新苏教版三年级语文下册三年级下语文课件-24寓言两则公开课课件课件

焦 焦焦
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我会写
造 形 pí 字 声
笔顺 写法:“疒” 撇要长,“皮” 捺要展开。 疲 乏
半 结 组词 包 构 围 疲 繁 疲 形近 体 10 P 疒笔 运用 画 画 字义 身体感觉劳累。
疲劳 疲惫
疲倦 疲乏
疫(yì )疫情 疯(fēnɡ) 疯狂 身体的紧张会制造 肩痛和精神疲劳。
疲 疲 疲
勃 勃勃
我国的体育事业蓬勃发展,体育健儿们取得了优异的 成绩。
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我会写
造 形 mèn 字 声
笔顺
半 结 闷闷不乐 闷得慌 组词 包 构 闷子车 围 闷 闪(shǎn)电闪雷鸣 繁 悶 形近 问(wèn)问题 体 M 门 笔 7画 苦瓜煮黄连——苦闷 运用 画 字义 ①心烦,不痛快。②密闭,不透气。 造句 这两天,他总是闷闷不乐,不知道发生了什么事情。
弱 弱 弱
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近义词辨析
词语 筋疲 力尽 都是成语,都有非 常劳累的意思。 疲惫 不堪 相同点 不同点 造句
跑完接力赛,我 侧重于一点 累得筋疲力尽,连回 儿力气也没有了。教室的力气都没有 了。
接连地加班,爸 强调疲惫得 受不了。 爸已经疲惫不堪了。
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词语导学 【揠(yà)苗助长】比喻违反事物的发展规律, 急于求成,反而坏事。文中指农夫嫌禾苗长得 慢,用手向上提,以助其生长,结果所有的禾苗 都枯死了。造句:学习应该循序渐进,如果急于 求成,揠苗助长,我们会得不偿失的。 【巴望】盼望。文中指农夫希望自己的禾苗 长得快些。造句:天要下雨了,我巴望爸爸早点 回来。
造句 他劳动了一天,感觉很疲劳,迫不及待地躺下休息。
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我会写
bó
造 形 字 声
笔顺 组词 形近 运用 蓬勃 勃然大怒 生气勃勃 脖(bó)脖子 鹁(bó) 鹁鸪 老鼠拉骆驼——野心 勃勃

区别在于：“喜笑颜开”含有内心高兴，表露在颜面上的喜
悦；“笑逐颜开”形容脸面上表现出来的高兴的样子，不含 有内心喜悦的意思。
3.整体感知
(1)读课文，试着填一填。 《揠苗助长》讲古时候有个人盼望禾苗长得快些，就把 禾苗一棵一棵往高里拔，结果禾苗都枯死了。这则寓言告诉 我们：( 不顾事物发展的规律 )，( 把事情弄糟。 急于求成 )，反而会
长了一大截！”
(3)段落大意
请对文章的结构进行划分：
《揠苗助长》 一、巴望禾苗快长。(①) 二、拔高禾苗，沾沾自喜。(②~③) 三、禾苗枯死，徒劳无功。(④)
请对文章的结构进行划分：
《鹬蚌相争》
一、啄肉不成反被困。(①)
二、鹬蚌相持，各不让步。(②~③)
三、渔翁轻松得利。(④)
(4)结构图示
起因——巴望禾苗快长：天天去看(十分焦急) 急于求成 经过——拔苗助长：从中午到天黑 ( 筋疲力尽 ) 揠苗助长 反而坏事 结果——禾苗枯死(白费力气) 起因：河蚌晒太阳鹬啄蚌肉蚌夹鹬嘴 鹬：威胁不松开壳„„没有了水„„会干死 鹬蚌相争 经过 蚌：不示弱拔不出来„„吃不到东西„„会饿死 相持 不下 结果：渔夫没费一点力气就把它们一齐捉住了 渔 翁 得 利
筋疲力尽(ｊīｎ ｐí ｌì ｊìｎ):用尽了气力，极其疲劳。
兴致勃勃(ｘìｎɡ ｚｈì ｂï ｂï)：形容兴致很浓厚。 纳闷(ｎà ｍâｎ)：疑惑不解。
鹬蚌相争(ｙù ｂàｎɡ ｘｉāｎɡ ｚｈēｎɡ)：比喻双方争持不下，结果
两败俱伤，让第三者得利。 毫不示弱(ｈáｏ ｂú ｓｈì ｒｕî)：一点儿也不比对方软弱。
想对自己有利的一面，要互相谦让。如果一味地互不相让
，往往会顾此失彼，让别人钻了空子。
点拨： 《揠苗助长》告诉我们：做事必须符合事物的客观规律， 不能急于求成，否则只会事与愿违；《鹬蚌相争》告诉我们： 人与人相处应该互相谦让，不能只顾自己的利益，应该多权衡 利弊得失，不然就会两败俱伤。

苏教版三下24《寓言两则》
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。—
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

读读记记
寓言 自言自语 喘气
揠苗助长 筋疲力尽 一大截 焦急 巴望
白费
想一想，说一说。
我想对这位农夫说· · · · · · 我们做事情要· · · · · ·
• 你在学习上和生活中也遇见过类似“揠苗助
长”这样的事吧？说出你的见闻和感想。
板书
巴望 长得快
揠苗助长
办法 结果
往高拔
全死了
读懂词义
郑人买履
郑人有且置履者，先自度其足而置 之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃 曰：“吾忘持度。”反归取之。及反， 市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以 足？”曰：“宁信度，无自信也。”
读懂词义
郑人买履 郑人有且【准备】置【购买】履者， 先自度【测量】其足而置之其坐【同 “座”，座位】 。至之市而忘操之。已得 履，乃曰：“吾忘持【带】度。”反归取 之。及反【回来】 ，市罢【结束】 ，遂 【最终】不得履。人曰：“何不试之以 足？”曰：“宁信度【量的尺寸】 ，无自 信也。”
理解寓意
寓意：讽刺那些做事不注意从实际出发，墨
守成规，不尊重客观事实，教条主义的人 。
乐学古文，善于归纳
篇幅短小 语言简练 人物形象鲜明 寓意深刻易懂
乐学古文，明白寓意
从《郑人买履》这则寓言故事我悟出了 的道理。
美美地读文
郑人买履 郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐。 至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持 度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。 人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度， 无自信也。”
读懂方法
①联系上下文 ②运用所学
③反复朗读
④结合现代文
揠苗助长
你知道什么是寓言吗？你
读过寓言故事没有？说说你读