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大嘴怪（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解大嘴怪的形态特征和绘画方法。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生的审美意识和创造力，激发他们对美术的兴趣。
教学重点：1. 大嘴怪的形态特征和绘画方法。
2. 观察力和想象力的培养。
3. 审美意识和创造力的培养。
教学难点：1. 大嘴怪的绘画技巧。
2. 观察力和想象力的运用。
3. 审美意识和创造力的提升。
教学准备：1. 教师准备大嘴怪的图片和绘画材料。
2. 学生准备绘画工具和纸张。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍大嘴怪的形态特征和绘画方法。
2. 学生观察大嘴怪的图片，了解其特点和绘画方法。
二、观察和想象（10分钟）1. 教师引导学生观察大嘴怪的图片，注意其嘴巴、眼睛、身体等部位的形状和颜色。
2. 学生发挥想象力，想象自己心中的大嘴怪形象。
三、绘画技巧讲解（10分钟）1. 教师向学生讲解大嘴怪的绘画技巧，如线条的运用、颜色的搭配等。
2. 学生跟随教师示范，学习绘画技巧。
四、学生实践（20分钟）1. 学生根据观察和想象的结果，运用绘画技巧进行创作。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调观察力、想象力、审美意识和创造力的重要性。
2. 学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
教学延伸：1. 学生可以尝试用不同的绘画材料和方法创作大嘴怪，如水彩、蜡笔、彩铅等。
2. 学生可以尝试将大嘴怪与其他动物或人物结合，创作新的作品。
教学反思：本节课通过观察和想象，学生能够创作出自己心中的大嘴怪形象。
在绘画过程中，学生运用了绘画技巧，如线条的运用、颜色的搭配等。
通过作品展示和评价，学生能够分享自己的创作心得，并获得教师的肯定和鼓励。
大嘴怪（教学设计）20232024学年美术三年级下册教学目标知识与技能1. 让学生了解大嘴怪的基本特征和构造。
2. 培养学生运用绘画和手工制作技巧创作大嘴怪的能力。
3. 引导学生通过观察和想象，设计出独特的大嘴怪形象。
过程与方法1. 通过观察实物和图片，引导学生学习大嘴怪的基本特征。
2. 通过绘画和手工制作，培养学生的动手能力和创造力。
3. 通过小组讨论和分享，提高学生的表达和沟通能力。
情感态度价值观1. 培养学生对美术创作的兴趣和热情。
2. 培养学生的审美意识和创造力。
3. 培养学生合作和分享的团队精神。
教学内容1. 大嘴怪的基本特征和构造。
2. 大嘴怪的绘画和手工制作技巧。
3. 大嘴怪的设计和创意表达。
教学重点与难点教学重点1. 大嘴怪的基本特征和构造。
2. 大嘴怪的绘画和手工制作技巧。
3. 大嘴怪的设计和创意表达。
教学难点1. 大嘴怪的细节描绘和表情表现。
2. 大嘴怪的制作技巧和材料运用。
3. 学生创意的激发和个性化表达。
教具与学具准备1. 教学课件或实物展示。
2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
3. 手工制作材料：纸张、剪刀、胶水、彩泥等。
4. 学生作品展示板。
教学过程导入1. 通过展示大嘴怪的图片或实物，引起学生的兴趣。
2. 引导学生观察和讨论大嘴怪的基本特征和构造。
新课学习1. 讲解大嘴怪的绘画和手工制作技巧。
2. 示范大嘴怪的绘画和手工制作过程。
3. 引导学生动手实践，创作自己的大嘴怪。
巩固练习1. 学生独立完成大嘴怪的绘画和手工制作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
小组讨论与分享1. 学生分组，展示自己的作品。
2. 学生互相评价和讨论，提出改进意见。
2. 学生分享自己的创作心得和体会。
板书设计1. 大嘴怪的基本特征和构造。
2. 大嘴怪的绘画和手工制作技巧。
3. 大嘴怪的设计和创意表达。
作业设计1. 创作一幅大嘴怪的绘画作品。
2. 制作一个大嘴怪的手工制品。
3. 写一篇关于大嘴怪的创作心得。
第9课大嘴怪学习领域：造型•表现课时：二课时教材分析：《大嘴怪》是一节吹塑纸版画课，本课属于造型•表现的学习领域，是本套教材版画系列课中的一节。
制作版画的手段和方法很多，比如木版画、纸版画、实物版画、对印版画等，题材形式也多种多样。
吹塑纸版画由于材质软而薄，造价较低，比较容易划刻，易于学生接受，适于学生学习。
教学内容与目标：1.显性内容与目标：应知：了解吹塑纸版画创作方法，感受吹塑纸版画丰富的艺术表现形式。
应会：尝试运用划、刻、揉、撕、剪等方法，制作一幅情趣盎然的表现大嘴怪题材的吹塑纸版画。
2.隐性内容与目标：通过本课的学习，增强学生对版画这一独特艺术表现形式的热爱，引导学生在学习过程中相互交流，培养自主探究精神与创新意识，在作业中增强想像力与动手能力。
教学重点与难点：重点：了解吹塑纸版画艺术，掌握基本制作方法，并运用这些方法塑造自己喜爱的形象。
难点：创作思维的发散性和磨印的均匀程度。
学习材料：吹塑纸、复印纸、水粉色、勺子……教学过程：一、游戏感受吹塑纸版画：1.认识吹塑纸。
2.在吹塑纸上进行划痕游戏。
3.游戏涂色印制。
4.谈谈游戏体会。
教学意图：初步了解认识吹塑纸版画，在吹塑纸上进行划痕游戏，并进行印制，激发学生的学习兴趣。
二、欣赏了解吹塑纸版画：1.介绍版画。
2.欣赏各种版画。
教学意图：了解版画的相关知识，使学生了解艺术作品创作形式的多样性。
三、探讨研究吹塑纸版画：1.欣赏书中吹塑纸版画作品。
2.探讨了解吹塑纸版画的制作方法。
教学意图：学会从书中寻找大答案，培养学生独立学习意识并启发创造力。
四、实践创作吹塑纸版画：1.提出作业要求：发挥自己的想像力，完成一幅大嘴怪的吹塑纸版画的制作。
2.学生制作，教师辅导。
教学意图：感受吹塑纸版画的制作过程，体验制作过程的乐趣。
培养学生的动手和实践能力。
五、欣赏展示吹塑纸版画：1.作品展示，谈谈感受。
2.拓展：欣赏其它艺术形式的版画。
教学意图：提高审美水平，增强评述能力，开拓学生的创作视野。
小学美术大嘴怪教案（最新4篇）小学美术大嘴怪教案1目标：同伴合作，装饰出不同形象的大嘴怪。
通过空气充盈塑料袋，感受空气的无处不在。
准备：用于套凉席的长塑料袋若干（袋口撑开，用铅丝固定）。
各种装饰材料（彩色即时贴、树叶、糖纸等），剪刀，双面胶。
学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
装饰好的大嘴怪一个。
过程：爱吃空气的大嘴怪。
--出示大嘴怪。
大嘴怪总是张着一张大嘴，跑来跑去，让自己吃的饱饱的。
你们知道它最爱吃什么吗？--给每两个幼儿一只长塑料袋，请他们尝试大嘴怪究竟爱吃什么。
装饰大嘴怪。
--大嘴怪们为了使自己与众不同，想请小朋友帮忙给它们打扮打扮。
--幼儿自由结伴，商量如何打扮大嘴怪。
--幼儿选择装饰材料，合作打扮大嘴怪。
大嘴怪飞起来了。
--大嘴怪宝宝都打扮得漂漂亮亮的，可以带它们一起做游戏了。
--两个幼儿各抓住袋口一边到户外进行游戏。
--引导幼儿在跑动中观察大嘴怪的变化——空气兜进去，塑料袋会账得鼓起来。
--引导幼儿说说从什么地方感受到空气很有力量。
小学美术大嘴怪教案2教学目标：1. 继续感受线条与色彩的表现形式，发挥想象力并运用绘画的方法表现一幅情趣盎然的大嘴怪题材作品。
2. 通过本课的学习，培养学生自主探究的精神与创新意识，在作业中增强学生的想象力。
教学重点：运用夸张的方法塑造自己想象中的大嘴怪形象。
教学难点：大嘴怪形象的设计。
教材分析：本课“大嘴怪”这一题材的选择，力图为孩子们的创作营造一个更为自由的空间。
引导学生想象，帮助学生打破思维定势，可以通过比较的方法，使学生感受创新的乐趣，了解不同效果与美感，并借此提高学生的动手操作能力。
教学方法：教师引导、启发、自主探究法。
教学过程：1.今天，老师带大家来到了动物园，请同学们一起参观一下各种动物，边看边想一个问题：它们都有一个怎样共同的特点。
2.出示课题《大嘴怪》新授：1. 教师师范师：我们刚才看到的这些动物都拥有一张很大的嘴巴，那如果将这些动物的大嘴巴表现在画面上该怎么画好呢？现在就请同学们看一看老师是怎样用简单的方法画一张动物的大嘴巴。
人美版美术三年级下册（2014年新编）《第6课《大嘴怪》》（教学设计）一. 教材分析《大嘴怪》是一篇富有想象力和创意的美术课程，通过学习，学生可以培养自己的观察力、想象力和动手能力。
教材中提供了大嘴怪的图片和制作方法，学生可以参照教材，亲手制作出属于自己的大嘴怪作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对于手工制作也有较高的兴趣。
但部分学生可能对形状的把握和颜色搭配方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习进度，给予他们更多的指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解大嘴怪的外形特征，培养学生的观察力和想象力。
2.培养学生动手制作的能力，提高学生的审美意识。
3.培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握大嘴怪的制作方法，独立完成作品。
2.难点：学生能够灵活运用颜色搭配，使作品富有创意。
五. 教学方法1.示范法：教师以示范作品为例，讲解制作过程，引导学生学习。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，发现作品的优点和不足。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.教材：《人美版美术三年级下册（2014年新编）》2.教具：大嘴怪图片、制作材料（如纸张、画笔、颜料等）3.投影仪：用于展示教材内容和学生作品七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示大嘴怪的图片，引导学生观察大嘴怪的外形特征，如嘴巴、眼睛、鼻子等。
引导学生思考：你们觉得大嘴怪是什么动物？它有什么特点？2.呈现（10分钟）教师展示制作好的大嘴怪作品，引导学生分析作品的制作方法，如颜色搭配、线条勾勒等。
让学生认识到大嘴怪作品的多样性，激发学生的创作欲望。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据讨论的结果，开始制作大嘴怪作品。
教师巡回指导，关注学生的制作进度，对有困难的学生给予个别辅导。
4.巩固（10分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、评价。
第六课《大嘴怪》（教学设计）人美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1.了解大嘴怪的特点以及基本构成要素，能够画出大嘴怪的基本形象。
2.掌握颜色的搭配技巧，能够在画大嘴怪时灵活运用颜色，表现出色彩的对比和变化。
3.提高学生的创造性思维能力，鼓励学生自由创作大嘴怪，并且在画大嘴怪时能够发挥自己的想象力和创造力。
二、教学内容本节课的主要内容是学习大嘴怪的构成要素和色彩搭配技巧，并通过实践画大嘴怪，并且鼓励学生尝试自己创作大嘴怪，提高学生的创造性思维能力。
三、教学过程1.导入（1）教师引导学生观看一些大嘴怪的图片，并且向学生介绍大嘴怪的特点及一些基本形状和颜色。
（2）引导学生自己尝试画出大嘴怪的形象，激发学生们保留自己的想象力和创造力的兴趣。
2.讲授（1）通过以大嘴怪为例，引导学生进一步分析色彩在构图中的重要性，启发学生创造大胆审美。
（2）教师引导学生了解色彩搭配方法，从画面整体考虑，并以色彩形式的理解，鼓励学生灵活使用色彩。
（3）讲授大嘴怪的构成法则，如大嘴怪的眼睛多大，多远距离，眼角在哪里，嘴角在哪里，面部表情等。
3.实践（1）教师示范画大嘴怪，让学生逐步学会画大嘴怪的基本形状。
（2）让学生按照步骤跟随教师完成画大嘴怪的练习，学会图像的比例等基本技能。
（3）给予学生自由创作的机会，让学生根据自己的想象来创作大嘴怪，鼓励学生发扬想象，随意变换颜色和形状，创造挑战自己的自由空间。
4.总结教师总结本节课学习内容，让学生梳理归纳所学的知识点和技能，巩固所学的内容，并鼓励学生继续自由创作，提高学生的艺术素养。
四、教学评估（1）观察学生的学习情况和学习效果，鼓励并引导学生充分发挥自己的想象力创作大嘴怪。
（2）在学习过程中采用小组合作的方式，让学生进行互动交流评价，充分激发学生的学习兴趣。
（3）评估学生的掌握情况，采取针对性的辅导措施，进一步提高学生的艺术水平。
教学设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握“夸张表现手法”及其在绘画创作中的应用。
2. 培养学生观察、想象和创造能力，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容：1. 学习“夸张表现手法”及其在绘画创作中的应用。
2. 以“大嘴怪”为主题，进行创意绘画。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解并掌握“夸张表现手法”，运用夸张手法进行绘画创作。
2. 教学难点：如何恰当运用夸张表现手法，创作出富有创意的绘画作品。
四、教具与学具准备：1. 教具：课件、教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：通过课件展示一些具有夸张特点的绘画作品，引导学生思考夸张手法在绘画中的作用，激发学生对夸张手法的兴趣。
2. 新课教授：（1）介绍夸张表现手法的概念及其在绘画创作中的应用。
（2）讲解夸张表现手法的方法和技巧。
（3）示范如何运用夸张手法进行绘画创作。
3. 课堂练习：学生根据教材中的“大嘴怪”主题，运用夸张手法进行绘画创作。
4. 作品展示与评价：将学生的作品展示出来，引导学生互相欣赏、评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计：1. 夸张表现手法2. 夸张手法在绘画创作中的应用3. 创作步骤与方法七、作业设计：1. 完成一幅以“大嘴怪”为主题的夸张绘画作品。
2. 写一篇关于本次课程学习的收获和感受。
八、课后反思：重点关注细节：板书设计板书设计是教学过程中重要的一环，它能够帮助学生梳理知识点，强化记忆，同时也是教师教学思路和教学内容的高度概括。
在三年级下册美术教学设计——第6课《大嘴怪》中，板书设计应当简洁明了，既能够体现课程的核心要点，又能够激发学生的学习兴趣和创造潜能。
一、板书设计的核心要素1. 课题《大嘴怪》：将课程的主题以醒目的字体和颜色呈现，让学生一目了然知道本节课的学习内容。
2. 夸张手法的定义：简洁地阐述夸张手法的概念，如“对事物特征进行放大或缩小，以突出其独特性”。
三年级下册美术教案- 第6课大嘴怪 | 人美版教学目标1.了解大眼睛、大嘴巴、大鼻子的卡通形象的设计方法。
2.了解色彩对于卡通形象的表达作用。
3.让学生自由发挥，尝试创作自己的卡通形象。
教学资源1.讲解PPT2.画笔、各种颜色的颜料、画布、挂在墙上的画布。
教学步骤第一步：引入1.让学生看一些有趣的卡通形象的图片，并引导他们以图像的特点去描述它们：“这只卡通猫好可爱，它有一个大圆脸，两只大眼睛……”。
2.引导学生发现卡通形象的特点，鼓励他们询问颜色、线条、特征等问题，以加深了解。
第二步：教学1.老师阐述卡通形象的设计方法，重点讲解大眼睛、大嘴巴、大鼻子的设计方式。
2.老师教学颜色的选择，让学生了解不同颜色的表达方式，如红色可以代表热情、橙色代表活力等等。
第三步：实例演示1.让老师现场演示给学生看一个图片，并告诉学生画画的具体步骤。
2.让学生一起动手跟着老师画同样的图案，老师手把手地引导学生完成，同时老师不断强调要注意形状和颜色的搭配等要点。
第四步：自由发挥1.让学生自由发挥，创作出自己的卡通形象，鼓励学生大胆尝试，去想象、尝试、创新，自己动手设计、涂色、涂画出自己的作品。
2.老师在旁边引导，帮助学生解决问题和将想象画出来的难题，老师可以给学生提供一些提示和建议，让学生充分发挥自己的独立思考和创造能力。
教学反思通过一番精心的设计，这节美术课得到了同学们的认同和喜爱。
课程中，老师把卡通形象与颜色搭配教学巧妙地链接在一起，让孩子们在自由创作的过程中产生了很多可能性。
大嘴怪人美版是一个有着简单外形却十分好玩的卡通形象，同学们在完成自己的作品的过程中，不仅可以体验到美术的乐趣，还可以锻炼自己的创造力。
《大嘴怪》
教学目标：
学习吹塑纸版画的创作过程，掌握吹塑纸版画刻、印的方法，感受油印纸版画的特殊效果。
教学重难点：
重点：学习吹塑纸版画刻版、油印的制作方法，进行艺术实践活动，创作一幅表现大嘴怪的吹塑纸版画。
难点：大嘴怪的创意造型以及印制过程中对磨印力度的把握。
教学准备：
吹塑纸板、油墨、油磙、马莲、画纸
教学过程：
一、课前两分钟：
带领学生们熟悉吹塑纸版画的工具，查看吹塑纸轻、脆的特点，尝试用手以及各种工具进行尝试刻、划，查看效果。
简短交流。
二、导入：
播放视频展示《兔八哥与大嘴怪》导入新课，板书《大嘴怪》。
三、新授：
（一）引出吹塑纸版画的制作方法
今天，有一只大嘴怪也来到了我们课堂。
师：变魔术（揭开版画），介绍吹塑纸版画的方法和使用工具。
（二）欣赏学生作品，探究问题（小组讨论）
1：作品运用了什么方法使大嘴怪的嘴变大的？
2：作品中大嘴怪怪在哪了？表现了大嘴怪的哪些本领？
小组汇报，教师总结大嘴怪采用了夸张的手法故意夸大嘴巴，缩小其他部分，使画面产生强烈对比，突出大嘴巴的大。
板书——夸张小组汇报，教师总结大嘴怪怪就怪在他是由各种动物的特征组合而成的。
板书——组合
（三）探究制作方法
请同学们打开课本第12页，自学探究吹塑纸版画的制作方法，教师概括画、滚、印、揭四步，并板书。
（四）教师示范
利用实物投影仪完整示范。
讲解各步骤制作要领。
（五）艺术实践
发挥你的想象力，运用夸张的表现方法，用吹塑纸版画的形式表现一个组合神奇并且具有神奇本领的大嘴怪。
温馨提示：
1、作品完成后，吹塑纸版油墨面两两相对摆放中间；
2、参与展示作品摆放桌面正中间，印制多张作品的，选取效果最好的那一张；
3、制作过程中注意卫生。
（六）展示评价
小组先在组内交流评价，每组推选两幅作品上台参与展示。
评选标准1、作品创意好；2、作品效果好；3、还要讲得好。
（七）拓展
欣赏其他类型的版画作品，课下继续探索版画的奥秘。
孔晓洁。
