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小学美术桂美版六年级上册《15壮锦图案》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
通过激趣教学让学生爱上壮族文化，激发爱国热情，让民族艺术大放异彩。
学生在感受中华美术博大精深的同时，提高了审美能力、鉴赏能力，激发了创造力和创新精神，丰厚了文化底蕴，为壮族文化的传承创新打下了坚实的基础。
教学重难点
一、通过小学美术教学的特征培养学生民族文化素养。
我通过小学美术课不同模块的教学内容，从不同的角度入手，运用现代化的教学方法，创设教学情景，引导学生在了解壮族优秀的传统文化，提高审美能力的同时能树立民族自信心和自豪感，激发学生的爱国热情，使学生身心得到健康发展，使学生综合素质得以全面提高。
二、通过对壮锦图案的学习让学生感受壮族文化，学会欣赏，培养学生对壮族文化的正确审美价值观学校通过以“爱---感恩---责任”为主线开展美术教学，培养学生对自已、对家庭、对学校、对社会的责任感。
让学生了解壮族传统艺术和独特价值，激发珍惜美术遗产、关爱壮族民间文化的情感，让学生学会传承与保护文化遗产，让学生从小对壮族文化产生认同感和归属感，认同自己的民族，有民族的自豪感，对自己的民族有责
任心。
达到对自己健康负责、对自己生活负责、对自己学习负责、对自己意志。
壮锦图案教学目标：1.认知目标：引导学生欣赏壮锦图案的艺术特点和文化内涵，感受壮锦图案的形式美。
2.能力目标：学习图案的基本设计原理，掌握图案的设计绘制方法。
将图案的设计运用到生活的美化装饰之中。
培养学生的设计意识和设计能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、美化生活的良好品德。
教学重点和难点：教学重点：欣赏社锦图案，了解壮锦图案的风格特点，学习设计一幅壮锦图案用以装饰物品。
教学难点：如何创造性地设计出具有壮锦风格的图案。
教具准备：1.教师准备：PPT、壮锦小物件、观察记录表、作业纸、水彩笔2.学生准备：铅笔、水彩笔教学方法：讲授法、演示法、探究发现法教学过程：一、导入教学以点带面。
教师身穿壮族服饰引出壮锦在生活中的应用。
二、知识讲授（一）回顾图案的基本知识题材及构成知识点。
1.题材：几何、植物、动物、人物、风景2.构成：单独纹样、二方连续、四方连续（二）探究发现壮锦图案的内容、构成样式、色彩特点都有哪些？1.小组观察壮锦小件物品，现场做题，填写观察记录表。
2.小组代表汇报观察成果，教师板书。
3.教师对小组的汇报进行点评并归纳提升。
再次明确壮锦图案的特点。
壮锦的图案纹样大都取材于大自然中的花鸟鱼虫等具象实物。
壮族人根据这些自然形象的特征，经过加工提炼，以大胆省略及变形的手法织成壮锦，图案装饰丰富，虽然抽象但意韵生动，耐人寻味。
有几何纹、植物纹、动物纹以及主题性纹样等类别的图案纹样。
当然，这些分类并不是绝对的，各类别之间会有所交叉，通常以主体内容为主。
（三）学生课堂作业要求：根据提供的原有壮锦基本图案，设计添加、重组成新的壮锦图案，并应用在相应的物品中。
（四）教师讲解壮锦图案的绘制过程。
（1）观察所给图案的构成形式，思考如何添加纹样。
（2）在原有的壮锦基本图案上，选择适当的纹样进行添加绘画。
（3）配色的选择与绘画。
（4）调整，并剪下图案应用在相应的物品上。
（五）学生设计制作，教师指导。
（六）展示与点评。
六年级上册美术教学设计第15课壮锦图案 | 广西版一、教学目标1.能够了解壮锦的历史和文化背景。
2.能够分析壮锦图案的形式和特点。
3.能够运用线条和颜色表现出壮锦图案的美感。
4.能够设计出自己的壮锦图案。
二、教学重点1.理解壮锦图案的形式和特点。
2.运用线条和颜色表现壮锦图案的美感。
三、教学难点1.设计出自己的壮锦图案。
四、教学方法1.课堂导入：观看壮锦图案视频、展示壮锦实物图片，引发学生对壮锦的兴趣。
2.听讲分析：教师分析壮锦图案的形式和特点，并引导学生理解。
3.练习演绎：教师示范画壮锦图案，学生进行模仿。
4.自主设计：学生自己设计自己的壮锦图案。
5.评价总结：教师和学生互相分享自己所画的壮锦图案，并进行评价和总结。
五、教学内容1. 壮锦的历史和文化背景壮锦是中国壮族地区的一种传统手工织品，历史悠久，是壮族文化的重要组成部分。
壮锦图案通常表现出壮族人民对生活的美好愿景，也能反映出壮族的文化内涵。
2. 壮锦图案的形式和特点壮锦的图案构成比较复杂，通常以图案为主体，搭配背景，使用线条和颜色进行表现。
壮锦图案的特点是形式多样化、色彩鲜艳明亮、具有浓郁的地方特色和文化内涵。
3. 运用线条和颜色表现壮锦图案的美感在画壮锦图案时，线条的运用非常重要，需要使用细线、粗线、圆线、直线等不同类型的线条描绘出图案的轮廓和细节。
此外，色彩的运用也非常关键，需要合理搭配颜色，使图案更加鲜艳明亮、美观动人。
4. 设计出自己的壮锦图案学生可以根据自己的想法和创意，进行自由设计自己的壮锦图案。
在设计图案时，需要注意线条和色彩的使用，力求使图案更加美观和富有创意。
六、教学步骤1. 导入环节教师展示壮锦实物图片，引发学生对壮锦的兴趣；播放壮锦图案视频，使学生更加了解壮锦的历史和文化背景。
2. 听讲分析教师讲解壮锦图案的形式和特点，并指导学生分析。
为了更好地帮助学生理解，可以选择一些壮锦图案进行分析，例如《百花图》、《青龙图》等。
六年级上册美术教案-第15课壮锦图案｜广西版（1）《壮锦图案》第一课时教学目标1.知识目的:引导学生欣赏壮锦图案的艺术特点和文化内涵,感受壮锦图案的形式美。
2.能力目的:学习传统图案的基本设计原理，掌握传统图案的绘制方法。
3.情感目标:激发学生内心的民族自豪感,热爱家乡。
学情分析本课选自桂教版小学美术课程六年级第15 课《壮锦图案》,属于“设计应用”学习领域。
壮锦被誉为中国四大名锦之一,是壮族的优秀文化遗产之一,它是壮族妇女用手工编织的锦。
本课要求学生了解壮锦的民族特色和功能价值,学习图案的基本设计原理。
利用现有资源，带学生走进靖西壮锦厂，本课的学习,对培养学生热爱我国少数民族传统文化,继承和弘扬民族文化有着深刻意义。
教学重点:欣赏壮锦图案,了解壮锦图案的风格特点。
教学难点:如何利用几何格子，绘出壮锦风格韵图案。
教学过程一、情景导入1.教师展示靖西本地的工艺品图片；2.学生观图猜出是什么工艺品；3.教师引入壮锦课题；二、新知导入1.教师以导游的身份,带同学们走进壮锦厂，营造情境；2.激发学生探索学习的欲望；3.教师以参观壮锦厂的线路做知识点，展示壮锦厂图片；一楼：教师简单讲述壮锦史。
二楼：走进靖西壮锦厂展示厅，教师展示壮锦图案作品图。
欣赏前教师给学生设问题：思考壮锦的图案有哪些特色。
学生边观赏边思考问题。
欣赏过程教师提出赏析要点,如壮锦图案的图案内容、造型、色彩、风格、构图特点等。
欣赏结束让学生交流讨论，学生汇报。
师生归纳总结壮锦图案特色。
三、学习绘传统壮锦图案纹样1.根据总结出来的特色，教师利用多媒体示范如何在几何方格中绘出简单的壮锦图案纹样。
引导学生根据壮锦图案的形状合理安排画面；2.在填涂颜色环节，由学生上台选色操作填涂展示；3.师生评析，总结易错点，难点；4.学生动手课堂小练临摹壮锦纹样；四组学生临摹4幅不同纹样；5.教师巡视指导；四、学生作品展示教师展示学生小练作业。
采取学生互评的方式进行评价,通过大家的互相评价,认识到自己的不足之处,从而起到提高促进的作用。
桂美版美术六年级上册《第15课壮锦图案》教学设计7一. 教材分析《第15课壮锦图案》是桂美版美术六年级上册的一课，主要让学生了解和欣赏我国壮族的壮锦图案，培养学生对民族文化的尊重和热爱。
教材内容包括壮锦图案的起源、发展、特点以及创作方法等。
通过本课的学习，学生可以深入了解壮族文化，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对图案设计有一定的认识。
但他们对壮族文化和壮锦图案可能较为陌生，因此需要在教学中引导学生了解和欣赏壮锦图案，激发他们对民族文化的兴趣。
三. 教学目标1.了解壮锦图案的起源、发展、特点，培养学生对民族文化的尊重和热爱。
2.学习壮锦图案的创作方法，提高学生的审美能力和创造力。
3.培养学生的团队协作能力和表达能力，提高综合素质。
四. 教学重难点1.了解壮锦图案的起源、发展、特点。
2.掌握壮锦图案的创作方法。
五. 教学方法1.讲授法：讲解壮锦图案的起源、发展、特点和创作方法。
2.示范法：展示优秀壮锦图案作品，引导学生欣赏和分析。
3.实践法：学生动手创作壮锦图案，提高实践能力。
4.讨论法：分组讨论，促进学生间的交流与合作。
六. 教学准备1.准备相关的壮锦图案资料，如图片、视频等。
2.准备绘画工具和材料，如彩笔、纸张等。
3.划分学习小组，确保课堂活动顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示壮锦图案，引导学生关注并提出问题：“你们知道这些图案的来历吗？它们有什么特别之处？”从而激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解壮锦图案的起源、发展、特点，以及创作方法。
通过讲解，让学生了解壮族文化，为实践环节做好准备。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，共同创作一幅壮锦图案。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）展示学生作品，让学生互相欣赏、评价，从而提高他们的审美能力。
教师对作品进行点评，总结优点和不足，为下一步教学奠定基础。
第15课壮锦图案-桂美2011版六年级美术上册教案教学目标•理解壮锦的历史和文化背景；•学习壮锦图案的构图和颜色搭配；•在壮锦图案创作中，提高学生的审美和创意能力；•培养学生的绘画技能，优化画面表现。
教学内容•壮锦的历史和文化背景；•壮锦图案构图和颜色搭配的原则；•初步学习壮锦图案的创作技巧；•利用壮锦图案元素进行创作。
教学重难点•学生掌握壮锦图案创作的构图和颜色搭配原则；•教师引导学生通过壮锦图案元素进行创作，提高学生的创新能力。
教学过程导入环节•教师介绍壮锦的文化和历史背景，以及其在现代社会中的应用；•谈论大家所了解的其他名族的文化手工艺品，并与壮锦进行比较。
学习环节1.图片展示：教师展示壮锦图案的各类构图、颜色搭配和画面风格。
2.生动讲解：教师详细讲解壮锦图案的构图和颜色搭配的原则，以及应用场景。
3.小组创作：以四人小组为单位，让学生根据教师所讲内容设计自己的壮锦图案，提高学生的创作能力和团队合作意识。
4.展示交流：让学生将自己所创作的壮锦图案进行展示和交流，听取他人的建议和评价。
5.班级合作：将每个小组所创作的壮锦图案进行融合，整合出一幅班级壮锦图案。
总结环节•教师评价学生的创作成果，并给予肯定和建议；•学生进行反思和总结，记录学习体会和提出问题；•认真观查壮锦等文化手工艺品的照片图片，进行对比总结；教学评价通过本次教学，学生能够对壮锦文化有更加深刻的认识和理解，掌握壮锦图案的构图和颜色搭配原则，并能利用壮锦元素进行创作，提高学生的审美能力和创新意识。
同时，通过小组合作和班级合作，能够促进学生的团队协作和交流合作能力的提升。
--课题名称教学目标教学重难点教学过程课题名称教学目标第一课中外建筑艺术欣赏1 ．通过对古今中外建筑艺术的欣赏，建筑艺术欣赏使学生对建筑艺术有初步的了解：2 ．通过本课建筑艺术欣赏教学，进一步认识我国的传统建筑艺术，培养爱国主义思想感情，3 ．通过对作品的分析，建筑艺术欣赏促进学生了解建筑艺术的设计思想，培养设计童识：以我国宫廷建筑和园林建筑为教学重点。
了解不同建筑的艺术特点一、交流什么是建筑艺术 ?二、对每件作品进行简要的介绍建筑艺术欣赏是占据庞大空间的立体造型艺术,是实用与审美相结合的产物, 是艺术与科学技术的结合 .观赏、思考与描述。
欣赏、探讨、理解、评述。
三、观赏、思考与描述。
四、欣赏、探讨、理解、评述。
五、教师归纳小结。
六、作业布置。
第二课永恒的追求教学重难点教学过程课题名称教学目标--如何领会美术作品表现的体育精神。
一、组织教学进行分组教学，创造人人可以发言的机会。
二、导入教学。
优秀的作品都具有一个共同特点，就是它不是简单地停留在对体育运动的描绘上，而是选择富有表现力的瞬间，通过精心设计的构图和对人物形象的塑造，表现特定的主题，也表达出艺术家对所表现对象的独特感受。
三、观赏、思考与描述。
四、欣赏、探讨、理解、评述。
五、教师归纳小结。
六、作业布置。
第三课奔马图认识马的生理结构，学习用毛笔表现一匹奔跑的马。
教学重难点教学过程学习马的奔跑向前的精神，培养团队精神。
一、故事导入，激发兴趣。
1、教师讲述有关马的故事导入本课，点名课题。
2、引导学生回答有关马的问题（让学生从生活、生产、军事、交通、娱乐等方面思考。
）3、学生回答，教师释疑解难。
二、通过欣赏评述来认识马。
三、学生做作业，大胆创新。
四、作业展示，共同评价。
1、学生画好马后，用剪刀剪下，贴在卷纸面上。
2、师生共同欣赏、评议。
3、学生谈创作体会。
五、课堂小结。
课题名称教学目标教学重难点第四课新房子能运用线条和彩色大胆地把自己家乡的房子的变化和风格特点画下来，感受城乡正发生日新月异的变化线造型的创意表现。
六年级上美术说课稿-壮锦图案-广西版
一、教学目的
1.了解壮锦的产地、工艺和特点，增强学生对中国传统文化的认识和了解；
2.能够绘制出较为精致和具有壮锦图案特点的图案；
3.提高学生手工制作能力和美术素养。
二、教学重点
1.壮锦图案的构成和特点；
2.利用线条、色彩等手段绘制出精美的壮锦图案。
三、教学难点
1.如何通过适当的线条和色彩表现出壮锦图案中的花鸟虫鱼等形象；
2.如何根据不同的色彩搭配表现不同的情感和气氛。
四、教学策略
1.学生独立思考和合作学习；
2.导入新材料，激发学生对文化和艺术的兴趣；
3.运用教具，活跃课堂气氛；
4.通过互动互鉴的方式，加强师生互动交流。
五、教学步骤
1.热身：教师简要介绍壮锦的概况和相关知识点，引导学生通过讨论和画画来了解壮锦图案的特点。
2.新材料导入环节：老师通过展示壮锦样品、讲解壮锦的生产工艺和特点等方式，引导学生对壮锦的实际情况和含义进行深入了解和研究，并且可以通过教学视频或者图片等方式进一步扩展学生的视野和知识面。
3.互动课堂体验：学生根据自己的兴趣和特点，选择壮锦图案进行绘制，同时互相展示自己的作品，分享心得和体验，增加互动学习的效果和乐趣。
4.知识总结：对新知识点、关键词进行总结，巩固学生的学习成果，凝聚学习成果。
六、教学总结
本文主要介绍了六年级上美术课《壮锦图案》的教学说课稿，旨在引导学生对中国传统文化和艺术进行认识和了解，同时提高学生的手工制作能力和美术素养。
本教学方案结合了多种教学策略，通过新材料的导入、多种教具的运用、互动课堂体验等方式，充分激发学生的学习兴趣和积极性，提升课堂效果和教学质量。
六年级上美术导学案-壮锦图案-广西版一、教学内容本课程主要介绍壮锦图案的艺术表现手法和壮族传统文化知识。
教学内容包括以下方面：1.壮锦图案的发展与历史背景2.壮锦图案的特点与表现手法3.壮锦图案与壮族传统文化的关系4.学生创作壮锦图案的步骤与方法5.壮锦图案在日常生活中的应用二、教学目标通过本课程的学习，学生将能够：1.了解壮锦图案的历史和文化背景，增强对壮族传统文化的认识和理解2.掌握壮锦图案的特点和表现手法，能够分析和欣赏壮锦作品3.学会创作壮锦图案，培养艺术创造能力和审美观念4.了解壮锦在日常生活中的应用，拓展对艺术的应用性认识三、教学过程1. 导入环节•让学生观察几幅壮锦图案，了解这些图案都具有哪些特点和表现手法•引导学生思考壮锦图案的背景和文化价值，鼓励学生发表自己的观点和看法2. 讲解环节•介绍壮锦图案的历史和发展，让学生了解壮锦的起源和演变过程•分析壮锦图案的特点和表现手法，介绍历史文化背景的影响和艺术意义•让学生通过实例了解壮锦的不同图案种类和工艺特点3. 实践环节•引导学生参考壮锦图案创作自己的壮锦图案，让学生体验壮锦图案创作的整个过程•指导学生参考壮锦图案进行线条、色彩和图案的设计，注意细节和比例•让学生对创作的壮锦图案进行欣赏和评价，各自分享自己的创作心得和体会4. 应用环节•让学生了解壮锦的应用领域，如服装、家居用品、礼品等方面•引导学生思考如何将自己的创作应用到实际生活中，如设计个性化壮锦T恤、制作个性化壮锦围巾等四、教学评估1. 作品欣赏和评价让学生欣赏和评价自己和同学的创作作品，打分评选出几件优秀作品进行展示，从中了解学生创作水平和艺术表现能力。
2. 课堂测试及问答根据学生的学习情况，随堂进行小测验，检测学生对壮锦图案的理解程度，对未掌握的知识点进行强化。
五、课后作业要求学生完成一份关于壮锦图案的作品介绍和创作心得，可以通过文字、图片等方式呈现。
课后还可以练习绘制壮锦图案，不断提高自己的创作能力和审美水平。
第八课壮锦图
两课时
教学目标：
1、认知目标：引导学生欣赏壮锦图案的艺术特点和文北内涵，感受壮t
图案的形式美。
2、能力目标：学习图案的基本设计原理，掌握图案的设计绘制方法。
率
图案的设计运用到生活的美化装饰之中。
培养学生的设计意识和设计能力：
3、情感目标：培养学生热爱生活、美化生活的良好品德。
教学重点和难点：
教学重点：欣赏壮锦图案，了解壮锦图案的风格特点，学习设计一幅壮锦图案用以装饰自己的生活小用品。
教学难点：如何创造性地设计出具有壮锦风格昀图案。
教学过程：
第一课时
1、组织教学，裣查学生学具，安定学生情绪。
2、欣赏导入教学。
可先从学生展示并介绍自己收集的壮锦图案资料导入教学。
利用多捃体课件，展示丰富多彩的壮锦图案，引导学生从壮锦的历史发展，壮锦的币类，壮锦的用途，壮锦图案的造型特点、色彩运用、纹样构成元素等多角度宴行欣赏，并引导学生进行讨论与分析，使学生进入审美的情境中，引发对壮锦图案学习与探索的愿望。
3、知识讲授。
讲授壮锦图案的构成样式。
知识讲授应配以图案分析进行，以增强教害的形象直观效果，提高学生学习知识的兴趣。
壮锦图案的构成形式有二方连续、四方连续、多种几何纹结合穿插构成的复合几何图案等多种样式。
教师深入浅出地讲述组织原理和设计方法，可简要讲授二方连续、四方连续的构成形式，使学生能尽快掌握其设计原理与设计方法，为设计制作打下基础。
4、学生讨论对壮锦图案不同样式及其构成原理与设计方法的认识。
5、教师示范、讲解壮锦图案的绘制过程。
教师可首先展示自己设计装饰的小物品，引起学生的探究心理，再结合课前绘制的图案绘制步骤图进行讲解，形象直观，可提高教学效率，也使学生易于理解掌握。
6、学生作业：临摹一幅壮锦图案。
学生用几何纸或图画纸（图画纸需画上几何纸一样的小格子），选择本课中一幅壮锦图案认真临摹。
临摹步骤：
a．用铅笔在几何纸上（或画上小格子的图画纸）定出图案的基本形。
b．在定好的基本形上填色。
c．调整，完成。
7、教师指导，师生互动。
8、课堂小结。
交代第二课时学习需准备的工具材料。
第二课时
1、复习旧知，导人新课。
结合壮锦图案欣赏，采用提问式，复习壮锦图案的构成形式、色彩配色特点、设计特点、设计方法、绘制过程等知识，提出本课的学习内容。
2、学生做作业。
作业要求：结合壮锦图案的构成原理，设计出具有壮锦风格的图案。
学生可按上节课的绘制方法进行作业的设计制作。
教师适时指导学生做作业，师生互动。
3、作业展示，师生观摩，学生交流互评。
4、教师课堂小结。
布置学生课余时间将设计的图案装饰一件生活小用品，或制作一件壮锦装饰品。
