《有趣的数字》PPT课件

《有趣的数字》课件一、教学内容本节课的教学内容来自人教版小学数学三年级下册第七单元《有趣的数字》章节。

具体内容包括：1. 认识0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10等数字；2. 理解数字的大小关系；3. 学会数字的读写方法；4. 探索数字的性质和规律。

二、教学目标1. 让学生掌握010的认识和读写方法，能够正确书写数字，熟练读出数字。

2. 培养学生对数字的敏感性，提高学生的观察、思考和动手操作能力。

3. 培养学生合作学习、交流分享的良好学习习惯。

三、教学难点与重点重点：数字的认识和读写方法，数字的大小关系的理解。

难点：数字性质和规律的探索。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 情景引入：通过一个有趣的数字游戏，引导学生发现数字的奥秘，激发学生的学习兴趣。

2. 认识数字：引导学生观察数字卡片，学习数字010的认识和读写方法。

学生跟随老师一起读写数字，确保每个学生都能熟练掌握。

3. 数字大小比较：通过数字卡片，让学生进行数字大小的比较，培养学生的观察能力和思考能力。

4. 数字性质和规律探索：引导学生发现数字的性质和规律，如：奇数与偶数的区别、数字的顺序等。

学生分组讨论，分享自己的发现。

5. 课堂练习：设计一些有趣的练习题，让学生巩固所学知识，如：数字连线、数字填空等。

六、板书设计板书内容：数字的认识、数字的读写方法、数字的大小比较、数字的性质和规律。

七、作业设计1. 作业题目：请同学们用数字卡片进行数字的认识和大小比较练习。

2. 作业答案：数字的认识和大小比较练习答案。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对数字的认识和读写方法掌握较好，但在数字性质和规律的探索方面还需加强。

在今后的教学中，应注重培养学生的观察能力和思考能力，提高学生的学习兴趣。

拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多的数字奥秘，如：电话号码、车牌号等，并进行探究学习。

2024年幼儿园数学《有趣的数字》优质课件课程内容】本次课程基于2024年幼儿园数学教材第三章《有趣的数字》展开，具体内容包括数字09的认识、数的顺序、数的大小比较以及简单的数数游戏。

【教学目标】1. 让学生掌握数字09的基本认识，能准确读出每个数字。

2. 培养学生理解数的顺序，能进行简单的数数活动。

3. 培养学生通过比较，判断数的大小，提高逻辑思维能力。

【教学难点与重点】教学难点：数字的大小比较。

教学重点：数字的基本认识、数的顺序和数数游戏。

【教具与学具准备】教具：数字卡片、磁性数字贴、PPT课件。

学具：学生用数字卡片、练习册。

【教学过程】1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一个有趣的动物园场景，让学生观察并找出场景中的数字。

2. 数字认识（10分钟）利用磁性数字贴，引导学生学习数字09的认识，通过游戏互动方式让学生读出每个数字。

3. 数的顺序（10分钟）通过PPT展示数轴，让学生了解数的顺序，并进行简单的数数游戏。

4. 数字大小比较（10分钟）利用数字卡片，进行大小比较游戏，引导学生掌握比较方法。

5. 例题讲解（10分钟）讲解数字大小比较的例题，让学生跟随讲解，进行思考。

6. 随堂练习（10分钟）发给学生练习册，让学生完成数字大小比较的练习题。

对学生的表现进行点评，强调重点知识，解答学生疑问。

【板书设计】1. 数字09的认识2. 数的顺序3. 数字大小比较【作业设计】1. 作业题目：（1）请学生用数字卡片，按照顺序排列数字09。

① 3 < __ （答案：4）② 7 > __ （答案：6）③ 5 = __ （答案：5）2. 答案：（1）0 1 2 3 4 5 6 7 8 9（2）① 4 ② 6 ③ 5【课后反思及拓展延伸】1. 课后反思：注意观察学生在课堂上的表现，针对学生对数字大小比较的掌握程度，进行教学调整。

2. 拓展延伸：（1）引导学生观察生活中的数字，进行数的顺序和大小比较的练习。

数学：《有趣的数字》活动目标：感知数字1、2、3与物体数量的关系。

大胆表述自己的发现与操作结果，正确使用量词。

活动准备：6以内点子卡片和实物卡片若干，数字卡1、2、3.幼儿每人4块积木。

幼儿用书第7册第3页，水彩笔。

活动过程：一、比比谁最快——目测感知6以内的数。

1.看实物卡片报总数。

——请小朋友用最快的速度报出卡片上的物体数量。

（教师逐一出示实物卡片，集体目测物体数量。

）——谁愿意来比一比？看谁报得快。

（教师请3名幼儿为一组进行比赛，比谁最先目测卡片上物体的数量。

共请3组。

）2.看电子卡片目测总数。

——大家再来比一比，看谁最快说出卡片上的点子数。

（教师逐一出示点子卡片，集体目测一遍。

）3.看点子卡片拿积木。

——请小朋友拿出跟点子卡片上点子数量一样多的积木，比一比谁拿得又快又对。

（逐一出示点子卡片，幼儿拿出相应数量的积木，教师迅速检查。

）二、有趣的数宝宝——认识数字1、2、3.1.出示数字卡片“1”。

——你拿出了几块积木？为什么拿一块积木？——这是数字几？教师里什么东西可以用数字1表示？（请幼儿每人说一个，引导幼儿正确使用量词。

）——“1”像什么？（引导幼儿大胆想象，教师根据幼儿的回答小结。

）2.出示数字卡片“2”。

——这是数字几？请你用手指来表示它的意思。

——教师里什么东西可以用数字2表示？——“2”像什么？（教师根据幼儿的回答小结。

）3.出示3个点子的卡片。

——卡片上有几个点？3个点子可以用数字几来表示？——谁认识数字3，请把它找出来。

（请一名幼儿从教师手中找出数字3.）——“3”像什么？——“3”还可以表示什么？请你和朋友说一说，比一比谁说得多。

（幼儿互相交流，教师巡回了解幼儿交流的情况，及时进行指导。

）三、和数宝宝玩游戏——进一步感知数字1、2、3余物体数量的关系。

1.理解游戏规则。

——数宝宝想和大家玩游戏。

你一看到数宝宝，就赶紧找相应数量的朋友手拉手。

如果看到数字2，表示几个朋友手拉手？——看到数字3的时候，你要找几个朋友手拉手？——如果看到数字1，怎么办？（幼儿自主回答后，教师引导集体选择一种方法。

《有趣的数字》优质课件中班数学优质课.一、教学内容本节课选自《幼儿园中班数学活动指导手册》第四章第二节数字与数量的关系。

详细内容包括：认识数字110，理解数字的意义，掌握数字的顺序，学会用数字进行简单的计数。

二、教学目标1. 能够认识数字110，并理解其代表的含义。

2. 能够按照数字的顺序进行排列，并熟练地进行简单的计数。

3. 培养幼儿对数字的兴趣，提高幼儿的数学思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字的顺序和计数方法。

教学重点：认识数字110，理解数字的意义。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、磁性数字贴、挂图等。

学具：幼儿用数字卡片、计数器、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性数字贴在黑板上展示一幅有趣的数字画，引导幼儿观察、讨论画中的数字。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字110。

（2）通过计数器，让幼儿理解数字的意义，学会用数字进行计数。

（3）讲解数字的顺序，并进行排序练习。

3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿在画纸上用数字卡片进行数字连线，巩固对数字的认识。

（2）分组进行数字接龙游戏，提高幼儿的数字顺序掌握能力。

（2）布置拓展活动：回家后与家长一起寻找生活中的数字，并记录下来。

六、板书设计1. 数字110的卡片排列。

2. 数字顺序示意图。

3. 数字计数器展示。

七、作业设计1. 作业题目：用数字110，画出你最喜欢的动物。

2. 答案：幼儿根据自己的想象力进行创作，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过有趣的数字画、数字接龙游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时进行个别辅导。

2. 拓展延伸：组织一次“数字王国”主题活动，让幼儿在活动中进一步巩固对数字的认识，提高数学思维能力。

同时，鼓励家长参与活动，共同关注幼儿的成长。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的设置；3. 例题讲解的深度和广度；4. 随堂练习的设计；5. 作业设计的创意与实施；6. 课后反思与拓展延伸的针对性。

有趣的数字设计意图皮亚杰曾经说过：“假定儿童只是从教学中获得数的观念和其它数学概念，那是一个极大的误解。

相反，在相当程度上，儿童是自已独立地、自发地发展这些观念和概念的。

”《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。

”“教育向幼儿的生活回归”是现代教育的一个重要趋势，数学教育也不例外。

生活中处处有数学，本次活动就以孩子生活中随处可见的数字为内容，通过综合化的形式、游戏化的过程，生活化的内容、经验化的讲述让幼儿发现、了解生活中的数字，并在生活中运用数字。

活动目标1、发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途。

2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。

3、激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

活动准备1、收集生活中常见的有数字的物品进行展览。

2、教具：0~9数字卡若干套，与幼儿人数相等的“我的名片”，水彩笔等。

设计意图皮亚杰曾经说过：“假定儿童只是从教学中获得数的观念和其它数学概念，那是一个极大的误解。

相反，在相当程度上，儿童是自已独立地、自发地发展这些观念和概念的。

”《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。

”“教育向幼儿的生活回归”是现代教育的一个重要趋势，数学教育也不例外。

生活中处处有数学，本次活动就以孩子生活中随处可见的数字为内容，通过综合化的形式、游戏化的过程，生活化的内容、经验化的讲述让幼儿发现、了解生活中的数字，并在生活中运用数字。

活动目标1、发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途。

2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。

3、激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

活动准备特别的他们，每一个人身后都有一段特殊的经历，每个人心中都有一段不为人知的辛酸故事。

冷冻棺/ 。

自福佑助残中心成立后，不断有新成员加入这个温暖的大家庭，因为这里没有歧视和嘲笑，大家都感同身受，因为这里每个人都充盈着满满的正能量和热情似火的关爱帮助，因为大家都有一个共同的目标：证明我们是一群残而不废的坚强的残疾人，我们不仅要努力提升自己，改变现状，而且还要带动更多的残障人面对现实，走出阴霾如果这个世界黑暗依存，那么请让我们残障公益人把爱的阳光普照，因为我们的爱，会让那些在黑暗角落里的灵魂温暖，会让那光明之路铺向明天！让那些无处安放的灵魂找到心灵家园。