微生物学教案(2015)

微生物学教案绪论教学目的和要求：掌握微生物和微生物学的概念及微生物所包括的主要类群；了解微生物在生物界的分类地位、微生物学发展历史以及微生物学发展的奠基人，了解研究微生物的重要意义。

一、微生物的特点二、微生物的研究对象三、微生物学的发展简史四、微生物与人类的关系五、现代微生物学的发展第一章原核生物的形态、构造和功能教学目的和要求：掌握细菌、放线菌、蓝细菌、立克次氏体、支原体、衣原体的形态结构及其功能。

重点：掌握原核生物特点，以细菌为代表的结构特征、基本结构中细胞壁肽聚糖结构和组成，细菌特殊结构芽孢、荚膜和鞭毛的组成、结构和功能。

难点：肽聚糖的结构。

第一节细菌一、细菌的形态构造及其功能（一）形态和染色（二）构造及其功能1、基本结构细胞壁、细胞膜、原核、细胞质及内含物2、特殊结构糖被、鞭毛、芽孢、菌毛（三）细菌的繁殖二、细菌的群体形态1、在固体培养基上（内）的群体形态2、在半固体培养基上（内）的群体形态3、在液体培养基上（内）的群体形态第二节放线菌一、放线菌的形态构造二、放线菌的繁殖三、放线菌的群体特征第三节蓝细菌第四节支原体、立克次氏体和衣原体一、支原体二、立克次氏体三、衣原体第二章真核微生物的形态、构造和功能教学目的和要求：比较原核生物和真核生物的区别，了解真核微生物的形态结构及繁殖方式，比较几大类微生物的菌落特征。

重点和难点：酵母菌的生活史第一节真核微生物概述第二节酵母菌一、分布及与人类的关系二、细胞的形态和构造三、繁殖方式、生活史和菌落特征第三节丝状真菌——霉菌一、分布及与人类的关系二、细胞的形态和构造三、真菌的孢子四、霉菌的菌落第三章病毒和亚病毒教学目的和要求：掌握病毒的特点，形态结构，繁殖方式，了解不同病毒种类与人、动植物的关系，掌握亚病毒的特点。

重点和难点：病毒的结构及复制方式。

第一节病毒一、病毒的形态结构和化学成分二、4类病毒及其繁殖方式1、噬菌体2、植物病毒3、动物病毒和昆虫病毒第二节亚病毒一、类病毒二、拟病毒三、朊病毒第四章微生物的营养和培养基教学目的和要求：了解微生物的营养要求，微生物进入细胞的方式，微生物的营养类型以及培养基的配制原则和培养基的种类等知识。

《Microbiology》课程教学大纲适用对象：2015 PHARMACY 3（学分：3 学时：54 ）一、课程的性质和任务：This course introduces the broad discipline of micorbiology at a depth of not found in any other textbook, mainly covering introduction to microbiology; microbial nutrition, growth, and control; microbial metabolism; microbial molecular biology and genetics; the diversity of the microbial world; ecology and symbiosis; host defenses; microbial deseases and their control.Provide basic knowledge of the principles of microbiology, including theory and application of microbial struction and funciton, nutrition and growth control, viral diversity.二、教学内容和要求（含每章教学目的、基本教学内容和教学要求）：三、课程的重点和难点：The History and Scope of Microbiology;Microscopes and the Study of Microbial Structure;Procaryotic Cell Structure and Function;Ecaryotic Cell Structure and Function;Viruses and Other Acellular Agents;Microbial Nutrition;Microbial Growth;Control of Microorganisms;Introduction to Metabolism;Catabolism: Energy Release and Conservation;Anabolism: The Use of Energy in Biosynthesis;Genes: Structure, Replication, and Expression;Regulation of Gene Expression;Mechanisms of Genetic Variation;Microbial Genomics;Biotechnology and Industrial Microbiology;Microbial Evolution, Taxonomy, and Diversity;The Archaea;The Deinococci and Gram-Negative Nonproteobacteria;The Proteobacteria;The Low G+C Gram-Positive Bacteria;The High G+C Gram-Positive Bacteria;Eucaryotic Microbes;Viral Diversity.四、参考性教学时间安排：五、实践（实验）教学环节（含实验项目、实践内容）：六、教材和主要参考书：<Prescott's Principles of Micorbiology, 7th, Willy et al.><Laboratory Exercises in Microbiology, 5th, Precott et al.><Schaechter's Mechanisms of Microbial Disease, 5th, N. Cary Engleberg et al.><Sherris Medical Microbiology, 6th, Kenneth Ryan et al.>七、其他说明：1. All the courses are instructed with formal English for the pure English teaching class. This rule is not only fit the teacher but also all the students.2. For the normal class, all the presentations are under English, and try partial English teaching during class. The students can choose any language to respond.3. The final score are divided into seven parts as following:。

微生物学教案一、教学目标1.知识与技能：（1）了解微生物的概念、特点及分类。

（2）掌握微生物的生长条件及影响因素。

（3）了解微生物在自然界和人类生活中的作用。

（4）了解微生物的实验室培养和观察方法。

2.过程与方法：（1）通过观察微生物的图片和实物，培养学生的观察能力。

（2）通过实验操作，培养学生的动手能力和实验技能。

（3）通过小组讨论，培养学生的合作能力和交流能力。

3.情感、态度与价值观：（1）培养学生对微生物学的兴趣和好奇心。

（2）培养学生珍爱生命、保护环境的意识。

（3）培养学生严谨的科学态度和探索精神。

二、教学内容1.微生物的概念、特点及分类（1）微生物的概念：微生物是一类个体微小、结构简单的生物，包括细菌、真菌、病毒等。

（2）微生物的特点：体积小、面积大、生长速度快、繁殖能力强、适应性强、分布广泛。

（3）微生物的分类：根据微生物的结构和生物化学特征，将其分为细菌、真菌、病毒等类别。

2.微生物的生长条件及影响因素（1）微生物的生长条件：适宜的温度、pH值、水分、营养物质等。

（2）微生物的生长影响因素：温度、pH值、水分、营养物质、氧气、有害物质等。

3.微生物在自然界和人类生活中的作用（1）微生物在自然界中的作用：参与物质循环、能量流动、生态平衡等。

（2）微生物在人类生活中的作用：食品发酵、药物研发、环境保护、生物技术等。

4.微生物的实验室培养和观察方法（1）微生物的实验室培养：培养基的制备、接种、培养条件控制等。

（2）微生物的观察方法：光学显微镜观察、电子显微镜观察、染色技术等。

三、教学过程1.导入新课：通过展示微生物的图片和实物，引起学生对微生物的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课：（1）讲解微生物的概念、特点及分类。

（2）讲解微生物的生长条件及影响因素。

（3）讲解微生物在自然界和人类生活中的作用。

（4）讲解微生物的实验室培养和观察方法。

3.实验操作：（1）观察微生物的图片和实物。

（2）进行微生物的培养实验。

微生物学教案范文模板初中【教学内容】微生物的基本概念【教学目标】1. 了解微生物的分类和特点；2. 掌握微生物对人类生活和环境的影响；3. 能够正确识别和简单描述常见的微生物。

【教学重点】1. 微生物的分类和特点；2. 微生物对人类生活和环境的影响。

【教学难点】1. 对不同种类微生物的理解和区分；2. 对微生物在人类生活和环境中的影响的深入理解。

【教学准备】1. 图片、视频资料，展示不同种类微生物的形态和特点；2. 实验器材，进行简单的观察和实验；3. 教材、课件资料，辅助讲解内容。

【教学过程】一、导入（5分钟）教师简要介绍微生物的概念和分类，引出微生物在人类生活和环境中的重要性。

二、讲解（15分钟）1. 分类和特点：分别介绍细菌、真菌、病毒等微生物的特点及其在自然界中的作用；2. 影响人类生活和环境：简要介绍微生物对人类生活和环境的积极和消极影响。

三、实验操作（20分钟）利用实验器材进行简单的观察和实验，让学生亲自体验微生物的特点和作用，加深理解。

四、讨论交流（10分钟）组织学生就微生物的分类和影响展开讨论，引导学生发表自己的观点和想法，促进思维交流。

五、总结（5分钟）对本节课的教学内容进行总结，强调微生物对人类生活和环境的重要性，并展望下节课的教学内容。

【作业布置】1. 阅读相关资料，了解更多微生物的知识；2. 收集一些微生物的图片或视频资料，准备和同学分享。

【教学反馈】结合学生的表现和作业情况，及时给予评价和指导，并根据学生反馈调整教学内容和方法。

【板块设计说明】微生物学是初中生物学的一个重要内容，通过本教案设计，学生能够在轻松愉快的氛围中了解微生物的基本概念和分类，增强对微生物的兴趣和认识，促进学生对生物学的学习和研究。

微生物学教案（一）教学目标：1. 了解微生物的定义和分类。

2. 掌握微生物的基本特征和生命活动。

3. 认识微生物在自然界和人类生活中的重要作用。

教学内容：1. 微生物的定义和分类2. 微生物的基本特征3. 微生物的生命活动4. 微生物在自然界和人类生活中的作用教学过程：1. 导入：通过展示微生物图片，引起学生兴趣，提问“你们知道什么是微生物吗？”2. 讲解：介绍微生物的定义、分类、基本特征、生命活动以及其在自然界和人类生活中的作用。

3. 互动：学生分享他们对微生物的了解，提问解答。

教学评价：1. 课堂参与度：学生分享和提问解答的情况。

2. 理解度：学生对微生物定义、分类、基本特征和生命活动的掌握程度。

3. 应用能力：学生对微生物在自然界和人类生活中作用的的理解和举例。

微生物学教案（二）教学目标：1. 了解微生物的培养方法和培养基的制备。

2. 掌握微生物的分离和纯化技术。

3. 认识微生物的鉴别和鉴定方法。

教学内容：1. 微生物的培养方法2. 培养基的制备3. 微生物的分离和纯化4. 微生物的鉴别和鉴定方法教学过程：1. 导入：回顾上一节课的内容，提问“你们知道微生物是如何培养的吗？”2. 讲解：介绍微生物的培养方法、培养基的制备、分离和纯化技术以及鉴别和鉴定方法。

3. 互动：学生演示微生物的分离和纯化操作，提问解答。

教学评价：1. 操作能力：学生进行微生物分离和纯化操作的准确性。

2. 理解度：学生对微生物培养方法、培养基制备和鉴别鉴定技术的掌握程度。

3. 应用能力：学生能够将所学知识应用于实际微生物实验。

微生物学教案（三）教学目标：1. 了解微生物的代谢类型和代谢产物。

2. 掌握微生物的生长条件和优化方法。

3. 认识微生物在工业生产和环境中的应用。

教学内容：1. 微生物的代谢类型和代谢产物2. 微生物的生长条件和优化方法3. 微生物在工业生产和环境中的应用教学过程：1. 导入：回顾上一节课的内容，提问“你们知道微生物的代谢类型和代谢产物吗？”2. 讲解：介绍微生物的代谢类型、代谢产物、生长条件和优化方法以及其在工业生产和环境中的应用。

医学微生物学教案第一章：微生物学基本概念1.1 微生物的定义与分类微生物的定义微生物的分类（原核生物、真核生物、非细胞微生物）1.2 微生物学的发展简史微生物学的起源微生物学的发展过程1.3 微生物学的应用领域医学领域农业领域工业领域环境保护领域第二章：微生物的形态与结构2.1 微生物的形态细菌的形态真菌的形态病毒的形态2.2 微生物的结构细菌的结构真菌的结构病毒的结构2.3 微生物的繁殖方式细菌的繁殖方式真菌的繁殖方式病毒的繁殖方式第三章：微生物的培养与鉴定3.1 微生物的培养基培养基的种类与制备培养基的选择与配制3.2 微生物的培养方法液体培养固体培养厌氧培养3.3 微生物的鉴定方法形态学鉴定生理生化鉴定分子生物学鉴定第四章：医学微生物学的基本概念4.1 医学微生物学的定义与意义医学微生物学的定义医学微生物学的重要性4.2 病原微生物与病原性病原微生物的定义病原性与病原微生物的关系4.3 医学微生物学的应用领域感染病的诊断与治疗疫苗研究与制备微生物药物研究与开发第五章：常见病原微生物简介5.1 细菌葡萄球菌肺炎球菌沙门氏菌5.2 真菌白色念珠菌曲霉菌肺孢子菌5.3 病毒乙型肝炎病毒流感病毒人乳头瘤病毒第六章：微生物感染与免疫6.1 微生物感染的过程感染微生物的入侵与繁殖感染引起的病理反应6.2 免疫反应与免疫机制非特异性免疫特异性免疫免疫记忆6.3 微生物感染与免疫的关系微生物如何逃避免疫反应免疫反应在微生物清除中的作用第七章：微生物药物7.1 微生物药物的分类与作用机制抗生素抗真菌药抗病毒药抗寄生虫药7.2 微生物药物的耐药性问题耐药性的定义与成因耐药性对微生物药物使用的影响耐药性监测与控制策略7.3 微生物药物的研究与开发微生物药物的来源与筛选微生物药物的合成与半合成微生物药物的新药研发趋势第八章：疫苗学8.1 疫苗的原理与分类疫苗的原理活疫苗死疫苗基因疫苗8.2 疫苗的制备与接种疫苗的制备方法疫苗的接种程序与剂量疫苗的保存与运输8.3 疫苗的应用与效果评价疫苗的应用领域与效果疫苗的不良反应与监测疫苗的免疫持久性与加强针第九章：医学微生物学实验技术9.1 微生物学的实验室安全实验室生物安全等级实验室安全操作规程事故应急预案9.2 微生物学的实验方法与技术微生物的分离与纯化微生物的定量与定性分析微生物的基因克隆与表达9.3 医学微生物学实验技术的应用临床微生物学检验疫苗研发与生产微生物药物的筛选与评价第十章：医学微生物学的未来发展趋势10.1 微生物组学与微生物菌群研究微生物组学的定义与研究内容微生物菌群对人体健康的影响微生物菌群的调控与干预策略10.2 病原微生物的快速检测与诊断技术分子诊断技术免疫诊断技术快速检测技术的应用前景10.3 微生物学的个性化医疗与精准治疗微生物引起的个性化医疗需求微生物学的精准治疗策略微生物学在个体健康维护中的作用重点和难点解析重点环节1：微生物的分类与定义微生物分类涉及原核生物、真核生物和非细胞微生物，理解这些分类及其代表性例子是基础。

微生物学教案完整版doc目录•微生物学概述•微生物的形态与结构•微生物的生长与繁殖•微生物的代谢与调控•微生物的遗传与变异•微生物的生态与环境•微生物的分类与鉴定01微生物学概述Part微生物的定义与分类微生物的定义微生物是一类形体微小、结构简单、必须借助光学显微镜或电子显微镜才能看到的微小生物的总称。

微生物的分类根据形态和结构特征，微生物可分为细菌、放线菌、真菌、病毒、立克次体、支原体、衣原体、螺旋体等八大类。

微生物学的研究内容与意义微生物学的研究内容微生物学主要研究微生物的形态、结构、生理生化、遗传变异、生态分布和分类进化等生命活动的基本规律，并将其应用于工业发酵、医学卫生和生物工程等领域。

微生物学的研究意义微生物在自然界中分布广泛，与人类的生产和生活密切相关。

研究微生物不仅有助于揭示生命活动的本质和规律，还可以为人类提供丰富的生物资源和开发新的生物技术提供科学依据。

微生物学的发展经历了漫长的岁月。

早在古代，人们就已经开始利用微生物进行酿酒、制酱等生产活动。

到了17世纪，列文虎克首次用显微镜观察到了微生物的存在。

19世纪，巴斯德和科赫等人通过一系列实验证明了微生物是引起疾病的原因，奠定了医学微生物学的基础。

20世纪以来，随着生物技术的不断发展，微生物学的研究领域不断扩大，取得了许多重要的成果。

微生物学的发展历史目前，微生物学已经成为一门综合性的学科，涉及生物学、医学、农学、环境科学等多个领域。

随着基因组学、蛋白质组学和代谢组学等技术的发展，微生物学的研究已经进入到了分子水平。

同时，微生物在环境保护、新能源开发和生物医药等领域的应用也越来越广泛。

未来，随着科技的进步和人类对自然界认识的深入，微生物学的研究和应用前景将更加广阔。

微生物学的现状微生物学的发展历史与现状02微生物的形态与结构Part细菌的形态与结构细菌的基本形态球菌、杆菌、螺旋菌等。

细菌的结构细胞壁、细胞膜、细胞质、核质等。

特殊结构荚膜、鞭毛、菌毛、芽孢等。

微生物学教案x完整版教案名称：微生物学教案一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版《生物学》八年级下册第五章第二节“微生物的生存和作用”。

具体内容包括：微生物的定义、分类、生存条件及其在自然界中的作用。

二、教学目标1. 学生能够理解微生物的定义，熟记微生物的分类。

2. 学生能够掌握微生物的生存条件，并能够运用到实际情境中。

3. 学生能够了解微生物在自然界中的作用，培养对微生物的探究兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：微生物的分类，微生物在自然界中的作用。

2. 教学重点：微生物的生存条件，微生物与环境的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT，微生物模型，显微镜。

2. 学具：笔记本，彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示微生物图片，引导学生思考微生物的特点和分类。

2. 讲解：介绍微生物的定义，讲解微生物的分类，重点介绍细菌、真菌和病毒。

3. 探究：引导学生思考微生物的生存条件，分组讨论并展示结果。

4. 实践：利用显微镜观察微生物模型，加深对微生物结构的理解。

六、板书设计板书内容：微生物的定义、分类、生存条件及其在自然界中的作用。

七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种微生物，并简要介绍它们的特征。

2. 答案：（1）细菌：单细胞，无核，具有细胞壁。

真菌：单细胞或多细胞，具有细胞壁，无核。

病毒：无细胞结构，由核酸和蛋白质组成。

（2）微生物的生存条件：适宜的温度、水分、营养物质等。

（3）微生物在自然界中的作用：分解有机物，促进物质循环；产生抗生素，抑制其他生物生长；引起疾病等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片、模型和实践活动，使学生对微生物有了更深入的了解。

但在微生物分类的讲解上，可以进一步拓展微生物分类的依据和分类方法。

2. 拓展延伸：微生物在食品制作中的应用，如发酵过程中微生物的作用；微生物与环境的关系，如微生物对土壤肥力的影响。

重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版《生物学》八年级下册第五章第二节“微生物的生存和作用”。

一、课程基本信息1. 课程名称：微生物学2. 面向学生：本科或研究生3. 学科：生物学4. 学时：2学时5. 教学目标：- 知识目标：使学生掌握微生物的基本概念、分类、形态结构、生理生化特性等基本知识。

- 能力目标：培养学生观察、分析、实验操作、文献检索等能力。

- 情感态度与价值观目标：激发学生对微生物学研究的兴趣，树立科学精神。

二、教学大纲1. 第一节课：微生物学概述- 微生物的定义与分类- 微生物与人类生活的关系- 微生物学研究的重要意义2. 第二节课：微生物的形态结构- 细菌的基本形态结构- 酵母菌、放线菌的形态结构- 微生物的染色与观察3. 第三节课：微生物的生理生化特性- 微生物的营养需求- 微生物的代谢类型- 微生物的生理指标4. 第四节课：微生物的遗传与变异- 微生物的遗传物质- 微生物的遗传方式- 微生物的变异与进化5. 第五节课：微生物的分离纯化与鉴定- 分离纯化的方法- 鉴定微生物的方法- 微生物的纯度检验三、教学方法1. 讲授法：讲解微生物学的基本概念、原理和知识。

2. 讨论法：引导学生对微生物学问题进行思考、讨论，培养学生的批判性思维。

3. 实验法：通过实验操作，使学生掌握微生物学的基本实验技能。

4. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解微生物学在现实生活中的应用。

四、教学过程1. 导入新课：介绍微生物学的研究领域、发展历程，激发学生的兴趣。

2. 讲解新知：按照教学大纲，系统讲解微生物学的基本概念、原理和知识。

3. 案例分析：选取典型案例，引导学生分析、讨论，培养学生的分析能力。

4. 实验操作：指导学生进行微生物学的实验操作，使学生掌握基本实验技能。

5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思学习过程中的收获与不足。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。

2. 作业完成情况：检查学生完成作业的情况，了解学生对知识的掌握程度。

3. 实验报告：评估学生在实验操作中的技能水平。

《微生物学教案》教案章节：一、微生物学简介教学目标：1. 了解微生物学的定义、范围和重要性。

2. 掌握微生物的基本特征和分类。

教学内容：1. 微生物学的定义和范围2. 微生物的基本特征3. 微生物的分类和举例教学活动：1. 引入微生物学的概念，引导学生思考微生物在自然界中的作用。

2. 讲解微生物的基本特征，如体积小、繁殖快、代谢多样等。

3. 介绍微生物的分类，包括细菌、真菌、病毒、原生生物等，并给出具体例子。

教学资源：1. 微生物学简介PPT2. 微生物图片和视频素材教学评估：1. 课堂问答2. 微生物分类的小组讨论教案章节：二、微生物的生长和代谢教学目标：1. 了解微生物的生长方式和代谢类型。

2. 掌握微生物的生长曲线和代谢产物。

教学内容：1. 微生物的生长方式2. 微生物的代谢类型3. 微生物的生长曲线和代谢产物教学活动：1. 讲解微生物的生长方式，如芽孢、丝状等。

2. 介绍微生物的代谢类型，如异养、自养等。

3. 分析微生物的生长曲线和代谢产物，举例说明其应用。

教学资源：1. 微生物生长和代谢PPT2. 微生物生长曲线和代谢产物的实验数据教学评估：1. 课堂问答2. 微生物生长曲线和代谢产物的实验操作教案章节：三、微生物的遗传和变异教学目标：1. 了解微生物的遗传物质和遗传方式。

2. 掌握微生物的变异类型和机制。

教学内容：1. 微生物的遗传物质2. 微生物的遗传方式3. 微生物的变异类型和机制教学活动：1. 讲解微生物的遗传物质，如DNA、RNA等。

2. 介绍微生物的遗传方式，如转化、接合等。

3. 分析微生物的变异类型和机制，如突变、基因重组等。

教学资源：1. 微生物遗传和变异PPT2. 微生物遗传和变异的实验案例教学评估：1. 课堂问答2. 微生物遗传和变异的实验操作教案章节：四、微生物的生态和应用教学目标：1. 了解微生物在生态系统中的作用。

2. 掌握微生物的应用领域和实例。

教学内容：1. 微生物在生态系统中的作用2. 微生物的应用领域3. 微生物的应用实例教学活动：1. 讲解微生物在生态系统中的作用，如分解、固定等。

微生物学授课教案一、教学目标1、知识目标：学生能够理解微生物的基本概念、分类、特点和生活环境，掌握微生物学的基础理论。

2、能力目标：学生能够运用微生物学知识分析和解决实际问题，如生物制药、环保、农业生物技术等。

3、情感态度和价值观目标：培养学生对微生物学的兴趣和好奇心，提高他们的科学素养。

二、教学内容1、微生物概述：介绍微生物的定义、分类和特点。

2、微生物生态：讲解微生物在自然环境中的分布和作用。

3、微生物的生长与繁殖：介绍微生物的生长曲线和繁殖方式。

4、微生物与人类的关系：阐述微生物在人类生活中的作用，如发酵、食品制作等。

5、微生物学应用：介绍微生物学在医学、农业、环保等领域的应用。

三、教学方法1、讲授法：通过生动的语言和实例，使学生对微生物学有初步的认识。

2、直观演示法：利用图片、视频等多媒体手段，使学生对微生物有更直观的了解。

3、讨论法：通过小组讨论的方式，引导学生运用所学知识分析实际问题。

4、研究性学习法：鼓励学生进行探究性学习，如进行微生物培养实验等。

四、教学过程1、导入新课：通过提问和案例引入，引导学生思考微生物学的重要性。

2、讲授新课：按照教学目标和内容，逐一讲解知识点。

3、巩固练习：通过实例分析和讨论，引导学生运用所学知识解决问题。

4、归纳小结：回顾本节课的重点和难点，总结学习成果。

五、教学评价1、课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和表现，给予评价。

2、作业：布置相关练习题和思考题，检验学生对知识的掌握程度。

3、期末考试：通过综合测试，评价学生的学习成果。

微观经济学授课教案一、教学目标1、理解微观经济学的概念和基本原理；2、掌握市场均衡、消费者行为、生产者行为等微观经济学核心内容；3、培养学生运用微观经济学理论分析实际问题的能力。

二、教学内容1、微观经济学的定义与基本概念；2、市场均衡与价格机制；3、消费者行为与市场反应；4、生产者行为与市场供给；5、市场结构与竞争均衡。

三、教学重点与难点1、重点：市场均衡、消费者行为、生产者行为等核心内容；2、难点：市场结构的理解，不同市场类型的区别与。

《微生物学》教案一、教学目标：1.了解微生物学的基本概念和研究内容。

2.掌握微生物的分类、形态结构和生命周期。

3.了解微生物在生态系统中的作用和应用。

4.培养学生的科学研究能力和实验操作能力。

二、教学内容：1.微生物学的基本概念1.1微生物的定义和分类1.2微生物学的研究内容和应用2.细菌的形态结构和生命周期2.1细菌的形态特征和结构2.2细菌的生命周期和繁殖方式3.真菌的形态结构和生命周期3.1真菌的形态特征和结构3.2真菌的生命周期和繁殖方式4.病毒的形态结构和生命周期4.1病毒的形态特征和结构4.2病毒的生命周期和复制方式5.微生物在生态系统中的作用和应用5.1微生物的生态角色和功能5.2微生物在环境保护、食品加工和药物研发中的应用三、教学方法：1.授课法：通过讲解，介绍微生物学的基本概念和研究内容。

2.实验教学法：通过实验演示，展示微生物的形态结构和生命周期。

3.讨论法：通过小组讨论，探讨微生物在生态系统中的作用和应用。

4.观察法：通过观察和分析，培养学生的观察能力和科学思维。

四、教学过程：第一课时：微生物学的基本概念1.1引入微生物学的基本概念和重要性。

1.2介绍微生物的定义和分类。

1.3结合实例，介绍微生物学的研究内容和应用。

第二课时：细菌的形态结构和生命周期2.1介绍细菌的形态特征和结构。

2.2利用显微镜观察和分析细菌的形态特征。

2.3实验演示：细菌的繁殖方式和生命周期。

第三课时：真菌的形态结构和生命周期3.1介绍真菌的形态特征和结构。

3.2利用显微镜观察和分析真菌的形态特征。

3.3实验演示：真菌的繁殖方式和生命周期。

第四课时：病毒的形态结构和生命周期4.1介绍病毒的形态特征和结构。

4.2利用显微镜观察和分析病毒的形态特征。

4.3实验演示：病毒的复制方式和生命周期。

第五课时：微生物在生态系统中的作用和应用5.1介绍微生物在生态系统中的生态角色和功能。

5.2利用案例分析，讨论微生物在环境保护、食品加工和药物研发中的应用。

水处理微生物学实验讲义环境微生物学实验室规则环境微生物学实验的对象大多是微生物，因此必须严格贯彻“无菌观念”，防止实验中自身感染和环境污染是微生物学实验室的最重要原则。

一、每次实验前必须对实验内容进行充分预习，以了解实验目的、原理和方法，做到心中有数，思路清楚。

二、在实验室内应保持安静、整洁、有秩序，不得高声谈笑，随便走动或拆卸仪器、搬弄标本。

三、实验室内严禁吸烟、进食、饮水，严禁用嘴吸移液及润湿标签，尽量不要用手触摸头面部及身体其他暴露部位。

四、实验时小心仔细，全部操作应严格按照操作规程进行。

如遇不慎而打破菌种管或使有菌材料污染皮肤、衣物、桌面等情况，应立即报告指导教师，切勿隐瞒或自行处理。

五、实验过程中，切勿将乙醇、乙醚、丙酮等易燃药品接近火焰。

如遇火险，应先关掉火源，再用湿布或沙土掩盖灭火。

必要时使用灭火器。

六、被污染过且需要回收的吸管、滴管、试管、玻片等物应用完后立即投入已准备的消毒液中，不得放在桌面上或水槽内。

七、爱护公物，节约试剂材料，不得将实验室任何物品私自带走。

如遇仪器、用品损坏，应报告指导教师并按规定予以赔偿。

八、认真、及时做好实验记录，对于当时不能得到结果而需要连续观察的实验，则需记下每次观察的现象和结果，以便分析。

九、每次实验的结果，应以实事求是的科学态度填入实验报告，力求简明准确，认真回答思考题，及时上交教师批改。

十、实验完毕，整理桌面，值日生打扫室内卫生，最后离开的同学应注意关好水电、门窗，洗手后离室。

实验一、微生物培养基的制备一、目的要求1、明确培养基的配置原理。

2、通过对基础培养基的配制，掌握配制培养基的一般方法和步骤。

二、基本原理牛肉膏蛋白胨培养基是一种应用最广泛和最普通的细菌基础培养基，有时又称为普通培养基。

由于这种培养基中含有一般细菌生长繁殖所需要的最基本的营养物质，所以可供作微生物生长繁殖之用。

基础培养基含有牛肉膏、蛋白胨和NaCl。

其中牛肉膏为微生物提供碳源、能源、磷酸盐和维生素，蛋白胨主要提供氮源和维生素，而NaCl提供无机盐。