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人教版七年级生物下册4.6.1《人体对外界环境的感知》精品课件

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人教版初中生物七年级下册课件-4.6.1 人体对外界环境的感知35

人教版初中生物七年级下册课件-4.6.1 人体对外界环境的感知35

谢谢
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就 像闪闪发光的金子一样， 到处都是暖洋洋的，我的
心里也是暖洋是我们得回
学校了。
我来到学校的时候已经是7 时35分了。进入校门的时 候，有一位老师摸了摸我 的头，微笑着说：“跳跳，
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就 像闪闪发光的金子一样， 到处都是暖洋洋的，我的
心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因 为天气热，也不是因为我 想出去玩，而是我们得回
学校了。
我来到学校的时候已经是7 时35分了。进入校门的时 候，有一位老师摸了摸我 的头，微笑着说：“跳跳，
→大脑皮层的听觉中枢
典型试题
1.视力 正常的人不论较近或较远的物体都能看清楚，这是因为
（ ）B
A.视网膜可以前后移动； B.晶状体的曲度可以调节； C.瞳孔可以扩大和缩小； D.视神经可以传导图像信息。
2.小明同学骑车经过十字路口时遇到红灯，便停下来，“红灯
C ”的光线进入小明同学眼球形成物像的先后顺序是（ ）
视觉的形成
：物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜
→视觉神经→大脑皮层的视觉中枢
【知识梳理】
耳廓 外耳
外耳道
鼓膜
中耳
耳
听小骨
鼓室
前庭
内耳 半规管
耳蜗
听觉的形成：
收集声波
传递声波 产生振动 把振动的声音传递 、放大
感受头部位置变动的 情况，与维持身体平 衡有关
感受声音信息，产生 兴奋
外界的声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经
第一节 人体对外界环境的感 知
设想你走在放学回家的路上，突然间狂风大作， 电闪雷鸣，这时你会急忙寻找避雨地点，并迅速 跑过去。你是靠什么器官发现天气突然变化的？

人教版七年级生物下册4.6.1人体对外界环境的感知 课件(28张PPT)

人教版七年级生物下册4.6.1人体对外界环境的感知 课件(28张PPT)

耳朵的卫生和保健
• 1、噪声对听觉有什么影响？ • 2、怎样保护外耳道？ • 3、怎样预防中耳炎？ • 4、怎样保护鼓膜？
保护耳和听力
1、减少和消除噪声 2、不用尖锐的东西挖耳朵 3、遇到巨大的声音，迅速张开口，或者堵耳、
闭嘴。保持鼓膜大气压力平衡。 4、鼻咽部有炎症，及时治疗，避免中耳炎 5、不让污水进入外耳道，避免其感染。
• 有人喜欢对别人“翻白眼”，人们通常所说的 “眼白”是什么结构？ 巩 膜
•眼睛里能够折射光线的是什么结构？ 晶状体
•感光细胞存在于眼球的什么部位？ 视网膜
•光线到达眼内的感光细胞，要经过哪些结构？
角膜－瞳孔－晶状体－玻璃体－视网膜
（二）、视觉的形成
双凸透镜成像实验
双凸透镜成像实验
凸透镜－－－晶状体 白纸板－－－视网膜
中午
傍晚
中午和傍晚的猫，眼睛内主要是什么结构发生了 变化？你知道上面两幅图哪个是在中午，哪个在 傍晚吗？
瞳孔
可以控制进入眼睛的光线的量
小实验：
用手电筒照射眼 睛，观察瞳孔大小的
变化 瞳孔
观察记录： 当手电筒（强光）照射时，瞳孔（变小）； 当手电筒移开（弱光）时，瞳孔（变大）； （填“变大”或“变小”）
近 视 矫 正
填写下表，比较下面两种眼疾的成因和矫正方法。
眼球 前后径
晶状体
物像位置 配戴眼 在视网膜 镜
假性 近视
不变
凸度增大
前方
凹透镜
真性 近视
变长
凸度过大
前方
凹透镜
预防近视眼，要做到“三要”和“四不看”
• 一要：读写姿势要正 确，眼与书的距离要 在33厘米左右。
• 二要：看书、看电视 或使用电脑1小时后要 休息一下，要远眺几 分钟。

4.6.1 人体对外界环境的感知课件(共25张PPT)人教版七年级下册

4.6.1 人体对外界环境的感知课件(共25张PPT)人教版七年级下册
猫在不同环境中瞳孔大小会发生变化，这是为什么？人也会这样吗？
暗处
亮处
瞳孔能调节进入眼睛内的光线量，使其始终保持足以兴奋神经的水平，从而 使猫不论在白天还是黑夜，都能清楚地看到外界的各种物体，这对猫夜间活 动和觅食都具有重要意义。
一、眼球的结构和各部分的功能
实际生活
人眼球成像和照相机的成像原理是一样的
近视眼： 晶状体曲度过大 或 眼球前后径过长 使 物像落在视网膜的前方
凹透镜
三、近视及其预防
预防近视眼 ——“三要”
读写姿势要正确， 眼与书的距离要在 33厘米左右。
看书、看电视或使用电 脑1小时后要休息一下， 要远眺几分钟。
要定期检查视力， 认真做眼保健操。
三、近视及其预防
预防近视眼 ——“四不看”
一、眼球的结构和各部分的功能
外膜
角膜 ：保护作用 巩膜 ：白色坚固保护，俗称“白眼球”
眼球
眼球壁 中膜 内膜
虹膜 ：有色素、瞳孔（光线通道）俗称“黑眼球”。 脉络膜 ：提供营养。
视网膜 ：成像，有感光细胞，能接受光线的刺激，是 视觉感受器。
内容物: 晶状体（对光有折射作用）和玻璃体
一、眼球的结构和各部分的功能
第六章 人体生命活动的调节
第一节 人体对外界环境的感知
课程导入
在下列过程中，同学们都调动了哪些感官？
• 听见铃声 —— 听觉 • 拥进教室 —— 触觉 • 看见老师 —— 视觉
同所有生物一样,人生活在不断变化的环境中。只有灵敏地感知环境的 变化并对自身的生命活动进行调节,才能维持自身的生存。
课程导入
不在直射的强 光下看书
不躺卧看书
不在光线暗的 地方看书
不走路看书
四、耳的结构和功能

人教版生物七年级下册课件：4.6.1人体对外界环境的感知(共23张PPT)

人教版生物七年级下册课件：4.6.1人体对外界环境的感知(共23张PPT)

近视及其预防
近视
矫正
凹透镜
近视及其预防 “三要”
读写姿势要正确， 要定期检查视 眼与书本距离要 力，认真做眼 在33厘米左右。 保健操。
用眼一小时后， 要休息、远眺 几分钟。
近视及其预防 “四不看”
不在直射的强光下看书
不在光线暗的地方看书
不走路看书
不躺卧看书
光线较强 瞳孔变小
在暗处
光线较弱
瞳孔变大
现在你能解释这种现象吗？
晚上关灯睡觉后，几乎看不见，但过一 会儿就能看见了。
半夜开灯起来上厕所，感觉灯光太刺眼， 不由得眯起双眼。
为什么人蹲久了之后，突然站起来会眼 冒金星，眼前发黑，你知道原因吗？
视觉的形成过程
视 神 经
角瞳晶 膜孔状
体
玻 璃 体
视
网 膜
（形成倒立
的物像）
视觉的形成过程
紫薇格格通过角膜捐赠，她能恢复 视觉吗？
视觉的形成过程
视觉形成的三个条件
1、眼球的完好
2、视神经没断
3、大脑正常
看远景和近景时眼睛是如何调节的？
远处物体 晶状体 曲度小 近处物体 晶状体 曲度大
近近视视及的其成预因防
图1
正常眼
近视眼
图2
晶状体曲度过大或眼球前后径过长 远处物体反射来的光线透过晶状体 等折射形成的物像，就会落在视网 膜前方，这样就看到的是一个模糊 不清的物像.
为什么欧洲人是蓝眼珠，我们中国人是黑眼珠？
虹膜是有色素的
你可能有这样的经历：
晚上关灯睡觉后，几乎看不见，但过一 会儿就能看见了。
半夜开灯起来上厕所，感觉灯光太刺眼， 不由得眯起双眼。
在亮处
在暗处

【推荐】精选七年级生物下册4.6.1人体对外界环境的感知课件新版新人教版

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近视的原理
睫状肌
晶状体
晶状体凸度变大;眼球前后径过长
优教提示
凹透镜
打开工具栏，点击“课件素材”，选取“视觉的形成及用眼卫生”
近视的预防
我们的眼睛爱爱惜惜眼
生
睛
命
一
一
样
样
爱
爱
惜
惜
生
眼
命
睛
视觉体验
数数有几个黑点
视觉体验
在凝视着黑点一段时间后，围绕着黑点的灰色阴影 会逐渐收缩
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
第一节 人体对外界环境的感知
人体主要的感觉器官
眼（看到） 耳（听到） 鼻（闻到） 舌（尝到） 皮肤（感到）
视觉器官 听觉器官 嗅觉器官 味觉器官 感觉器官
共同协作，感知外界环境的变化及时作出反应
学习目标
关注并认真体会你这节课需要知道的内容： 重点 1、能描述眼球的结构及各主要部分的功能。
2、概述视觉的形成过程。 难点 3、说出近视的成因及预防的方法。 4、关注日常生活中眼的卫生保健。

人教版生物七下4.6.1《人体对外界环境的感知》课件(共19张PPT)

人教版生物七下4.6.1《人体对外界环境的感知》课件(共19张PPT)

瞳孔 晶状体 和 玻璃体
6、右图是眼球的结构示意图。
(1)如果把眼球比作一架照相机，那么 装入的底片相当于图中的[3] 视网膜。 1 5
(2)守门员注视从远处向他飞来的足球
时，图中[4]发生的变化是_曲_度__由__小__变_大__
(3)如果不注意用眼卫生，就容易造成
假性近视，这时[4]的特点是_曲__度__变_大___
(4)有一失明患者，经检查眼球的结构
完好无损，原因之一可能是图中[ 2 ]
视神经 发生了病变。
4
2
当你走在放学 回家的路上， 突然间狂风大 作，电闪雷鸣， 这时你会急忙 寻找避雨地点， 并迅速跑过去。 请问你是靠什 么器官和系 人体对外界环境的感知
想一想，议一议
这是我们每个人都熟悉的吃饭 情景。假如是你在用餐，你会看到 饭菜的形状和颜色，闻到饭菜的气 味，尝到饭菜的味道，手感觉到馒 头的温热，当然，你还会听到同学 的讲话。你能说出上述五种感觉分 别来自身体的哪些部位吗？这些感 觉对你完成就餐有什么意义？
C.视网膜可以前后移动调节 D.眼球前后径能随意调节
D 3.眼球内有感光细胞的是（ ）
A．角膜
B．巩膜 C．脉络膜 D.视网膜
4、有人把人的眼球比喻成一架照相机，那么，照相机的镜头相
D C 当于眼球的( )，装入的底片相当于( )。
A 角膜
B 脉络膜
C 视网膜 D 晶状体
5、物体反射的光线进入眼球到达视网膜前依次经过了 角膜
瞳 孔
的
变
化
光亮处
瞳孔缩小
黑暗处 瞳孔放大
避免光线太强， 以便有更多光线
损伤视网膜细 胞
进入眼睛落在视 网膜上，看得更 清楚。

人教版初中生物七年级下册课件-4.6.1 人体对外界环境的感知38


（Ｂ ）
A.凸透镜 B.凹透镜
C.平面镜
D.太阳镜
3. 在人眼视网膜上所成的物像是
（Ａ）
A.倒立的缩小的实像
B.正立的缩小的虚
像
C.倒立的放大的虚像
D.正立的放大的实
像
随堂训练
3.外界物体发射过来的光线，到达视网膜依次经过
( C)
A.瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体 B.瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体 C.角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体 D.角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体
眼球壁 中膜 睫状体：内含平滑肌，可调节晶状体曲度
眼
脉络膜：含有丰富的血管和色素，给视网膜
球
提供营养，使眼球内部形成暗室
的
结
内膜：又叫视网膜，含有对光线敏感的细胞，能感
构
受光的刺激
晶状体：透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光线 内容物
玻璃体：透明胶状物质，支撑眼球壁，并折射光线
讲授新课
测测你的观察力
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
七年级生物（下）（人教版）
第六章 人体生命活动的调节
第一节 人体对外界环境的感知 第1课时 视觉感知
导入新课
想一想 吃饭的时候，你感觉到 了什么？ 你能说出各种感觉都是 分别来自身体的哪个部 位吗？这些感觉对你完 成就餐活动有什么意义 ？
导入新课
学习目标

人教版初中生物七年级下册课件-4.6.1 人体对外界环境的感知7

请你根据观察上图描述成像的过程
2、请说出人体视觉形成的过程
视觉形成的大致过程是：外界物体反射来的光线 ，依次经过角膜、瞳孔、晶__状__体____和_玻__璃__体___，最终落 在__视__网__膜__上，形成物象。视网膜上的感光细胞将图象 信息通过 ___视__觉__神_ 传经给大脑的一定区域，人就产生了 视觉。
不要走路看书。
三、耳和听觉
外耳包括：耳郭、外耳道 中耳包括：鼓膜、鼓室、听小骨 内耳包括：半规管、前庭、耳蜗
1、耳的结构及其功能
收集声波
1
旋转感觉6
4
运动将振3动传到内耳 声波作用下，能产生振动
2
外界声波传入中耳通道
位置、速度感觉7
有听觉感受器8
调节鼓室内气压5
耳朵各个部分的功能
耳 郭： 收集声波
晶状体
光圈
瞳孔
镜头
视网膜
胶卷
拍照时镜头起调节像距的作用，光圈起控制光线的作用 ，胶卷起感光成像的作用
调节瞳孔的大小
观察比较猫的眼睛在亮处和暗处的不同， 说说这是为什么？人的瞳孔也能这样吗？ 在明亮的地方，猫的瞳孔缩小，使进光量减少。 在光线比较弱的地方，猫的瞳孔扩大，使进光量增 多。
视觉的形成
听小骨
大脑听觉中枢， 形成听觉。
一般听觉保护的常识：
1.不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤外耳道或鼓膜。 2.遇到巨大声响时，迅速张开口，使咽鼓管张开，或闭 嘴、堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力平衡。 3.鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎。 4.不要让脏水进入外耳道，避免外耳道感染。
练一练：
外耳道：外界声波传入中耳通道
鼓 膜： 声波作用下，能产生振动
听小骨：运动将振动传到内耳

人教版初中生物七年级下册课件-4.6.1 人体对外界环境的感知1

第一节 人体对外界环境的感知
－－－
－－－
上学途中感受：今天天气？温 度？走到校门口扑鼻来的是？ 走到校园里发现自己迟到了么？
视觉 感知外界环境 听觉
触觉
嗅觉
人 视觉（眼从外界获得的信息最多） 体 的 听觉（耳从外界获得的信息量居第二位） 感 觉 触觉（皮肤感受冷、热、痛、压等刺激） 的 类 味觉（舌辨别酸、甜、苦、咸） 型
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王 跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点 就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
二：视觉的形成
思考分析： 1.光线从外界进入眼球到达视网膜的途径是怎样的？
角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体 视网膜
照相机和眼球结构上有相同之处吗？
视觉的形成 物像形成的部位是哪儿？
视觉最终在哪里形成？
大脑的特定区域
视觉的形成过程
光线
玻璃体
角膜
视网膜 上的感 光细胞
瞳孔
视觉 神经

人教版-生物-七年级下册4.6.1人体对外界环境的感知 课件


用耳卫生
不让脏水进入外耳道， 避免外耳道感染
1.
3、声波形成到听觉形成需经过（ B）
①听小骨 ②鼓膜 ③耳蜗内的听觉感受器 ④外耳道 ⑤大脑皮层的听觉中枢 A.声波→①→②→③→④→⑤ B.声波→④→②→①→③→⑤ C.声波→④→①→②→③→⑤ D.声波→④→③→①→②→⑤
近视 眼
成 晶状体曲度过大 因 眼球前后径过长
物像落在视网膜之前
视网膜
近视及其预防
近视
矫正
凹透镜
远视及其矫正
远视 眼
成 晶状体曲度过小 因 眼球前后径过短
物像落在视网膜之后
矫正
凸透镜
三要
读写姿势要正确， 眼与书的距离要 在33厘米左右。
看书、看电视或使用电 脑1小时后要休息一会 儿，要远眺几分钟。
脉络膜 为眼球视提网供膜营养
有感光细胞，能 感受光的刺激
无色，透明,
视神经
可晶以状透体过光线透 凸透明镜，有,能弹折性射，光像线双玻璃体传递折信射息光线
眼球的结构与功能
睫状9 体
虹 膜3 角 膜1 瞳 孔4
晶状8 体 玻1璃0 体
巩2 膜 5脉络膜 视6 网膜
7视神经
视觉的形成过程
视 神 经
角瞳晶 膜孔状
4.6.1 人体对外界环境的感知
人有哪些 感觉呢？
视觉（获得的信息最多）
嗅觉
观察
味觉
触觉
听觉
1
眼和视觉
•观察发现
观察同桌的眼睛，你能辨认出哪些结构？
•大家说说！
四目对视，你发现了哪些结构？
眼球的结构与功能
调节晶状体曲度
睫状体
白色，坚固,保护 眼球的内部结构
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3.读写姿势要正确，眼与书的距离要在10厘米左 右。（ × ） 4.躺卧看书很舒服，应当提倡。（ × ） 5.当人观看一个由远处移近的物体时，晶状体会 逐渐变厚。（ √ ）
第六章 人体生命活动的调节
第一节 人体对外界环境的感知
第2课时 听觉感知
导入新课
人从外界接受的信息中，听觉信息数量仅次于视 觉信息数量，居第二位。
近视眼的预防
“三要”
读写姿势要正确， 眼与书的距离要在 33厘米左右。
看书、看电视或使用 电脑1小时后要休息 一下，要远眺几分钟。
要定期检查视力， 认真做眼保健操。
讲授新课
“四不看”
不在直射的 强光下看书
不在光线暗 的地方看书
不躺卧看书
不走路看书
课堂小结
眼的结构：
视 觉 感 知
视觉的形成过程： 光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视 神经→大脑皮层视觉中枢 →产生视觉 近视及其预防
脉络膜：含有丰富的血管和色素，给视网膜 提供营养，使眼球内部形成暗室
内膜：又叫视网膜，含有对光线敏感的细胞，能感
受光的刺激
晶状体：透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光线
透明胶状物质，支撑眼球壁，并折射光线 玻璃体：
讲授新课
测测你的观察力
1.观察小组成员的眼睛，人们常说的黑眼球和白眼球
分别相当于眼睛的哪两个结构？来自讲授新课光线较强
光线较弱
讲授新课
视觉的形成
外界光线→ 角膜→ 瞳孔→ 晶状体→ 玻璃体→ 视网膜→ 视神经→ 大脑皮层视觉中枢形成视觉
讲授新课
动动脑
有个失明者，经检查眼球的结构完整无损，但是他看不见周 围的物体。想一想，可能是哪部分结构发生了病变？ 可能是视神经或大脑皮层的视觉中枢发生了病变。 视觉形成的三个条件： 1.眼球的结构完好； 2.视神经无损伤； 3.大脑皮层的视觉中枢正常。
第六章 人体生命活动的调节
第一节 人体对外界环境的感知
第1课时 视觉感知
导入新课
你看见的小猫是向哪个方向旋转？
眼与视觉
导入新课
学习目标
1.描述眼球的结构，及其主要组成部分的功能。
2.理解视觉的形成过程。
3.了解瞳孔在调节进入人眼的光线多少时的大小变化。
讲授新课
一 眼和视觉
泪腺 上眼睑 睫毛 眼球
泪管
下眼睑
讲授新课
眼球的基本结构
巩 膜 虹 膜 瞳 孔 角 膜 晶状体
脉络膜
视网膜 视神经
玻璃体
讲授新课
眼球的结构和功能图解
角膜：无色透明，可以透过光线
外膜 巩膜：白色，坚韧，保护眼球的内部结构
虹膜：有色素，中央的小孔叫瞳孔
眼球壁 中膜 眼 球 的 结 构 内容物
睫状体：内含平滑肌，可调节晶状体曲度
讲授新课
生活中相似事物大比拼
眼球的晶状体、瞳孔和视网膜分别相当于照相机 的什么结构？ 晶状体 瞳 孔 光圈 镜头
视网膜
胶卷
讲授新课
二 近视及其预防
正 常 眼 近 视 光线 晶状体
视网膜
晶状体 曲度过大 或眼球 前后径过长 _________ 使物像落在视网膜的_______ 前方
矫正： 凹透镜
讲授新课
随堂训练
一、选择题 1.在眼球的结构中，能改变曲度使人可看清远近不同 的物体的是（ C ）
A.角膜
C.晶状体
B.瞳孔
D.玻璃体
2.眼球内具有感光细胞的结构是（ D ） A.角膜 C.脉络膜 B.巩膜 D.视网膜
随堂训练
3.外界物体发射过来的光线，到达视网膜依次经过
(
C )
A.瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体 B.瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体 C.角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体 D.角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体
听小骨
讲授新课
咽鼓管使中耳内的空气 跟外界空气相通，使鼓膜内、 外的气压维持平衡，这样鼓 膜才能很好地振动。咽鼓管
咽鼓管
平时封闭，吞咽和打呵欠时
张开。
讲授新课
耳蜗内有听觉感受器，能把振动转变成相关的
神经冲动。
耳蜗
讲授新课
前庭
半规管
前庭和半规管内有位 觉感受器，可以感受头部 位置和速度的变化，把这 些感受到的刺激反映到中 枢以后，就引起一系列反 射来维持身体的平衡。
讲授新课
鼓膜能随着外界空气的振动而产生共振，再
把振动传给后面相连的听小骨。
鼓膜
讲授新课
鼓室位于鼓膜和内耳之间，像是一个不规则的 小房间，容积约为1立方厘米。鼓室内有三块听小 骨，还有与外界大气压力相等的空气。
鼓室
讲授新课
中耳有3块听小骨，是人体内最小最轻的骨, 可
将声波对鼓膜的振动作用放大20倍，并传至内耳。
随堂训练
4.（2017•遵义）如图是眼球结构示意图。下列叙述 不正确的是（ D ）
A．结构①角膜是无色透明的 B．②瞳孔的大小能改变 C．近视眼的成因之一是结构③晶状体的曲度过大 D．结构④视网膜既是成像的部位，也是视觉形成 的部位
随堂训练
二、判断题 1.视觉是在视网膜上形成的。（ × ）
2.为了节约时间，应边走路边看书学习。（ × ）
电话铃响了，赶快去接
导入新课
课上，同学们讨论问题，踊跃发言
导入新课
你是怎样听到声音的呢？
悦耳的音乐使人陶醉
导入新课
学习目标
1.描述耳的结构，及其主要组成部分的功能。 2.理解听觉的形成过程。
3.说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。
讲授新课
一 耳的结构和功能
对照课本84页图“耳的基本结构示意图”，了
解耳的各部分结构及其主要功能。
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内耳 前庭 耳郭 外耳道 外耳 鼓膜 听小骨 鼓室 中耳 半规管 耳蜗
咽鼓管
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耳郭有收集声波的作用。将手作杯状放在耳后，
会感觉声音变响，就是因为手比耳郭大，能收集到
更多的声音。
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外耳道将耳郭收集的声波传到中耳，还具有防
止外物侵入和保护中耳的作用。
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连连看 耳郭 外耳道 鼓膜 传导声波 收集声波 传递并放大振动 将声波转化为振动 维持鼓膜内外气压平衡 有听觉感受器
听小骨
咽鼓管 前庭 半规管 耳蜗
与身体平衡有关
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二 听觉的形成、耳的卫生
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外界的声波
耳蜗
耳郭 听觉神经
外耳道
鼓膜
听小骨
大脑皮层的听觉中枢
白眼球：巩膜，黑眼球：虹膜
2.你在眼睛中找到瞳孔的位置了吗？你知道瞳孔在黑
暗处和光亮处有什么变化吗？为什么？
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观察比较猫的眼睛在亮处和暗处的不同，说说这是为 什么？人的瞳孔也能这样吗？
亮处
暗处
瞳孔能调节进入眼睛内的光线量，使其始终保持足以兴奋神 经的水平，从而使猫不论在白天还是黑夜，都能清楚地看到 外界的各种物体，这对猫夜间活动和觅食都具有重要意义。