山东教师全员远程研修优秀作业 高中历史岳麓版必修三教案 第1课 孔子与老子2

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第1课孔子与老子〖课标要求〗1、了解孔子和老子这两位思想家2、了解孔子和老子的思想及其在中国传统文化史上的地位一孔子的学说〖自主学习〗1.阅读教材第一目第1段及下面小字部分，了解孔子生平。

2.阅读教材第一目第2—8段及相关小字部分,归纳概括孔子的思想主张，标划出关键词.〖训练巩固〗1.孔子思想体系的核心是（）（1)“仁” （2）“礼” （3）“为政以德" （4)“有教无类”A。

（1）（2）(3）（4） B。

（1）（3）(4) C.（2)（3）（4） D.（1)（2)2、下列孔子的思想中最能体现以民为本的是（）A。

“仁”和“礼” B。

“仁”和“德治" C.“克己复礼” D。

“忠恕"之道3、孔子教育思想中影响最大的是：( ）A.因材施教 B。

有教无类 C.学思结合 D。

独立思考4、孔子之所以被尊为“圣人"，是因为( ）A.孔子兴办私学，扩大了受教育者的范围B.清康熙帝赞之为“万世师表”C.孔子提出了“仁”和“礼”的学说D。

他的思想经过发扬和改造,成为中国传统文化的主流〖拓展探究〗1、儒家思想后来备受各朝统治者的推崇，但当时各国的国君为何没有采纳孔子的主张？2、孔子思想的影响材料一：“吾将以教主尊孔子。

……而教主不足以尽孔子。

教主感化力所及，限于其信徒……举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也……吾将以教育家尊孔子。

5.教学策略：本节课运用了多种教学策略，如情景创设、问题导向、小组合作和反思与评价等。这些教学策略的运用使课堂充满生机与活力，充分调动了学生的积极性，提高了学生的学习效果。
作为一名特级教师，我注重教学策略的运用，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，使课堂充满生机与活力。同时，我关注学生的情感态度与价值观的培养，引导学生树立正确的价值观，培养他们具有良好的道德品质。在本节课的教学中，我以学生为主体，注重培养学生的独立思考能力、创新精神和团队合作精神，为他们的全面发展奠定基础。
（四）总结归纳
1.教师总结：对孔子和老子的思想进行归纳总结，强调他们的主要观点和影响，帮助学生巩固知识点。
2.学生总结：让学生用自己的语言总结本节课的学习内容，提高学生的概括能力和表达能力。
3.课堂小结：对本节课的教学内容进行简要回顾，提醒学生注意重点知识点，为课后复习奠定基础。
（五）作业小结
1.布置作业：布置与本节课相关的历史写作、思考题等作业，让学生巩固所学知识，提高独立思考能力。
3.小组合作：将学生分成小组，让他们就孔子和老子的思想进行讨论。这种方式不仅培养了学生的团队协作能力，而且提高了学生的研究能力和表达能力。通过小组合作，学生互相学习，取长补短，共同提高。
4.反思与评价：课后，让学生撰写反思日志，总结自己在课堂上的学习收获和不足。这种反思与评价的方式使学生形成了自我认知的能力，有助于他们在今后的学习中不断改进，提高学习效果。
三、教战国时期的社会背景，如分封制的崩溃、诸侯争霸等，让学生身临其境，感受当时的历史氛围。
2.角色扮演：让学生扮演孔子和老子，模拟他们的思想争论，增强学生对两位思想家及其思想的理解。
3.创设讨论情境：引导学生就孔子和老子的思想进行辩论，激发学生的学习兴趣和主动性。

孔子与老子学习目标：1．熟悉孔子、老子的主要思想，记忆孔子、老子的一些名言，大致理解孔子的“仁”“礼”、老子的“道”的思想内涵。

2．理解孔子由凡人入“圣”的过程，并与知识链接的文字介绍相印证。

3．探讨孔子、老子思想对中国文化产生的深远影响，评价他们的思想对中国人个性形成的积极和消极作用。

基本史实概念和观点：1．孔子的思想主张：（1）思想体系的核心：“仁”、“礼”，其主要内容：“仁者爱人”、“克己复礼”。

（2）“仁”：①“仁”学，要求统治者体察民情，反对苛政和任意刑杀；提倡广泛的理解和体贴他人，以此调整人际关系，稳定社会秩序。

体现了古典人道主义，具有进步意义，后人多加以肯定。

②“爱人”实现途径是必须遵循“忠恕”之道，要求做到“己所不欲，勿施于人”。

（3）“礼”：①“克己复礼”是说做人要克制自己，使自己的行为符合“礼”的要求；②孔子追求的“礼”，是西周时的等级名分制度；③为实现“礼”，孔子进一步主张“正名”。

体现了政治思想中保守的一面，后人多加以否定。

2.政治主张：提倡“为政以德”；用“德”教化百姓，以“礼”治国，逐步改良政治。

3.哲学思想：对鬼神敬而远之。

4.教育思想：①主张“有教无类”，是教育史上的创举，推动了社会改革，并被后世尊为“万世师表”，成为最负盛名的伟大教育家。

②主张“因材施教”，采取启发式教学。

③主张“知之为知之，不知为不知”的实事求是的学习态度。

④主张学思结合的学习方法，敢于“当仁不让师”。

2．影响：①孔子的学说经过历代学者的发扬和统治者的改造，逐渐成为完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流。

②孔子的学说博大精深的文化品格，在世界文化史上具有重要影响。

③孔子是我国历史上著名的思想家、政治理论家和教育家，被推崇为圣人，受到后人的景仰。

老聃与《道德经》1．思想主张：（1）哲学思想：学说核心是“道”，认为“道”是天地万物的本原，提出天命论，属于客观唯心主义。

（2）哲学思想：名言“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”，说明对立的东西是相互转化的，含有朴素的辩证法思想，是老子学说的思想精华。

全面理解孔子“仁”的思想
1．多角度理解孔子“仁”的思想 (1)“仁”的主要内容是“仁者爱人”。 其实现途径是“忠恕”之道，即“己所不欲， 勿施于人”。 (2)政治主张上，“仁”要求统治者体 察民情，反对苛政和任意刑杀，即“以德治 国”。 (3)社会关系上，“仁”提倡广泛地理 解和体贴他人。 (4)地位：“仁”是孔子政治思想中最 精华的部分。它对建立和谐社会，对中华民族 传统美德的形成，产生了深远影响。
中国看孔子：
中国之教，得孔子而后立； 中国之政，得秦皇而后行； 中国之境，得汉武而后定。 三者皆中国之所以为中国也。 ——夏曾佑 《中国古代史》
孔子封号
汉代封孔子为“褒成宣尼公” 唐玄宗封孔子为“文宣王” 宋真宗封孔子为“至圣文宣王”
元成宗封孔子为“大成至圣文宣王 ”
清世祖封孔子为“大成至圣文宣王先师”
孔子、老子的思想主张
人 物 孔 子 学 派
儒 家
政治 思想
哲学 思想
教育 思想
历史 影响
中国传统文化 的主流；在世 界文化史上有 重要影响 第一个探讨宇 宙本原；对中 国文化产生深 远影响
有教无类、 仁、礼、 敬鬼神而远 因材施教、 为政以德 之 注重学习方 法
老 子
道 家
无为而治 道是万物的 小国寡民 本原 辩证法
春秋战国时期
孟子荀子发展儒学
西汉时期 隋唐时期 宋明时期 明清之际
董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”3 儒道佛三教合一，儒学更新仍为主流 程朱理学、陆王心学 反封建的批判思想 4 5
二 、中国古代的科技思想和实践 6 （四大发明、天文、数学、农业、医学）
【课标要求】 了解孔子和老子等思想家以及儒家思想的形成
展示要求：1.书写规范，迅速； 2.务求简练、全面，有提示语，要点化、序号化！