小班科学活动设计：有趣的嘴巴

幼儿园小班科学《有趣的嘴巴》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《认识自己》，详细内容为第三节《有趣的嘴巴》。

通过本节课的学习，让幼儿了解自己的嘴巴结构，认识到嘴巴在生活中的重要性，并学会保护嘴巴。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够说出嘴巴的基本结构，了解嘴巴的功能。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解嘴巴各部分的功能。

四、教具与学具准备1. 教具：嘴巴结构图、镜子、各种食物、水杯。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过一个谜语引出本节课的主题：“一个小小口袋，里面装着牙齿和舌头，吃饭说话都用它，你知道它是啥吗？”谜底是“嘴巴”。

2. 新课内容展示（10分钟）（1）展示嘴巴结构图，让幼儿观察并说出嘴巴的基本结构。

（2）引导幼儿讨论嘴巴各部分的功能。

（3）通过实物演示，让幼儿了解嘴巴在生活中的重要性。

3. 实践活动（10分钟）（1）让幼儿照镜子，观察自己的嘴巴。

（2）分组讨论，分享自己观察到的嘴巴的特点。

（3）用彩笔、剪刀、双面胶等材料，制作自己的嘴巴模型。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）讲解如何正确刷牙，保护牙齿。

（2）练习用舌头做各种动作，锻炼口腔肌肉。

让幼儿谈谈本节课的收获，引导幼儿认识到保护嘴巴的重要性。

六、板书设计1. 板书有趣的嘴巴2. 板书内容：（1）嘴巴的基本结构：上唇、下唇、舌头、牙齿等。

（2）嘴巴的功能：吃饭、说话、呼吸等。

（3）保护嘴巴的方法：正确刷牙、不吃辣、不吃烫的食物等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的嘴巴，并标注各部分名称。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿更好地了解了嘴巴的结构和功能，提高了幼儿的观察、动手能力。

但在课堂组织方面，还需加强，提高幼儿的参与度。

2. 拓展延伸：（1）回家后，让家长协助幼儿了解嘴巴的其他功能。

幼儿园小班科学《有趣的嘴巴》教案
一、教学目标
1.让幼儿了解嘴巴的功能和结构。

2.帮助幼儿认识嘴巴的重要性。

3.引导幼儿培养良好的口腔卫生习惯。

二、教学准备
1.模型图或图片展示嘴巴的结构。

2.图片或卡片展示嘴部各个器官的名称。

3.玩具牙刷和玩具牙膏。

4.讲故事或图书相关嘴巴的图书。

三、教学过程
1. 导入
在教室墙壁上贴有嘴巴的大幅图片，让幼儿观察并描述嘴巴的外观。

2. 讲解
1.展示模型图或图片，介绍嘴巴的功能：咀嚼食物、说话、呼吸等。

2.使用图片或卡片展示牙齿、舌头、唇等嘴部器官的名称，让幼儿认识。

3. 活动
1.分发玩具牙刷和牙膏，引导幼儿模拟刷牙动作，强调口腔卫生的重要性。

2.讲述与嘴巴相关的生动故事或图书，引发幼儿兴趣。

4. 总结
回顾今天学习的内容，强调嘴巴的重要性，鼓励幼儿爱护口腔卫生。

四、延伸活动
1.制作嘴巴模型，让幼儿自行组装。

2.观察不同动物的嘴巴特点，做简单的分类。

3.家庭作业：观察家人刷牙过程，画出家人刷牙的场景。

五、教学反思
本节课程通过直观的教学形式和互动活动，引导幼儿认识嘴巴的功能和重要性，培养口腔卫生习惯。

后续可以通过更多趣味性的活动加深幼儿对嘴巴的认识。

以上是针对幼儿园小班科学《有趣的嘴巴》教案的一个简要设计，希望能够帮
助老师们更好地开展教学工作。

幼儿园小班科学教案《有趣的嘴巴》教学目标通过本节课的学习，让小班幼儿能够了解嘴巴的基本构造和功能，掌握嘴巴与食物的关系，增强幼儿对健康饮食的意识。

教学重点1.嘴巴的构造和功能2.食物与健康的关系教学环节热身教师介绍今天的主题：“有趣的嘴巴”，让幼儿们踊跃发言，说出自己对嘴巴的认知及感受。

活动1：了解嘴巴的构造和功能活动目的通过让幼儿用嘴巴进行吸气、呼气等操作，了解嘴巴的主要构造和功能。

活动步骤1.教师拿出一张人类嘴巴构造示意图，让幼儿观察。

2.教师介绍嘴巴的基本构造和功能，比如说：嘴唇、齿、舌头等等。

3.让幼儿用手指触摸、用舌头舔、用牙齿嗒嗒等的方式感受自己的嘴巴。

4.继续让幼儿模仿吸气、呼气等操作，了解嘴巴的呼吸功能。

活动2：食物与健康活动目的通过让幼儿了解健康的饮食知识，掌握食物与身体的关系。

活动步骤1.教师拿出不同种类的食物，例如蔬菜、水果、糖果等等，让幼儿识别并分类。

2.教师介绍食物的不同种类及其营养价值，帮助幼儿了解不同食物对身体的影响。

3.接着，教师向幼儿们展示腐烂和新鲜的食品，引导幼儿们区分新鲜和腐烂食品，并强调食品新鲜的重要性。

4.最后，让幼儿们讨论并总结了解嘴巴及饮食与健康的关系。

课后延伸1.家长在餐桌上鼓励幼儿多吃蔬菜水果，并引导幼儿品味不同口感的食品。

2.强调噎住食物的危险性，并教育幼儿正确咀嚼食物的重要性。

3.引导幼儿多喝水，保持口腔清洁卫生。

效果评估在本节课的过程中，教师可以根据幼儿们的发言、互动情况及完整性评估本节课教学效果，并及时进行修正改进。

总结本节课主要通过让幼儿了解嘴巴的构造和功能，以及食物与身体健康的关系，引导幼儿们养成良好健康的饮食习惯，增强他们的健康意识。

同时，在课后延伸环节中，家长也能与老师共同协助幼儿健康成长。

小班科学教案《有趣的嘴巴》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园科学活动教材，章节为《有趣的嘴巴》。

通过观察和探索，让幼儿了解嘴巴的形状、结构和功能，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 引导幼儿观察和认识嘴巴的形状、结构和功能。

2. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。

3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够观察和描述嘴巴的形状、结构和功能。

难点：让幼儿理解嘴巴的功能，并能够运用到实际生活中。

四、教具与学具准备教具：嘴巴模型、镜子、图片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察自己的嘴巴，引导幼儿注意嘴巴的形状、结构和功能。

2. 讲解嘴巴的形状和结构：展示嘴巴模型，让幼儿触摸和观察嘴巴的形状和结构，讲解嘴巴各部分的功能。

3. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论嘴巴的功能，并能够让幼儿运用到实际生活中。

4. 动手操作：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己的嘴巴，并剪下来，贴在另一张纸上，制作成嘴巴的模型。

5. 展示和分享：让幼儿展示自己制作的嘴巴模型，并分享嘴巴的功能和作用。

六、板书设计有趣的嘴巴形状：圆形、尖形等结构：上唇、下唇、舌头等功能：说话、吃饭、呼吸等七、作业设计1. 画一画：让幼儿画出自己的嘴巴，并标注嘴巴的形状和结构。

答案：略2. 观察日记：让幼儿观察家人或朋友的嘴巴，记录嘴巴的形状、结构和功能。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和探索，让幼儿了解了嘴巴的形状、结构和功能，培养了幼儿的观察能力和动手操作能力。

在教学过程中，要注意引导幼儿关注嘴巴的功能，并能够运用到实际生活中。

在今后的教学中，可以继续探索嘴巴的其他功能，如面部表情等，让幼儿更好地了解和认识嘴巴。

重点和难点解析一、教学内容细节解析《有趣的嘴巴》这一教学内容主要针对幼儿园的科学活动。

通过观察和探索，幼儿需要了解嘴巴的形状、结构和功能。

在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察和描述嘴巴的不同形状，如圆形、尖形等，同时让幼儿认识嘴巴的结构，包括上唇、下唇、舌头等。

小班优质科学教案《有趣的嘴巴》课题名称：有趣的嘴巴课程目标：通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解嘴巴的基本结构和功能。

2. 掌握各种口腔疾病的防治方法。

3. 培养良好的口腔卫生习惯。

教学重点：嘴巴的结构和功能、口腔疾病的防治方法。

教学难点：培养良好的口腔卫生习惯。

教学准备：教学课件、幻灯片、笔记本电脑、实物模型或图片展示用品、黑板、彩色粉笔等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师先用PPT展示一张嘴巴的照片，引发学生对嘴巴相关知识的思考。

2. 引导学生观察照片中的嘴巴部分，并提问：“你们知道嘴巴有什么功能？”“你们知道嘴巴是由哪些组成部分构成的？”让学生发表自己的看法，并带入到今天的课程主题。

二、讲授（15分钟）1. 通过PPT和实物模型或图片展示用品，向学生介绍嘴巴的基本结构和功能。

包括牙齿、舌头、唇和口腔黏膜等。

2. 讲解嘴巴的各个部位的功能，如牙齿的咀嚼、舌头的味觉和言语功能等。

3. 通过图片或实物模型展示不同类型的牙齿，引导学生了解牙齿的种类和基本功能。

三、探究（20分钟）1. 分组探究嘴巴的保健知识。

2. 每个小组给学生准备一份问卷，包括关于口腔保健的问题。

学生互相讨论问题并回答。

将问题写在黑板上，并做出详细解答。

3. 老师提供学习资源，要求学生通过互联网或参考书籍搜索关于口腔保健的常识，并给出相关解释。

四、总结（10分钟）1. 提问：“你们在今天的学习中，学到了哪些知识？”2. 让学生用自己的话总结一下嘴巴的基本结构和功能。

3. 结合课堂内容，提醒学生注意口腔的卫生问题，养成良好的口腔保健习惯。

五、拓展（10分钟）1. 鼓励学生检查自己的口腔状况并记录下来。

2. 鼓励学生和家人一起制定一个科学的口腔保健计划，并向全体学生分享。

六、作业布置（5分钟）1. 让学生根据今天所学的知识，设计一份关于口腔保健的海报或小册子，可以包括嘴巴的结构、口腔疾病的防治方法和良好的口腔卫生习惯等。

2. 布置作业后，提醒学生下节课带来作品供大家共享。

幼儿园小班科学《有趣的嘴巴》教案
教学目标
•让幼儿了解嘴巴的基本部位和功能；
•帮助幼儿探索用嘴巴的方式。

教学准备
•空白白纸
•彩色纸
•剪刀
•胶水
教学内容
1. 导入
老师可以与幼儿一起唱《小嘴巴说话歌》，引入嘴巴主题。

2. 学习嘴巴的基本部位和功能
•唇：用于喝水、吹气和吹泡泡。

•舌头：用于品尝食物和说话。

•牙齿：咀嚼食物。

•嘴巴：说话、吃东西等。

3. 制作有趣的嘴巴手工
1.让幼儿用彩色纸剪出嘴巴的形状。

2.将剪好的嘴巴和唇部分装饰一番，让幼儿发挥想象力。

3.帮助幼儿把嘴巴粘贴在白纸上，做成一幅有趣的嘴巴画。

4. 游戏时间：模仿嘴巴动作
老师和幼儿一起玩模仿嘴巴动作的游戏，比如做出大笑、大口吃东西、鼓起嘴唇等动作，让幼儿在游戏中加深对嘴巴功能的理解。

5. 总结和延伸
通过本节课的学习，幼儿对嘴巴的基本部位和功能有了更深入的了解，同时也加深了对嘴巴的认识。

老师可以鼓励幼儿在家和家长分享今天学到的知识，并鼓励他们在日常生活中爱护好自己的嘴巴。

教学反思
本节课以嘴巴为主题，通过手工制作和游戏的方式，让幼儿在玩乐中学习，培养了他们的动手能力和合作意识，同时也加深了对嘴巴的认识。

在今后的教学中，应结合幼儿的兴趣特点，设计更多有趣的科学教案，促进幼儿的综合发展。

以上是本次《有趣的嘴巴》教案的内容，希望对您有所帮助。

一、活动目标1. 让幼儿观察和了解嘴巴的不同功能，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 通过活动，让幼儿学会用嘴巴模仿不同的声音和动作，提高幼儿的表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的社交能力。

4. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。

二、活动准备1. 教学材料：嘴巴模型、图片、视频等。

2. 教学环境：安静、舒适、光线适中的教室。

3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备等。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍嘴巴的不同功能，引导幼儿观察和思考嘴巴在日常生活中的作用。

2. 主体活动一：嘴巴模仿游戏a) 教师展示嘴巴模型，让幼儿观察嘴巴的形状和特点。

b) 教师示范用嘴巴模仿不同的声音和动作，如吹口哨、亲吻、吃东西等。

c) 幼儿模仿教师的行为，尝试用嘴巴发出不同的声音和动作。

3. 主体活动二：嘴巴故事分享a) 教师讲述一个关于嘴巴的故事，如《嘴巴的抗议》。

b) 幼儿分享自己关于嘴巴的故事或经历。

c) 教师引导幼儿讨论嘴巴在故事中的作用和意义。

4. 主体活动三：嘴巴创意绘画a) 教师发放绘画材料，引导幼儿用嘴巴作为画笔，创作关于嘴巴的画作。

b) 幼儿充分发挥想象力，用嘴巴画出有趣的嘴巴形象。

c) 教师鼓励幼儿分享自己的画作，并讲述创作灵感。

5. 活动总结：教师引导幼儿总结嘴巴的不同功能和在日常生活中的作用，强调嘴巴的重要性。

四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起完成一张关于嘴巴的手工制作，第二天带到幼儿园进行展示。

2. 课后观察：教师观察幼儿在课堂上的表现，记录幼儿在活动中的成长和进步。

3. 下一节课预告：教师预告下一节课的主题和内容，激发幼儿的期待感。

五、教学评价1. 幼儿参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况和兴趣程度。

2. 幼儿表达能力：评价幼儿在活动中用嘴巴模仿声音和动作的能力。

3. 幼儿创造力：评价幼儿在创意绘画中的想象力和创造力。

4. 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，以改进后续教学。

幼儿园小班科学《有趣的嘴巴》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《有趣的生物》，具体内容为第三节《有趣的嘴巴》。

通过本节课的学习，让幼儿了解不同动物的嘴巴特点及其功能，培养幼儿对生物多样性的认识。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述几种常见动物嘴巴的特点。

2. 培养幼儿通过观察、比较、分析来认识生物的能力。

3. 培养幼儿对科学探究的兴趣，激发他们关爱动物、保护自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同动物嘴巴与生活习性的关系。

教学重点：观察、描述不同动物的嘴巴特点。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、动物模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示PPT，展示不同动物的图片，引导幼儿观察它们的嘴巴特点，激发幼儿对本节课的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示挂图，引导幼儿观察挂图上的动物，让幼儿说出这些动物的嘴巴特点。

（2）教师邀请幼儿上台，用手触摸动物模型，亲自感受不同动物嘴巴的形状和特点。

（3）教师通过讲解，让幼儿了解不同动物嘴巴与生活习性的关系。

3. 实践活动（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，让幼儿自己动手制作动物嘴巴。

（2）幼儿在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示动物模型，让幼儿根据嘴巴特点说出动物名字。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考：为什么这些动物的嘴巴是这样的？六、板书设计1. 板书有趣的嘴巴2. 板书内容：（1）动物嘴巴特点（2）嘴巴与生活习性的关系七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的动物嘴巴，并描述它的特点。

2. 答案示例：大象的嘴巴长长的，有两个尖尖的象牙，可以用来挖土和水。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讲解等多种教学手段，让幼儿了解了不同动物的嘴巴特点，但课堂时间有限，未能让每个幼儿都有充分的展示机会。

幼儿园小班科学教案有趣的嘴巴一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《有趣的自然科学》第四章《人体奥秘》第三节《我们的嘴巴》。

详细内容包括：嘴巴的结构与功能、牙齿的分类和作用、食物的消化过程。

二、教学目标1. 了解嘴巴的结构与功能，知道牙齿的分类和作用。

2. 通过观察和实验，理解食物的消化过程，培养幼儿的观察力和动手能力。

三、教学难点与重点难点：牙齿的分类和作用，食物的消化过程。

重点：嘴巴的结构与功能，观察和实验方法。

四、教具与学具准备1. 教具：嘴巴模型、牙齿模型、食物模型、放大镜、实验材料。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示嘴巴模型，邀请幼儿观察并说出嘴巴的结构。

通过互动，引导幼儿了解嘴巴的功能。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过牙齿模型，讲解牙齿的分类和作用。

（2）教师演示食物的消化过程，引导幼儿观察并描述。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，利用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作嘴巴和牙齿模型。

4. 小组讨论（5分钟）各小组分享制作过程，讨论嘴巴和牙齿的作用。

六、板书设计1. 嘴巴的结构与功能2. 牙齿的分类和作用3. 食物的消化过程七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的嘴巴，并标注嘴巴的结构和功能。

答案：略2. 作业题目：观察家人的牙齿，记录不同类型的牙齿数量。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解嘴巴的结构与功能，牙齿的分类和作用，食物的消化过程。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握所学内容。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性；2. 教学目标的明确性和具体性；3. 教学难点与重点的区分和突出；4. 教具与学具的准备与使用；趣味性；6. 板书设计的清晰性和逻辑性；7. 作业设计的针对性和启发性；8. 课后反思及拓展延伸的实际操作性和有效性。

幼儿园小班科学精品教案《有趣的嘴巴》.一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第三节《有趣的嘴巴》。

通过本节课的学习，让幼儿了解嘴巴的外形特征和功能，认识嘴巴在生活中的重要性。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够说出嘴巴的外形特征，了解嘴巴的基本功能。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和动手操作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿珍惜食物、感恩生活的情感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解嘴巴在生活中的重要性。

重点：掌握嘴巴的外形特征和功能。

四、教具与学具准备1. 教具：嘴巴图片、食物模型、镜子。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察嘴巴图片，引导幼儿说出嘴巴的外形特征，如“像弯弯的月牙”、“像好看的鱼”等。

2. 例题讲解（5分钟）教师展示食物模型，让幼儿了解嘴巴的功能，如吃饭、说话、呼吸等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己的嘴巴。

（2）幼儿用剪刀剪下自己的嘴巴，贴在画纸上。

（3）教师引导幼儿观察镜子里的自己，描述嘴巴的特征。

六、板书设计1. 板书有趣的嘴巴2. 板书内容：嘴巴外形：弯弯的月牙、好看的鱼嘴巴功能：吃饭、说话、呼吸七、作业设计1. 作业题目：画出自己的嘴巴，描述嘴巴的特征和功能。

2. 答案：嘴巴特征：如弯弯的月牙、好看的鱼等。

嘴巴功能：吃饭、说话、呼吸等。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学目标中能力目标的设定。

2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

3. 板书设计中的内容布局。

4. 作业设计中的题目和答案的详细程度。

5. 课后反思及拓展延伸的实际操作性和针对性。

一、教学目标中能力目标的设定1. 观察力培养：引导幼儿观察嘴巴图片，学会从不同角度发现嘴巴的特征，如形状、颜色等。

2. 描述能力培养：鼓励幼儿用简单的词语或句子描述嘴巴的特征和功能，提高幼儿的语言表达能力。