7、《拯救野生动物》
教学目标：
一、知识与方法：
通过调查，筛选信息资料，知道有些动物已经灭绝，有些已经濒临灭绝。
人类既可以促使野生动物灭绝，也可以保护和拯救。
二、能力与过程：
在调查，筛选资料的过程中训练学生的分析能力；在课堂活动中，训练开发学生的语言，逻辑智能；人际交往智能；合作参与意识。
三、教与学的过程：
认识几种北京的野生动物。
了解野生动物生存现状。
（已灭绝的动物，濒危的动物）
保护野生动物。
四、情感，态度，价值观：
了解野生动物的生存现状，使学生体会人与野生动物的关系，以及人对野生动物的兴衰所起的作用。
意识到每个人都应参与到保护，拯救野生动物的行动中去。
教学重点：了解野生动物的生存现状，增强学生保护野生动物的意识。
教学难点：知道保护野生动物的意义。
板书设计：
拯救野生动物
动物
人生存基本需要：栖息地，食物，水，空气。
珍稀==濒危
灭绝原因：
（1）自身原因：（2）人为因素：
自身数量少；栖息地消失；
繁殖困难；外来物种的入侵；
不适应自然环境的变化。
污染；
人口增长。
课后小结
首先要了解野生动物的知识，只有在了解的基础上才能谈到去拯救，通过讲课学生这方面的知识还比较丰富，所以能节约出更多的时间去讲拯救的知识。
