《壮锦图案》教案新部编本

壮锦图案教学目标：1.认知目标：引导学生欣赏壮锦图案的艺术特点和文化内涵，感受壮锦图案的形式美。

2.能力目标：学习图案的基本设计原理，掌握图案的设计绘制方法。

将图案的设计运用到生活的美化装饰之中。

培养学生的设计意识和设计能力。

3.情感目标：培养学生热爱生活、美化生活的良好品德。

教学重点和难点：教学重点：欣赏社锦图案，了解壮锦图案的风格特点，学习设计一幅壮锦图案用以装饰物品。

教学难点：如何创造性地设计出具有壮锦风格的图案。

教具准备：1.教师准备：PPT、壮锦小物件、观察记录表、作业纸、水彩笔2.学生准备：铅笔、水彩笔教学方法：讲授法、演示法、探究发现法教学过程：一、导入教学以点带面。

教师身穿壮族服饰引出壮锦在生活中的应用。

二、知识讲授（一）回顾图案的基本知识题材及构成知识点。

1.题材：几何、植物、动物、人物、风景2.构成：单独纹样、二方连续、四方连续（二）探究发现壮锦图案的内容、构成样式、色彩特点都有哪些？1.小组观察壮锦小件物品，现场做题，填写观察记录表。

2.小组代表汇报观察成果，教师板书。

3.教师对小组的汇报进行点评并归纳提升。

再次明确壮锦图案的特点。

壮锦的图案纹样大都取材于大自然中的花鸟鱼虫等具象实物。

壮族人根据这些自然形象的特征，经过加工提炼，以大胆省略及变形的手法织成壮锦，图案装饰丰富，虽然抽象但意韵生动，耐人寻味。

有几何纹、植物纹、动物纹以及主题性纹样等类别的图案纹样。

当然，这些分类并不是绝对的，各类别之间会有所交叉，通常以主体内容为主。

（三）学生课堂作业要求：根据提供的原有壮锦基本图案，设计添加、重组成新的壮锦图案，并应用在相应的物品中。

（四）教师讲解壮锦图案的绘制过程。

（1）观察所给图案的构成形式，思考如何添加纹样。

（2）在原有的壮锦基本图案上，选择适当的纹样进行添加绘画。

（3）配色的选择与绘画。

（4）调整，并剪下图案应用在相应的物品上。

（五）学生设计制作，教师指导。

（六）展示与点评。

六年级上册美术教学设计第15课壮锦图案 | 广西版一、教学目标1.能够了解壮锦的历史和文化背景。

2.能够分析壮锦图案的形式和特点。

3.能够运用线条和颜色表现出壮锦图案的美感。

4.能够设计出自己的壮锦图案。

二、教学重点1.理解壮锦图案的形式和特点。

2.运用线条和颜色表现壮锦图案的美感。

三、教学难点1.设计出自己的壮锦图案。

四、教学方法1.课堂导入：观看壮锦图案视频、展示壮锦实物图片，引发学生对壮锦的兴趣。

2.听讲分析：教师分析壮锦图案的形式和特点，并引导学生理解。

3.练习演绎：教师示范画壮锦图案，学生进行模仿。

4.自主设计：学生自己设计自己的壮锦图案。

5.评价总结：教师和学生互相分享自己所画的壮锦图案，并进行评价和总结。

五、教学内容1. 壮锦的历史和文化背景壮锦是中国壮族地区的一种传统手工织品，历史悠久，是壮族文化的重要组成部分。

壮锦图案通常表现出壮族人民对生活的美好愿景，也能反映出壮族的文化内涵。

2. 壮锦图案的形式和特点壮锦的图案构成比较复杂，通常以图案为主体，搭配背景，使用线条和颜色进行表现。

壮锦图案的特点是形式多样化、色彩鲜艳明亮、具有浓郁的地方特色和文化内涵。

3. 运用线条和颜色表现壮锦图案的美感在画壮锦图案时，线条的运用非常重要，需要使用细线、粗线、圆线、直线等不同类型的线条描绘出图案的轮廓和细节。

此外，色彩的运用也非常关键，需要合理搭配颜色，使图案更加鲜艳明亮、美观动人。

4. 设计出自己的壮锦图案学生可以根据自己的想法和创意，进行自由设计自己的壮锦图案。

在设计图案时，需要注意线条和色彩的使用，力求使图案更加美观和富有创意。

六、教学步骤1. 导入环节教师展示壮锦实物图片，引发学生对壮锦的兴趣；播放壮锦图案视频，使学生更加了解壮锦的历史和文化背景。

2. 听讲分析教师讲解壮锦图案的形式和特点，并指导学生分析。

为了更好地帮助学生理解，可以选择一些壮锦图案进行分析，例如《百花图》、《青龙图》等。

幼儿园壮锦教案
教案目标：
1.培养幼儿的动手能力和创造力；
2.让幼儿了解中国传统文化中的壮锦艺术；
3.培养幼儿的观察力和耐心。

教学准备：
1.壮锦样品或图片；
2.彩纸、剪刀、胶水、彩笔等材料；
3.幼儿园手工区域的准备。

教学过程：
1.导入：通过展示壮锦样品或图片，引发幼儿的兴趣，询问他们对壮锦的认识和感受。

2.介绍：简单介绍壮锦的历史背景和特点，让幼儿了解壮锦艺术的重要性。

3.操作演示：教师示范如何运用彩纸、剪刀、胶水等材料制作壮锦图案。

4.分组制作：将幼儿分成小组，每个小组由一名教师带领，指导幼儿按照示范制作壮锦图案。

5.制作互助：鼓励幼儿相互帮助，分享创意和材料，增强合作意识和团队精神。

6.整理展示：教师协助幼儿整理制作好的壮锦图案，并在教室中
展示，让幼儿欣赏彼此的作品。

7.总结：与幼儿一起总结今天的活动，回顾所学的壮锦知识，鼓励幼儿表达对制作过程和作品的感受。

教学延伸：
1.继续探究壮锦艺术，让幼儿观察和描述更多的壮锦图案；
2.制作壮锦卡片，送给家人或朋友，分享自己的手工成果；
3.组织壮锦展览，邀请家长参观，展示幼儿的创作成果。

通过以上教案，幼儿能够在避免敏感内容的前提下，了解和体验中国传统文化中的壮锦艺术，并通过手工制作的方式培养动手能力、创造力和团队合作精神。

六年级上册美术教案-第15课壮锦图案｜广西版（1）《壮锦图案》第一课时教学目标1.知识目的:引导学生欣赏壮锦图案的艺术特点和文化内涵,感受壮锦图案的形式美。

2.能力目的:学习传统图案的基本设计原理，掌握传统图案的绘制方法。

3.情感目标:激发学生内心的民族自豪感,热爱家乡。

学情分析本课选自桂教版小学美术课程六年级第15 课《壮锦图案》,属于“设计应用”学习领域。

壮锦被誉为中国四大名锦之一,是壮族的优秀文化遗产之一,它是壮族妇女用手工编织的锦。

本课要求学生了解壮锦的民族特色和功能价值,学习图案的基本设计原理。

利用现有资源，带学生走进靖西壮锦厂，本课的学习,对培养学生热爱我国少数民族传统文化,继承和弘扬民族文化有着深刻意义。

教学重点:欣赏壮锦图案,了解壮锦图案的风格特点。

教学难点:如何利用几何格子，绘出壮锦风格韵图案。

教学过程一、情景导入1.教师展示靖西本地的工艺品图片；2.学生观图猜出是什么工艺品；3.教师引入壮锦课题；二、新知导入1.教师以导游的身份,带同学们走进壮锦厂，营造情境；2.激发学生探索学习的欲望；3.教师以参观壮锦厂的线路做知识点，展示壮锦厂图片；一楼：教师简单讲述壮锦史。

二楼：走进靖西壮锦厂展示厅，教师展示壮锦图案作品图。

欣赏前教师给学生设问题：思考壮锦的图案有哪些特色。

学生边观赏边思考问题。

欣赏过程教师提出赏析要点,如壮锦图案的图案内容、造型、色彩、风格、构图特点等。

欣赏结束让学生交流讨论，学生汇报。

师生归纳总结壮锦图案特色。

三、学习绘传统壮锦图案纹样1.根据总结出来的特色，教师利用多媒体示范如何在几何方格中绘出简单的壮锦图案纹样。

引导学生根据壮锦图案的形状合理安排画面；2.在填涂颜色环节，由学生上台选色操作填涂展示；3.师生评析，总结易错点，难点；4.学生动手课堂小练临摹壮锦纹样；四组学生临摹4幅不同纹样；5.教师巡视指导；四、学生作品展示教师展示学生小练作业。

采取学生互评的方式进行评价,通过大家的互相评价,认识到自己的不足之处,从而起到提高促进的作用。

桂美版美术六年级上册《第15课壮锦图案》教学设计7一. 教材分析《第15课壮锦图案》是桂美版美术六年级上册的一课，主要让学生了解和欣赏我国壮族的壮锦图案，培养学生对民族文化的尊重和热爱。

教材内容包括壮锦图案的起源、发展、特点以及创作方法等。

通过本课的学习，学生可以深入了解壮族文化，提高审美能力和创造力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对图案设计有一定的认识。

但他们对壮族文化和壮锦图案可能较为陌生，因此需要在教学中引导学生了解和欣赏壮锦图案，激发他们对民族文化的兴趣。

三. 教学目标1.了解壮锦图案的起源、发展、特点，培养学生对民族文化的尊重和热爱。

2.学习壮锦图案的创作方法，提高学生的审美能力和创造力。

3.培养学生的团队协作能力和表达能力，提高综合素质。

四. 教学重难点1.了解壮锦图案的起源、发展、特点。

2.掌握壮锦图案的创作方法。

五. 教学方法1.讲授法：讲解壮锦图案的起源、发展、特点和创作方法。

2.示范法：展示优秀壮锦图案作品，引导学生欣赏和分析。

3.实践法：学生动手创作壮锦图案，提高实践能力。

4.讨论法：分组讨论，促进学生间的交流与合作。

六. 教学准备1.准备相关的壮锦图案资料，如图片、视频等。

2.准备绘画工具和材料，如彩笔、纸张等。

3.划分学习小组，确保课堂活动顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示壮锦图案，引导学生关注并提出问题：“你们知道这些图案的来历吗？它们有什么特别之处？”从而激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解壮锦图案的起源、发展、特点，以及创作方法。

通过讲解，让学生了解壮族文化，为实践环节做好准备。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，共同创作一幅壮锦图案。

教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）展示学生作品，让学生互相欣赏、评价，从而提高他们的审美能力。

教师对作品进行点评，总结优点和不足，为下一步教学奠定基础。

六年级美术上册教案
课后一分钟安全教育内容
（小学部）
一、课间不玩危险的游戏和玩具，不在校园里进行投掷活动。

二、不骂人、不打架，同学之间有事有矛盾要找老师。

三、不从楼上阳台或窗户边向下扔东西。

四、上下楼梯靠右行，不推不挤不打闹，减
速慢行最重要。

五、不攀爬体育器械和篮球架，不溜滑楼梯栏杆。

六、不吃三无食品，不喝生水，不用凉水洗头洗澡。

七、不翻越校墙校门，不私自出校园。

八、不携带危险品和违禁品进校园。

九、不破坏公物，不爬高上低，不追逐打闹。

十、不玩水，不玩火，不玩电，水、火、电无情要人命。

第15课壮锦图案-桂美2011版六年级美术上册教案教学目标•理解壮锦的历史和文化背景；•学习壮锦图案的构图和颜色搭配；•在壮锦图案创作中，提高学生的审美和创意能力；•培养学生的绘画技能，优化画面表现。

教学内容•壮锦的历史和文化背景；•壮锦图案构图和颜色搭配的原则；•初步学习壮锦图案的创作技巧；•利用壮锦图案元素进行创作。

教学重难点•学生掌握壮锦图案创作的构图和颜色搭配原则；•教师引导学生通过壮锦图案元素进行创作，提高学生的创新能力。

教学过程导入环节•教师介绍壮锦的文化和历史背景，以及其在现代社会中的应用；•谈论大家所了解的其他名族的文化手工艺品，并与壮锦进行比较。

学习环节1.图片展示：教师展示壮锦图案的各类构图、颜色搭配和画面风格。

2.生动讲解：教师详细讲解壮锦图案的构图和颜色搭配的原则，以及应用场景。

3.小组创作：以四人小组为单位，让学生根据教师所讲内容设计自己的壮锦图案，提高学生的创作能力和团队合作意识。

4.展示交流：让学生将自己所创作的壮锦图案进行展示和交流，听取他人的建议和评价。

5.班级合作：将每个小组所创作的壮锦图案进行融合，整合出一幅班级壮锦图案。

总结环节•教师评价学生的创作成果，并给予肯定和建议；•学生进行反思和总结，记录学习体会和提出问题；•认真观查壮锦等文化手工艺品的照片图片，进行对比总结；教学评价通过本次教学，学生能够对壮锦文化有更加深刻的认识和理解，掌握壮锦图案的构图和颜色搭配原则，并能利用壮锦元素进行创作，提高学生的审美能力和创新意识。

同时，通过小组合作和班级合作，能够促进学生的团队协作和交流合作能力的提升。

幼儿园大班壮锦教案
一、教学目标
1.了解中国传统文化中的壮锦文化。

2.学习用彩纸制作壮锦，培养手工制作能力。

3.提高幼儿们的手眼协调能力和想象力，提高团队合作能力。

二、教学准备
1.彩纸、剪刀、胶水等制作工具。

2.壮锦图案模板、讲解稿等教学资料。

三、教学过程
1. 导入环节
1.教师向幼儿简要介绍壮锦文化。

2.向幼儿展示壮锦图案，讲解其寓意和价值。

2. 操作环节
1.按照模板要求，给幼儿发放不同颜色的彩纸和制作工具。

2.通过讲解和示范，引导幼儿按照模板剪纸，拼贴制作。

3.帮助幼儿解决难点和问题，及时给予肯定和鼓励。

3. 总结环节
1.教师与幼儿共同欣赏大班壮锦展示成果。

2.通过互动问答，巩固壮锦文化的知识点。

3.给予幼儿积极评价，强调团队合作的重要性。

四、教学收获
1.幼儿了解了中国传统文化中的壮锦文化，理解了其寓意和价值。

2.幼儿通过制作壮锦，提高了手工制作能力和手眼协调能力。

3.幼儿通过团队合作，增强了集体意识和合作能力，促进了情感交流和其他社交技能的培养。

五、教学建议
1.在教学过程中，要根据幼儿群体特点，注重师幼互动和思维互动。

2.在教学方法上，要注意灵活性和创新性，充分挖掘幼儿的创意和想象力。

3.在教学评价上，要多角度、多层面考虑幼儿的表现，给予鼓励和奖励。