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备战2018高考高三复习之《烛之武退秦师》2017.9学习目标：（一）、掌握本课文言基础知识1．背诵课文并能对文章进行断句2．能正确解释一些文言实词在文中的意思3．能辨析重点的文言虚词的意义和用法4．能解释文中出现的不同于现代汉语的用法和句式5．能正确翻译文中的句子（二）、真题演练，提升解题能力复习过程：一、2017年考纲古诗文阅读部分综合能力要求：阅读浅易的古代诗文。
1．识记A默写常见的名句名篇2．理解B⑴理解常见文言实词在文中的含义⑵理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
⑶理解与现代汉语不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
⑷了解并掌握常见的古代文化知识⑸理解并翻译文中的句子3.分析综合C⑴筛选并整合文中信息⑵归纳内容要点，概括中心意思⑶分析概括作者在文中的观点态度二、基础梳理1、用/给下面文章断句然后完成后面题目2．下列各项中对加点的词语在文中的意思解释不正确的一项是（）A．晋军．函陵驻扎B．敢以烦执事．．对对方的敬称C．越国以鄙．远边境D．且君尝为晋君赐．矣恩惠3．下列各项中对加点的词语在文中的意思解释不正确的一项是（）A．又欲肆其西封．边疆B．阙．秦以利晋损害C．微．夫人之力如果不D．因人之力而敝．之凋敝4．下列各项中加点字的用法不同于其它三项的一组是（）A．夜．缒而出B．朝．济而夕设版焉C．既东．封郑D．共其乏困．．5．下列各项中的句式不同于其它三句的一项是（）A．以其无礼于晋B．佚之狐言于郑伯曰C．夫晋何厌之有D．若亡郑而有益于君6．下列加点的词语与所给例句中的意思相同的一项是（）例句：是寡人之过也A．实迷途其未远，觉今是．而昨非B．是．鸟也，海运则将徙于南冥C．同行十二年，不知木兰是．女郎D．吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是．依7．下列加点的词语与所给例句中的意思相同的一项是（）例句：秦伯说．，与郑人盟A．及郡下，诣太守，说．如此B．士之耽兮，犹可说．也C．范增说．项羽曰D．秦王必说．见臣，臣乃得有以报太子8．下列各句中“其”的用法不同于其它三项的是（）A．君知其．难也B．吾其．还也C．又欲肆其．西封D．以其．无礼于晋9、下列句中带点的词，有的是谦称，有的是敬称，属于敬称的有（）A．是寡人．．之过也B．吾不能早用子．C．臣．之壮也，犹不如人D．遇于中原，其避君．三舍 E. 小人．．有母，皆尝小人之食矣F. 公子．．若返晋国，则何以报不谷（楚王名）10．既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?对这句翻译最好的是 ( )A.既然（晋国）在东边把郑国当作它的边境，又想往西扩大边界。
高考语文一轮复习古诗文阅读文言虚词学案学案目标 1.系统整理、掌握18个虚词的意义和用法，重点掌握高频虚词“之”“其”“而”“以”等。
2.学会推断文言常用虚词的用法与意义的方法。
山东卷考虚词，并不回避已考过的虚词，其中____、____、____、____等虚词考查频率较高。
山东卷考虚词，是把虚词的______和______同时考。
山东卷考虚词，主要采用选择题形式。
选择题的每个选项分别由出自文段和出自______________的两句话组成。
1．“而”字用法辨析(1)怎样辨析并列、承接、递进关系判断下列句中加点“而”字的关系：A并列B承接C递进①蟹六跪而．二螯( )②君子博学而．日参省乎己( )③以其求思之深而．无不在也( )④鞠躬尽瘁，死而．后已( )⑤卒廷见相如，毕礼而．归之( )(2)怎样辨析修饰、承接关系说出下列句中“而”表示的是哪一种关系：A修饰B承接①至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而．聆之( )②有贤士大夫发五十金，买五人之脰而．函之( )③于是饮酒乐甚，扣舷而．歌之( )④于是乘其厉声以呵，则噪而．相逐( )⑤于是秦人拱手而．取西河之外( )⑥怒而．飞，其翼若垂天之云( )⑦化而．为鸟，其名为鹏( )⑧乃使蒙恬北筑长城而．守藩篱( )2．如何辨析“以”的连词、介词用法说出下列句中“以”的用法。
①既得志，则纵情以．傲物：________________________________________________________________________②不赂者以．赂者丧：________________________________________________________________________③诸侯以．公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年：________________________________________________________________________④秦亦不以．城予赵：________________________________________________________________________⑤且以．一璧之故逆强秦之欢，不可：________________________________________________________________________ 3．“焉”字用法辨析说出下列句中“焉”字的意义和用法。
高三语文一轮复习之文言虚词总结一.而1.青，取之于蓝，而青于蓝2.君子博学而日参省乎己3.则知明而行无过矣4.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；5.蟹六跪而二螯6.积善成德，而神明自得，圣心备焉7.惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
8.加彘肩上，拔剑切而啖之。
9.今将军外托服从之名而内怀犹豫之计 10.古者富贵而名摩灭，不可胜记11.信而见疑，忠而被谤，能无怨乎12.虽才高于世，而无骄尚之情。
13.赂秦而力亏 14.汝姊在吾怀，呱呱而泣15.与嬴而不助五国也 16.赵尝五战于秦，二败而三胜。
17.惜其用武而不终也 18.有如此之势，而为秦人积威之所劫，19.苟以天下之大，而从六国破亡之故事 20。
觉今是而昨非21.吾尝跂而望矣 22.时矫首而遐观23.风飘飘而吹衣 24.泉涓涓而始流25.鸟倦飞而知还 26.秦以城求璧而赵不许，曲在赵27.人而无信，不知其可二、下列句中加点的“而”字分类正确的一组是( )①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰②河曲智叟笑而止之曰③赵岂敢留璧而得罪大王乎④则天下之民皆引领而望之⑤以其求思之深而无不在也⑥结庐在人境，而无车马喧⑦余方心动欲还，而大声发于水上⑧君子博学而日参省乎己A.①⑦／②④／③⑤／⑥⑧B.①⑦／②③／⑤⑧／④⑥C.①⑥／②④／③⑦／⑤⑧D.①④／②③／⑥⑦／⑤⑧三、判断“而”在文段中的意义。
兵者，危道也。
须戮力同心，切勿如蟹六跪而①二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“诸君而②有意，瞻予马首可也。
”冯氏虽小，然青，取之于蓝而③青于蓝，更胜其父。
婉贞博学而④日参省乎己，非只效书生终日而⑤思也。
三思而⑥后行，故有抗敌之大捷。
非而⑦所谓小女子也，乃巾帼英杰而⑧。
二.何1.不然，籍何以至此。
2.“客何为者？3.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？4.“大王来何操？”5.豫州今欲何至？6.何不按兵束甲，北面而事之！7.久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也。
8.举世混浊，何不随其流而扬其波？9.齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？ 10.何由知吾可也？”11.牛何之？ 12.‘何可废也？以羊易之！’不识有诸？13.齐国虽褊小，吾何爱一牛 14.若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉？”16.王笑曰：“是诚何心哉？二、下列句中加点的“何”字意义与例句相同是( )例：作计何不量!先嫁得府吏，后嫁得郎君A.徐公何能及君也B.大王来何操C.其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣D.邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也E.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！三.乃1.今其智乃反不能及，其可怪也欤！2.张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军3.良乃入，具告沛公。
文言虚词（一）【学习目标】1. 了解虚词的概念、类别与特点；2. 了解连词的概念及其类别；3. 掌握虚词“而”、“以”、“则”的意义和用法。
（学习重难点）【考纲要求】1. 规定：理解常见文言虚词在文中的用法。
2. 要求掌握 18 个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
【知识链接】装一、虚词的概念和类别虚词——没有完整的词汇意义，但有语法意义或功能意义的词。
现代汉语的虚词一般情况下包括副词、介词、连词、助词、叹词、象声词六类。
文言虚词和实词的分类大体上和现代汉语相同，所不同的是代词一般也归入虚词一类。
二、文言虚词的特点1. 用法灵活：往往一个字有好几种用法，好几种解释，甚至分属好几类词。
2. 使用频率高：许多常用的虚词，在一篇中会多次出现。
3. 语法功能强：实词往往要靠虚词的组合、连接、辅助而成为完整的句子，体现不同的意思，抒发不同的感情，表达不同的语气。
4. 发展变化大。
三、学法指导1. 分清虚实订文言虚词大多是从实词借用或实词虚化而来的，因而某个词可以同时兼有实、虚两种用法的情形极为常见，学习时必须分清哪是实词，哪是虚词。
如：谁为大王为此计者。
（《鸿门宴》）．．第一个“为”是词，可译为；第二个“为”是词，可译为。
2. 辨明用法有些虚词不仅兼有实词的用法，而且在虚词范围内又大都有多种用法，这要根据它在句子里的作用来确定。
如：巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤？．．第一个“其”是词，可译为；第二个“其”是词，可译为。
3. 通晓古今线要确切了解文言虚词的用法，还应常与现代汉语进行比较，弄清一些常见虚词的古今变化，准确掌握这些词与现代汉语中那些词相当。
4. 注意特殊现象文言虚词中还有一些特殊现象，要特别注意。
（1）兼词：兼词是指兼有两个词的意义和作用的单音词，它所兼的两个词属于两个不同的词类。
如：投诸渤海之北。
诸：。
．（2）虚词的连用：虚词的连用是为了加强语气，较多的是两个虚词的连用，也有三个连用的。
第二讲虚词基础点：虚词常有的考察角度：①课内课外虚词用法意义比较，马上选文某句中的虚词与所学教材 (含《中国古代诗歌散文赏识》 )经典句子中的同一个虚词进行比较，看其意义和用法能否相同。
②虚词选填，马上选文一句或若干句中的几个虚词空出，供给几组虚词的选项，请考生依据语境判断选择。
③选文中虚词用法意义比较，即虚词所在的句子均出自选文。
④虚词意义用法判断，即在一两个选项中各选择一个虚词进行解说，请考生判断正误。
重难点： 1.虚词用法意义的比较。
2．虚词意义用法判断。
[考法综述 ]“常有文言虚词”，是指在文言文中出现频次较高的虚词。
《考试说明》列出的18个常有文言虚词明确界定了高考的范围。
备考时要熟习这18 个常有虚词的主要意义和用法。
在不一样的语境中，一个虚词有时意义相同而用法不一样，如“与”，相同译作“和、跟、同” 时，既可作连词也可作介词；有时用法相同而意义不一样，如“之”，相同作代词，所代对象却大不相同。
所谓“理解用法”，就是辨别词性，看它是用作连词仍是介词、助词仍是代词等。
命题法虚词在文中的意义和用法1.代词在文中的意义和用法代词是取代其余词或词组、句子，来指代人或事物以及动作、状态、数目等的词。
常见的代词有“而”“何”“其”“若”“焉”“之”等。
但用作代词的这些汉字，还兼具其余的词性和用法。
如“而”还用作连词，“其”还用作副词，等等。
在特定语境中应第一辨别某一虚词是不是代词，确认是代词后，再辨析它指代的详细对象。
2．介词在文中的意义和用法介词是用在名词、代词或名词性词组的前方，构成介词构造来表示时间、地方、原由、方式、对象等意义的词。
常用的介词有“以”“为”“因”“于”“与”等。
3．副词在文中的意义和用法副词是用来修饰或限制动词和形容词，表示程度、范围、时间、神态、否认等意义的词。
常用的副词有“乃”“其”“且”等。
4．连词在文中的意义和用法连词是连结词与词、词组与词组或许句子与句子的词。
常用的连词有“而”“且”“以”“则”“与”等。
高中语文一轮精品复习学案必修四文言文【学法引导】【基础知识梳理】一、通假字1、秦王以十五城请易寡人之璧，可与不？ ( “不”通“否”，表疑问语气）2、拜送书于庭。
（“庭”通“廷”，朝廷）3、召有司案图。
（“案，，通“按”，审察、察看）4、秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。
（“缪”通“穆”）5、唯大王与群臣孰计议之。
（“孰”通“熟”，仔细）6、不顾思义，畔主背亲（“畔”通“叛”，背叛）7、武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。
（“旃”通“毡”，毛织的毡毯）8、掘野鼠去草实而食之。
（“去”通“弆”，收藏）9、空自苦亡人之地。
（“亡”通“无”，没有）10、信义安所见乎? (“见”通‘现”，显现)11、法令亡常 (“亡”通“无”，没有)12、大臣亡罪夷灭者数十家 (“亡”通“无”，没有)13、武父子亡功德 (“亡”通“无”，没有)14、因泣下霑衿，与武决去。
（“霑”通“沾”，沾湿。
“衿”通“襟”，衣襟。
“决”通“诀”诀别，辞别。
）15、请毕今日之驩，效死于前。
（“驩”通“欢”，欢聚）16、前以降及物故。
（“以”通“已”，已经）17、阴知奸党名姓，一时收禽。
（“禽”通“擒”，逮捕，拘押）18、以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。
（“员”通“圆”，直径；“尊”通“樽”，酒杯）二、一词多义负：①秦贪，负其强。
（倚仗，凭借）②均之二策，宁许以负秦曲。
（使…承担）③臣诚恐见欺于王而负赵。
（辜负，对不起）④廉颇闻之，肉袒负荆。
（背着）⑤相如度秦王虽斋，决负约不偿城。
（违背）使：①秦昭王闻之，使人遗赵王书（派）②其人勇士，有智谋，宜可使（出使）③乃使其从者衣褐（让）④大王乃遣一介之使（使臣）⑤单于使使晓武（派）（使者）引：①不宜妄自菲薄，引喻失义（援引，引用）②左右欲引相如去（牵，拉）③相如引车避匿（牵，拉；引申为调转）④引赵使者蔺相如（引见，延请）徒：①秦城恐不可得，徒见欺（白白地）②而蔺相如徒以口舌为劳（只，只不过）幸：①大王亦幸赦臣（幸好，侥幸）②而君幸于赵王（宠幸）以：①以勇气闻于诸侯（凭）②愿以十五城请易璧（用，拿）③严大国之威以修敬也（而，连词）④则请立太子为王，以绝秦望。
高考语文一轮复习第二部分古代诗文阅读专题四文言文阅读第二讲文言虚词教学案新人教版文言虚词的“意义和用法”，指的是一个文言虚词在不同语境中的不同意义或者作用。
近年高考对虚词的考查呈逐渐淡化的趋势，课标全国卷已经取消了专门的虚词考查题，但虚词在文言文阅读理解以及翻译句子中的作用不容小觑，有必要进行分类归纳、比较鉴别。
典题探究【典题】阅读下面的文言文，完成第1～4题。
赵岐字邠卿，京兆长陵人也。
岐少明经，有才艺。
仕州郡，以廉直疾恶见惮。
永兴二年，辟．司空掾，议二千石得去官为亲行服，朝廷从之。
会河东太守刘祐去郡，而中常侍左悺兄胜代之，岐耻疾宦官，即日西归。
京兆尹延笃复以为功曹。
先是中常侍唐衡兄玹为京兆虎牙都尉，郡人以玹进不由德，皆轻侮之。
岐及从兄袭又数为贬议，玹深毒恨。
延熹元年，玹为京兆尹，岐惧祸及，乃与从子戬逃避之。
玹果收岐家属宗亲，陷以重法，尽杀之。
岐遂逃难四方，江、淮、海、岱，靡所不历。
自匿姓名，卖饼北海市中。
时安丘孙嵩年二十余，游市见岐，察非常人，停车呼与共载。
岐惧失色，嵩乃下帷，令骑屏行人。
密问岐曰：“视子非卖饼者，又相问而色动，不有重怨，即亡命乎．？我北海孙宾石，阖门百口，势能相济．。
”岐素闻嵩名，即以实告之，遂以俱归。
嵩先入白母曰：“出行，乃．得死友。
”迎入上堂，飨．之极欢。
藏岐复壁中数年，岐作《厄屯歌》二十三章。
后诸唐死灭，因赦乃出。
三府闻之，同时并辟。
九年，乃应司徒胡广之命。
会南匈奴、乌桓、鲜卑反叛，公卿举岐，擢拜并州刺史。
岐欲奏守边之策，未及上，会坐党事免，因撰次以为《御寇论》。
灵帝初，复遭党锢十余岁。
中平元年，四方兵起，诏选故刺史、二千石有文武才用者，征岐拜议郎。
车骑将军张温西征关中，请补长史，别屯安定。
大将军何进举为敦煌太守，行至襄武，岐与新除诸郡太守数人俱为．贼边章等所执。
贼欲胁以为帅，岐诡辞得免，展转还长安。
及献帝西都，复拜议郎，稍迁太仆。
及李傕专政，使太傅马日磾抚慰天下，以岐为副。
《十八个文言虚词专项练习》学案一、判断“之”在文段中的意义一僧欲之①南海，询于唐僧，唐僧不之②应。
久之③，此僧以箪食瓢饮之④助至南海，夸之⑤于唐僧:“此何难之⑥有?”唐僧曰:“汝之⑦百折不挠，实可钦佩。
然汝之⑧言亦过矣，君将骄而笑之⑨乎?”二、判断“乎”在文段中的意义王之好乐甚，则齐其庶几乎①？然吾曾见一人，其家世代捕蛇，已多人死乎②是，然其仍从此业，吾问其故，其曰：“以此可塞赋敛。
”可见，赋敛之毒有甚是蛇者乎③！而王胡为乎④如此好乐？若恢恢乎⑤王于理事必有余，则王之所为，宜也。
臣之驽顿，所言多谬，王能谅之乎⑥？三、判断“者”在文中的意义李白者①，诗仙也。
为当国者②所拒，遂游于此山。
今者③，山中与幽人对酌，乃一浇其心中块垒也。
力士脱靴，国忠捧墨，诗讽杨妃，此数者④乃其得罪之源，亦其个性之抒扬，故虽仕途失意，仍不辍伟志，发之于诗，其诗传于后世者⑤不可胜计，遂就其万世英名。
四、判断“也”在文中的意义“师道之不传也①久矣，汝何以能复之也②？”“吾将劝勉督责以行之也③。
”“汝之言，金玉也④。
汝之心胸，吾辈何能及也⑤！”五、判断“因”在文段中的意义因①能授官，不以门第取人，且不因②旧制，此乃曹操成大业之因③。
其常因④人不备，袭取之，如乌巢焚粮。
此一役，动摇袁绍军心，因⑤乘势击破之，成官渡大捷。
此亦因⑥许攸之力而得，此正如因⑦枯木变为荣木也。
途经绍墓，其尚因⑧众人至前拜祭。
其量岂常人可比?因⑨此其得众人之心，以一天下。
因⑩其有非常之量，故能就非凡之业。
六、判断“为”在文段中的意义“天行有常，不为①尧存，不为桀亡。
”此为②至理，当为③世人言之，切勿使之为④巫所惑。
巫者，以诡为⑤业，其所为⑥皆为⑦利也。
故为⑧其来也，即斥之以此理，彰其用心。
为⑨天下除残去秽，乃吾辈本分，何辞为⑩?七、判断“所”在文段中的意义“吾所①以为此者，以先国家之急而后私仇也”，蔺相如此言，足使之为天下所②钦。
以其所③居位，能如此，岂他人可及？察其言，观其行，可见其所④言非伪饰耳。
与之相伯仲者，信陵君也，其于众人广坐之中，不宜有所⑤过之时，前访朱亥，其度岂常人哉?此二人皆所⑥以教人向上者也。
八、判断“以”在文段中的意义“秉烛夜游，良有以①也。
”若以②己美于潘安，则出无伤；否则，以③如吾之容现于当衢，则恐惊人。
故自当以④书卷为伴，弃夷以⑤近则随众而游，险以远则独不敢至之怯，慕“凌九霄以⑥闹天宫”之勇，从而可醉乎“木欣欣以⑦向荣，泉涓涓而始流”之美……畅游书海以（8）极夫天地之乐，如此，以（9）帝位予我，亦弃之也，岂以（10）一冕之故而弃心神之逸？以（11）吾有如此之意，故方能长享逸乐。
吾虽以（12）康熙六年至京师，然终未以（13）权贵交，以（14）上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“贤不见用，忠不见以（15）”之叹。
九、判断“而”在文段中的意义兵者，危道也。
须戮力同心，切勿如蟹六跪而①二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰:“诸君而②有意，瞻予马首可也。
”冯氏虽小，然青，取之于蓝而③青于蓝，更胜其父。
婉贞博学而④日参省乎己，非只效书生终日而⑤思也。
三思而⑥后行，故有抗敌之大捷。
非而⑦所谓小女子也，乃巾帼英杰而⑧。
十、判断“且”在文段中的意义“存者且①偷生，死者长已矣”，此岂石壕一地，唐王朝尽然耳。
若此，帝尚每日声歌，且②委政非人。
则李唐且③亡，必矣。
于斯世，河水清且④涟矣，尚可，朝中人若如此，则必危。
纵有“死且⑤不避，卮酒安足辞”之豪气，无用武之地，亦有何用?十一、判断“与”在文段中的意义朝过夕改，君子与①之，吾亦赞同。
今将他人与②之璧上交，足见其悔过之意，何其坚与③!其与④吾等之约，当亦守之。
以吾等之力，寇尚难与⑤也，应使众与⑥其事，与⑦慷慨之君子，离奸佞之小人，事乃成。
且其雄才伟略，天下无双，若其助寇而不我与⑧，如之奈何?若弃之，此城能为我有与⑨?十二、判断“其”在文段中的意义狐谓狼曰：“羊肉其①鲜乎！君其②有意，叼其③一啖之，得饱其④口福。
”狼曰：“其⑤如猛犬何？”狐问于犬曰：“羊数詈君，其⑥言不堪入耳，君乃无所怒，其⑦无闻邪？其⑦畏主人邪？及其⑧戏逐，愿为一雪耻，君其⑨许之。
”犬笑曰：“欲加之罪，其⑩无辞乎？”护羊欲紧，狐与狼愤然而去。
十三、判断“于”在文段中的意义。
“黄鸟于①飞，差池其羽”，何其美也。
然于②吾等，则久别矣。
自十年前偶见之，于③今已十载，未睹其姿。
今造林还草，生态渐复，黄鸟复见，其鸣之美则倍于④昔。
吾乡之美已闻于⑤四方。
世人皆欲老于⑥吾乡，此乃多人言于⑦我也，非吾杜撰耳。
于⑧是吾等畅饮抒怀，陶然醉于⑨是，不亦乐乎?十四、判断“焉”在文段中的意义崤之战，秦军过崤山之间，见峭峭焉①，狭狭焉，未料及有伏焉②，山上大石纷落，但大呼“且焉③置土石”，别无他法，故致大败。
于是余有叹焉④，骄而轻敌，焉⑤能不败?如此，纵万军于之何加焉⑥?但以其人之傲，若斥焉⑦，则必无颜世上矣。
十五、判断“则”在文段中的意义“此则①岳阳楼之大观也”，道出岳阳楼之美，美则②美矣，然岳阳楼之闻名，非徒借此也；若如此，则③天下如岳阳楼者多矣，何独显其名?只因范希文应邀作赋，文播寰宇，于是岳阳楼则④天下名扬。
当世之风，位卑则⑤足羞，官盛则近谀，范氏则⑥不然，高唱“不以物喜，不以己悲”之调。
友人被贬，未别离去，众人避之惟恐不及；及其得知，赶至河边，则⑦友人已在舟中矣，足见其性情之笃。
十六、判断“乃”在文段中的意义尝闻放翁志节，毕现《示儿》，乃①读之。
至“王师北定中原日，家祭无忘告乃②翁”一句，大为感佩，其真乃③忠贞之士也！然亦有人不齿，乃④曰:“此徒沽名耳。
”众人质之以理，其辞穷，乃⑤不得已而谢。
十七、判断“若”在文段中的意义“若①为化得身千亿，散向峰头望故乡。
”奇哉若②人之思，若③天惊石破，花开铁树，非若④等凡人可及也，吾亦如此。
恐吾辈但堪为其鱼之一鳞若⑤龙之一爪也。
若⑥夫常人思乡，常望月怀远，登高作赋，至若柳子厚则不然，以超人之思，抒难抑之情，绝矣。
十八、判断“何”在文段中的意义“徐公何①能及君也”本谬也，懂其理者，何②可胜道也哉？然其妻如此言者，何③也？其所据何④为？原其理，当为爱之深也。
可见，情之误，何⑤其大也！然何⑥人能忘情耶？何⑦以除此弊，望君以良策教我，何⑧如？虚词专项练习（参考答案）一、之：①动词，到，往；②代词，他；③音节助词，用在时间词后，不译；④指示代词，这样，这些；⑤代词，这件事；⑥助词，宾语前置标志，不译；⑦助词，用在主谓之间取消句子独立性，不译；⑧结构助词，的；⑨人称代词，我。
二、乎：①助词，测度语气，可译为吧；②相当于“于”；③助词，感叹语气，可译为啊、呀；④助词，用在句中表停顿；⑤助词，词尾，不译；⑥句末语气助词，表疑问语气，可译为吗。
三、者：①放在一个词或短语的后边，起提顿作用，不译；②附在别的词或短语之后，组成名词性短语，指称上文所说的人、事、物，译为“的人”“的事”“的东西”“的想法”“的做法”；③放在时间词之后，起语气助词作用，不译；④放在数词之后，可译为“个”“样”之类；⑤助词，定语后置标志。
四、也：①助词，句中表停顿，舒缓语气；②句末语助，表疑问语气；③句末语助，表肯定语气；④句末语助，表判断语气；⑤句末语助，表感叹语气。
五、因：①介词，根据；②动词，沿袭；③名词，原因；④介词，趁着；⑤连词，于是；⑥介词，凭借；⑦介词，经由，从；⑧介词，通过，经过；⑨介词，因为；⑩连词，因为六、为：①介词，因为；②动词，是；③介词，对，向；④介词，被；⑤动词，作为；⑥动词，做；⑦介词，为了；⑧介词，表示动作行为的时间，当；⑨介词，替；⑩句末语助词，表反问，可译为“呢”。
七、所：①与“以”构成复音虚词，可译为“……的原因”；②表被动；③“所+动词”构成名词性结构；④“所+动词”构成名词性结构；⑤“所+动词”构成名词性结构；⑥与“以”构成复音虚词，可译为“用来……”、“靠他来……”、“……的方法(途径、手段)”。
八、以：①名词，原因；②动词，认为；③介词，凭借；④介词，把；⑤连词，相当于“而”，表并列或递进；⑥连词，相当于“而”，表承接；⑦连词，相当于“而”，表修饰；⑧连词，表目的，来；⑨介词，把；⑩介词，表，因为原因；（11）连词，表原因，因为；（12）介词，在；（13）介词，跟，和；（14）连词，表界限或范围；（15）动词，用。
九、而：①连词，表并列；②连词，表假设，如果；③连词，表转折，然而；④连词，表递进，而且；⑤连词，表修饰，地；⑥连词，表承接，才；⑦代词，同“尔”，可译为你；⑧语气助词，放在句末，表感叹语气，可译为“吧”、“啊”。
十、且：①副词，暂且，姑且；②连词，并且；③副词，将，将要；④连词，并且；⑤连词，尚且，还。
十一、与：①动词，赞许；②动词，给予；③句末语助词，表感叹，啊；④介词，和；⑤动词，对付；⑥动词，参与；⑦动词，结交；⑧动词，帮助；⑨句末语助词，表疑问，可译为“吗”。
十二、其：①语气副词，表推测语气，大概；②连词，表示假设关系，如果；③代词，作定语，其中的；④代词，自己的；⑤副词，表反问语气，难道；⑥代词，它的；⑦连词，表示选择关系，可译为“是……还是”；⑧代词，它们；⑨副词，表示商量语气；⑩副词，表反问语气，难道。
十三、于：①助词，动词词头；②介词，表示对象，对于；③介词，到；④介词，表示比较，比；⑤介词，表示被动，被；⑥介词，表示方位，在；⑦介词，表示对象，对，向；⑧同现代汉语的“于是”；⑨介词，在。
十四、焉：①形容词词尾，可译为“……的样子”；②兼词，在这里；③疑问代词，哪里；④句末语助词，不译或译为“了”；⑤疑问代词，怎么；⑥句末语助，呢；⑦代词，他们。
十五、则：①副词，加强判断，是，就是；②连词，表让步关系，是，倒是；③连词，表推测，那么，就；④连词，表承接，表示两件事情在时间或事理上的紧密联系，就，便；⑤连词，表并列对举；⑥连词，表转折，却；⑦连词，表承接，原来是，原来已经。
十六、乃：①副词，表承接，于是，就；②代词，你的；③副词，是；④副词，竟然，却；⑤副词，才。
十七、若：①连词，表假设，如果；②代词，这，如此；③动词，像，如；④代词，你；⑤连词，表选择，或、或者；⑥与“夫”构成复音虚词，放在一段或另一层意思的开头，表意思他转，相当于“要说那”、“像那”。
十八、何：①②疑问代词，怎么；③疑问代词，为什么；④疑问代词，什么；⑤副词，多么；⑥疑问代词，什么；⑦疑问代词，什么；⑧与“如”构成复音虚词，怎么样。
