统计学—总论

S-二二二二统计学二二三二二二二二统计学是什么？统计学是对令人困惑费解的问题作出数字设想的艺术。

《大英百科全书》指出：“统计学是一门收集数据、分析数据、并根据数据进行推断的艺术和科学”。

当你告诉他们你已经交上一个新朋友 时，他们决不会问你任何有关基本事宜的 问题。

他们不会对你说：“他的声音像谁? 最喜欢什么游戏？他收集蝴蝶吗？ ”，取 而代之，他们会问：“他有多大年龄？有 体重有多少？他的父亲挣多少案例2吸烟字致肺癌，抗生素治疗胃溃疡，锻炼 有助于预防心脏病 .................................... 我们怎么知道这 些？因为科学家有统计数据证明。

案例19仅仅从这些数字，他们才认为 已经了解了有关他的一切。

"我正在硏究慣緒笊张所产生的彫响。

现怪，你过 安拿我助手手上的斧买。

“案例3■二二■二•二-I市场调查和分析人才依托自己的市场学知识， 通过自己掌握的调查工具和手段，对所关注的 行业进行调查，并依据调查的结果进行分析。

整个工作过程涵盖了统计学、经济学等多方面 的知识。

欧元区经济回ag路透社预沒g ： 今年美国经济W 科:仝W ««亦▼石f初凹.欣共：3C 也〒吩注WL 七 症”垃班咖矢E7 WTSRWWrnsr 10<略近朋对1 oo 乞笔：卉宁京 进彳〒访冋近BE 后直布：---------- -G 』分二二二■二二 ■I因此，统计学的独特之处在于，它能对 不确定性进行量化，使其精确。

■■二二•二原始社会，从结绳记事开始，就有了 统计的萌芽。

奴隶社会（夏朝），有了人口和土地 数字的记载，这是我国最早的统计资料； 古希腊、罗马时代，开始了人口和财产的 调查。

封建社会由于经济十分落后，统计发展缓慢。

HO 第一章总 论 O 第一章总 论北寸产弓；Tg ：i ：壬用应詁°拧w 嵌宾笳§三二二二三二二二二二二二三二二资本主义的产生和发展，使生产力有了 很大的发展，统计实践为适应这种变化，也 因此获得了极大的发展。

《统计学》练习题（第1章总论）一、填空题1、统计总体的特点是大量性、同质性、差异性。

2、统计指标反映的是总体的数量特征，数量标志反映的是总体单位的数量特征。

3、统计研究过程的各个阶段，运用着各种专门的方法，如大量观察法、统计分组法、综合指标法、统计模型法和统计推断法等。

4、统计标志是总体中每个个体所共同具有的属性或特征的名称。

它分为品质标志和数量标志两种。

5、统计指标按其反映现象的性质不同可分为数量指标和质量指标。

6、统计活动过程通常被划分为统计调查、统计整理和统计分析三个阶段。

7、总体的差异性要求体现在至少具有一个用以说明个体特征的标志。

8、统计指标按其反映现象的时间状态不同，可以分为静态指标和动态指标两种。

9、若干互有联系的统计指标组成的有机整体称为统计指标体系。

10、个体是标志的承担者。

二、单项选择题1、社会经济统计的研究对象是（ A ）。

A、社会经济现象的数量方面B、社会经济现象的规律性C、抽象的数量关系D、社会经济统计认识过程的规律和方法2、工业企业的设备台数、产品产值是（ B ）。

A、连续变量B、前者是离散变量，后者是连续变量C、前者是连续变量，后者是离散变量D、离散变量3、在调查居民对某企业产品的看法时，居民年龄、性别（ C ）。

A、都是数量标志B、都是品质标志C、前者是数量标志，后者是品质标志D、前者是品质标志，后者是数量标志4、下列变量中，属于时期指标的是（ B ）。

A、职工人数B、企业资产总值C、企业单位数D、国民收入5、几位学生的某门课成绩分别是67分、78分、88分、89分、96分，则“成绩”是（ D ）。

A、品质标志B、数量指标C、标志值D、数量标志6、对某地区工业企业职工收入情况进行研究，统计总体是（ D ）。

A、每个工业企业B、该地区全部工业企业C、每个工业企业的全部职工D、该地区全部工业企业的全部职工7、下列指标中属于质量指标的是（ C ）。

A、总产值B、总成本C、合格率D、人口数8、某工业企业的劳动生产率为1.5万元/人，这是（ D ）。

第一章总论教学内容:1.统计的产生与发展2.统计的涵义、统计的性质和研究对象、统计的研究方法3.统计学中的基本概念学习重点：统计学中的基本概念。

教学难点:对统计学中基本概念以及概念之间的相互关系的理解和运用。

授课学时：4学时前言现代社会是广泛应用着统计数据的社会，我们从早到晚都能听到和看到许许多多由统计数据表达的信息，不但广播，报纸，书刊，文件中大量应用着统计资料，就是一般的会议，日常交谈中也不时看到和听到一些统计数据，统计广泛应用于各行各业。

如2007年我国原油产量为1.87亿吨，比2000年（1.63）增长0.24吨，增长速度为14.72%，预计到2010年原油产量要增加到2亿吨左右等。

由此看来，统计数据不仅可以告诉我们事物的现状，并且告诉我们事物发生了怎样的变化，以及还将发生怎样的变化。

我们不仅可以从统计数据中得到信息，认识世界，还可以运用统计方法去解决生产生活中的许多问题。

例如，某个企业新上产了一种产品，要了解这种产品是否有系统性偏误，产品的合格率怎样，产品的质量是否稳定；一种现象会受哪些因素的影响，它和这些影响因素之间关系的紧密程度有多高，如何根据一种现象的数量变化推测另一种相关现象的数量变化等也需要统计方法来解决，这些问题都需要借助于统计分析方法来解决。

由此看来，统计在现实生活中是十分重要的，不但从事统计工作的人员需要正确掌握统计的原理和方法，就是每一位从业人员都应该懂得一些统计的基本方法，以便运用统计知识来更好地认识世界，解决生产生活中的问题。

统计是每一个从业人员必备的知识，是分析、认识问题的基本工具。

哪么，究竟什么是统计呢？要深刻认识这个问题，我们首先要了解一下统计的产生和发展过程。

第一节统计的产生与发展一、统计的产生及发展统计实践活动先于统计学而产生。

统计工作历史悠久，迄今已有几千年的历史。

统计是随着社会生产的发展和适应国家管理的需要而产生和发展起来的。

原始社会，人类最初的一般计数活动蕴藏着统计的萌芽。

第一章、总论一、什么是统计学统计的含义与本质：用数字说明现象的本质1•统计活动2•统计数据3•统计学厂政府统计统计的含义及关系单位统计经营性统计匕其他原始数据：未加工价值更大-次级数据统计学的产生和发展1•古典统计学时期（萌芽——17世纪末到18世纪末）描述为主国势学派：德国的康令和阿亨瓦尔偏重事物性质的解释而不注重数量分析有名无实政治算数学派：英国的威廉配第和约翰格朗特主张以数字、重量和尺度来研究社会经济现象及其相互关系有实无名2•近代统计学时期（18世纪末到19世纪末）统计推断方法体系基本确立数理统计学派：比利时的凯特莱主张用研究自然科学的方法来研究社会现象，正式把概率论引入统计学，并最先用大数定律论证了社会生活中随机现象的规律性，还提出了“误差理论”和“平均人”思想奠定统计学理论基础社会统计学派：德国的克尼斯认为统计学是一门社会学科，是研究社会现象变动原因和规律性的实质性科学，其显著特点是强调对总体进行大量观察和分析，通过研究其内在联系来揭示社会现象的规律德国恩格尔提出的恩格尔系数美国经济学家库兹涅茨和英国经济学家斯通等人研究的国民收入和国内生产总值的核算方法3•现代统计学时期（19世纪末到现在）统计方法与应用全面发展显著特点：数理统计学由于同自然科学、工程技术科学紧密结合及被广泛应用于各个领域而获得迅速发展，各种新的统计理论与方法、尤其是推断统计理论与方法得以大量涌现。

统计学的学科性质1•研究对象：数量性（用数字说明现象本质，包括数量特征、数量关系、数量规律）、总体性（统计只研究总体不研究个体）、差异性（构成总体的个体必须存在差异） 2•学科范畴： 方法性、层次性、通用性 3•研究方式： 描述性、推断性统计学的作用――统计学的职能：信息职能（提供各种信息资料） 、咨询职能（提供信息整理）、监督职能（监督经济运行状况）、服务职能（服务社会） 1•统计学为我们认识自然和社会提供了必须的方法和途径 2•统计学在指导生产活动过程中发挥着重要作用 3•统计学在社会经济管理活动中的作用更为显著 4•统计学为科学研究提供了有力的手段1•计量尺度不同：定性数据和定量数据――定型数据：只能用文字或数字代码来表现事物的品质特征或属性特征的数据 —定类数据：对事物属性进行平行分类或分组 特点：只测度量事物类别差异，各类别地位相等。

第一章统计总论1.统计三种不同含义：统计工作，统计资料，统计学(总体性、数量性、具体性、社会性)2.关系：统计资料是统计工总的成果，统计工作和统计资料是过程与成果的关系。

统计学是统计工作经验的总结，统计学来源于实践，又高于实践，反过来对统计实践具有很大的指导作用。

3.统计学的研究对象：统计学最初是以社会现象为其研究对象的。

统计的研究对象是统计研究所要认识的客体，这个客体独立存在于人们的主管意识之外。

社会经济统计学的研究对对象是社会经济现象总体的数量特征和数量关系，通过这些数量关系反映社会经济现象的规律性。

4.社会经济统计的特点：数量性（数量特征、数量关系、数量界限），总体性，具体性，社会性。

5.统计学的性质：社会经济统计学是一门认识社会经济现象总体数量的方法论科学。

.6.统计研究方法：大量观察法，统计分组法，综合指标法，统计模型法，统计推断法7.统计的基本任务：对国民经济和社会发展情况进行统计调查、统计分析，提供统计资料和咨询意见，实行统计监督。

8.统计的基本职能：信息职能、咨询职能、监督职能9.统计的过程：统计设计、统计调查、统计整理、统计分析、统计资料的提供和管理。

10.统计总体：是由客观存在的具有某种共同性质的许多个别单位所构成的整体。

（客观性、同质性、大量性、差异性）11.总体单位（个体）：构成总体的每一个别事物，简称单位。

12.标志：是说明总体单位属性或特征的名称。

13.指标：是用来反映总体数量特征的科学概念和具体数值。

（数量性、综合性、具体性）（六要素：指标名称、计算方法、计量单位、时间限制、空间限制、具体数值）14.区别与联系：说明的对象不同。

指标是说明总体特征的，而标志是说明总体单位特征的。

表示方法不同。

标志有不能用数值表示的品质标志与能用数值表示的数量标志两种，而指标都是用数值表示的。

联系，许多统计指标的数值时从总体单位的数量标志值汇总而来的。

有些统计指标与数量标志之间存在一定条件下变换干系。