小班科学 有趣的嘴巴 教案

幼儿园小班科学《有趣的嘴巴》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《认识自己》，详细内容为第三节《有趣的嘴巴》。

通过本节课的学习，让幼儿了解自己的嘴巴结构，认识到嘴巴在生活中的重要性，并学会保护嘴巴。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够说出嘴巴的基本结构，了解嘴巴的功能。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解嘴巴各部分的功能。

四、教具与学具准备1. 教具：嘴巴结构图、镜子、各种食物、水杯。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过一个谜语引出本节课的主题：“一个小小口袋，里面装着牙齿和舌头，吃饭说话都用它，你知道它是啥吗？”谜底是“嘴巴”。

2. 新课内容展示（10分钟）（1）展示嘴巴结构图，让幼儿观察并说出嘴巴的基本结构。

（2）引导幼儿讨论嘴巴各部分的功能。

（3）通过实物演示，让幼儿了解嘴巴在生活中的重要性。

3. 实践活动（10分钟）（1）让幼儿照镜子，观察自己的嘴巴。

（2）分组讨论，分享自己观察到的嘴巴的特点。

（3）用彩笔、剪刀、双面胶等材料，制作自己的嘴巴模型。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）讲解如何正确刷牙，保护牙齿。

（2）练习用舌头做各种动作，锻炼口腔肌肉。

让幼儿谈谈本节课的收获，引导幼儿认识到保护嘴巴的重要性。

六、板书设计1. 板书有趣的嘴巴2. 板书内容：（1）嘴巴的基本结构：上唇、下唇、舌头、牙齿等。

（2）嘴巴的功能：吃饭、说话、呼吸等。

（3）保护嘴巴的方法：正确刷牙、不吃辣、不吃烫的食物等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的嘴巴，并标注各部分名称。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿更好地了解了嘴巴的结构和功能，提高了幼儿的观察、动手能力。

但在课堂组织方面，还需加强，提高幼儿的参与度。

2. 拓展延伸：（1）回家后，让家长协助幼儿了解嘴巴的其他功能。

幼儿园小班科学教案《有趣的嘴巴》.一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第三章《身体的变化》，详细内容为第三节《有趣的嘴巴》。

通过学习本节课，让孩子们了解嘴巴的结构和功能，认识到嘴巴在我们日常生活中的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解嘴巴的基本结构，知道嘴巴的功能。

2. 培养幼儿观察、描述、交流的能力，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解嘴巴的结构和功能。

四、教具与学具准备1. 教具：嘴巴结构图、实物模型、镜子、牙刷、牙膏。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观察实物模型，引导幼儿关注嘴巴的结构和功能。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过嘴巴结构图，讲解嘴巴的组成部分，如嘴唇、舌头、牙齿等。

（2）让幼儿互相观察对方的嘴巴，描述自己观察到的现象。

（3）教师引导幼儿讨论嘴巴的功能，如吃饭、说话、唱歌等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用镜子观察自己的嘴巴，画出嘴巴的结构。

（2）幼儿互相交流自己的画作，描述嘴巴的结构和功能。

4. 口腔卫生教育（5分钟）六、板书设计1. 嘴巴的结构：嘴唇、舌头、牙齿等。

2. 嘴巴的功能：吃饭、说话、唱歌等。

3. 口腔卫生：刷牙、漱口、不吃垃圾食品。

七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的嘴巴，并描述嘴巴的结构和功能。

答案：略2. 作业题目：和家人一起刷牙，记录自己的刷牙过程。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对嘴巴知识的掌握程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）开展“嘴巴运动会”，让幼儿在游戏中体验嘴巴的功能。

（2）组织幼儿参观口腔医院，了解口腔保健知识。

（3）开展家庭活动，让家长参与幼儿的口腔卫生教育。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的深入与互动。

4. 口腔卫生教育的实践操作。

5. 作业设计的针对性与实用性。

幼儿园小班科学《有趣的嘴巴》教案
一、教学目标
1.让幼儿了解嘴巴的功能和结构。

2.帮助幼儿认识嘴巴的重要性。

3.引导幼儿培养良好的口腔卫生习惯。

二、教学准备
1.模型图或图片展示嘴巴的结构。

2.图片或卡片展示嘴部各个器官的名称。

3.玩具牙刷和玩具牙膏。

4.讲故事或图书相关嘴巴的图书。

三、教学过程
1. 导入
在教室墙壁上贴有嘴巴的大幅图片，让幼儿观察并描述嘴巴的外观。

2. 讲解
1.展示模型图或图片，介绍嘴巴的功能：咀嚼食物、说话、呼吸等。

2.使用图片或卡片展示牙齿、舌头、唇等嘴部器官的名称，让幼儿认识。

3. 活动
1.分发玩具牙刷和牙膏，引导幼儿模拟刷牙动作，强调口腔卫生的重要性。

2.讲述与嘴巴相关的生动故事或图书，引发幼儿兴趣。

4. 总结
回顾今天学习的内容，强调嘴巴的重要性，鼓励幼儿爱护口腔卫生。

四、延伸活动
1.制作嘴巴模型，让幼儿自行组装。

2.观察不同动物的嘴巴特点，做简单的分类。

3.家庭作业：观察家人刷牙过程，画出家人刷牙的场景。

五、教学反思
本节课程通过直观的教学形式和互动活动，引导幼儿认识嘴巴的功能和重要性，培养口腔卫生习惯。

后续可以通过更多趣味性的活动加深幼儿对嘴巴的认识。

以上是针对幼儿园小班科学《有趣的嘴巴》教案的一个简要设计，希望能够帮
助老师们更好地开展教学工作。

小班科学教案有趣的嘴巴一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学活动指导手册》第三章“认识自己”，详细内容为“有趣的嘴巴”。

通过本章学习，使幼儿了解自己嘴巴的结构与功能，认识嘴巴在生活中的重要性。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握嘴巴的基本结构，了解嘴巴的功能。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：嘴巴结构的认识，嘴巴功能的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：嘴巴结构图、实物模型、镜子。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过故事《小熊拔牙》引起幼儿兴趣，讨论嘴巴在日常生活中的重要性。

2. 讲解：出示嘴巴结构图，讲解嘴巴的基本结构，让幼儿了解嘴巴的功能。

3. 实践：分发镜子，让幼儿观察自己的嘴巴，并在画纸上描绘出来。

4. 互动：分组讨论，让幼儿互相展示并介绍自己的作品，提高表达能力。

5. 游戏：组织“嘴巴猜谜”游戏，巩固嘴巴结构知识。

六、板书设计1. 板书有趣的嘴巴2. 板书内容：a. 嘴巴的基本结构b. 嘴巴的功能c. 嘴巴在日常生活中的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的嘴巴，并用彩笔标注嘴巴的基本结构。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学策略，提高教学效果。

2. 拓展延伸：a. 组织家园互动活动，让家长参与幼儿的学习，共同关注嘴巴健康。

b. 开展“我是小牙医”角色扮演活动，让幼儿在实践中了解口腔卫生知识。

c. 邀请口腔医生进行专题讲座，提高幼儿对口腔卫生的认识。

重点和难点解析：1. 教学难点：嘴巴结构的认识，嘴巴功能的理解。

2. 教学过程：实践、互动和游戏环节的设计与实施。

3. 板书设计：板书内容的逻辑性和直观性。

4. 课后反思及拓展延伸：教学策略的调整，家园互动活动的开展。

详细补充和说明：一、教学难点解析1. 嘴巴结构的认识（1）教师应通过生动的实物模型和清晰的嘴巴结构图，帮助幼儿直观地认识嘴巴的结构。

幼儿园小班科学《有趣的嘴巴》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《有趣的生物》，具体内容为第三节《有趣的嘴巴》。

通过本节课的学习，让幼儿了解不同动物的嘴巴特点及其功能，培养幼儿对生物多样性的认识。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述几种常见动物嘴巴的特点。

2. 培养幼儿通过观察、比较、分析来认识生物的能力。

3. 培养幼儿对科学探究的兴趣，激发他们关爱动物、保护自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同动物嘴巴与生活习性的关系。

教学重点：观察、描述不同动物的嘴巴特点。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、动物模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示PPT，展示不同动物的图片，引导幼儿观察它们的嘴巴特点，激发幼儿对本节课的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示挂图，引导幼儿观察挂图上的动物，让幼儿说出这些动物的嘴巴特点。

（2）教师邀请幼儿上台，用手触摸动物模型，亲自感受不同动物嘴巴的形状和特点。

（3）教师通过讲解，让幼儿了解不同动物嘴巴与生活习性的关系。

3. 实践活动（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，让幼儿自己动手制作动物嘴巴。

（2）幼儿在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示动物模型，让幼儿根据嘴巴特点说出动物名字。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考：为什么这些动物的嘴巴是这样的？六、板书设计1. 板书有趣的嘴巴2. 板书内容：（1）动物嘴巴特点（2）嘴巴与生活习性的关系七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的动物嘴巴，并描述它的特点。

2. 答案示例：大象的嘴巴长长的，有两个尖尖的象牙，可以用来挖土和水。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讲解等多种教学手段，让幼儿了解了不同动物的嘴巴特点，但课堂时间有限，未能让每个幼儿都有充分的展示机会。

幼儿园小班科学教案小班科学有趣的嘴巴教学目标：1. 让幼儿了解嘴巴的基本结构和功能。

2. 培养幼儿观察、描述和表达的能力。

3. 提高幼儿对身体部位的认识和爱护自己的意识。

教学内容：1. 嘴巴的组成部分（如唇、舌、牙齿等）及其功能。

2. 食物通过嘴巴进入体内的过程。

3. 嘴巴在说话、笑、哭等表情中的作用。

教学准备：1. 关于嘴巴结构和功能的图片或动画。

2. 各种食物模型或真实的水果、蔬菜等。

3. 镜子，让孩子们观察自己的嘴巴。

教学过程：1. 引入：教师以故事或者歌曲的形式引入主题，引发幼儿对嘴巴的兴趣。

2. 讲解：教师展示图片或动画，讲解嘴巴的各个部分及其功能，如唇可以做出各种表情，舌头可以帮助我们品尝食物的味道，牙齿可以帮助我们咀嚼食物等。

3. 实践：让孩子们照镜子观察自己的嘴巴，然后尝试用嘴巴做出各种表情，如笑、哭、惊讶等，并描述他们的感受。

4. 模拟：使用食物模型或真实的水果、蔬菜，让孩子们模拟食物通过嘴巴进入体内的过程。

5. 总结：回顾今天学习的内容，强调嘴巴的重要性和我们需要爱护嘴巴的原因。

教学延伸：1. 让孩子们回家后与父母一起观察其他家庭成员的嘴巴，比较不同人的嘴巴有何不同。

2. 在日常生活中，引导孩子们注意口腔卫生，养成良好的刷牙习惯。

教学总结：本次课程通过观察、实践和模拟的方式，让孩子们了解了嘴巴的结构和功能，提高了他们的观察力和表达能力，同时也增强了他们爱护自己身体部位的意识。

教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应，看他们是否能理解和掌握嘴巴的结构和功能。

2. 通过提问和讨论，检查孩子们是否能正确描述嘴巴在各种情况下的作用。

3. 通过孩子们在家中的观察活动和日常生活的表现，评估他们是否真正理解并实践了爱护嘴巴的重要性。

小班科学有趣的嘴巴教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学活动教材》第三单元“有趣的身体”，具体内容为“有趣的嘴巴”。

通过学习本章内容，孩子们将了解嘴巴的基本结构和功能，学会保护口腔健康。

二、教学目标1. 了解嘴巴的基本结构，知道嘴巴的作用。

2. 培养孩子保护口腔健康的意识。

3. 培养孩子观察、思考、表达的能力。

三、教学难点与重点重点：嘴巴的基本结构及其作用。

四、教具与学具准备1. 教具：嘴巴结构图、实物模型、口腔健康挂图、牙齿模具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们观察实物模型，引导他们说出嘴巴的基本结构。

通过互动游戏，让孩子们体验到嘴巴的作用，如吃东西、说话等。

2. 例题讲解（10分钟）展示嘴巴结构图，详细讲解各部分名称及其作用。

举例说明嘴巴在日常生活中的重要性，如吃饭、交流等。

3. 随堂练习（10分钟）发给孩子们画纸和彩笔，让他们画出自己的嘴巴结构。

引导孩子们观察口腔健康挂图，讨论如何保护口腔健康。

4. 小结与互动（5分钟）与孩子们互动，询问他们在生活中如何保护嘴巴。

六、板书设计1. 板书有趣的嘴巴2. 板书内容：嘴巴的基本结构：上唇、下唇、舌头、牙齿、唾液腺嘴巴的作用：吃饭、说话、呼吸、表达情感等保护口腔健康：刷牙、漱口、少吃甜食、定期检查口腔等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的嘴巴，并标注各部分名称。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们对嘴巴有了更深入的了解，培养了他们的观察、思考、表达的能力。

但在引导孩子们保护口腔健康方面，还需进一步加强教育。

2. 拓展延伸：主题活动：组织孩子们参观口腔医院，了解牙齿保护的重要性。

环境创设：在班级环境中布置有关口腔健康的宣传栏，提醒孩子们关注口腔健康。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和互动性4. 板书设计的清晰度和系统性5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定重点：嘴巴的基本结构及其作用是本节课的核心内容，需要确保孩子们能够理解和掌握。

小班科学教案《有趣的嘴巴》一、教学目标：1. 能够简单描述人类嘴巴的功能和作用。

2. 发展观察、比较、整理的能力。

3. 培养学生的探索精神和团队合作能力。

二、教学重点：1. 学习人类嘴巴的功能和作用。

2. 观察与比较不同动物的嘴巴。

三、教学溯源：通过儿童的日常生活，启发他们对嘴巴的兴趣，并引导他们观察比较不同动物的嘴巴。

四、教学过程：1. 导入新知识：老师引导学生进入儿童的日常生活，询问学生们在日常生活中嘴巴的作用和功能是什么？学生们可以回答吃饭、说话、呼吸等。

2. 呈现新知识：老师展示一张关于人类嘴巴的图片，让学生仔细观察，然后让学生说出人类的嘴巴有哪些特点。

3. 启发探究：老师给学生看一些不同动物的图片，引导学生观察比较不同动物的嘴巴，并让学生说出不同动物的嘴巴有哪些特点。

4. 实践探究：将学生分成小组，每个小组选择一个动物，观察并记录该动物的嘴巴特点，并与其他组分享。

5. 整理总结：每个小组报告他们观察到的结果，老师带领学生共同整理和总结，得出结论：不同动物的嘴巴有不同的形状和功能。

6. 拓展延伸：老师给学生展示一些特殊的嘴巴，如鸟喙、鱼嘴等，让学生猜测这些特殊的嘴巴有什么功能，并与他们观察到的嘴巴进行对比。

7. 小结归纳：通过此次活动，学生们了解到嘴巴的作用和功能，并学会观察、比较、整理信息的能力。

五、教学反思：本节课通过观察和比较不同动物的嘴巴，激发了学生们对嘴巴的兴趣，并增强了他们的探索精神和团队合作能力。

但是在教学过程中，需要更加注重学生的参与和互动，使课堂更加活跃。

另外，可以添加更多的拓展内容，激发学生的思维和创造力。

幼儿园小班科学活动教案有趣的嘴巴一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材，活动主题为《有趣的嘴巴》。

活动内容主要包括：认识嘴巴的形状、功能以及如何保护嘴巴。

通过观察、实践和互动游戏，让幼儿了解嘴巴的重要性和正确使用方法。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识嘴巴的形状和功能，提高观察能力。

3. 培养幼儿与他人合作的团队精神，提高沟通能力。

三、教学难点与重点重点：认识嘴巴的形状、功能及保护方法。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、牙齿模型、口腔卫生宣传册等。

2. 学具：画纸、彩笔、口腔保健玩具等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过展示图片，引导幼儿观察嘴巴的形状和功能。

例如，让幼儿看看图片中的动物，猜猜它们的嘴巴是什么形状的，用来做什么的。

2. 互动游戏（10分钟）组织幼儿进行“嘴巴接力”游戏，让幼儿通过嘴巴传递物品，培养团队合作精神。

在游戏中，引导幼儿注意嘴巴的使用方法，确保安全。

3. 口腔保健知识讲解（10分钟）4. 实践操作（5分钟）让幼儿拿出画纸和彩笔，画出自己喜欢的嘴巴形状，并涂上颜色。

同时，引导幼儿思考如何保护嘴巴，将想法表现在画作中。

5. 分享与展示（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享自己的保护嘴巴的方法。

鼓励其他幼儿学习并借鉴。

六、板书设计嘴巴的形状、功能及保护方法七、作业设计1. 作业题目：我的嘴巴我知道2. 作业题目：口腔保健小常识答案：刷牙、漱口、定期检查牙齿，这些都是保护口腔健康的好方法。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的活动，让幼儿了解了嘴巴的形状、功能及保护方法。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。

但在口腔保健知识讲解环节，部分幼儿注意力有所分散，今后可以尝试采用更生动、有趣的方式进行教学。

拓展延伸：邀请牙医到幼儿园进行口腔健康讲座，让幼儿更加深入地了解口腔保健知识。

组织家长座谈会，分享家庭口腔保健经验，促进家校合作。

重点和难点解析一、教学内容的引入和互动游戏的环节设计教学内容的设计需要结合幼儿的认知发展水平和兴趣，因此在引入和互动游戏的环节设计上需要重点关注。

幼儿园小班《有趣的嘴巴》综合教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合主题活动《有趣的嘴巴》。

教材内容主要包括：认识嘴巴的基本结构及其功能，通过观察、模仿、创作等活动，培养幼儿对嘴巴的认知和审美能力。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识嘴巴的基本结构，了解嘴巴的功能。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

3. 培养幼儿的审美情感，激发幼儿对艺术创作的兴趣。

三、教学难点与重点重点：认识嘴巴的基本结构及其功能，培养幼儿的观察力和动手能力。

难点：嘴巴的不同表情变化及其表达的情感。

四、教具与学具准备教具：嘴巴模型、图片、视频等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过播放一段关于动物嘴巴的视频，引导幼儿观察不同动物的嘴巴，引发幼儿对嘴巴的好奇心。

2. 基本知识学习（10分钟）教师展示嘴巴模型，讲解嘴巴的基本结构，如上唇、下唇、舌头等，并介绍嘴巴的功能，如呼吸、进食、发音等。

3. 观察与模仿（10分钟）教师展示各种嘴巴表情图片，如微笑、皱眉、张大嘴巴等，引导幼儿观察并模仿这些表情，让幼儿感知嘴巴表情的变化及其表达的情感。

4. 创作环节（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的嘴巴表情，并剪下嘴巴部分。

5. 作品展示与评价（5分钟）邀请幼儿将自己的作品贴在黑板上，向大家展示，并引导幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。

六、板书设计板书内容主要包括嘴巴的基本结构、功能以及不同表情变化。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察爸爸妈妈的嘴巴表情，并尝试模仿。

2. 答案：幼儿能观察到爸爸妈妈的嘴巴表情，如微笑、皱眉等，并能尝试模仿。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，幼儿的参与度较高，但对嘴巴表情的表达还有一定的局限性，需要在今后的教学中继续引导和培养。

2. 拓展延伸：可以组织一次关于嘴巴的亲子活动，让家长参与进来，共同引导幼儿认识嘴巴的重要性。