高三议论文说理角度及驳论方法

高考议论文怎样巧妙说理得高分高考议论文怎样巧妙说理得高分，是很多高考生想要学习的技巧，今天我们就一起来学习一下吧！更多高考资讯请关注我们网站的更新!高考议论文怎样巧妙说理得高分因叙带理这是议论文开头最常见的说理技法。

考生在把握话题的基础上，运用发散联想，搜索与主旨有关的素材，有目的地适当展开叙述，然后在叙述的基础上展开议论，使议论的话题有据可依。

如广东优秀作文《海棠依旧?绿肥红瘦?》开头两段，叙述时化用了李清照的《如梦令》词意，由叙而引申的说理紧紧扣住叙述内容，巧妙引出主题。

这样的叙，既起到论据作用，又彰显考生的文化功底和阅读积淀，一举两得。

例：经过一夜的雨疏风骤之后，浓睡不消残酒的李清照询问花事。

侍女笑着回答海棠依旧。

女词人却叹息道：应是绿肥红瘦啊!李清照感情细腻，对花有着深切的关心与怜惜，因此她才设想到雨疏风骤后的海棠凋零的容颜。

而侍女不然，因此花遭受摧残丝毫没有触动她，甚至不被她觉察。

可见，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅是有关系的。

广东考生《海棠依旧?绿肥红瘦?》援事立理用事实证明道理，这是议论文最常见的说理技法，也是被考生广泛运用的，关键在于事例的选择。

优秀的考生往往能够常中出新、出巧，给读者以多方面的艺术震慑。

下面举浙江考生《“公正杯”中学生电视辩论总决赛》中最典型的一段。

本段文字所举三个人物众所周知，这是“常”，但其所准确引述的文句则许多人是陌生的，这是“新”;所举三件事情也是熟悉如诸葛亮挥泪斩马谡，这是“常”，但是角度换为“悲剧的诞生都是由感情亲疏引起的”，让人一惊，这是“巧”。

读这样的文章，如走进知识的殿堂，如品尝佳美的煲汤，有“知”有“味”。

例：古往今来,因感情亲疏而导致错误事物认知的事例不胜枚举。

李牧一心为国,“大破林胡,开地千里,遁逃匈奴”,可谓战功赫赫,却因赵王的不信任而惨遭杀害,最终葬送了赵国大好江山。

诸葛亮“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”,却因对马谡过分信任而误下军令,失去街亭,从而导致“出师来捷身先死,长使英雄泪满襟”的惨淡结局。

高考时评类作文的论证角度和方法近年来，高考作文的论证角度和方法备受关注。

在论证时，我们可以采用不同的方法，如原因分析法、假设分析法、背景分析法、辩证分析法、比较分析法、让步分析法和批驳分析法。

这些方法都有其独特的模板和表达方式。

原因分析法是一种常用的论证方法。

我们可以从浅层、深层和本源来分析问题。

例如，对于某校要拆除一座老旧的教学楼的问题，我们可以从浅层来看，即教学楼的矮小、简陋和老旧，从深层来看，即教学楼的特殊性和历史价值，从本源上看，即教学楼是学校走向现代化的见证。

同时，我们也可以分析出拆除教学楼的原因，即用地有限、修缮养护需要花费大量的资金。

让步分析法是一种灵活的论证方法。

我们可以承认对方的观点，然后再提出自己的看法。

例如，我们可以承认教学楼的矮小、简陋和老旧，但是我们也要认识到教学楼的历史价值和特殊性，以及学校保留教学楼的必要性。

假设分析法是一种推理性的论证方法。

我们可以通过假设，来分析问题的发展趋势和结果。

例如，如果学校拆除教学楼，可能会失去一些历史文化遗产和学校的形象，而不拆除可能会影响学校的现代化发展。

比较分析法是一种对比式的论证方法。

我们可以将不同的观点进行对比，分析其优劣势和长短远期影响。

例如，我们可以比较拆除教学楼和保留教学楼对学校形象、历史文化遗产和现代化发展的影响。

辩证分析法是一种全面性的论证方法。

我们可以从多个角度来分析问题，不能片面看待问题。

例如，我们可以从唯物辩证法的角度，认为教学楼既有历史价值，也有现实需要，要全面分析问题。

背景分析法是一种联系现实的论证方法。

我们可以通过分析背景和现实，来了解问题的发展和影响。

例如，我们可以分析教学楼的历史和人们对历史文化遗产的认识，来了解保留教学楼的必要性和重要性。

批驳分析法是一种确立假想敌的论证方法。

我们可以通过引用他人观点，来反驳其观点。

例如，我们可以引用某些人认为拆除教学楼的观点，然后通过分析和论证，来批驳这些观点。

总之，不同的论证方法和角度可以帮助我们更好地分析问题和表达观点。

高中语文议论文驳斥论点方式及要求高中语文议论文驳斥论点按议论的方式，议论文一般可分为立论与驳论两种。

立论是证明自己的观点、主张正确，而驳论则是对片面的、错误的、反动的观点进行批驳。

这也可以说是一种证明，但它是证明敌论错误。

驳论点，即抓住荒谬、错误的观点，用正确的道理和确凿的事实，针锋相对地进行批驳，揭出谬论同真理、谎言与事实之间的矛盾，达到明辨是非，澄清认识的目的。

这是驳论中最常用的、格外有效的方法。

因为，论点是一篇议论文的灵魂、统帅，论点一经驳倒，整篇文章也就站不住脚，溃不成军了。

驳论点，有三种方式：第一种：直接反驳。

抓住错误论点的要害，分析它的`谬误，或者分析错误论点的危害性，用它已经造成或可能造成的后果，揭示它的谬误。

第二种：间接反驳。

提出一个与错误论点截然相反的新论点，并对此作充分论证。

正确论点一经成立，也就驳倒了错误论点。

第三种：归谬反驳。

针对错误论点的破绽，先故意假设其是正确的，然后依此进行合乎逻辑的推理，得出一个十分明显的荒谬结论，从而证明错误论点的荒唐可笑。

驳论点，无论采用上述哪种方式，都要注意以下要求：一、要抓住错误观点的要害。

只有抓住要害，才能击中要害。

为此，必须在反驳之前对错误观点作认真的分析。

二、要处理好破与立的关系，在反驳错误观点的同时，要注意确立正确观点。

这就是边破边立，先破后立，破立结合。

不能只满足于破而忘了立。

三、要以理服人。

反驳不是吵架，不能以骂代驳，不能搞压服；而要以事实为武器，以正确道理为武器，言之有据，言之成理。

这样才能驳得有力，令人信服。

四、要有对象感，区别对待。

对不同的人的不同的错误观点，反驳时应采取不同的态度。

高考语文议论文：论证方法与语言运用技巧在高考语文中，议论文是常见且重要的文体。

要写好一篇议论文，不仅需要清晰的思路和深刻的观点，还需要掌握有效的论证方法和恰当的语言运用技巧。

本文将围绕这两个关键方面展开探讨，希望能为广大考生提供一些有益的指导。

一、论证方法（一）举例论证举例论证是通过列举具体的事例来证明论点的方法。

所举事例要真实、典型、有代表性，能够有力地支撑论点。

例如，在论述“勤奋是成功的基石”这一论点时，可以列举爱迪生经过无数次试验发明电灯、王羲之刻苦练字终成书法大家等事例。

在运用举例论证时，要注意对事例进行简洁明了的叙述，并结合论点进行分析，阐明事例与论点之间的逻辑关系。

（二）道理论证道理论证是运用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及被人们公认的科学原理、定理、公式等来证明论点。

比如，在阐述“诚信是为人之本”时，可以引用孔子的“人而无信，不知其可也”，或者马克思的“真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝”。

运用道理论证能够增强文章的权威性和说服力，但要确保所引用的道理准确无误，且与论点紧密相关。

（三）对比论证对比论证是把两种事物加以对照、比较，从而突出它们之间的差异，进而证明论点。

可以是正反对比，也可以是今昔对比、中外对比等。

比如，在探讨“创新的重要性”时，可以将因循守旧导致企业衰落的案例与积极创新推动企业发展的案例进行对比。

通过对比，能够使论点更加鲜明突出，给读者留下深刻的印象。

（四）比喻论证比喻论证是用打比方的方法形象地对论点进行证明。

用人们熟知的事物作比喻，能够把抽象的道理说得具体、生动、形象。

例如，在论述“知识是人类进步的阶梯”时，将知识比作阶梯，生动地说明了知识对于人类进步的重要作用。

运用比喻论证时，要注意比喻的恰当性和合理性，本体和喻体之间要有相似之处。

（五）因果论证因果论证是通过分析事物的因果关系来证明论点。

可以从原因推出结果，也可以从结果追溯原因。

比如，在论述“保护环境刻不容缓”时，分析环境污染带来的种种危害，从而得出必须加强环境保护的结论。

角度一：【是什么】概念分析法浮躁就是不负责任的享乐。

浮躁就是不劳而获的财富。

浮躁就是见异思迁的心态。

角度二：【为什么】结果分析法1、浮躁的文学只会造就文化侏儒。

浮躁的社会只会造就事业孬种。

浮躁的民族只会造就精神矮子。

2、因为浮躁，使许多天才如流星划过。

因为浮躁，使许多企业如昙花一现。

因为浮躁，使许多朝代如过眼云烟。

原因分析法人的本性是浮躁之气产生的根源。

社会风气是浮躁之风产生的土壤。

制度缺漏是浮躁之念产生的缝隙。

条件分析法拒绝浮躁，才能创造物质文明。

拒绝浮躁，才能创造精神文明。

拒绝浮躁，才能构建和谐社会。

空间场合法在学校，浮躁是我们求学道路上的绊脚石。

在家庭，浮躁是我们幸福轨迹里的腐蚀剂。

在社会，浮躁是我们创业进程中的拦路虎。

对象分析法浮躁之人面对问题不能深入调查，总想投机取巧。

浮躁之人面对失败不能耐心冷静，总是怨天尤人。

浮躁之人面对成功不能奋发进取，总是浅尝辄止。

正反对照法浮躁使容易变成困难，宁静使困难转成容易。

浮躁把直道走成弯道，宁静把弯道走成直道。

浮躁使成功化为失败，宁静使失败走向成功。

角度三：【怎么办】指出办法法要克服浮躁之心，需四般法宝在手：坚定明确的目标，超然物外的旷达，固守寂寞的勇气，开拓进取的恒心。

类比列举法勇敢者以勇气对抗浮躁;执著者以毅力战胜浮躁;睿智者以智慧进化浮躁。

时间阶段法指思考事物发展的不同阶段，或历史进程的不同时期，或人生前进的不同时间，或一年更替的春夏秋冬等。

人生的春天，我们要拒绝浮躁。

人生的夏天，我们要拒绝浮躁。

人生的秋天，我们要拒绝浮躁。

人生的冬天，我们要拒绝浮躁。

名人榜样法以名人为榜样，特别是以文化名人为榜样，既为读者提供了感性的材料，又可以增强文章的文化底蕴。

庄子以“持竿不顾”的淡薄拒绝浮躁，陶潜以“种豆南山”的理想排斥浮躁，陆游以“位卑未敢忘忧国”的责任战胜浮躁。

看作文学写作——他山之石，可以攻玉【提示】一篇文章你可以把它“读厚”，也可以把它“读薄”，变化的过程就是学习的过程。

高考作文中的观点表达与论证方法高考作文一直是中学生们备受关注的重要考试科目之一。

无论是说明文、议论文还是议论文，观点表达与论证方法都是作文中至关重要的部分。

本文将探讨高考作文中观点表达和论证方法的一些技巧和策略，帮助考生们提高写作水平。

一、观点表达1.明确而直接的表达观点在高考作文中，观点表达需要明确、直接。

考生要清楚自己的观点，并用简洁明了的语言表达出来，避免模棱两可或含糊其辞。

例如，在讨论环境保护的话题时，考生可以明确表达出自己的观点：“环境保护是每个公民的责任，政府应该采取更严格的措施来减少污染。

”2.使用适当的修辞手法为了使观点更生动或更有说服力，考生可以借助一些修辞手法来表达观点。

比如使用排比：“保护环境，就是保护我们自己的家园，保护我们下一代的未来。

”或者使用反问：“难道我们可以坐视不管，看着这片美丽的土地被污染吗？”这些修辞手法能够使观点更加鲜明。

二、论证方法1.举例论证举例论证是一种常用的论证方法，可以通过具体的事实和例子来证明观点。

考生可以结合自己的生活经历、社会现象或者历史事件来进行论证。

例如，在讨论教育问题时，可以通过举出一些成功人士的例子来证明教育的重要性。

2.引用权威观点引用权威观点是一种有效的论证方法，可以通过引用专家、学者或权威人士的观点来加强自己的论证。

考生可以通过引用专家的研究成果或学者的理论观点来支持自己的观点。

但注意，引用的观点要确保可靠性和权威性。

3.对比论证对比论证是一种常见的论证方法，可以通过对比不同的情况或观点来证明自己的观点。

考生可以列举出不同的例子或情况，将其进行比较，从而得出自己的结论。

例如，在讨论网购和传统购物时，可以对比二者的优缺点来支持自己的观点。

4.提供数据统计当遇到需要具体数据支持的问题时，考生可以提供相应的数据统计来支持自己的观点。

数据统计具有客观性和说服力，在论证过程中具有重要的作用。

但考生要注意数据来源的可信度和准确性。

总结：在高考作文中，观点表达和论证方法是写作中的重要环节。

高考作文写作方法之议论文的论证与反驳技巧高考作文是每位考生面临的一项重要考试内容，而议论文是高考作文的一种常见形式。

议论文的写作要求我们能够准确地论证观点、反驳对立观点。

本文将带你了解如何有效进行论证与反驳的技巧，以提高高考作文的写作水平。

一、论证技巧1. 引用事实和数据论证时可以通过引用具体的事实和数据来支持观点。

例如，如果你想要论证"手机对青少年的负面影响"，可以引用相关的研究数据或者报道，说明这一观点的正确性。

2. 引用权威观点除了引用事实和数据外，引用权威观点也是有效的论证方式。

可以引用专家、权威人士或相关领域的研究成果，以增加论证的可信度。

3. 进行比较分析论证时，可以通过与对立观点进行比较和分析，来突出己方观点的合理性。

通过比较差异和强调优点，让读者更容易接受你的观点。

4. 举例说明举例说明是一个非常直观的论证方式。

通过引用具体的案例或个人经历，可以更加生动形象地展示己方观点的正确性。

二、反驳技巧1. 查找对立观点的漏洞要进行有效的反驳，首先需要了解对立观点的论据，并发现其存在的漏洞和问题。

可以通过逻辑思考和深入分析对立观点的论点和依据，以便给出有力的反驳。

2. 引用权威观点反驳时，可以引用权威观点来削弱对立观点的支持。

通过引用专家、权威人士或研究成果，来辩证地分析问题，使反驳更具说服力。

3. 角度转换通过转换角度，从对立观点的角度出发，去找出它存在的问题和局限性，然后再给出自己的观点和解决方案。

这样可以借用对立观点的力量来加强自己立场的可信度。

4. 引用历史经验引用历史经验是一种有效的反驳技巧。

可以通过引用过去类似的案例或事件，说明对立观点的论证是错误的或不可行的。

总之，正确使用论证与反驳技巧是写好高考作文议论文的关键。

论证时可以引用事实和数据、权威观点，进行比较分析或举例说明。

在反驳时要发现对立观点的漏洞、引用权威观点、转换角度和引用历史经验来反驳。

通过合理运用这些技巧，我们能够更好地展示观点的正确性和说服力，提高高考作文的得分。

议论文写作中如何有效反驳对方观点
在撰写议论文时，有效地反驳对方观点是至关重要的技巧。

通过有力的论据和逻辑推理，我们可以增强自己的论点并削弱对手的观点。

下面将探讨一些在写作中如何有效反驳对方观点的方法。

剖析对方论点
要深入理解对方观点的核心。

分析对方论点的基础、逻辑和论据来源，有助于找出其弱点和漏洞。

通过有针对性的剖析，我们能更好地反驳对方观点，使自己的论证更具说服力。

引用权威观点和专家意见是有效反驳对方观点的重要手段。

权威观点具有说服力，能够在一定程度上削弱对方的论证。

通过引用权威观点，我们可以增加自己的论证的可信度，从而有效反驳对方的立场。

对比论证
通过对比分析自己和对方的论点，突出双方观点的差异和优劣。

对比论证能够清晰地展示出自己的观点相对于对方观点的优势，有助于读者更好地理解我们的立场，并对对方观点产生怀疑。

逻辑推理
在反驳对方观点时，逻辑推理是必不可少的。

要确保自己的论证逻辑严谨、清晰，能够顺畅地推导出。

通过正确的逻辑推理，我们可以有效地揭示对方观点的逻辑漏洞，从而加强自己的立场。

在写作中，有效反驳对方观点需要我们充分准备、理性分析，并运用恰当的论证技巧。

通过剖析对方论点、引用权威观点、对比论证和逻辑推理，我们可以更好地反驳对方观点，使自己的论证更加有力。

只有通过深入思考和精准的论证，我们才能在辩论中取得优势地位。

在写作中，有效反驳对方观点是一项关键技能。

通过透彻分析、合理论证和清晰表达，我们可以巧妙地应对对方的论点，确立自己的立场，使文章更具说服力和权威性。

高考作文议论文写作技巧如何运用论证与反驳高考作文是考生们在大学入学考试中面临的一大挑战。

其中，议论文是高考作文中常见的一种文体，要求考生通过论证和反驳来表达自己的观点。

在写作议论文时，正确运用论证与反驳的技巧将会使作文更加有说服力和逻辑性。

本文将探讨如何运用论证与反驳来提升高考作文的写作技巧。

一、论证的运用论证是在作文中用事实、数据、例子等证据来支持自己的观点的过程。

正确运用论证可以加强作文的可信度和可读性，下面介绍几种常用的论证方法。

1. 举例论证：通过举出具体的例子，来证明自己的观点。

例如，在讨论是否应该给予罪犯更严厉的刑罚时，可以举出一些犯罪嫌疑人的案例，来说明轻判可能导致无法维护社会秩序。

2. 数据论证：通过引用权威机构发布的数据，来支持自己的观点。

例如，在探讨环境保护问题时，可以引用自然资源部门的数据，来显示环境污染的严重性和可持续发展的重要性。

3. 引用权威观点：通过引用专家学者的观点，来增加自己的说服力。

例如，在讨论是否应该推广低碳出行时，可以引用相关专家学者的研究成果，来支持自己认为低碳出行对环境和健康的积极影响。

二、反驳的运用反驳是在作文中对不同观点进行批驳或驳斥，从而支撑自己的观点。

运用反驳可以展示自己的逻辑思维和辩证能力，增强作文的说服力和权威性。

以下是几种常见的反驳方法。

1. 转移焦点反驳：当面对对方观点时，可以通过转移焦点，引导对方关注其他问题，从而降低其论点的重要性。

例如，当对方提出“学生不应该有太多课外活动”的观点时，我们可以反驳说“课外活动有助于培养学生的综合素养和社交能力，这些能力同样重要”。

2. 对比反驳：通过对比不同观点的优劣，来批判对方观点的不合理之处。

例如，对于某人主张“家长应该完全依赖孩子的自主选择”这一观点，我们可以反驳说“孩子的自主权需要在家长的引导下逐渐形成，否则容易导致孩子的盲从和无自制力”。

3. 提供更充足的证据：当面对对方观点时，可以通过提供更充足的证据，来否定对方的观点。

2023高考议论文如何论证、说理、阐释及高考案例高中语文阅读与作文，教你学会阅读与作文“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹”，告诉我们事物是相互联系，相互依存的；“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”，启示我们事物是向前发展的；“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，说明事物既有优点，也有不足。

这些警句名言阐述的道理就是对事物做出哲理性的思考，即辩证分析。

不少考生写论述文不会运用辩证法分析问题、解决问题，只是抓住问题的某一侧面，极力夸大或缩小，以偏概全，导致说理肤浅、片面、偏激、绝对化甚至跑题。

学会以下“三招”，能让说理论证走向思辨，让你成为思辨型“哲人”。

论证时诠释关系，避免孤立分析即用联系的观点，诠释关系论证。

我们分析论证时，不应孤立分析而简单地作出判断和评价，而应运用联系的观点横向联结，从不同方面、不同角度分析它和其他有关问题的联系，把握论证的尺度，进而增加认识的广度，揭示事物的本质属性和特点。

论证思路：紧扣论点→围绕联系的双方或多方展开→左顾右盼规避孤立、单方分析【高考案例一】2021年高考全国甲卷作文题“以‘可为’与‘有为’为主题写一篇文章”。

以可为作地基，筑有为之高台（节选）何谓可为？可为即可以做、值得做。

无论是拈花烹茶，感受内心的宁静闲适，还是投身时代浪潮，立志对社会有所贡献，它们都是可为之事。

（界定概念）何谓有为？有为即有作为。

无论世道如何凶险，总有人逢山开路，遇水搭桥；不管名利如何诱人，总有人不忘初心，不畏风雨。

他们或昼夜不舍，传播真理，教化民众；或披甲上阵，穿越炮火，誓死卫国；或以笔为剑，针砭时弊，为民请命……一代代的有为之士穿过一路风雪，照亮长夜，将中华民族带入光明的未来。

（界定概念）可为是个人意愿、时代背景，可为是有为的基础；有为是青年担当、积极作为，有为是可为的升华。

（点明关系）时代青年，应以可为作地基，筑有为之高台。

（亮出观点，点明题旨）“风雨如磐暗故园”的时代，鲁迅选择“我以我血荐轩辕”。

高考语文议论文论证方法与实战模板一、常见论证方法1、举例论证举例论证是通过列举具体的事例来证明论点的方法。

所举事例可以是名人轶事、历史故事、现实生活中的典型案例等。

使用举例论证时，要注意事例的真实性、典型性和针对性，避免冗长而琐碎的叙述，力求简洁明了，突出事例与论点的关联。

例如，在论述“坚持是成功的关键”这一论点时，可以列举司马迁忍辱负重撰写《史记》、爱迪生经过无数次试验发明电灯等事例，有力地证明了坚持对于取得成功的重要性。

2、道理论证道理论证是运用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及被人们公认的科学原理、定理、公式等来证明论点。

道理论证可以增强文章的权威性和说服力。

比如，在论证“知识就是力量”时，可以引用培根的名言“知识就是力量”，以及“科学技术是第一生产力”等科学论断，使论证更具可信度。

3、对比论证对比论证是把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，从而突出论点的方法。

通过对比，可以使正确的观点更加鲜明，错误的观点更加明显。

以“勤奋与懒惰”为例，将勤奋者通过不懈努力取得成功与懒惰者因贪图安逸而一事无成进行对比，清晰地展现出勤奋的重要性和懒惰的危害性。

4、比喻论证比喻论证是用打比方的方法形象地对论点进行证明。

用人们熟知的事物作比喻，可以将抽象的道理说得具体、生动、形象，容易被人理解和接受。

比如，在阐述“诚信是做人之本”时，可以把诚信比作基石，“没有诚信这块基石，人生的大厦就会摇摇欲坠”，生动形象地说明了诚信在人生中的重要地位。

二、实战模板1、总分总式开头：提出中心论点。

中间：通过多个段落，分别运用不同的论证方法进行论证。

可以先举例论证，再道理论证，然后对比论证等，使论证更加丰富和有力。

结尾：总结全文，再次强调中心论点，呼应开头。

例如，以“挫折是人生的财富”为论点。

开头点明“挫折并非是阻碍我们前进的绊脚石，而是一笔宝贵的人生财富”。

中间分别举例，如贝多芬在失聪的挫折中创作出伟大的音乐；道理论述挫折能够磨练意志，让人变得更加坚强；对比一帆风顺的人与经历挫折的人在面对困难时的不同表现。

辩驳说理的方法高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时候，只会提观点和摆材料，通篇作文没有一点自己个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下成绩。

观点+材料=作文失败!一起看看以下有关议论文的说理方法技巧吧!论点：贫困也是一笔财富例文一：“自古才子出寒门”。

司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到;明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。

荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济;苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。

优点：观点明晰，论据多样缺点：“观点+论据”格局弊端：论点和论据之间互相瓦解，两者之间缺少必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据;论据丧失了其理应的促进作用，论点孤立无援，也就丧失了立足的依据。

这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样恰当，也无法衣人;论据无论怎样充裕，也不过就是一堆零散的材料。

如果这么改效果就完全不一样了“自古才子出来寒门”。

司马光早年家境贫寒;范仲淹两岁丧父,随母再嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝至;明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。

荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济;苏联了不起作家高尔基曾经就是个流浪儿;居里夫人那年十岁就出外打零工……可知贫穷也就是一笔财富。

……这都就是幼时曾经贫穷而后来沦为才子的非常之人。

寒门就是他们植根的土壤，也就是这块肥沃的土壤并使他们不断地发育不断地明朗，刻画自我，健全自我，最终沦为参天大树，送出美好之花。

由此看来，贫困并不可怕，可怕的就是失去彻底摆脱贫困的信心和斗志。

穷则思变，就要奋发图强，越是贫穷越鞭策人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢?纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大多数以说理见长。

对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。

“讲道理”是议论文写作不可缺少的重要组成部分。

高考议论文写作如何充分说理高考议论文写作如何充分说理“道形于言，叙理成论”，议论就是摆事实，讲道理，论是非。

作者通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对什么，让读者来接受、信服这一观点。

“心与理合”“义贵圆通”。

在议论中，如何有力地对论点展开议论，把道理阐发得全面深刻，令人心服呢；下面笔者就以2015年高考优秀作文为例，对议论文如何能够充分说理作一点探究。

清人刘熙载说：“人多事多难遍论，借一论之。

”即选典型的有代表性的个别事例，来论证观点。

我们的老师在讲作文时，经常强调议论文材料要丰富，提醒学生平时要广泛搜集素材，因而学生平时写作文时，筛选使用大量的事实论据，写出来的文章表面上看起来好像事例丰富，细究却发现材料杂乱无章，堆砌重复。

那如何安排好这些事实论据，使得它们富有条理，充分发挥它们的论证效果呢；一、从四个层面展开联想 1.时间上的古与今。

运用例证法，就是“据事以取义，援古以证今”。

列举事例时，选择历史事例和现实事例相结合。

历史事实，常常是最过硬最可靠的论据，可以启迪人们认清现实生活中类似的现象;现实事例，又大多是人们熟悉的事实，这些事实过去不久或仍在目前，不容置疑。

因而，在列举事例时，最好能既列举一些古人的例子，也能列举一些今人的例子，使得文章具有时间上的纵深感，这样更具有说服力。

例如辽宁高考优秀作文《各领风骚?人生精彩》一文的第二小节：“‘人贵有恒’，古往今来，有多少通过自身不懈努力‘到达光辉顶点’的故事：苏武持节，牧羊北海19年归汉而不辱使命;甘地投身民族解放运动，终其一生无怨无悔;陈景润钻研数学，呕心沥血破解哥德巴赫猜想。

”考生先列举汉代苏武的例子，再列举当代陈景润的例子，达到了一种“古往今来”皆如此的效果，当然也就有效地增强了说服力。

2.地域上的中与外。

在举例时，既要注意到时间上古与今的跨越，也需注意到地域上中与外的覆盖。

古今中外的事例摇曳错落，不仅可以增强材料的条理性，避免重复堆砌之感，而且具有更强的论证性。

全国高考作文解析如何展开合理的论证和论点作文是高考中重要的一项考试内容，对于考生而言，如何展开合理的论证和论点是写好作文的关键。

以下是一些关于高考作文的解析，帮助考生掌握合理的论证和论点的方法和技巧。

一、理清思路，明确论点在写作文之前，考生应该先理清自己的思路，并明确要表达的论点。

论点是整篇文章的核心观点，可以通过关键词或主题句来表达。

明确论点后，整理出自己要用来支持论点的论据和相关事例。

二、合理使用逻辑推理在展开论证时，考生应该运用逻辑推理来使论证过程更加合理和有说服力。

逻辑推理可以通过因果关系、比较对照、分类归纳等方式来展开。

通过逻辑推理，考生可以将自己的观点与现实情况进行有机结合，使论证更加可信。

三、举数例和引用权威资料为了支持自己的论点，考生可以使用具体的事例和引用权威资料来进行论证。

举数例可以通过运用自身经历或者利用社会现象来支持观点，增加论证的可信度。

引用权威资料可以通过引用专家学者的研究成果或相关报告来加强论证的权威性。

四、注意论证的层次和递进在论证过程中，考生需要注意论证的层次和递进，即先后关系。

要合理安排各个论据的顺序，将主次分明，逐层递进。

这样可以使整个论证过程更加连贯有序，使读者易于理解和接受。

五、反驳和回应其他观点在展开论证过程中，考生可以适当地进行反驳和回应其他观点。

这可以展示自己对问题的全面思考和理解，并进一步巩固自己的观点。

但是，要注意反驳时不得攻击个人，要以理服人，以事论事。

六、合理运用排比和对比手法为了使文章更加生动有趣，考生可以合理运用排比和对比手法。

排比可以通过平行结构来表达同等重要的多个事物或观点，增强文章的连贯性。

对比可以通过对比两个相对事物或观点的优缺点来体现作者的观点，使文章更加有说服力。

七、注意结构和篇章的完整在写作文时，考生要注意整篇文章的结构和篇章的完整。

文章的结构包括引入、论证和结尾三个部分，每个部分都需要有清晰的段落，使整篇文章有条理且易于阅读。

高中三年级作文写作议论文反驳策略在高中三年级作文写作中，掌握有效的反驳策略对于提升论述的深度和说服力至关重要。

反驳并不仅仅是简单地反对对方观点，而是一种通过逻辑和证据来批判性地分析并驳斥他人论点的艺术。

以下是几种有效的反驳策略，帮助你在写作议论文时更加精准和有力地进行反驳：首先，采用“直接反驳”的策略是最常见的方法。

这种策略要求你明确指出对方论点的错误或不足，并提供确凿的证据和逻辑来反驳。

例如，当对方提出某一政策对社会有益时，你可以通过引用相关统计数据或案例来证明其实际效果并不如其所述。

其次，采用“对比分析”的策略可以使你的反驳更加有说服力。

通过对比不同观点或不同案例的优缺点，你可以揭示对方论点的局限性或错误之处。

例如，对于环保政策是否应该优先考虑经济成本还是生态效益，你可以对比两者在长期和短期内的影响，并指出综合效果可能不如单一考虑时那么理想。

另外，采用“引用权威观点”的策略可以增强你的论证信服力。

通过引用权威专家或研究机构的观点和研究成果，你可以为自己的反驳提供更加可靠和权威的支持。

例如，针对是否应该推广某一教育政策，你可以引用教育专家的研究结论，说明该政策可能存在的实施难题或影响范围。

最后，采用“情感共鸣”的策略可以使你的反驳更具说服力和感染力。

通过表达对目标受众的关心和理解，你可以在反驳中传递出一种共鸣和情感连接，使你的观点更容易被接受和理解。

例如，在反驳是否应该取消某一公共服务项目时，你可以强调其对弱势群体的实际影响，引起读者的同情和关注。

综上所述，通过以上几种反驳策略的灵活运用，你可以在高中三年级的作文写作中，提升自己的反驳能力，使自己的议论文更加深刻和有力。

反驳并非简单的反对，而是一种通过理性分析和有效论证，为自己的观点辩护并赢得读者认同的重要手段。