得清如许 为有源头活水来——例谈强化初中英语写作教学的基本要素李芳莉拱墅区教育局教研室“点”到实处 “止”在有效----小学英语教学中的环节目标“迷失”现象及对策凌霄燕杭州市西湖高级中学高中英语语法教学的“四径”和“六性”宋晓红杭州市十三中教育集团丰潭中学巧借英文歌曲魅力，提升课堂教学效率——英文歌曲在初中英语课堂教学中的运用实践研究王玉钏杭州公益中学中小学衔接阶段音标教学边缘化现象分析及应对策略蒋云芳杭州市学军小学走近板书新时代——基于儿童视角的英语课堂板书设计研究金菲飞杭州市三墩镇中心小学PEP四年级英语对话教学“三部曲”的实践与思考梁 敏林悦华杭州长河中学细节处显功夫，微小里见风采----关注英语课堂教学中的细节杨美芳杭州市文海实验学校让语音教学不再是“鸡肋”王健康萧山回澜初中操千曲而后晓声，观千剑而后识器——初中英语阅读教学中有效拓展的实践与研究傅卓宏萧山河庄初中张设计之翅 游有效之境——《go for it》有效课堂教学设计实践研究王 莹田成雄萧山长沙中心小学谱写多彩尾声 演奏绕梁余音——提高小学英语课堂“后五分钟”教学实效的策略研究徐 群萧山高桥小学高屋建瓴才能有的放矢——以PEP教材Book 4 Unit 2为例谈小学英语单元备课倪利芬余杭区教研室论初升高学业考试数据的分析以英语学科为例吕勇民余杭塘栖二中“词海”无涯“图”做舟耿 鸿耿 雁余杭临平二小基于图式构建的小学英语阅读教学的研究朱歆丹富阳市春江中学英语“错题”减肥——瘦身，提质，增效包松英富阳市永兴学校小学部插图在小学高年级英语写话教学中的探究王 凡富阳市永兴学校小学部从“并联”走向“串联”——小学英语课堂教学中过渡语的设计和运用策略曾霞鑫桐庐县第一实验小学教育集团拓展语篇 精彩课堂－－用语篇拓展的方式开展小学英语课堂教学的实践研究王 霖建德新安江中学激趣、感知、探究、运用付雪娟建德新安江中学高中英语阅读教学中词汇教学的几种实用策略杨 琼淳安汾口中学高中英语写作课有效教学的策略研究方美蓉淳安千岛湖初中“三步骤”英语试卷讲评课模式探究钱 瑛杭州市长河高级中学关于现阶段高中物理实验教学的思考与建议朱祥勇萧山中学对物理课题研究中“提出问题”环节的研究沈朝晖萧山六中以纠错本为依托，有效优化物理学习的实践研究高校军临安天目高中新课程演示实验的探讨与改进章欣荣杭高高中物理实验教学的有效性研究王依琴杭州二中“判天地之美，析万物之理”---高中物理“以美促学”之初探黄海燕杭州学军中学新课程理念下的高中物理习题教学黄晓博余杭第二高级中学以变养智 以变养德——在实践中感悟变式教学的魅力毛利尧临安昌化中学高中物理实验的改进与开发张文博王持坤杭州天目外国语学校让实验探究成为物理课堂教学的主旋律朱国根富阳市第二中学要留“空白”在课堂方明霞杭州二中谈物理问题解决中的数学手段窦海思杭四中用U—I图像突破电路疑难问题刘小训杭师大附中对例题教学功能的研究和思考吴向东中学物理一等奖 （共 4 篇）二等奖 （共 7 篇）三等奖 （共 11 篇）杭州第十四中学漫谈瞬时速度的教学及实验突破刘铭峰杭州学军中学试用建构主义观点指导物理概念教学毛朝亮杭州学军中学高中物理理想实验教学问题设计的思考和实践毛朝亮杭州市长河高级中学“鱼”和“渔”——对物理教学的反思戴越舟杭州市源清中学创设有效先行实验，促进探究意义学习万家兴萧山六中精心设计预习作业，充分发挥导学功能赵四营萧山八中学生“说题”，高三物理习题教学的有效途径楼秀琴临安天目高中物理高考复习错题资源的价值研究方向如杭州长征中学论化学课堂教学情境创设的迁移能力价值沈旭东杭州市西湖高级中学对中学化学实验教学与研究的几点认识和实践夏立先萧山六中新课程化学教学中有效问题的创设与案例分析王乐尧余杭区塘栖中学不曾预约的精彩------静态预约与动态生成林丽琴富阳市新登中学对苏教版必修1一个实验异常现象的分析崔金生杭高谈新课程下初高中化学教学衔接韩 萍杭四中合理整合视频 提升科学品质李甲虎陈陆策萧山二中在回归中实现超越——高考化学实验专题“回归教材”二轮复习策略研究王 芳萧山二中教之有道 问之有度——谈高中化学课堂有效提问应把握的度王寅兰余杭高级中学通过课堂观察促进教研组同伴合作倪丰云临安昌化中学苏教版必修模块习题编制的价值分析及实施策略王建民李文清杭高随风潜入夜，润物细无声杨春萍二等奖 （共 6 篇）三等奖 （共 10 篇）中学化学一等奖 （共 5 篇）杭四中熵理论视角下的化学有效教学实践研究徐 彬杭九中学生的探究能力在新课程化学实验教学中的培养成 岚杭州第十四中学高三一轮复习的课堂设计的思考韦 璟杭州源清中学新课程背景下运用化学图像、图表培养学生能力余绍君杭十中从情境中探索教与学的新支点——例谈课堂教学的“支架模式”陈 敏萧山三中高三化学试卷分析课有效讲评的实践与研究倪海军萧山三中高中化学模块教学中培养学生自主探究的策略研究王建峰萧山六中框图法：化学计算教学的解困之道朱明彭邱新德余杭高级中学课堂学生活动之有效性观察与分析——利用课堂观察技术诊断化学课堂教学王忠华杭州二中生物教学中培养学生创新思维的探索与实践周 莹萧山三中以“教学反思”为载体的有效教研活动的实践与研究杨 欣萧山三中高中生物“教学细节”问题例析与自主管理研究金小英杭州二中树兰实验学校质疑行为捕捉强化与角色主体转换之策略研究崔 贞杭高小谈课堂教学中学生创造力的培养张黎龙杭州东方中学潜心策划，优质提问钱马利萧山十一中高中生物解题中反思策略的研究胡忠兴余杭第二高级中学用变量分析法巧解生物学实验与探究题祝晓丽临安天目高中利用经典实验落实假说演绎法的实践研究王丽亚桐庐中学高中生物“互动讨论、当堂训练”教学模式构建与探索杨 军杭高略谈以学定教引领生物复习课包情伟中学生物一等奖 （共 4 篇）二等奖 （共 6 篇）三等奖 （共 8 篇）杭高对初高中生物教学现状的调查与分析马飞学杭州绿城育华生物学科作业批改记录的研究与操作包东良萧山三中高三生物实验试题错因诊断与有效纠正的实践研究沈亚萍萧山二中利用最近发展区理论促进学生有效的发展俞 霞萧山十中实施生物探究性学习课堂诊断对教师教学成长促进的研究朱旗平富阳市第二中学生物周测中应用“问题诊断学习法”的实践尝试赵 红富阳中学“活动单导学”在高中生物教学中的应用巫亚萍萧山教研室试卷讲评课的变革——以思想政治课为例王明泉李亮亮常小湃萧山十中捡拾“打岔”的线索，串成璀璨珍珠链：政治课堂“小打岔”藏有“大文章”的评价艺术吴作武余杭高级中学雄关漫漫真如铁 而今迈步从头越——IB选修课《经济学常识》初教之思考与行动体会冯晓娴郑 萍富阳市第二中学高中思想政治“单元综合探究”课的实践与思考宋蔚倩富阳市万市中学初中思品课堂哲理韵味的“酿制”与“勾兑”周水华杭高生活素材的适度、精度、效度——高中政治“生活逻辑”课堂有效性的生活源泉张敏杰杭高关于教学设计的辩证思维余海雷杭州市源清中学生活主题式教学：“综合探究”课的实证样本与设计元素吕 佳杭州天杭教育集团课堂：请做好“情境”这碗汤郑 英杭州康桥中学初中思想品德课堂讨论的问题、责任与策略谢 卿萧山高桥金帆学校落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色——初中思想品德作业强化“有效性”之策略探微童均益萧山二中调动教学节奏之美，奏响课堂和谐之乐羊 娟萧山六中“导”之有法，“导”之有效陈银燕余杭区教研室“七度”视角，打造初中思想品德课高效课堂赵 蓉中学政治一等奖 （共 5 篇）二等奖 （共 13 篇）。
