议论文是指以议论说理为主的文章

（一）议论文文体知识：议论文是指以议论说理为主的文章，包括论点、论据、论证三要素。

论点是作者的观点或主张；论据是证明论点的根据，可分为事实论据和理论论据；论证是用论据证明论点的过程，一般分为立论和驳论两大类型。

论证的方法有归纳论证（例证论证，由个别到一般，通过许多个别的事例，归纳出他们共有的特性）、演绎论证（一般到个别，由一般原理推导出关于个别情况的结论）、比较论证（类比论证：比较性质、特点相同或相近的事物；对比论证：比较性质、特点不同或相反的事物）、比喻论证等。

驳论的方法有驳论点、驳论据、驳论证（如成语“自相矛盾”所显示的逻辑错误）等。

（二）记叙文文体知识：1. 记叙文的特点记叙文是一种以叙述和描写为主要表达方式，以写人、记事、状物、绘景为主要内容的文体。

2. 记叙文的分类根据描述的内容，可以分为写人的、叙事的、写景的和状物的记叙文。

它们都具有记叙文的共性，但在构思、立意、布局谋篇，遣词造句上往往又有相应的各自特点。

写人类记叙文：通过描述人的外貌、行动、语言、心理，通过特定的环境描写刻画人物性格，塑造人物形象，反映生活，表现文章主题。

叙事类记叙文：通过叙述事件，写出事情的起因、经过和结果来表现主题。

写景类记叙文：通过描绘景物，寄托作者的思想感情。

状物类记叙文：通过写物来表达作者的思想感情。

3. 记叙文的六要素记叙文的六要素包括时间、地点、人物、事件的起因，经过和结果。

掌握记叙文的要素，可以较好地把握全文，分析和理解文中的主题思想，更好地把握其结构层次。

4. 记叙的顺序阅读记叙文，要了解作者的写作思路，就要明确写作的顺序。

常见的记叙顺序有顺叙、倒叙和插叙。

（1）顺叙：按照事件发生、发展和结局的顺序来写，也就是叙述的顺序与事件发生、发展的顺序是一致的。

（2）倒叙：先写结局，然后再叙述事情的发生、发展；或者先写后来的情况，再叙述产生这种情况的经过。

（3）插叙：在记叙的过程中，有时要插入在时间地点上不一致的情节，然后再按照原来的事情接叙，这插入的有关部分叫插叙。

八年级下册语文议论文阅读一、议论文的概念议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体，它主要通过摆事实，讲道理，运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明赞成什么，反对什么。

二、议论文的三要素论点、论据和论证。

（一）、论点（证明什么）：是作者对所论述问题的见解和主张，是作者看法的完整表述，也是文章阐述的中心问题，在形式上是个完整的简洁明确的句子。

1、一篇文章的论点有几个？议论文一般只有一个中心论点（统帅分论点），有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。

这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点（补充和证明中心论点）。

2、论点的特征：论点应该是作者看法的完整陈述，是明确的判断（包括肯定和否定），在形式上应该是完整的陈述句。

形式上：是一个完整的陈述句。

内容上：具有判断性，能够明确地表示作者对所论述问题的观点、态度。

（包括肯定和否定）3、如何寻找文章的论点？①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。

文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾。

有些文章的题目就揭示了论点（议论文的标题不是表明论点就是点明论题，论题只揭示议论的范围，论点是作者的见解和主张）。

即论点可以安排在文章的任何位置。

但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。

②分析文章的论据。

（可用于检验预想的论点是否恰当），我们判断一个句子是否就是文章的论点，还应通读整个文段，看文段的其他句子是否围绕这个语句来写，与这个句子有没有逻辑上的关系。

③摘录法（只有分论点，而无中心论点）④找出论题，判断作者对此问题的倾向。

4、论点的呈现方式：分析论点是怎样提出的①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山，提出中心论点（有时是作者自己的话、有时引用名言表明）；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；④叙述作者的一段经历后，归结出中心论点；⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论。

举例论证的常见毛病及解决方法发布者：王斌发布时间：2012-6-30 23:04:31议论文是指以议论说理为主的文章，举例论证是议论文中的主要论证方法。

但是中学生在写作时，在举例论证中总会出现这样或那样的毛病，主要表现在以下几个方面:举例不典型有的学生在进行举例论证时，列举了的很多的事实，但效果都不见佳，没有说服力。

有一个重要原因就是所举的事例不典型。

甚至有的事例与论点毫无关系，这样的文章当然没有说服力。

典型的事例包含一些典型的人物和典型的现象。

不管是人物还是现象，首先要求叙述要准确，与实际情况相符。

有的同学平时不注重积累和辨析。

把事例记得模模糊糊、似是而非，甚至驴唇不对马嘴。

比如说把爱因斯坦当成大发明家，说他发明的电灯；爱迪生当成科学家，说他提出了相对论；贝多芬在中年时期丧失听力，却被同学们叙述成了又聋又哑……像这样，歪曲了事实，贻笑大方，怎能服人？其次，事例要与论点紧密联系。

事例与论点之间当有一种严密的因果关系。

事实材料是因，论点是果，事实材料要能证明论点。

有的同学列举了很多事例，但与论点毫无关系，不能起到证明论点的作用。

例如有的同学为证明“逆境出人才”而选用方仲永的事例，但是方仲永的事例只能证明“人如果光依赖先天的资质，而不注重后天的教育，是不能成才的”。

这时方仲永的事例与“逆境出人才”就没有必然的因果关系，不能选用。

第三，事实取材要广泛。

有的同学由于阅读面狭窄，头脑中只有屈指可数的几则材料，不论写什么样的议论文，不论证明什么样的论点，老是用一些老掉牙的材料。

证明“天才出自勤奋”用贝多芬的事例，证明“逆境出人才”用贝多芬的事例，证明“做事要讲究方法”还是用贝多芬的事例。

写来写去都只有这么一个“贝多芬”，很乏味。

其实，“古今中外”“各行各业”“男女老少”这些词语对我们的取材范围作了很好的提示。

我们选择事例，在时间上，可以选古代的（司马迁、文天祥）、近代的（拿破仑、孙中山）、现代的（比尔。

盖茨、钱学森）；在空间上，可以选国内的（孟母三迁、凿壁偷光）、国外的（达、芬奇画鸡蛋、巴尔扎克每天奋笔疾书16小时）；在行业上，可以选社会科学的领域（李白、马克思、鲁迅）、自然科学领域（华罗庚、爱因斯坦、居里夫人）；也可以选企业家（卡耐基、海尔集团）、学者（郭沫若、亚里斯多德）、军事家（刘伯承、巴顿）、外交家（苏秦、周恩来）等等；事例的取材范围广，不但使文章内容丰富，说服力强，更能给人一种旁征博引、气势雄浑的感觉。

以议论为主要表达方式的文章叫议论文。

它是以说理为主，针对客观事物阐明自己的观点、主张。

议论文的特征是以理服人，即通过阐述观点使读者受到教育。

论点、论据和论证是议论文的三要素。

从论证方式看，议论文一般分为立论和驳论。

怎样阅读分析议论文?第一，把握文章的论点、论据和论证，弄清中心论点和分论点的关系，掌握论据的两种基本形式，辨识、理解常见的论证方法。

第二，把握文章的结构，理清作者的思路。

第三，把握议论文准确、鲜明、概括、生动的语言。

阅读议论文，要“理解文章的思路”。

具体地说，知识与能力训练点是：1．理清作者思路，掌握文章的结构，从整体上把握全文；2．能正确划分议论文的层次，概括层意。

一、看整篇文章，要看明白作者的思路。

思想是有一条路的，一句一句，一段一段，都是有路的。

这条路，好文章的作者是不乱走的。

看一篇文章，要看它怎样开头的，怎样写下去的，跟着它走，并且要理解它为什么要这样走。

譬如一篇议论文，开头提出问题，然后从几个方面来说，而着重说的是菜一个方面。

其余几个方面只说了一点儿。

为什么要这样安排呢?一定有道理。

读的时候就得揣摩这个道理。

再往细处说，第二句跟头一句是怎样连接的，第三句跟第二句是怎样连接的，第二段跟第一段有什么关系，第三段跟第二段有什么关系，诸如此类，都要搞清楚。

二、怎样划分议论文的层次?这有两种基本方法：一种是按照“提出问题——分析问题——解决问题”的一般结构来划分。

例如《从三到万》，全文共八段，可分为三层。

一、二段为第一层，从提出学习有无捷径的问题入手，经过初步分析说理，提出论点：学习应该一点一滴地积累，要循序渐进，不宜要求过急。

三至七段为第二层，引述古代故事并紧密结合故事内容展开论述，引出“学习应当谦虚谨慎，应当重视教师的作用”的论点。

八段为第三层，提出希望：正视学习中存在的问题，以“从三到万”的故事为例，举一反三，更好的学习。

另一种是按文章论述问题的不同角度来划分层次。

例如《理想的阶梯》共八段，可分为三层，一至三段提出中心论点“奋斗，是实现理想的阶梯”。

中考议论文常见考点一、议论文的概念议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体，它主要通过摆事实，讲道理，运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明赞成什么，反对什么。

二、三要素论点、论据和论证。

1、论点：是作者对所论述问题的见解和主张，也是文章阐述的中心问题，它是议论文的灵魂。

常见题目是：A、本文的论点是什么？B、文章是怎样提出论点的？C、本文分论点之间的关系怎样？D、分论点和中心论点的关系怎样？E、对论点的评述。

(这是开放性试题)1）、一篇文章的论点有几个？议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。

这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。

他们与中心论点的关系是：a、有的文章把几个分论点综合归纳起来就是中心论点；b、有的文章几个分论点都是中心论点的论据。

2）、论点的特征：论点应该是作者看法的完整陈述，是明确的判断（包括肯定和否定），在形式上应该是完整的陈述句。

形式上：是一个完整的陈述句。

内容上：具有判断性，能够明确地表示作者对所论述问题的观点、态度。

（包括肯定和否定）3）、在什么地方寻找文章的论点？文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾。

有些文章的题目就揭示了论点（议论文的标题不是表明论点就是点明论题，论题只揭示议论的范围，论点是作者的见解和主张）。

即论点可以安排在文章的任何位置。

但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。

从常见位置寻找文章的论点，是我们的习惯做法。

但是，我们判断一个句子是否就是文章的论点，还应通读整个文段，看文段的其他句子是否围绕这个语句来写，与这个句子有没有逻辑上的关系。

4）、论点的呈现方式：明确表述式：在文中可以找到现成的表示作者观点、态度的句子。

有四种常见提出方式：有的文章标题就是中心论点；有的文章开头第一句话就提出中心论点（有时是作者自己的话、有时引用名言表明）；有的文章是叙述现象后稍加分析提出论点；有的是在摆出对方错误观点分析否定后提出的中心论点。

议论文常见考点及基本答题模式一、议论文的概念议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体，它主要通过摆事实，讲道理，运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明赞成什么，反对什么。

二、三要素论点、论据和论证。

1、论点：是作者对所论述问题的见解和主张，也是文章阐述的中心问题，它是议论文的灵魂。

常见题目是：A、本文的论点是什么？B、文章是怎样提出论点的？C、本文分论点之间的关系怎样？D、分论点和中心论点的关系怎样？E、对论点的评述。

(这是开放性试题)1）、一篇文章的论点有几个？议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。

这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。

他们与中心论点的关系是：a、有的文章把几个分论点综合归纳起来就是中心论点；b、有的文章几个分论点都是中心论点的论据。

2）、论点的特征：论点应该是作者看法的完整陈述，是明确的判断（包括肯定和否定），在形式上应该是完整的陈述句。

形式上：是一个完整的陈述句。

内容上：具有判断性，能够明确地表示作者对所论述问题的观点、态度。

（包括肯定和否定）3）、在什么地方寻找文章的论点？文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾。

有些文章的题目就揭示了论点（议论文的标题不是表明论点就是点明论题，论题只揭示议论的范围，论点是作者的见解和主张）。

即论点可以安排在文章的任何位置。

但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。

从常见位置寻找文章的论点，是我们的习惯做法。

但是，我们判断一个句子是否就是文章的论点，还应通读整个文段，看文段的其他句子是否围绕这个语句来写，与这个句子有没有逻辑上的关系。

4）、论点的呈现方式：明确表述式：在文中可以找到现成的表示作者观点、态度的句子。

有四种常见提出方式：1.有的文章标题就是中心论点；2．有的文章开头第一句话就提出中心论点（有时是作者自己的话、有时引用名言表明）；3．有的文章是叙述现象后稍加分析提出论点；有的是在摆出对方错误观点分析否定后提出的中心论点。

议论文知识点概要一、议论文的定义：议论文是就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体。

它主要通过摆事实，讲道理，运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明赞成什么或反对什么。

二、议论文的分类：议论文或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。

因此，议论文从论证方式上分，主要有立论文和驳论文两类。

直接提出并阐明论点的论证方式叫立论，用这种方式写作的议论文被称为“立论文”。

通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的议论方式叫驳论，用这种方式写作的议论文被称为“驳论文”。

三、议论文的三要素：论点、论据、论证是议论文必不可少的三要素。

（一）、论点：是作者对所论述问题的见解和主张，在形式上一般是完整的句子,论点必须是判断句，不能以疑问句式和选择句式出现。

是议论文的统帅和灵魂。

1、论点包括中心论点和分论点。

议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是为中心论点服务的。

我们平时所说的论点指的是文章的中心论点。

2、论点的表述形式：论点是作者在文章中体现出来的观点和看法，因此论点应该是明确的判断(带有作者明显的倾向性)，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子，任何疑问的不确定的词语都不能使观点鲜明，常用“××是×××”、“××不是××”的句式。

3、怎样寻找中心论点：★★★很多议论文在原文中会直接把观点表述出来，如果是这种情况，那么我们在找中心论点时，要(1)首先看标题：在寻找议论文的观点的时候，首先要研究文章的标题，因为有些议论文的题目本身就是论点。

如《钓鱼岛是中国的领土》、《不动笔墨不读书》。

(2)如果标题不是中心论点，那么再看文章开头，主要有两种情况：①第一种情况，开门见山，直接把中心论点点出，例如《谈骨气》第一段就直接提出了自己的观点，即中心论点。

②第二种情况，引出论点。

什么叫议论文？议论文就是议论、分析问题，论述道理、阐述观点的文章；；有以立论为主的，也有以驳沦为主的。

报纸上的社论。

评论员文章，关于工业、农业、科学技术问题的专论，关于思想品质修养。

社会现象的短评，都属于议论文的范围。

我们学生应该写什么样的议论文？写这样的议论文要注意一些什么问题？这是我们要讲的主要问题。

－．应该写什么样的议论文看了一场电影，读了一篇文章，可以谈谈感想；对于进步、理想、志趣。

习惯。

发扬革命传统、遵守公共秩序。

讲文明、讲礼貌等，可以联系实际谈点认识。

我们学牛写议论文，应该做到：是非清楚，正误分明，言之有理，有一定说服力。

不要只是去照抄报纸，最好多选用一些具体事例，采用夹叙夹议的方法。

二．写议论文应该注意什么第一个要注意的问题是：要用正确的观点去统率材料。

用观点去统率材料，所用的材料能紧紧围绕观点，这是写议论文必须处理好的一个问题。

把这个问题处理好，应该从以下几方面上努力；第一，论点要正确、合理。

鲜明。

比如，老师让同学们根据下面～段材料写一篇议论文，这材料的大意是：一天，有两个人去买盾牌。

一个人站在卖盾人的左边，说：“这盾是金盾。

”一个人站在卖盾人的右边，说：“这盾是银盾。

”两人争得面红耳赤。

这时卖盾人说：“你们两人都说得不对。

这盾既不是金盾，也不是银盾，它一面是金的，一面是银的，是个金银盾。

”我们根据这个材料来写议论文，提出的论点怎样才算是正确，合理、鲜明的呢？有同学这样讲：这说明干什么都要有群众观点。

有同学这样讲：做什么都不要随便下结论，要深思熟虑，想好了再发表意见。

很明显，上边两种提法都是离开了原材料，提得不着边际。

有的同学这样提出论点：这说明看问题不应该看正面，而应该看反面。

试问：我们看问题难道不应该看到正面，只应该看到反面吗？这说法当然不正确。

有的问学这样提出论点：这说明看问题既要看到事情的正面，也要看到事情的反面，不要只看到某一个方面，还要看到其他方面，总之，看问题要全面，不要片面。

教教你什么是议论文解释二：议论文就是议论、分析问题，论述道理、阐述观点的文章；；有以立论为主的，也有以驳沦为主的。

报纸上的社论。

评论员文章，关于工业、农业、科学技术问题的专论，关于思想品质修养。

社会现象的短评，都属于议论文的范围。

议论文写作方法拟好题题目是文章的眼睛，是文章传递显要信息的重要部分。

由于它位居文章结构之首，所以文章题目的优劣也会直接影响阅卷者对文章的第一印象。

议论文拟题的基本要求是：在准确的基础上力求醒目、舒畅。

具体而言，可鲜明，可形象，可简洁，可别致，可整齐，不一而足。

总之，以能激发阅卷者阅读兴趣或使之有耳目一新之感为最佳。

议论文的题目要求符合文体特征，要求鲜明，使人见其题而知其旨。

观点鲜明的文章最受阅卷者的欢迎，因为它具有清澈感和透明感，能够传达出文章内容之大概，便于把握整篇文章的基本内容。

开好头中间段中间段写好首句和末句议论文的结构是否严谨，条理是否清楚，论证是否严密，论据是否典型，关键在中间段的写作。

而结构、条理、论证和论据等是议论文评分的重要细则，因此，写作议论文要尽量符合这些标准。

常见的论述模式是：首句为小论点或承上启下的过渡词句；中间围绕小论点，运用恰当的事实、理论论据，或针对现实生活中的一些现象，分析说理；最后结合论述内容写一两句小结的话语。

其中首句和末句的写作最重要，它能直接勾勒文章的脉络，显示全文的论述思路。

另外，文章的整体论证结构常用正反对比式。

许多道理只要从正反两面说了，就基本上可做到论述严密。

在考场中熟练地运用这种作文模式，可迅速地展开写作，减少失误，节省时间。

同时，它可使阅卷者能便捷地依据评分标准，在中档以上分项计分，避免不利于考生的个人评分因素出现。

论据典型而鲜活的论据论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，而论据是议论文的血肉。

一个人要丰满多彩，光有灵魂和骨架，没有血肉是不可想象的。

同样一篇议论文只有中心论点和分论点是不能称为文章的，它还必须有典型而鲜活的论据。

议论文结构议论文是指以议论说理为主的文章。

一篇以理服人，以理取胜，推理逻辑性强的议论文往往在高考中更能获得高分。

写记叙文，如果缺乏真情实感，编述故事，往往不易获得较好的成绩。

一篇议论文除了要有集中而鲜明的、统领全文而又贯穿始终的中心论点和典型确凿、充分有力的论据之外，还要注意用来证明观点的材料和所被证明的观点之间要有严密可推的因果关系。

高考作文考试说明要求常见的议论文论证结构一、横列式分层论述结构二、纵贯式分层论述结构三、正反对比论述结构四、变式论述结构五、推迭式论述结构六、六段综合式论述结构七、激情评述式一、横列式分层论述结构“总（引论）——分（本论）——总（结论）”1、引论（开头）与结论（结尾）前后呼应并紧扣标题。

2、本论部分由几个分论点组成，呈分列式布局，从几个层面展开论述。

本论部分的几个自然段，每个自然段采用总提式以引出分论点（段首句），然后各用一个单句（陈述句）对分论点实行简析，以过渡到下文的举例（举例论证，每个例证均扣住分论点）。

在使用一组论据来证明同一个论点（分论点）时，还要注意这个组论据内部间的有机排列以及总结照应（对本段的分析说理加以小结升华）。

二、纵贯式分层论述结构即递进式结构，是纵向开拓，步步推动，深化议论。

“是什么——为什么——怎么样”“提出问题——分析问题——解决问题”“是什么”可理解为提出问题：或指明问题的实质，或申述论述的范围，或直接提出中心论点等；也能够是对论述对象作必要的解释、说明等。

从“为什么”与“怎么样”的角度论述，是文章的主体部分，这两部分能够并重，也能够有所侧重，不一定平均用力。

侧重点的选择，要考虑需要我们着重讲清的是观点成立的理由，还是根据某个道理应该怎么做。

一般说来，如果道理简单，显而易见，无须详加论证，则可在“怎么样”上多做文章；如果“怎么样”的问题众所周知，不言而喻，则可在“为什么”上多做文章，“怎么样”可一笔带过或干脆不谈。

一般亮明观点之后展开的思路有两种走向：如果观点是肯定判断，那么就要从重要性、必要性角度论述，如观点是“我们要培养节俭的美德”，那么就谈“节俭”的重要性、必要性。