【长春版】2019年春三年级下册语文：11.2《燕子回家的路》课件(4)

教学重点
懂得人与动物应建立和谐友爱的关系。
教学难点
懂得人与动物应建立和谐友爱的关系。
教 具
幻灯片（课件）
教 法
交 流
教
学
内
容
方
法
过
程
整体感知
自由读课文、说说文中一共有几个角色？讲了一件什么事？
二、逐段理解
1、指名读第一自然段
从这一自然段你知道了什么？
燕子的窝是什么样？
什么是“发现新大陆”？你知道这个典故吗？
教学重点
懂得人与动物应建立和谐友爱的关系。
教学难点
懂得人与动物应建立和谐友爱的关系。
教 具
幻灯片（课件）
教 法
交 流
教
学
内
容
方
法
过
程
兴趣导入
同学们、你们喜欢小燕子吗？有一个小女孩也特别喜欢小燕子、让我们一起去看看她是谁、发生了怎样的故事？
二、随文识字
同学们自由朗读课文、同桌之间相互点评。
教师出示难点字的读音、学生注音。
2、过程与方法：能正确、流利、富有感情的朗读课文。
3、情感态度与价值观：能在分析课文的过程中感知文章人物角色的心理、体会到人与动物之间的情感。懂得人与动物应建立和谐友爱的关系。感受草原人民对这片神奇土地的深切地感情。引导学生懂得关心保护妈妈也是做儿女的责任。
教学重点
让学生感受到文中三个人物对燕子相同而又不同的爱。
6、齐读最后一自然段。
什么叫将心比心？
是用谁的心比谁的心？
7、如果你是燕子、你想对这三个人物中的谁说话、想说什么？
三、角色体验
分角色朗读课文。
四、提升情感
学了这篇课文、你有什么感受？

④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
回答一
大肚小口， 像个瓮。 ·
问题二
谁发现燕子窝里 的黄嘴乳燕？是怎样 发现的？什么是“发 现新大陆”？你知道 这个典故吗？
回答二
1486年，航海家哥伦布向西班 牙国王提出一个大胆的主张，认为 按照地圆说，从大西洋向西航行， 可以到达中国和印度。西班牙国王 派他寻找通向东方的航路 。1492 年8月3日拂晓，哥伦布带三艘帆船、 87名水手从巴罗斯港出发，69天后 到达美洲大陆巴哈马群岛，船队继 续向南，到达古巴和海地等地。 1493年3月15日，哥伦布离开西印 度群岛返回西班牙。但直到临死， 哥伦布一直为他所发现的是亚洲边 缘地区，而不知道那就是“新大 陆”。
问题三
田田发现了一 个什么问题？是怎 样发现这个问题的？ 为什么能发现这个 问题？
回答三
这扇窗子现在是开着的。如 果谁把它关上，燕子妈妈衔食回 来就进不来了，小燕子会饿死的。
小燕子的家住在二楼楼梯口 处，回家必须经过二楼楼梯口的 窗口，如果谁把窗子关上，就堵 住了燕子回家的路。
问题四
田田想出了什么 办法？“田田拉住我 的手”说明了什么？ 由“天黑下来”，你 想到了什么？
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。

分析文章结构，理解段落之间的 联系
体会作者表达的情感和态度，把 握文章中心思想
提高阅读速度和准确性
通过大量阅读，提高阅读速度和语感
注重阅读准确性，避免理解偏差和误 读
掌握快速阅读技巧，如扫读、跳读等
05
语言表达与写作训练
仿写优美句子，提升表达能力
仿写比喻句，如“燕子的尾巴像一把剪刀”，练习使用生动的比喻来描 述事物。
郑振铎一生坚持革命的现实主义文学 理论，强调文学在社会改革中的功能， 提倡文学为人民服务。在文学研究方 面，20年代初即提倡和从事中外古今 文学综合的比较研究；较早提出和着 手用新的观点、方法整理和研究中国 文学史，特别是一贯重视民间文学和 小说、戏曲的资料收集和研究，做了 大量属于开拓性的工作。
时代背景与文学地位
“二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细 雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的 花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成 了烂漫无比的春天。”
这句话通过对外形特征的描写，展现了小燕子的可 爱和活泼。
这句话通过描绘春天的景象，为小燕子的出现营造 了美好的背景。
主题思想和情感表达
主题思想
小学语文三年级下册《燕子》 ppt课件
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 阅读方法与技巧指导 • 语言表达与写作训练 • 课堂活动与互动环节
01
课文背景与作者简介
《燕子》创作背景
1927年“四一二”蒋介石背叛革命，工农运 动陷入低潮，郑振铎被迫离开上海。旅居巴 黎期间，依然忘不了惨遭屠杀的工农群众， 心中十分愤慨。虽在异域他乡，却不曾忘怀 祖国的山河破碎和民生凋敝的情景。在呼啸 的地铁中，由见到小燕子而勾起对故乡深深 的思念之情，于是创作了这篇文章。

如果你是燕子(yàn zi)， 你想对这三个人物中的谁 说话？想说什么？
第二十页，共22页。
读文讨论
(tǎ什o么lù(snh)én me)
是“发现新大 陆”？
我知道
(zhī dào)这 个故事！
什么叫“将 心比心”？
是用谁的心 比谁的心？
你对课文中的那些词 语和句子有独特的感
第二十一页，共22页。
第八页，共22页。
第九页，共22页。
问题 (wèntí)
二 谁发现燕子窝里的
黄嘴乳燕？是怎样发现 的？什么是“发现新大 陆”？你知道(zhī dào) 这个典故吗？
第十页，共22页。
回答
(huídá) 二
1486年，航海家哥伦布向西班牙国 王提出一个大胆的主张，认为按照地圆
说，从大西洋向西航行，可以到达中国
和印度。西班牙国王派他寻找通向东方 的航路 。1492年8月3日拂晓，哥伦布 带三艘帆船、87名水手从巴罗斯港出发， 69天后到达美洲大陆巴哈马群岛，船队 继续向南，到达古巴和海地等地。1493 年3月15日，哥伦布离开西印度群岛返 回西班牙。但直到临死，哥伦布一直为 他所发现的是亚洲边缘(biānyuán)地区， 而不知道那就是“新大陆”。
回家了，要看着这扇窗子，如果 谁关上窗子，就堵住燕子回家的 路。
第十五页，共22页。
问题 韩什(w奶么“五è抢n奶？t先í正) (站qi在ǎn门g 口xiā说n明)”(说shuōmíng)
明什么为？什么说“那叫 声就跟哭声一样”？
第十六页，共22页。
回答 (dā(nh说u五赶xíī明dn在担什)á韩和别心么) 奶关(？人d奶心ā前n对。头x燕ī。n子)什说的么明担？田心关田心
关心燕子又很着急。