2006年高考命题组成员出的试验用卷（绝密）
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分。共150分。考试时间150分钟。
第Ⅰ卷(选择题共45分)
一、(18分，每小题3分)
1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A.谛(dì)听横(hénɡ)祸丢三落(ià)四
B.沮(jǔ)丧窥(kuī)视宁(nìnɡ)缺毋滥
C.褒(bǎo)贬透辟(pì) 卓(zhuó)尔不群
D.当(dànɡ)真牵掣(chè) 屡见不鲜(xiǎn)
2.下列各组词语中，没有错别字的一组是
A.抱负良晨美景储藏出奇制胜
B.讥诮张皇失措赈济附庸风雅
C.范畴终身大事肄业连篇累椟
D.陷井改邪归正恬淡眼花缭乱
3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
(1)在美国遭到恐怖袭击后，为防止经济衰退，英国中央银行利率，并向金融部门注资，保证充足的流动资金。
(2)近年来，世界上一些国家和地区诸如英国、香港的绿色组织人们参与“绿色圣诞行动”，不寄或少寄贺卡，而代之以其他的问候方式。
(3)新建成的京广高速将整个东部地区，成为南北运输的一条大动脉。
A.削减呼吁贯穿
B.减少倡议贯穿
C.削减倡议贯串
D.减少呼吁贯串
4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
A.张大爷是个通情达理的人，对儿子因车祸致残这件痛心疾首的事，他已经想好了解决的办法。
B.在自然科学发展史上，这种由假说发展成定律、原理的情况，真是俯拾皆是。
C.我国已经加入WTO，广大群众尤其是领导干部，一定要对有关规则做到胸有成竹。
D.对那些低级庸俗、哗众取宠的文学作品，稍有欣赏水平的人都会嗤之以鼻。
5.下列各句中，没有语病的一句是
A.拿我们国有企业来说，就是要不断加大改革的力度和范围，通过深化企业改革，更好地适应市场，才能创造出新的生产力水平。
B.我国税务机关正在加紧完善涉外税收征管体系，以更好地适应加入世贸组织后带来的新变化。
C.19日1时30分起观测到迸发猛烈的狮子座流星暴，目测最大强度估计超过每小时1万颗以上。
D.近些年来，国外教育机构不仅在寻求与我国包括民办高校在内的各类学校合作，而且许多人也开始将注意力投向民办教育，并以此作为创业的新起点。
6.依次填入下列句子中两处横线上的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是
正当黄河得意扬眉之时，突以数里之阔跌入百尺之峡，如水入壶，腾荡急旋。于是(1)。裂坚石而炸雪，飞轻雾而吐烟，(2) 。
①飞沫起虹，溅珠落盘，成瀑成湫，如挂如帘②溅珠落盘，成瀑成湫，飞沫起虹，如挂如帘
③虎吼震川，巍巍地颤，龙腾搅谷，隆隆千里④虎吼震川，隆隆千里，龙腾揽谷，巍巍地颤
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
二、(12分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成7~10题。
远处的物体为何令人喜
悦［英］赫兹特列
远处的物体令人喜悦，首先不是因为这些物体含有一种空间和大小的概念，其实是因为它们不
是距离太近，逼着我们非看不可，我们便可以用朦朦胧胧的幻想色彩来装点它们。眺望那些远连天际、在动物园缭绕的山峰时，我们心里仿佛意识到在这段距离中间有着可以随意想象和令人感兴趣的种种事物；同时，我们还可以幻想出各式各样的冒险情节，竭力把我们的希冀和愿望送到那空中楼阁，或在那楼阁之外再去“发现新的土地、河流和群山”；于是我们的感情便超越了自身的局限，剔除了粗俗的内容，剥去了无价值的外表，从而获得净化和扩充，化为温柔，变得优美，具有非人间的气质，并带有天空的色彩。我们一面啜饮着面前的空气，一面又从近似虚无的物体那里借来一个更美妙的生命。在景色从我们呆滞的目光下消失不见的地方，我们就用难以形容的美好形象填补那毫无景物的一片空荡，并在模糊的远景上面涂上希冀的、愿望的、更迷人的恐惧的色彩。
啊希望!你的眼睛是如此公平，
你测量喜悦的尺子究竟是什么?
那尺子仍悄悄在耳边把快乐应允，
一晃远处的可爱景色就热烈欢迎!
凡是感觉和知识不能达到的地方，凡是观察得不完全的地方，我们的想象就会在那里从容不迫地加以补充和贯通；除掉当时当地外，我们的激情还会把其一切据为己有，并张开翅膀把一切覆盖，在那上面打下自己形象的印记。激情乃是无限空间的主人，而远处的物体所以令人喜悦，就是因为那些物体是位于激情的统辖范围之内，而且是通过激情的接触而幻化成多种形状的。我幼小的时候住在一个可以攀登高山顶峰的地方，那些蔚蓝山巅在落日霞光下呈现出的美景经常引诱我望眼欲穿，巴不得登山漫游一番。我终于把我的计划付诸实现。走到近处一瞧，我发现那些闪烁的霞光所织成的空中幻影原来是一堆堆硕大无比、笨重不堪、变了色的泥土，通过这件事，我(部分地)懂得了应该留着“雅罗河不曾访问”，并对美好事物的梦想不要徒劳地去打扰!
时间的距离也具有跟空间的距离完全相同的效果。
7.对文章开头简要提出远处的物体令人喜悦的原因的理解错误的一项是
A.人看远处的景物，常常由此而幻想出瑰奇惊险的故事。
B.人看远处的物体，便于看清其基本轮廓和大小尺寸。
C.人看远处的景物，喜欢在想象中使之变得完美生动。
D.人看远处的物体，便于把握其空间位置和大致轮廓。
8.文中的一节诗歌是全文的有机组成部分，对这节诗歌的理解，错误的—项是
A.“如此公平”指的是人们都能够把目之所及的或近似虚无的远方景物想象得更加优美迷人。
B.联系上下文看，诗中所说的“测量喜悦的尺子”指的是人们的视力和想象
C.诗中“把快乐应允”，是告诉读者，观赏远处的景物会使自己心旷神怡。
D.“一见远处的可爱景色就热烈欢迎”，说的是人们以满腔激情观赏远方景物，觉得这里景物更加可爱。
9.对文中画线句“留着雅罗河不曾访问”的含义理解正确的一项是
A.应当为自己留下想象的空间，不要去探求美好事物的究竟。
B.人有时候需要保留一些未知的领域，以便想象之花开得更加艳丽。
C.作者借前人诗句来告诫自己，登山漫游带来的只能是美梦破灭。
D.作者从登山漫游的沮丧中获得了教训，决定不去访问雅罗河了。
10.文章末句提到“时间的距离也具有跟空间的距离完全相同的效果”。通过阅读上文我们知道，产生空间距离的效果是有条件的。由此而推断出来的产生时间距离效果的条件是
A.博学、热情、反思
B.回想、遗忘、记忆
C.回忆、幻想、热情
D.遗忘、超脱、理智
三、(15分，每小题3分)
阅读下面一段文言文，完成11~15题。
郑浑字文公，河南开封人也。高祖父众，众父兴，皆为名儒。时华歆为豫章太守，浑乃渡江投歆。太祖①闻其笃行，召为掾，复迁下蔡长、邵陵令。天下未定，民皆剽轻，不念产殖；其生子无以相活，率皆不举。浑所在夺其渔猎之具，课使耕桑，又兼开稻田，重丢子之法。民初畏罪，后稍丰给，无不举赡；所育
江苏高考命题、阅卷规则的“真相”及答题要领 一、谁出的高考试卷 考生以及家长应当知道：高考的本质，是为大学选拔人才。高考命题专家多数为大学教师，一部分是中学教研员和骨干教师。大学教师在命题工作中起着至为关键的主导作用。在备考复习时，打破传统的老师“教什么考什么”的应试惯例，而是“注重和大学知识的衔接”，“源于教材大纲，高于教材大纲”，体现创新能力和素质教育的要求。 大家并不知道更多高考的“内幕”高考题是怎么出的？是什么人出的？谁是阅卷者？高考卷与平时的模拟卷最大的区别是什么？到底能不能预测高考真题？这些问题不清晰，备战高考就自然成了“盲人摸象”。 大多数的同学甚都在打一场“知己而不知彼”的仗。这就是那些很用功，做了很多“模拟卷”的同学最后还是“考砸了”的原因之一。“会的，没考；考的，不会”，常常让同学们刻骨铭心地懊悔。今天给大家分享8条揭示高考命题的“真相” 真相一：高考题主要是大学老师出的。 江苏省内南京大学执学术之牛耳，南京师范大学教育领域之泰斗。风采各异，领悟教育。 真相二：高考题紧扣《考试大纲》和《考试说明》，但是通常各地的“模拟卷”基本上押不到真题，因为高考命题组有“反押题”措施。 在命题老师桌前，那是满满的所有市面上的“秘笈”“宝典”。 真相三：高考题原则上不出怪题、偏题，更不回避“必考点”，但却在命题角度、方法、题型上下功夫。 教授的力量，学术的力量；是一种荣耀，也是责任。
真相四：高考题通过“攻击”学生群体性“软肋”来突出“选拔性”。换句话说就是那些让大多数学生感到为难的题恰恰抓住了多数学生在某一知识点上的短处，而其目的正是让优秀的学生脱颖而出。 高考试题的科学性、区分度是众多一模、二模、三模难以比拟的。 二、谁改的高考试卷 高考一张卷就能定乾坤，为国家选拔出合格的人才，关键就在于它通过“必考点”和“易考点”的综合选择来命题，能比较准确地考出学生的真实水平。大家都可能会想到改卷老师会出错，自己平时成绩蛮好的嘛。这个担心是没道理的。高考是选拔性考试，目的是把考生按成绩分层，便于高校挑选。平时的测验或模拟基本上是测试性考试，目的是检测掌握知识的程度，查缺补漏。因此，没有深刻领悟、精做与高考平行的选拔性试卷，就常常会在高考中丢“不该丢”的分。 真相五：高考题主要是由大学教师、在读博士、硕士和一部分中学老师阅卷。高考试卷评分细则主要是由大学教师制定。 大学老师阅卷很重视考生的创新性，硕博士精神体能充沛，中学老师很耐心，满满的爱。 真相六：阅卷往往只盯住答对部分 由于评卷人员的注意力集中在关键词上，所以往往只注意答对部分，对于答偏答错部分常常无暇顾及。“答对得分，答错不失分”的现象非常普遍。 能从考生试卷风格看出是啥样学校考生答的。高分考生的答案甚至与标答雷同。 真相七：作文不约而同都往平均分上靠 虽然不是每个老师都凭感觉打分，但给老师一个好印象却肯定是很重要的，特别是作文，一个漂亮的开头可能就奠定了高分的基础。在改卷过程中，不少老师为求稳，
绝密★启用前 2021 届浙江省水球高考命题研究组方向性测试 I 数学 本试题卷分选择题和非选择题两部分。全卷共4页， 满分150分，考试用时120分钟。 考生注意： 1.答题前，请考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 2.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试卷上的作答一律无效。 参考公式： 一、选择题：本大题共10小题，每小题4分，共40分.在每小题给出的四个选项中， 只有一项是符合题目要求的。 1. 已知全集 U = R ,集合{|12},U A x x B A =-≤<= ,则 A.-l ∈B B.0∈B C.1∈B D .2∈B 2. 记复数z 的共轭复数为z ， 则 A. ||z z z ?= B. 2||z z z ?= C. 1 ||2 z z z ?= D . 2||z z z ?= 3. 斜率等于纵截距的一半的直线恒过的定点坐标是 A. 1(,0)2 - B. 1(,0)2 C.(- 2 , 0) D.(2,0) 4. 如图为某圆台的三视图（单位： cm),则该圆台的表面积（单位：cm 2) 为 A.11π B.10π C.9π D .8π
原命题若p 则q 否命题若┐p 则┐q 逆命题 若q 则p 逆否命题若┐q 则┐p 互为逆否互逆否互为逆否互互逆否互四种命题的相互关系 教学目标：1.熟练四种命题之间的关系，及四种命题的真假性之间的关系，并能利用四种命 题真假性之间的内在联系进行推理论证 2.培养学生简单推理的思维能力. 教学重点：四种命题之间的相互关系即真假性之间的联系 教学难点：利用真假性之间的内在联系进行推理论证． 授课类型：新授课 教具准备：多媒体课件． 教学过程： 一．复习引入： 1. 二．新课教授 1.四种命题间的相互关系 下列四个命题中， （1）若f (x) 是正弦函数，则f (x) 是周期函数； （2）若f (x) 是周期函数，则f (x) 是正弦函数； （3）若f (x) 不是正弦函数，则f (x) 不是周期函数； （4）若f (x) 不是周期函数，则f (x) 不是正弦函数； 命题（1）与命题（2）（3）（4）之间的关系我们已经了解，那么任意两个命题间的关系是： （老师引导—学生回答） 归纳：原命题、逆命题、否命题 和逆否命题之间的关系： 2.四种命题真假性之间的关系 （1）讨论： ①例1中三个命题的真假与它们的逆命题、否命题、逆否命题的真假间关系： （学生回答）：原命题（1）为真 其逆命题（2）为假 其否命题（3）为假 其逆否命题（4）为真 发现有以下规律： 题，并判断真假性。 （学生回答）：原命题为：若x2－3x ＋2＝0，则x ＝2，为假
其逆命题为：若x ＝2，则x2－3x ＋2＝0，为真 其否命题为：若x2－3x ＋2≠0，则x ≠2，为真 其逆否命题为：若x ≠2，则x2－3x ＋2≠0，为假 发现有另外的规律， ③再举其它例子：写出“同位角相等，两直线平行”的逆命题，否命题及逆否命题，并判断真假性。 （学生回答）： 原命题为：同位角相等，两直线平行，为真 其逆命题为：两直线平行，同位角相等，为真 其否命题为：同位角不相等，两直线不平行，为真 其逆否命题为：两直线不平行，同位角不相等，为真 发现还存在以下规律： ④把以上命题改成：同位角不相等，两直线平行，写出其逆命题，否命题及逆否命题，并判断真假性。 （学生回答）：原命题为：同位角不相等，两直线平行，为假 其逆命题为：两直线平行，同位角不相等，为假 其否命题为：同位角相等，两直线不平行，为假 其逆否命题为：两直线不平行，同位角相等，为假 发现： （2）归纳总结：可以发现，一般的四种命题的真假性，有且仅有以上的四种情况。（让学生课下举例子验证） 并且由于逆命题与否命题也是互为逆否命题，因此四种命题的真假性之间有以下关系：（教师引导，与学生一起归纳）： ①两个命题互为逆否命题，它们有相同的真假性 ②两个命题为互逆命题或互否命题，它们的真假性没有关系 四种命题真假性之间的联系可以为我们进行推理论证带来方便，例如，由于原命题与其逆否命题有相同的真假性，当直接证明一个命题为真命题有困难时，可以通过证明其逆否命题为真命题来简介地证明原命题为真。 3.例题分析：证明：若222p q +=，则2p q +≤.（教师引导→学生板书→教师点评）
1 目的 明确审核组长的职责，规范审核组长的工作，使审核组在审核组长的指导下，圆满 地完成审核工作。 2范围 受聘于LNLHCC作为审核组长的审核员、高级审核员。 3工作程序 3.1实行审核组长项目负责制，明确下述工作： 3.1.1负责与受审核方的联络工作； 3.1.2负责与审核组组员的联络、召集工作。 3.1.3必要时，负责审核费的收取工作。 3.2接受《审核组长任命书》后，审核组长应进行下述工作： 3.2.1第一阶段审核 这一阶段的审核应做如下内容的审核: ①审核客户的管理体系文件; ②评价客户的运作场所和现场的具体情况,并与客户的人员进行讨论,以确定第二阶 段审核的准备情况; ③审查客户理解和实施标准要求的情况,特别是读管理体系的关键绩效或重要的过 程\目标和运作的识别情况; ④收集关于客户的管理体系范围、过程和场所的必要信息，以及相关的法律法规的 要求和遵守的情况； ⑤审核第二阶段审核所需的资源的配置情况，并与客户商定第二阶段审核的细节； ⑥对第二阶段审核提供关注点； ⑦评价客户是否策划和实施了内部审核与管理评审，以及管理体系的实施程度能否 证明客户已为第二阶段审核做好准备。 本阶段以文件审核为基础，且结合现场的审核进行。 文件审核，应在5个工作日内完成《文件审查报告》。 注：文审中的相关专业人员指具有该专业的人员。 文件审核一般由审核组长进行，如审核组长不具有相关专业大类，应在现场审 核前，请组内专业人员补充文审，并签字。 3.2.2当文件审核告一段落（不要求全部整改完毕），可以准备一阶段审核，如果审核组 长能确认受审核方满足以下情况之一的，一阶段可以不在组织的现场进行，但不应 由于以下情况而降低审核的深度和减少审核内容： a) 受审核组织规模及现场范围很小；
2020高考命题组披露2020高考命题步骤和方向的变化要了解命题变化才能把握高考动向，一般高考命题大致分为以下几个步骤： 一、高考命题的第一步：命题人的组建 就是"选聘命题专家"。 学科秘书会根据学科内容和命题需要，综合考虑拟聘专家的学科背景、教学经验、工作态度、协作能力、地域分布等特点，按程序选聘适当数量的专家组成命题委员会（专家组）。他们，才是真正的高考命题人。 高考命题人主要由三个群体组成：大学教授、高中老师和学科教学研究者（教研员）。三者的比例依次递减，大学教授占的比例最大，一般学科命题组组长都是大学教授。 为什么高考命题人要以大学教授为主？ 这是因为高考是为高校选拔人才。高校对学生知识、能力、素质的要求，需贯彻到高考中；高考的命题精神，又引导着高中教学。显然，高中教师和教研员作为高中教学的具体实施者，对高校的人才需求不如高校教师把握精准，而且有较强的主观性。 那么，哪些大学教授和高中教师、教研员，可以成为命题人呢？标准可概括为"一优三非" 一优：即在行业内非常优秀，高校老师一般都是高级职称（教授、副教授），高中在职教师和学科教学研究者一般是有长期教学或研究经验的中学特级、高级教师。 三非： 1非：指的是高中教师不能是高三课任教师。因为每个教师的教学都有自己的侧重和偏好，这种偏好会体现在他的命题中。 2非：指的是不能有直系亲属参加当年的高考。 3非：指的是未参与过高考补习、辅导、讲座、编写教辅资料等工作。 二、高考命题的第二步是："预命题" 也就是请命题专家们充分发挥聪明才智，把他们想出的考题写出来。 当然，专家出考题可不是天马行空、随心所欲。学科秘书把专家请来后，第一件事是培训专家——通过培训提高专家对考试性质与目标、命题理论与技术的理解，类似于老师给同学们讲新课。 然后让专家们开始预命题，促进专家对题型、能力、难度等命题基本规范的掌握，类似于老师让同学们进行课后练习，熟悉新知识。 最后是正式布置"作业"，通过发挥专家特长、适度分配题量、明确工作节点等措施，确保命题顺利有序。
高考命题改革与精准备考心得体会 “高考命题改革与精准备考心得体会” 2021 年 11 月 23 日下午我校全体教师在学校的报告大厅听了陈庆军教授关于”;高考命题改革与精准备考”的讲座听了这次讲座收获颇多最主要的心得有如下几点。 一、过去经验 过去提升高考成绩的经验几乎无一例外都是通过精细化管理和奖金刺激依靠“时间加汗水”拼出来的是七分管理三分教学。都存在一个共同问题就是：高考命题研究薄弱教学效率低下不能很好地适应和轻松应对高考。高考面前教与学的”;高耗低效”始终困扰着所有学校。 过去我们一直采用死记硬背和题海战术这两种主要办法应对高考。然而在高考命题改革面前死记硬背已经失灵题海战术也在渐渐失去往日的效力。同时“有模拟考试没有模拟命题””;有考试无评价”则是高中教学特别是备考复习中普遍存在的两大欠缺。之所以存在上述问题缘于教与考的信息不对称：我们不了解高考命题的过程和方法也不清楚高考命题的思路和意图更不知道高考命题的自身规律。因此我们要进行改革。 二、高考命题改革与命题规律
1. 高考命题以《考试大纲》为依据全面遵循“一体四层四翼”高考评价体系凸显”;三位一体（立德树人、服务选拔、导向教学）”的根本宗旨。 2. 各科命题积极落实“深化高考考试内容改革”的要求：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值。 3. 各科试题的设计充分体现基础性、综合性、应用性和创新性。 三、因此给了我们几点启示 1. 高考命题改革冲击传统教学模式 2. 高中教学特别是备考复习的短板暴露无遗 3. 变革教学是摆脱高考备考困境的唯一出路 因此无论教师还是学生都要深入研究高考试题领会高考试题的设计思路和考查意图反思教与学存在问题与不足变革教学与复习实现精准备考：转变教学观念调整学习策略。整合精简教材优化复习内容。深化概念学习实现深度理解。利用高考真题强化限时训练。注重考试评价落实矫正改进。讲究答卷规范提升解题技巧。 四、未来我们要注重策略 1、教学改革反思：教学改革成败的关键问题是能否实现”;增效减负”。 教学改革的核心问题是教学内容的精简和优化。
高考命题的10条原则 命题原则是高考各学科测量理论的一个重要问题，包括学科教育测量的基本理论、考试内容与要求、考试设计（题型设计、难度设计、试卷设计），还包括测量的评价，这些问题各学科专家有专门的论著。我这里讲的命题原则是我研究高考多年，从历年的高考试题、试卷中总结出来的共性的、比较通俗易懂的、可操作的一些拙见，其目的是为了帮助老师、特别是帮助考生认识高考试题，矫正认识偏差，调整学生考试心态。命题原则从宏观上有三个要素：第一是公平、公正的原则。高考的每一道题、每一张试卷在设计的时候首先要考虑公平、公正的原则，高考是常模参照考试，也就是选拔考试，考生、特别是广大农村的考生要通过高考改变自己的社会地位和经济地位，这是无可指摘的。中国的高等教育发展和国民对教育的需求还有很大的差距，在目前的情况下高考的公平、公正是十分重要的。第二是区分度问题。高考测量有许多量化指标：试题、试卷的难度值、标准差、信度、分半信度等等，我以为最重要的是区分度，高考说到底就是将不同水平的考生区分开，便于各类高等院校录取。“常模参照考试”说到底就是这个意思。第三是支持课程改革的原则。高考要支持目前正在实施的高中课程改革，课程改革的基本理念、价值取向，课程改革的目标等在高考试题中要得到充分的体现，无论是科目组的设置，还是试题的指向、包括情景的设置都要体现课程改革的基本精神。 命题的程序简单的说是三个步骤：立意、情境、设问。立意就是考什么，也就是考试内容、能力要求，立意相对稳定，每年会有些微调，但变化不大。情境就是用新材料、新情景、新问题将考查内容进行包装，新材料、新情景、新问题要贴近学生生活，贴近社会政治生活与经济生活。设问指检查方向，要求灵活、多样，角度要不断变换。 命题的原则包括哪些方面？ 原则一：入门宽，路子多，深入难；大开口，小出口；层层设卡，题题把关。这一原则是从区分度的角度考虑的。高考试题为了保证有良好的区分度，除了试题的易中难比例外，除了试题难度坡度设计外，每道试题难度的起点一般不太高，“入门宽”和“大开口”就是这个意思。进入试题后考生会发现解题的方法、路子有许多，但越走越难，这就是“深入难”、“小出口”。所谓“层层设卡，题题把关”是指每一题的每一问都是一个“关口”，说到底就是每一问都要拦住一批考生，只有优秀考生才能走到底。 原则二：材料在外，答案在内，起点高，落点低。这一原则是从情景的角度考虑的。试题所提供的材料、情景都是教科书里没有的，这就是“材料在外”，但是解决这个问题的答案都在考生的知识网络中，都在教材中，这就是“答案在内”。所谓起点高是说有些问题调子很高，比如政治试题有些问题好像是提给总经理、董事长，甚至是部长、总理的，但是解答这些问题的落点低，答案就在政治常识、经济常识和哲学常识之中。再比如有些生物、化学试题是尖端科研课题，是获诺贝尔奖的内容，起点很高，但落点低，就在考生的知识网络中、课本中。 原则三：背景公平，陌生之中考查熟悉。这一原则是从高考要公平、公正的角度去考虑的。命题者在编制每一试题时都要考虑我国的地域、民族等因素，努力做到每一道题的背景对每一地域、每一个考生而言都是公平的。所谓“陌生”是相对熟悉而言，陌生，大
XXXXX 维修企业负责人任命书 我企业任命XXX同志为我企业维修企业负责人。执行国家、地方和行业相关法律、法规、规章、标准和规范，依法经营企业。 具体职责： 1.负责企业的经营管理工作，对企业的经营和企业的发展全面负责。 2.负责制定企业的各项管理制度，并组织实施。 3.负责设置企业内部管理机构，领导、协调、监督各职能部门的工作。 4.负责建立健全维修质量保证体系，并组织实施。 5.负责建立健全安全生产、环境保护等管理体系，并组织实施。 . 维修企业负责人（签字）： 后附证明材料：具有大专（含）以上文化程度证明材料、具有3年以上的机动车维修企业管理实践。 XXXX
XXXX 技术负责人任命书 我企业任命同志担任技术负责人岗位。 具体职责：1.负责建立和实施企业机动车维修质量保证体系，对质量保证体系进行监控及文件修订。 2.负责制定企业各项技术质量管理制度和工艺文件，并组织实施、检查和修订。 3.负责企业日常技术管理工作，对机动车维修质量负责，组织解决机动车维修中出现的疑难技术问题，对机动车维修质量事故和质量纠纷提出处理意见和改进措施。 4.负责制定本企业技术开发、技术改造、技术革新方案并组织实施，对技术成果组织推广运用。 5.负责制定技术培训计划并组织实施。 6.贯彻执行机动车维修工时定额和收费标准。 技术负责人（签字）：
后附证明材料：具有机动车维修或相关专业的大专（含）以上学历，或具有机动车维修或相关专业的中级（含）以上专业技术职称。具有在机动车维修企业 5 年以上的工作实践。 XXXXX XXXX 质量检验员任命书 我企业任命两名同志担任维修质量检验员岗位。 具体职责：1.负责机动车维修进厂进厂检验，确定维修项目，填写进厂检验单。 2.负责机动车维修过程的质量监控，填写过程检验单，并指导维修人员对维修车辆的故障进行深入诊断。 3.负责机动车维修竣工出厂检验，填写维修竣工出厂检验单，签发维修竣工出厂合格证。 4.协助技术负责人分析处理质量事故和纠纷，提出改进和预防措施，并组织实施。 5.配合业务员完成机动车或总成维修进厂和竣工出厂的交接工作。 6.负责对机动车配件的质量进行监控。
命题老师揭秘高考试卷如何出炉阅卷专家评析6 选测科目 王璟沈考宣张琳 高考刚刚结束，从2004年开始，江苏已实施自主命题。一份高考试卷如何出炉，高考命题到底是怎么进行的？多位曾参与命题的老师向扬子晚报记者揭秘。此外，昨天省教育考试院还约请历史、政治、地理、物理、化学、生物6门选 测科目的高考阅卷组专家点评今年试卷，并从试卷的导向对中学教学的影响做 出提示。 江苏高考命题老师揭秘“封闭生活” 由于高度保密，高考试卷的命题一直鲜为人知。昨天，扬子晚报记者采访了 多位曾经参与高考命题的老师，听他们揭秘那一个多月的封闭命题生活。 扬子晚报记者王璟张琳 命题“集结”：一个电话神秘“人间蒸发” 一位曾经参加过江苏高考数学命题的中学特级教师回忆说，当年4月底的一天，他突然接到电话，被省考试院征询意见，能否参加当年高考数学命题，回 复可以后要求两天内到指定地点报到，并严格保密。“我们报到后住一夜，然后 命题组成员全部被拉到机场进行安检，连书都不给带。”这位不愿透露姓名的数 学名师告诉记者，安检合格后，命题组才把所有成员拉到一个类似度假村的地方，距南京约两个小时的车程。“当时不知道具体在哪里，但那个度假村是被包 下来了，容易封闭，住宿条件一般。” 我接到参加命题的通知后，只是临走的时候匆忙跟爱人和单位领导说了一声。进去之后手机就关机了，所以很多人以为…消失了?。一位曾参加江苏英语阅卷 的老师告诉记者。这一消失就是一个多月。每年江苏高考命题组成员通常在4 月底或5月初集中，然后就开始与世隔绝的日子。 命题生活：没网没手机，紧张而枯燥 “命题生活”紧张而枯燥。“没有手机，不能上网，房间里只有电视机。三餐都 是集体自助餐，打扫房间也有服务员帮忙。命题期间就连这些服务员也不允许 出去，厨房工作人员买菜也都得有武警陪着，保密工作十分严密。”一位参与阅 卷的数学老师说，各学科的命题老师虽然都在一幢楼内，但彼此之间不能交流，吃饭的时候也被安排在不同的桌子。如果需要用到网络，通常是由学科秘书去 网上查。 手机没收了，电话能打吗？可以，但通话必须用普通话，而且要被监听。“一 般都是有重要的事情才给家里打电话，也就匆匆几句话。一个星期至多打两次吧。”曾经参与语文命题的一位大学老师说。“我们会和命题组签订保密协议， 内容包括：5年内不能写有关高考内容的书，不能开有关高考的讲座，也不能 对外透露自己担任过高考命题人的身份，等等。”这位老师告诉记者，试卷大概
关于高考命题作文题目大全 2018-01-09新课标全国1适用地区：河南山西河北点评一下我也去写写经验与勇气年轻工匠勇敢的将有裂缝的宝石切出两块宝石，而老工匠却不敢尝试。 有时不仅需要经验，更需要抛却许多顾虑的勇气。 请根据材料作文…[详细]您对此作文题目的感觉是:很给力24794没感觉7461很迷茫11143新课标全国2适用地区：贵州甘肃青海西藏黑龙江吉林宁夏内蒙古新疆云南点评一下我也去写写同学间的人际关系请根据提供的材料写作文…[详细]您对此作文题目的感觉是:很给力16459没感觉9943很迷茫10568大纲版全国适用地区：广西点评一下我也去写写捡到手机之后某机构就"同学关系"在几所学校作了一次调查。 结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。 请根据材料写作文…[详细]您对此作文题目的感觉是:很给力16179没感觉7728很迷茫8863北京点评一下我也去写写爱迪生如何看手机两个科学家对话，爱迪生回到21世纪对手机怎么看，不少于800字，题目自拟…[详细]您对此作文题目的感觉是:很给力9015没感觉3686很迷茫35391天津点评一下我也去写写__而知之请结合你的心得和体验，在"____而知之"中的横线处填入一字，构成题目…[详细]您对此作文题目的感觉是:很给力4898没感觉3117很迷茫15058上海点
评一下我也去写写更重要的事生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎还有更重要的事…[详细]您对此作文题目的感觉是:很给力14324没感觉3228很迷茫4291广东点评一下我也去写写以捐助为题写作文一名白手起家的人成为富翁，接济三个贫困家庭时却收到三种不同的反应…[详细]您对此作文题目的感觉是:很给力14523没感觉5966很迷茫7628海南点评一下我也去写写同学间的人际关系某机构就"同学关系"在几所学校作了一次调查。 结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。 请根据材料写作文…[详细]您对此作文题目的感觉是:很给力5362没感觉2933很迷茫2419山东点评一下我也去写写咬文嚼字素有"语林啄木鸟"之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，莫言在被"咬"之后表达了谢意…[详细]您对此作文题目的感觉是:很给力2684没感觉2919很迷茫5833江苏点评一下我也去写写探险者与蝴蝶探险者小小蜡烛影响了蝴蝶的生活环境，根据一点点细微的变化，自定主题写作文…[详细]您对此作文题目的感觉是:很给力6974没感觉2813很迷茫26011安徽点评一下我也去写写为什么能或不能这样有的人看到发生的事情，问："为什么会这样?或又追问："为什么不能这样?"请阅读材料写作文…[详细]您对此作文题目的感觉是:很给力9373没感觉6069很迷茫20661浙江点评一下我也去写写三句话看青春丰子恺说，孩子的眼光是直线的，不会转弯的…阅读相关材
高考出题真相揭秘 作为一名高三考生或家长，你一定要知道：高考的本质，是为大学选拔人才。无论是全国卷，还是独立命题，高考命题专家多数为大学教师，一部分是中学教研员和骨干教师。大学教师在命题工作中起着至为关键的主导作用！ 针对于此，学大教育的一位有着多年高考命题研究经验的教研员透露，他们在对学生1对1辅导时，打破中学教师“教什么考什么”的应试惯例，而是“注重和大学知识的衔接”，“源于教材大纲，高于教材大纲”，体现创新能力和素质教育的要求。 往年，都有一些考生模拟考试成绩不错，但在真实的高考中，成绩水平却有所下降，甚至觉得高考出题“有点歪”，这是因为模考题大多是高中老师出题，与大学教师的命题思路有很大的不同，所以考生很难把握准大学教师的命题特点。这正是很多考生的软肋！ 考生不知道的更多高考“内幕” 高考题是怎么出的？是什么人出的？谁是阅卷者？高考卷与平时的模拟卷最大的区别是什么？到底能不能预测高考真题？这些问题不清晰，备战高考就成了“盲人摸象”。 所以说，大多数的考生和家长甚至一部分老师都在打一场“知己而不知彼”的仗。这就是那些很用功，做了很多“模拟卷”的考生最后还是“考砸了”的原因之一。“会的，没考；考的，不会”，常常让考生刻骨铭心地懊悔。 大学教育高考命题研究专家闫浩东总结了8条揭示高考命题内幕
的“真相”，如果考生事先不清楚这些，即使平时基础再好、再努力，也难免走弯路、吃大亏！ 真相一：高考题主要是大学老师出的。 真相二：高考题紧扣《考试大纲》和《考试说明》，但是通常各地的“模拟卷”基本上押不到真题，因为高考命题组有“反押题”措施。 真相三：高考题原则上不出怪题、偏题，更不回避“必考点”，但却在命题角度、方法、题型上下功夫。 真相四：高考题通过“攻击”学生群体性“软肋”来突出“选拔性”。换句话说就是那些让大多数学生感到为难的题恰恰抓住了多数学生在某一知识点上的短处，而其目的正是让优秀的学生脱颖而出。 真相五：高考题主要是由大学教师、在读博士、硕士和一部分中学老师阅卷。 真相六：高考试卷评分细则主要是由大学教师制定。 真相七：高考是选拔性考试，目的是把考生按成绩分层，便于高校挑选。平时的测验或模拟基本上是测试性考试，目的是检测掌握知识的程度，查缺补漏。因此，没有深刻领悟、精做与高考平行的选拔性试卷，就常常会在高考中丢“不该丢”的分。 真相八：高考一张卷就能定乾坤，为国家选拔出合格的人才，关键就在于它通过“必考点”和“易考点”的综合选择来命题，能比较准确地考出学生的真实能力。 高考，是为高校选拔人才，不是从高一升到高二那么简单。选拔，就要分出层次，而大学老师命题一定会突出能力、突出运用、
（参考样板1） 特种设备使用单位详细情况 说明： 将本单位最新的组织机构代码证复印件附在此表的后面；
（参考样板2） 特种设备安全管理机构 为确保本单位特种设备的运行安全,特成立特种设备安全管理小组,小组组成人员如下: 组长： 姓名：职务：联系电话 副组长: 1、姓名：职务：联系电话 2、姓名：职务：联系电话 组员: 1、姓名：职务：联系电话 2、姓名：职务：联系电话 …… (章) 年月日 附：特种设备安全管理小组职责: 1、严格执行《特种设备安全监察条例》等法律法规的有关检定，制定本单位特种设备安全管理制度和操作规程，建立健全特种设备安全技术档案； 2、督促特种设备使用部门及操作人员落实有关安全规定，确保特种设备安全运行； 3、组织和指导开展特种设备专项活动； 4、定期组织特种设备安全检查，对发现的安全问题制定整改措施并督促有关部门落实整改； 5、定期对特种设备作业人员进行特种设备安全教育和培训，保证特种设备作业人员具备必要的特种设备安全作业知识； 6、组织制定特种设备的事故应急措施和救援预案，并定期开展演练。
安全生产负责人任命书 兹任命为安全生产负责人，依照特种设备管理的有关规定，对本单位特种设备安全工作全面负责。任期×年。 （章） 年月日 附： 特种设备安全生产负责人主要职责： 1.对本企业安全生产工作负直接领导责任，协助法定代表人认真贯彻执行安全生产方针、政策、法规，落实本企业各项安全生产管理制度； 2.组织实施本企业中长期、年度、特殊时期安全工作规划、目标及实施计划，组织落实安全生产责任制； 3.参与编制和审核施工组织设计、特殊复杂工程项目或专业性工程项目施工方案。审批本企业工程生产建设项目中的安全技术管理措施，制定施工生产中安全技术措施经费的使用计划； 4.领导组织本企业的安全生产宣传教育工作，确定安全生产考核指标。领导、组织外包工队长的培训、考核与审查工作， 5.领导组织本企业定期和不定期的安全生产检查，及时解决施工中的不安全生产问题； 6.认真听取、采纳安全生产的合理化建议，保证本企业安全生产保障体系的正常运转， 7.在事故调查组的指导下，组织特大、重大伤亡事故的调查、分析及处理中的具体工作。
高考全国卷命题预测（语文） 一、高考命题预测例题 （1）论述类文本阅读——2018年高考，考查社科类论文（包括时评、政论、书评、学术论文等）。 （2）文言文阅读——2018年高考，考二十四史中的人物传记。（3）文学类文本阅读——2018年高考，考查中国现当代小说、散文。 （4）实用类文本阅读——2018年高考，考查新闻。 （5）古代诗歌阅读——2018年高考，考唐宋诗词。 典题示例 （一）论述类文本阅读 论述类文本的选材不外乎两个方向，一个是关注传统文化，另一个是关注当下。后者将更多地会关注当下的诸多社会缺失。文本以千字文为标准，并尽量体现中国视角和国际视野。 I阅读下面的文字，完成1—3题。 我国的家训文化最早产生于周代，之后陆续出现了班昭的《女诫》、颜之推的《家训》、司马光的《家范》等家训代表著作。家训文化在团结族人、凝聚家庭氛围、形成良好家族风气等方面作用十分突出。古人一方面强调自身道德品质的修养，向贤德之人学习；另一方面，也身体力行，将家风形成文字，使之能够代代相承。
家训文化绵延至今，已成为中国优秀传统文化的重要组成部分。家训家风曾经潜移默化地影响着人们的心灵。当下，发掘家训文化的时代内涵、传承优秀家训的文化精神，对于我国社会主义文化建设有重要的借鉴价值和现实意义。 中国传统家训包含立德、修身、齐家、处世等方面的内容，兼及传统文化和主流价值观。传统家训文化的教育方式主要体现在以下三个方面。 家风熏陶与个体自觉并举。传统家训一般流传于家族内部，是特定历史时期，某个家族的全体成员需要共同遵守的价值准则。家训代表着祖先对后人、族长对族人、长辈对幼辈在关于为人处世、待人接物等方面的重要教诲和训示。全族成员都需要在学习和生活中自觉践行家训，维护良好家风。 亲情感化与家规约束并用。“三纲五常”是中国古代儒家伦理思想中的重要组成部分，通过强调君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲，以及仁、义、礼、智、信等道德思想，来维护封建社会的伦理道德和社会秩序。古代家训强调礼法并重，既有劝导性教育，更要加之以强制性的惩罚，以训诫没有遵循家规之人，从而维护家训的尊严。 榜样示范与言传身教并重。现代教育理念认为，家庭是子女的第一所学校。这与古人在教育方面讲求以身示范、身体力行来达到教育晚辈的目的是较为一致的。他们都是通过言传身教，营造正
高考命题的八大真相！模拟题和高考题的差 别 往年，都有一些考生模拟考试成绩不错，但在真实的高考中，成绩水平却有所下降，甚至觉得高考出题“有点歪”。这是因为模考题大多是高中老师出题，与大学教师的命题思路有很大的不同，所以考生很难把准大学教师的命题特点。▼真相一 高考题主要是大学老师出的。 ▼ 真相二 高考题紧扣《考试大纲》和《考试说明》，但是通常各地的“模拟卷”基本上押不到真题，因为高考命题组有“反押题”措施。▼ 真相三 高考题原则上不出怪题、偏题，更不回避“必考点”，但却在命题角度、方法、题型上下功夫。 ▼ 真相四 高考题通过“攻击”学生群体性“软肋”来突出“选拔性”。换句话说就是那些让大多数学生感到为难的题恰恰抓住了多数 学生在某一知识点上的短处，而其目的正是让优秀的学生脱颖而出。 ▼ 真相五 高考题主要是由大学教师、在读博士、硕士和一部分中学老师阅卷。
▼ 真相六 高考试卷评分细则主要是由大学教师制定。 ▼ 真相七 高考是选拔性考试，目的是把考生按成绩分层，便于高校挑选。平时的测验或模拟基本上是测试性考试，目的是检测掌握知识的程度，查缺补漏。因此，没有深刻领悟、精做与高考平行的选拔性试卷，就常常会在高考中丢“不该丢”的分。▼ 真相八 高考一张卷就能定乾坤，为国家选拔出合格的人才，关键就在于它通过“必考点”和“易考点”的综合选择来命题，能比较准确地考出学生的真实能力。 高考，是为高校选拔人才，不是从高一升到高二那么简单。选拔，就要分出层次，而大学老师命题一定会突出能力、突出运用、突出思维的创新、突出方法和效率。从这个角度上说，高考复习的最后阶段，学生越是盲目地、大量地做“垃圾题”，越是心里没底。 为什么真正的高考命题研究专家敢说某某点必考，不但因为是考纲上的重点，考试说明上的要点，而且它是容易抓住考生“软肋”的实用点。比如数学中函数性质、导数、概率准考，为什么?这些知识和能力为升入大学后进一步研究可能性问题，解决生活实际问题，提供了基础。
高考命题组：2020和2019高考英语命题区别解读 一、对2019年高考英语解读 教育部考试中心命题专家介绍，今年高考英语命题立足全面发展育人目标，落实构建德智体美劳全面培养教育体系，依据高考评价体系的总体要求，以立德树人为教育根本任务，进一步深化考试内容改革，严格控制试卷难度，在为高校选拔人才服务的同时引导中学英语教学和素质教育。 1.立足全面发展育人，加强德智体美劳全面考查 2019年高考英语各套试卷的选材，围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面考查英语综合运用能力，取材广泛、体裁多样、时代性强，在巩固德育、坚守智育的基础上，加强对健康意识、审美情趣和劳动精神的考查。 在关注体育锻炼方面，比如：全国Ⅰ卷阅读理解部分第二节语篇介绍呼吸新鲜空气和接近大自然有益于身心健康；全国Ⅰ卷短文改错语篇介绍作者如何通过一次小“意外”而喜欢上足球运动。 这些语篇及所设置的相关试题在考查阅读理解或英语语言综合运 用能力的同时，体现了关注体育锻炼、倡导健康意识的理念。
今年的高考英语试题将美育知识融入其中，比如：全国Ⅰ卷书面表达题目设置了考生得知伦敦的美术馆要举办中国画展览，给美术馆写信申请做志愿者的情境；全国Ⅲ卷阅读理解部分一个语篇以国外视角报道中国文化及中国美学对国际时尚的影响，展现了中国对国际时尚和设计发展的引领作用。 这些语篇通过在试题情境中融入中华优秀传统文化和美育知识，引导考生关注和提高审美情趣。 英语试题如何宣传劳动精神？据教育部考试中心命题专家介绍：全国Ⅰ卷阅读理解部分一个语篇介绍了4则面向学生的暑期工作公告；全国Ⅱ卷短文改错语篇介绍作者希望未来所从事的职业及喜欢的原因；这些语篇以积极工作为切入点，宣传劳动精神，引导考生培养劳动意识。 2.体现高考评价体系总体要求，重视学科素养养成 “2020年高考英语试题以英语学科听说读写四项关键能力为重心，突出交际、思辨和学习的学科素养导向。”教育部考试中心命题专家说，通过选择难 度合适且与考生日常学习生活息息相关的语篇，将思维品质培养、和谐的人际交往以及关注生态环境保护等具有鲜明时代特征的理 念融入到语言能力考查中。 在思维品质培养方面，比如：全国Ⅰ卷阅读理解部分一个语篇讲述一位小学教师通过组织学生演讲来帮助学生提高自信心的教学实践；全国Ⅱ卷阅读理解部
2019高考命题原则及阅卷流程 出题背景 1．高考主要由大学教授命题 高考题主要是由大学老师出的。每年，教育部考试中心会在1、3、4月份，选择一部分优秀高中教师和一部分大学教授（以各地大学和师范学校为主）。 另外，考试中心都有一个库，里面是适合命题的各地教授，一般为了稳定高考全国卷的连续性，几年才会换一批。 2．分工明确：命题人→选题人→学科主持人 每两个出题人命一个题型，每个题型初步出15道题，而且是可以超纲的。 选题人要从每个题型中选出最优秀的题进行组装。选完题，工作人员负责把题目跟网上和市面上的参考资料对比，题型和内容超过50%雷同的会换掉。最后选出今年的高考题目和一套备用卷。 3．在景区全封闭命题 接到通知参加命题后，考试中心会给出题人一个口头通知，并且签订保密协议，然后就“关小黑屋”。一般是直接包一个小型景区来进行（如华北地区比较出名的是温塘）。 前一天没收所有个人物品，只发教材、大纲、笔、纸。接着出题人审题人分组进驻不同宾馆，一个宾馆一个组，方便工作。 在同一个地方集中后，出题人过上了“与世隔绝”的日子，只有在有人陪同、全程录音的情况下才能打电话与家人联系。 温塘 4．测试生：提前高考的“小白鼠” 当命题完成后，会有数名考生提前考试，接触到刚刚定好的当年高考试卷，选拔标准是成绩中游，来自省内几个县市的主要中学。试考的成绩就是他们高考的最终成绩。 根据测试生的成绩，命题人会对题目进行微调，在这种情况下，十之八九会将题目难度降低。
命题原则 1．一切以教材和大纲为准 高考出题时要求每一道题，无论大小，一定要在考纲上有相应的考点对应；其题意、描述、问题、解答都必须能够在教材上找到援引。考纲的内容每大块都要覆盖，而且要注重交叉，各有侧重。知识点的考频，也可以在《考试大纲》上查到。 也就是说，当复习接近尾声的时候，回归教材、仔细阅读《考试大纲》和《考试说明》是非常重要的。 2．尽量不出怪题、偏题 命题人出题时会考虑该题对考生来说难度系数是否偏大，原则上不出怪题、偏题，主要在命题角度、方法、题型上下功夫。 3．要体现选拔性和区分度 那些让大多数学生感到为难的题恰恰抓住了多数学生在某一知识点上的短处，即所谓“软肋”，目的正是让优秀的学生脱颖而出。这也就是所谓的“区分度”。 高考是选拔性考试，目的是把考生按成绩分层，便于高校挑选。平时的测验或模拟基本上是测试性考试，目的是检测掌握知识的程度，查缺补漏。 因此，没有深刻领悟、精做与高考平行的选拔性试卷，就常常会在高考中丢“不该丢”的分。 阅卷流程 1．阅卷时的大方向和小细节，分别由谁来管？ 阅卷人员由两部分组成，阅卷组和一线阅卷人员。 阅卷组主要是大学教授及出题人员，以及一两个相关机构官员，也有中学教师，但很少。 评分细则主要是由大学教师制定。非常详细罗列了各种有可能出现的情况，往往有数百条之多（比如“把Tan写成Tg完全得分”）。还会根据阅卷情况进行增补。 2．阅卷全程电子化
高考命题人关于高考的命题预测 听力 1、把握开局，争取主动 把握开局，争取主动和心理优势。抢在录音播放前熟悉题干和选项，有效捕捉信息，快速准确地找出答案，为下一道题争取时间。 2、牢记事实，准确判断 听力大部分试题考查考生对具体事实和细节的记忆和判断能力。材料中有许多同类干扰信息的罗列，考生要学会速记。要留心数据的表达方式，如 a quarter of / a half of / a couple of / two dozen (score) / a fortnight / two-thirds / double / twice 等；注意提问方式：买东西多与少的价格区别；大人与小孩的区别等。 3、留心信号，注重语气 听力测试很多题目与信号词和说话者的语气密切相关，考生要抓信号词和关键句, 如：however / instead / therefore / anyway / otherwise / it couldn’t be better / if I were you / I wish…/ as if… /can’t you…/ why not…等。 4、保持心态，敢于取舍 在自然状态下，保持良好心态，稳定情绪，集中注意力是关键；遇到没有把握的试题，或没有听懂的，要敢于舍弃，不要影响后面的听力，造成被动紧张情绪。 完形填空 1、浏览大意，掌握情节： 完形填空材料多为故事，整体感强，大部分题目答案在上下文语境中设下埋伏和暗示。很多故事读到最后才让你感觉“恍然大悟”。所以，面对考题，考生不要急于动手，要先快速浏览文章，把握整体故事情节。否则造成“只见树木不见森林”，欲速则不达。 如果文章对于你偏难，或者你英语基础不很好，至少要以段落为单位，逐个分解。2、把握线索，顺藤摸瓜： 故事线索就是藤，题目的答案就是一根藤上的瓜。读懂大意之后，要牢牢把握故事线索，逐段逐句推敲，要将局部信息和全文逻辑有机的串联起来。 很多题目答案不能轻易看出，因为有些故事表述方法不一定是平铺直叙的，有些信息是为故事发展做铺垫的，所以造成暂时的思维断层，一时看不出线索联系，但文中描述的现象肯定事出有因，这时考生要冷静，善于分析和联想，多问几个“为什么”。 3、游戏拼图，先易后难：