【转】程序世界中这些神秘数字你知道吗记得⼤学时看过⼀本书，上边写到⼀个撩妹的⼩技巧：提出和对⽅玩⼀个意识游戏，让她⼼中想⼀个1到10、对她⽽⾔⽐较有意义的⼀个数字，然后⾃⼰在另⼀个地⽅写下⼀个数字，往往能猜中。
这个⼩技巧利⽤了⼈的⼼理，同时，「程序」其本⾝本质上就是数字，本⽂将收集⼀些有趣的数字，主要以Java语⾔中的数字为主。
给枯燥的⽣活⼀些调剂。
待会⼉要登场的 Kim Polese1. 神奇的数字7和142857上边的那个问题的答案是7。
我们平时⽣活中总是会在各种各样的地⽅遇到7这个数字，当你让别⼈去想⼀个1到10的数字时，它就欢呼雀跃地跳了出来。
最⼴为⼈知的就是「⼀周有7天」这个事情了，同时，7还可以延伸出来另外⼀个很有趣的数字142857，看下边的算式：1 / 7 = 0.142857, 142857, 142857...2 / 7 = 0.285714, 285714...3 / 7 = 0.428571...4 / 7 = 0.571428...5 / 7 = 0.714285...6 /7 = 0.857142...当我看到这个结果时已经很震惊了，但是还有更多的：着了魔的数字142857 x 1 = 142857142857 x 2 = 258714142857 x 3 = 428571142857 x 4 = 571428142857 x 5 = 714285148257 x 6 = 8571422. 美剧「迷失」中的4 8 15 16 23 42这个太⽞，就不多说了。
「迷失」中的神秘数字3. 藏在Java随机数中的hello world这算是⼀个⼴为⼈知的现象，在Java的Random类中实现的随机数⽣成算法并不是真正的随机数，只是概率上⼤致的随机，⽽其随机性取决于种⼦的选取，如果选取了特定的种⼦，那么产⽣的随机数也就确定了。
⾊⼦才是真随机根据以上的事实，把-229985452当做种⼦传⼊Random类，就可以得到hello，相应的-147909649则能得到world。
岭南版美术二年级上册《16. 有趣的数字》说课稿1一. 教材分析《有趣的数字》是岭南版美术二年级上册第16课的内容。
本课主要是让学生通过观察、分析、实践，发现数字在生活中的各种应用，培养学生对数字的敏感性和创造力。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和模仿的过程中，学会用数字进行创作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美能力和绘画基础，他们对数字有一定的认识，但还未能全面理解和掌握数字在生活中的应用。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析，激发他们的创作欲望，帮助他们理解和掌握数字在生活中的各种应用。
三. 说教学目标1.让学生了解和认识数字在生活中的各种应用，培养学生的观察能力和创新意识。
2.培养学生运用数字进行绘画和创作的能力，提高学生的审美素养。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯，提高学生的综合素质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生发现和了解数字在生活中的各种应用，学会用数字进行创作。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析数字的应用，激发他们的创作欲望，帮助他们理解和掌握数字在生活中的各种应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、合作交流等教学方法，引导学生观察、分析、实践。
2.教学手段：利用多媒体展示图片和案例，让学生直观地了解数字的应用；采用分组讨论、师生互动等形式，激发学生的创作欲望。
六. 说教学过程1.导入：通过多媒体展示生活中常见的数字应用，如时间、电话号码、车牌号等，引导学生关注和思考数字在生活中的作用。
2.新课讲解：讲解数字在生活中的各种应用，如艺术创作、建筑设计、广告设计等，让学生了解数字的独特魅力。
3.示范教学：教师示范如何运用数字进行绘画和创作，引导学生观察、分析，帮助他们掌握数字创作的方法和技巧。
4.学生实践：学生分组讨论，选取一个数字进行创作，可以采用绘画、剪纸、手工等形式，展示数字的独特美感。
5.作品展示：学生将作品展示给大家，分享创作过程中的心得体会，互相学习和交流。
岭南版美术二年级上册16有趣的数字教学设计课时：一课时课类：设计.应用教学用具：课件、数字变身图片、教师示范材料等学生用具：铅笔、橡皮、彩色笔、白色画纸等课题有趣的数字单元 4 学科美术年级 2教学目标1.知识与技能：熟悉数字在生活中方方面面的应用，并能根据数字的造型特征，进行有趣的变化装饰,培养学生的设计和思维能力。
2.过程与方法：通过欣赏数字在生活中的广泛应用, 激发学生的想象能力和设计意识,引导学生采用多种方法设计，达到提高学生的数字设计能力。
3.情感、态度与价值观：通过数字的趣味设计，开拓荒学生的想象思维，让学生体验设计与创造的乐趣，培养学生创新意识和审美素养。
重点能采用多种方法，设计数字的趣味造型,体验设计过程中创造与变化的乐趣难点根据数字的外形特征，进行意与形的想象变化教学过程教学环节教学活动多媒体运用设计意图观察欣赏提出问提PPT展示挂历封面猜猜看它们都是由哪几个数字组成的？2017年挂历封面数字设计作品:1、采用金色彩带的夸张扭曲的变形,组合成数字的动态效果，让数字2017如行云流水般洒脱飘逸2、让云团在2017中归中矩的基础上变形、跳动,使得数字充满活泼、俏皮3、运用多段色彩的穿插组合，使数字2017鲜艳夺目4、以拟人联想的方法,采用昂首挺胸的雄鸡构画2017数字组合，体现了鸡年，雄鸡高飞的寓意，表达了人们对鸡年美好的愿望2018年挂历封面数字设计作品:本产品采用拟人的方法,将2的头部设计成一只狗头，表达了人们对狗年吉祥的无限祝福让学生了解,数字设计在生活中的应用通过作品欣赏，视频欣赏导入新授课堂延伸2019年预售挂历封面数字设计作品:1、将0设计成翻动的云团,使数字2019静中有动、动中有静的艺术之美2、中归中矩的基础上应用流畅型的设计,表达对2019年顺顺利利的美好的展望3、数字2、1、9采用编织状的红色条纹组合，展现了古朴的美，0用猪的图像来替代，表明了2019年是猪年，猪的图像下面福字和元宝，表达设计者希望2019年红红火火、大丰收的的美好愿望视频播放数字的其它设计方法添加法、拟人法、夸张法、联想法、装饰法等活动一:1、填涂装饰法教师板书示范:在黑板上示范123数字采用填涂法涂抹的设计方法和步骤，要求学生认真观看教师的演示欣赏其它采用填涂装饰法完成的作品2、夸张拟人法教师板书示范:在黑板上示范数字1采用的夸张拟人设计要求学生认真学习欣赏一些夸张拟人作品3、扭曲变形法教师板书示范:在黑板上示范数字2013采用的扭曲变形(含拟人设计)的设计过程要求学生灵活掌握欣赏扭曲变形作品4、其它方法PPT观看,教师概括活动二:让学生感受数字变化的艺术魅力展示，数字变化无穷的魔术变身，激发学生的探究，兴趣通过教师细心和耐心示范，解决教学重点引导孩子在愉悦的环境中发现问课堂练习跟着视频学唱数字歌:生活离不开数字，每个数字都有它独特的形状，有的像铅笔，有的像耳朵，有点像眼睛，有点像小旗…….活动三:用你喜欢的方法设计画出有趣的数字要求：1、从0 至9 。
