德育工作教师的工作记录

学校德育工作活动记录范本4篇Record model of school moral education activities汇报人：JinTai College学校德育工作活动记录范本4篇前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。

通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。

本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：学校德育工作记录模板最新版2、篇章2：学校德育工作记录例文3、篇章3：学校德育工作记录模板(常用版)4、篇章4：学校德育工作记录范文(常用版)篇章1:学校德育工作记录模板最新版时间：20xx年2月10日地点：校长室主持：阮小娟参加人员：阮小娟、孙勤、王萌、顾燕华、顾彩娟、吴颖、庄敏主要内容：主题：讨论2005学年第二学期德育工作计划1.继续深入开展“三鹰争章”活动，构建具有时代精神的新型的教师金鹰班组和学生雏鹰班队。

并以家庭“红鹰争章”为重点，全面构建现代和谐家庭，本学期产生并隆重表彰汽轮小学第二届“十佳”红鹰好家庭。

2.开展以“雏鹰竞飞五万里”为主题行为规范教育活动，对学生进行“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）的培养，对班集体进行“风纪、活动、学习、卫生、体锻”训练，使学生行为更趋规范化，班队更具生命力。

在丰富多彩的队活动中，提升学生的`光荣感、责任感，进一步形成充满活力、奋发向上的班队集体。

3、重视心理健康教育，发挥校心理两室，即：“心心屋”心理健康咨询室和“心心圆”心理健康活动室的实际作用，培养学生健康、良好的心理素质，无愧于市心理健康教育先进集体荣誉称号。

教师教学管理和德育经验成果记录单我是一名中学教师，具有多年的教学管理和德育工作经验。

在这些年里，我积累了许多教学管理和德育经验，并取得了一些成果。

现将我的主要经验和成果进行记录和总结，以供以后参考和借鉴。

一、教学管理经验和成果1.组织和管理教学活动：在任课教学中，我注重组织和管理教学活动，合理安排教学进度，确保教学的连贯性和教学效果。

我在每节课前都制定详细的教学计划，并根据学生的学习情况随时调整和优化教学方法和策略，以提升学生的学习兴趣和学习效果。

2.激发学生学习兴趣：我注重通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣。

对于理论性较强的内容，我善于运用图片、实物、案例等教具，使抽象的知识变得具体形象，易于学生理解和记忆。

对于实践性较强的内容，我会组织学生进行实际操作和实验，让学生亲自动手实践，增强学生的体验和感受。

3.创设良好的教学环境：我注重在课堂上创设良好的教学环境，营造轻松、互动、积极的学习氛围。

我充分尊重学生的个性差异，鼓励学生提出问题、发表自己的观点，培养学生的独立思考和合作精神。

4.多维度评价学生成绩：我认为评价是教学管理的重要组成部分。

除了传统的考试和作业评价外，我还注重对学生的日常表现进行全面细致的评价，例如课堂参与、团队合作、个人进步等方面。

通过多维度的评价，我能够全面了解学生的学习情况，及时发现并解决学生存在的问题，进一步提升教学管理效果。

二、德育经验和成果1.培养学生的核心素养：德育工作是学校教育的重要组成部分，我注重培养学生的核心素养，包括思想道德素养、学科素养、文化素养和社会实践素养等。

我通过开展形式多样的德育活动，如德育主题班会、德育讲座、社会实践等，帮助学生树立正确的价值观和人生观，提高学生的自律能力和责任意识，培养学生的创新精神和社会责任感。

2.建设和谐班级氛围：班级是学生学习和成长的重要环境，我注重建设和谐的班级氛围。

我通过定期组织班级活动、班会、集体荣誉等方式，加强班级凝聚力和团结合作精神，营造一个相互尊重、相互关爱、和谐共处的班级氛围。

班主任德育工作记录班主任德育工作记录首先，学校强化全员育人意识，充分发挥课堂德育教育主渠道作用，要求全体教职工树立正确的学生观，以学生为本，一切为学生的发展着想，一切服务于学生，结合新课程标准和学科特点，挖掘教材的思想性，有意识地把德育渗透到课堂教育之中。

学校经常邀请市一中黄燕副校长、市二中李克宇校长、市三中高峰校长等名师专家到校，为教师开展各种形式的培训和讲座;组织教师认真观看魏书生、李镇西、田恒平、任小艾等教育名家的录像报告，提高教师在教育教学和班级管理等各方面的能力和素养。

第二、抓好年级组建设，做到定期召开年级组长会和不定期开碰头会相结合，及时召开教师会、学生会、主题班会，了解各年级组教师和学生情况。

针对不同年级学生特点，提出不同要求，并提出年级奋斗目标。

对稳定学生思想、明确奋斗目标、增强年级凝聚力等方面起到促进作用。

第三、抓好班主任队伍建设,加强班主任培训。

班主任是学校德育工作的骨干力量，其工作成败直接影响到学校的校风校纪。

因此，班主任整体素质的提高，显得尤为重要。

因此学校十分重视班主任的培养工作，期初召开班主任工作会，会上总结了上期工作，肯定成绩，提出不足，对本期工作提出具体要求，使其干有目标，做有办法。

定期召开班主任经验交流会和班主任例会。

学校还制定了行政领导包班方案，要求包班领导平时多与班主任谈心、交流思想、切磋班级管理方法等。

学校加强了对班主任学习的要求，定期对班主任进行培训，在学校资金短缺的情况下，为每位班主任订阅了《班主任之友》。

很多班主任，从中受益不校学校还统一印制了《班主任工作日志》，使班主任之间相互交流借鉴，从而提高班级管理水平。

第四，加强学生干部队伍建设，每学年一开学，由团委和德育处牵头，班主任推荐优秀学生代表，通过竞选，进行学生会部分成员调整，组成新一届学生会。

由团总支书记给学生会干部作岗前培训，指导工作方法，规范操作程序，以提高他们的自身素质、工作能力和管理水平。

小学部教师德育工作会议记录一、总则根据《中华人民共和国教育法》和《中小学德育工作规程》，为了全面提高小学部教师的德育工作水平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本指南。

本指南旨在为小学部教师德育工作提供明确的方向和具体的操作要求，确保德育工作在全校范围内得到有效实施。

二、基本原则1. 坚持以人为本：德育工作应关注学生的全面发展，尊重学生的主体地位，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。

2. 坚持德育为先：把德育工作放在学校工作的首位，贯穿于教育教学的各个环节，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的格局。

3. 坚持知行合一：注重德育理论与实践相结合，引导学生将道德认知转化为道德行为，做到言行一致。

4. 坚持个性化教育：关注学生个体差异，因材施教，发挥学生特长，激发学生潜能，促进每个学生的全面发展。

5. 坚持协同育人：加强学校、家庭、社会之间的沟通与合作，形成德育工作合力，共同为学生健康成长营造良好环境。

6. 坚持创新发展：积极探索德育工作新方法、新途径，不断适应新时代教育改革发展的要求，提高德育工作的针对性和实效性。

遵循以上基本原则，小学部教师德育工作应着力培养学生的道德品质、公民素养、身心健康、文化素养和创新能力，为我国社会主义事业培养合格的建设者和接班人。

三、德育目标1. 总体目标小学部德育工作应以培养具有道德品质、公民素养、身心健康、文化素养和创新能力的社会主义建设者和接班人为总体目标。

具体包括：（1）培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质和行为习惯。

（2）培养学生具备公民基本素养，包括尊重和遵守法律法规，关爱社会，关爱他人，具备团队合作精神。

（3）关注学生身心健康，提高学生的心理素质，培养积极向上的心态，促进学生身心全面发展。

（4）弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信，培养学生良好的文化素养。

（5）激发学生创新意识，培养创新精神，提高创新能力，为学生终身发展奠定基础。

班主任德育工作记录实例根据学校的要求，班主任需要将德育工作进行记录、总结、反思和提高。

本文就是一篇班主任的德育工作记录实例，以供参考和交流。

1. 活动名称：系列小讲《关于阅读的重要性》时间：2021年3月-6月，每周一节课目的•引导学生树立阅读兴趣；•了解和掌握正确的阅读方法；•开拓学生的阅读视野，培养综合阅读能力。

活动流程1.第一周：介绍阅读的概念和重要性。

2.第二周：引导学生了解各种类型的阅读材料。

3.第三周：介绍如何选择适合自己的阅读材料，并进行阅读的方法和技巧讲解。

4.第四周：带领学生进行阅读启发式讨论，锻炼交流能力。

5.第五周：介绍如何有效地阅读和笔记记录的方法技巧。

6.第六周：组织学生进行阅读交流，让同学们相互交流阅读心得。

效果通过这个系列的小讲活动，班级内学生的阅读量明显增加，学生对各种类型的阅读材料也进行了探索和了解。

同时，学生们也明确了如何选择适合自己的阅读材料，并学会了阅读和笔记记录的方法技巧。

此外，这个系列的小讲让学生主动去交流阅读心得，进一步培养了学生们的综合阅读能力和交流能力。

2. 活动名称：创意手工制作活动时间：2021年9月-10月，每周一节课目的通过手工制作活动，培养学生的动手能力和创新能力，同时也让学生们感受到动手创造带来的快乐。

活动流程1.第一周：介绍手工制作活动的目的和意义，放映创意手工制作视频，激发学生的兴趣。

2.第二周：学生个人动手制作，老师予以辅导和点评。

3.第三周：学生分组制作，组内合作，共同创作。

4.第四周：组间比赛和展示。

效果通过这个创意手工制作活动，学生的动手能力和创新能力得到了极大的锻炼。

独自完成作品的学生增强了自信心，而团队制作的学生则学会了团队合作和协作。

此外，在比赛和展示环节中，学生们感受到了创造成功带来的成就感和快乐。

3. 活动名称：班级心理健康教育讲座时间：2021年11月-12月，每周一节课目的帮助学生认识自己的情绪、情感和心理需求，提高学生的心理素质，从而增强学生的心理抗压能力。

班主任德育工作记录班主任德育工作记录班主任德育工作记录：班主任德育工作记录一、工作概况非常幸运，我校有三人参加西城区牵手工程，作为力学小学师傅的成岳老师，与实验二小冯勉老师拜师的李常兰老师，还有与力学小学拜师学艺的年轻老师卢宏伟，班主任德育工作记录。

二、学校工作的进展情况1、学校领导组织参加牵手工程的老师开会，会上既帮我们分析了这项工作的意义，对我们提出了要求，帮我们寻找更加具体可操作的工作方法。

2、我们三人先一起商订学习计划，讨论作为徒弟可以用怎样的方式到师傅那里去取经，同时又不影响自己和师傅工作的巧妙办法。

3、每周四我们准时来到学校阅览室，静静的开始学习班主任杂志。

边学边做学习笔记，遇到有争议的问题，我们就开始就书中的事例，结合自己的工作一起讨论，在大家的讨论中渐渐的讲述中的理论和自己的实践结合起来，所以每次我们都有意犹未尽之意。

4、说到李常兰老师与实验二小师傅的沟通上学期：A我们先是电话联系，并把自己的困惑简单的谈了谈。

因为一年级学生对于习惯的培养是尤为重要的，因此我请教师傅对于一年级应重点强化学生哪些习惯，强化到何种程度讨论了一下。

B我就班级现状作了具体分析，结合自己的理论学习，重新制定了班级德育工作计划，从三年总目标的设定具体到上学期每月重点工作上。

通过邮件的方式和师傅取得了沟通，并得到了指点。

C师傅学校举行班队会课题研讨活动，我和另一位兄弟学校的徒弟前往观摩学习，并一起参加了研讨活动。

我们参加的是一个四年级的队会，老师和同学们都经过认真的准备，孩子们的参与热情非常高，但效果并不是特别好，听完大家的讨论后我深有感受：班会或者队会，都跟课堂是一样的，应该让学生做主人，教师也要适时地进入，掌握好退与进的问题，真正的育人点就在这活动过程中所生成的问题上，，班主任德育工作记录。

此时我思考到：对呀，引导孩子或者和孩子一起发现这些生成的问题，并与学生一起处理好，才能真正使学生获益。

D将近期末我还将家长会的发言和复习计划同师傅通过邮件进行了沟通。

德育导师每周工作纪要德育导师每周工作纪要尊敬的各位领导、同事们：大家好！本周是我们德育导师团队的工作汇报时间了。

在过去的一周里，我们团队全力以赴，积极投入工作，并取得了一些可喜的成果。

现将我团队的工作纪要进行汇报，希望大家能够批评指正。

首先，我们团队在本周继续着重关注学生的品德教育。

针对学生中的一些突出问题，我们制定了一系列相应的教育计划。

例如，我们针对学生中的纪律问题，组织了一场生动有趣的游戏，让学生在游戏中感受到纪律的重要性。

同时，我们也持续进行晨会教育，通过每日的主题分享，引导学生树立正确的价值观和行为准则。

此外，我们还加强了与学生家长的沟通，让家校合作更加紧密，共同培养学生优秀的品德。

其次，我们团队在德育活动的策划与组织方面也取得了一些进展。

本周，我们成功举办了一场关于“友情”的主题活动。

通过小组合作、表演、互动游戏等形式，我们引导学生学会友善相处、关心他人，并提升他们的团队合作能力。

此外，我们还积极参与社区服务活动，将德育的理念传播给更多的人群。

这不仅能够增加学生的社会责任感，也能够树立学生的良好形象。

此外，我们团队还以身作则，加强自身素质的提升。

我们参加了学校组织的培训和专题讲座，不断学习德育工作的新理念、新方法，提升自己的教育水平。

我们还积极利用专业资源和网络平台，开展学科研讨、经验分享，提高我们团队的整体实力。

然而，在我们的工作中，也存在一些不足之处。

首先，我们发现一部分学生在纪律意识上还有欠缺，需要加强对纪律的引导和教育。

其次，我们在活动策划与组织过程中，还需要更加精细化、个性化，以更好地满足学生不同需求。

最后，我们需要加强与教师、家长的沟通协作，形成更加紧密的联动效应，共同推动学生全面素质的发展。

为了解决这些问题，我们将采取以下措施：一是加强和学生的交流互动，深入了解学生的实际情况，切实解决学生的问题；二是持续提高自身的专业能力，不断学习与成长，为学生提供更好的教育服务；三是加强团队协作，提高工作效率和质量，为学校德育工作创造更多的价值。

德育工作活动记录尊敬的领导、亲爱的同事们：通过本次德育工作活动，我们取得了一定的成果，特将此次活动的过程和结果进行记录和总结，以供参考和改进。

一、活动背景为加强学校德育工作，提高学生的道德修养和人文素养，我们举办了一次以“品德教育，促进学生成长”为主题的德育工作活动。

二、活动目标1. 培养学生积极向上的品德和良好的行为习惯；2. 增强学生的集体荣誉感和责任感；3. 培养学生的互助与团结精神。

三、活动内容1. 道德讲座：邀请学校专家就青少年道德教育进行讲座，并与学生进行互动交流，引导学生正确的价值观念；2. 德育实践活动：组织学生走进社区，开展义务劳动、慰问孤寡老人等活动，培养学生的社会责任感；3. 德育主题班会：班级开展德育主题班会，让学生分享自己的成长经历和感悟，促进同学们的思想教育。

四、活动效果1. 学生的道德观念明显提升，表现出更加积极向上的态度；2. 学生之间的团队合作能力得到了锻炼与提高；3. 学生的集体荣誉感明显增强，班级凝聚力得到加强。

五、活动启示通过本次德育工作活动的开展，我们意识到：1. 德育工作应注重培养学生的实践能力，通过实践活动帮助学生树立正确的价值观；2. 德育工作既要注重集体激励，也要注重对个体学生的关怀与引导；3. 德育工作要紧密与学科教学相结合，通过学科教育培养学生的道德观念和价值观。

六、活动总结通过本次德育工作活动的开展，我们取得了一定的成果，但同时也存在一些问题和不足之处，需要进一步改进和完善。

我们将继续加强德育工作，以更好地培养学生成长为目标，为学校的综合发展做出积极贡献。

谢谢大家！附：德育工作活动照片[插入相关照片，以展示活动过程和成果]。

一、活动背景为了贯彻落实国家关于德育工作的方针政策，加强学校德育工作，提高德育工作水平，我校决定开展教研德育工作活动。

本次活动旨在通过教研活动，促进教师对德育工作的深入理解和实践，提高德育工作的针对性和实效性。

二、活动时间2022年9月15日——2022年12月31日三、活动地点学校会议室、各教研组办公室、教室四、活动主题以“深化德育工作，提升学生综合素质”为主题，开展系列德育教研活动。

五、活动内容1. 组织开展德育工作专题讲座（1）邀请德育专家进行专题讲座，深入解读德育工作的内涵、原则和方法。

（2）组织教师观看德育工作优秀案例视频，学习借鉴先进经验。

2. 开展德育工作研讨会（1）各教研组围绕德育工作主题，开展研讨会，分享德育工作经验，探讨德育工作新思路。

（2）组织教师参加德育工作研讨会，交流心得体会，提高德育工作水平。

3. 开展德育工作教学观摩活动（1）组织教师观摩优秀德育课例，学习优秀德育教学方法。

（2）开展德育课评比活动，评选出优秀德育课，促进教师教学水平的提高。

4. 开展德育工作课题研究（1）组织教师申报德育工作课题，鼓励教师开展德育工作研究。

（2）定期召开课题研究进展汇报会，了解课题研究情况，指导课题研究工作。

5. 开展德育工作实践活动（1）组织学生参加社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。

（2）开展校园文化活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。

六、活动实施1. 制定活动方案（1）明确活动主题、内容、时间、地点等。

（2）制定详细的活动安排，确保活动顺利进行。

2. 组织实施（1）各教研组按照活动方案，组织开展德育教研活动。

（2）学校领导、教务处、德育处等部门密切配合，确保活动顺利开展。

3. 总结评估（1）活动结束后，各教研组撰写活动总结，总结经验，查找不足。

（2）学校对活动进行评估，对优秀教研组和教师进行表彰。

七、活动成果1. 教师德育工作水平得到提高，德育教学方法更加丰富。