济南版八年级上册(10)第六节 芽的结构和类型导学案

第六节芽的类型和发育【学习目标】1、说出芽的种类，描述枝芽的基本结构和发育过程。

2、列举顶端优势在生产中的应用。

3、描述木本植物茎的基本结构。

【教学重难点】1.重点：枝芽的基本结构和各部分的功能、茎的结构2.难点：关于顶端优势【课前预习】一、芽的类型：：定义1、依据：定义：发育成2、依据：发育成：发育成二、芽的结构与发育1.枝芽的结构：A:_______：位于芽轴_______，并形成新的_______B:_______：位于生长点外侧，能发育成 _______C: _______：位于芽轴四周，能发育成新的_________D: _______：位于枝芽中间部分，能发育成__________E: _______：位于幼叶和芽轴之间，能发育成________三、顶端优势：1、概念：当_______生长旺盛时，_______的生长受到抑制的现象。

四、木本植物茎的结构及功能1、：具有保护作用2、：细胞不断分裂，使茎逐年加粗。

3、：内有导管，运输水分和无机盐，具有支持作用。

4、：运输有机物。

【课堂探究】新课探究一：初春的果园里，到处生机勃勃，各种果树上都长出了新芽，弟弟指着一枝条上叶腋处的芽说，这是一侧芽，哥哥却坚持说是一花芽，谁说得对呢？你帮忙来解释一下吧。

新课探究二：爷爷在院里给番茄“打顶”，明明想帮爷爷干活，把旁边小杨树的“树头”也折断了，爷爷批评了明明，你能解释爷爷批评明明的原因吗？新课探究三：新闻中介绍五千岁古银杏空心仍枝茂结果。

在古树考察中，常看到百年或上千年以上的古树干中心空洞，树干中心木质部腐朽成空洞，只剩下外壳皮部，但仍能生长枝叶繁盛，多数还仍年年开花结实。

你能解释这一现象吗？【课内检测】例1：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。

发育成植物的枝条和绿叶的是（）A根 B茎 C叶 D芽例2：在芽的发育过程中，能再次形成新芽的结构是（）A叶原基和芽原基 B生长点和芽原基 C生长点和叶原基 D幼叶和芽轴例3：2014年山东省运动会将在我市举办，为当好东道主，园林工人正美化、绿化济宁城，下图所示正在给一些刚移栽的树木输液（主要成分是水和无机盐）。

八年级生物上册第六、七节芽的结构和类型学案济南版学案第六节芽的类型和结构第七节植物的无性生殖一、学习目标：1、说出芽的种类，描述枝芽的基本结构和发育过程。

2、列举顶端优势在生产中的应用。

3、描述木本植物茎的基本结构。

4、认同环境对生物结构的影响，认同结构和功能相适应的观点。

二、学习重难点：1、重点：枝芽的基本结构和各部分的功能、茎的结构2、难点：关于顶端优势三、学法指导：按照“目标导学----小组讨论----知识自测----学生反思”的步骤学习四、教与学互动设计：【一】自主学习，整体感知1、芽按照着生位置可分为和；按照将来发育结果，可分为、和，其中枝芽发育成。

2、在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系，当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做。

人们常利用此原理，对作物、果树、花卉等进行整枝、打杈或摘心，调整，提高作物和果树产量及花卉的观赏价值。

3、植物的无性生殖无性生殖：不需要的结合，由直接产生的生殖方式。

4、营养繁殖：植物用、、等营养器官进行繁殖的方式。

生殖方式：属于。

常用的营养繁殖方法包括、和压条。

5、嫁接过程中接上去的芽或枝叫，被接的植物体叫。

方式：和。

举例：、、等果树。

嫁接成活的关键要确保接穗和砧木的紧密结合。

6、组织培养原理：植物可以进行生殖。

优点：实现植物繁殖的工厂化生产，短时间内大批量地培育所需植物新个体，防止的危害，农业生产效率。

观察、思考与交流1、如右图是杨树枝上的芽，请据图回答问题。

（1）按着生位置分，A为________，B为__________。

（2）按将来发育结果分，A为_______，将来发育成_________。

2、枝芽的结构（1）观察识别右图中各结构1 、2 、3 、4 、5 （2）、为什么说枝芽是尚未伸展的枝条？生长点：芽轴不断并产生新的叶原基和芽原基等；叶原基：发育成，幼叶：发育成 ___；芽轴：发育成，芽原基：发育成。

所以，叶芽就是未伸展的。

第六节芽的类型和结构1【学习目标】1.根据芽的着生位置和发育结果，说出芽的类型。

2.描述枝芽的基本结构和发育过程。

3.初步学会用放大镜观察枝芽的结构。

【问题导学】探点一芽的类型一、自主学习阅读课本第29页第二、三自然段，回答下列问题：1.按照芽的着生位置的不同,可以把芽分为哪几种类型？什么是顶芽？什么是侧芽？2.按照将来发育结果的不同，可以把芽分为哪几种类型？3.枝芽、花芽、混合芽将来分别发育成什么？探点二芽的结构与发育一、自主学习对照课本30页“枝芽结构模式图”，认识枝芽的结构枝芽的中间部分是，芽轴顶端的结构是，芽轴四周有，生长点外侧的突起是，幼叶与芽轴之间的小突起是。

二、实验：观察枝芽的结构1.参照课本30页方法步骤，观察枝芽，并回答：你观察到了枝芽的哪些结构？2.朗读课本31页第一自然段，将枝芽每部分的发育情况进行连线芽轴产生新的芽的结构生长点幼叶叶原基侧芽芽原基叶幼叶使茎不断伸长3.为什么说枝芽是尚未伸展的枝条？【归纳整理】【反馈检测】第一关我夯基、我达标1.按照着生位置来区分，芽可以分为 ( )A.芽和花芽B.芽和混合芽C.顶芽和侧芽D.侧芽和花芽2.长在侧枝顶端的芽叫 ( )A.顶芽B.侧芽C.叶芽D.花芽3.发育成枝、叶，又能发育成花的芽叫做 ( )A.顶芽B. 花芽C.叶芽D.混合芽4.芽的结构中，将来发育成茎的结构是 ( )A.生长点B.芽原基C.叶原基D.芽轴第二关我综合、我提高5.美丽的鲜花是由（）发育成的。

A.枝条B.枝芽C.花芽D.花蕊6.关于芽的说法错误的是 ( )A.长在侧枝顶端的芽叫做侧芽B. 枝芽将来发育成枝条C．花芽将来发育成花，花芽通常比较肥大D.无论是顶芽还是侧芽，都可能是花芽、枝芽、混合芽7.如图是丁香枝芽结构的纵切图和丁香的一段枝条，请据图回答（1）写出下列结构的名称1是叶原基，3是幼叶。

（2）乙图中的a 茎是由甲图中的[ 4] 芽轴发育成的；乙图中的c 侧芽是由甲图中的[ 5 ] 芽原基发育成的。

课题：第一章第六节芽的类型和发育学习目标：1.能够说出芽的种类、枝芽的基本结构和发育过程；理解并描述顶芽发育与侧芽发育的辩证关系，列举顶端优势在生产中的应用。

2.结合实例描述木本植物茎的基本结构，认同生物体结构与功能相适应的生物学特征。

重难点：1.枝芽的结构及发育过程2.顶端优势在生产中的应用【新课导入】“樱花红陌上，柳叶绿池边”初春时节，各种植物竞相吐蕊争艳、发芽返青，景象怡人。

花的盛开、枝叶的舒展，都与植物各种芽的发育有密切关系。

一、学习任务，根据老师的引导，完成以下学习任务（一）【回顾上节课内容】幼苗的茎和叶是由种子的哪个结构发育而来的？（二）自主阅读教材内容，完成以下学习任务。

研读课本P33-35，完成下列问题，同时将要点在课本上作好标记。

1.根据着生位置，芽分为哪些类型？根据将来发育成的器官，芽分为哪些类型？2.根据图4.1-32，枝芽的结构示意图，写出字母代表的名称？在教材中，勾划理解枝芽、花芽、混合芽有哪些不同？【自我评价】春的果园里，到处生机勃勃，各种果树上都长出了新芽，弟弟指一枝条上叶腋处的芽说，这是一侧芽，哥哥却坚持说是一花芽，谁说得对呢？3.研读P34分组实验《观察枝芽的结构》，理顺实验操作步骤及所用实验工具，回答讨论题1和2（写在教材相关位置）知识点2：芽的生长发育（研读教材P35-37，思考以下问题）1.勾划记忆枝芽各部分结构将来分别发育成什么？【自我评价】“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

”在这歌咏春风绿柳的诗句中，使柳枝不断伸长的结构是( )A.芽轴B.叶原基 C．生长点 D.芽原基知识点3：顶端优势1.勾划理解植物的顶端优势概念。

思考植物‘打顶’的意义是什么？2.你还见过哪些生活场景利用顶端优势原理？知识点4.木本植物茎的结构和功能1.观察P37的木本植物茎的结构示意图，小结木本植物茎由哪些结构组成？分别具有哪些功能？2. 校园里的杨树能逐年加粗，为什么农田里的棉花、玉米却不能呢？3.阅读P37相关链接，理解什么是导管和筛管及其功能。