对做好留守儿童关心关爱工作的建议与思考

对留守儿童的建议和意见留守儿童是指父母因各种原因不得不离开家乡去他处工作，而将孩子留在家乡生活的一种特殊群体。

由于父母长期不在身边，留守儿童常常面临生活、学习和心理等方面的困境。

以下是对留守儿童的建议和意见：1. 政府部门应加大对留守儿童的关注和支持力度。

加大资金投入，建设更多的留守儿童关爱中心，提供更多的帮助和服务。

2. 学校应加强对留守儿童的关怀。

学校可以设立留守儿童辅导员岗位，专门负责留守儿童的学习和生活指导，为他们提供更多的关心和帮助。

3. 加强留守儿童的心理辅导。

心理健康对留守儿童来说非常重要，学校可以组织心理辅导活动，帮助他们排解压力，增强自信心。

4. 增加家庭教育的力度。

父母长期不在身边，对留守儿童的家庭教育造成了困扰。

家庭教育应注重沟通和关心，父母应多关注孩子的学习和生活。

5. 社会各界应加强对留守儿童的关注和帮助。

社区可以组织志愿者团队，定期为留守儿童提供关爱和帮助，陪伴他们度过空虚的时光。

6. 加强留守儿童的体育锻炼。

体育活动可以帮助留守儿童释放压力，增强体质，提高自信心。

学校可以增加体育课程和俱乐部活动，鼓励留守儿童积极参与。

7. 提供艺术教育和兴趣培养。

艺术教育可以培养留守儿童的兴趣爱好，让他们有更多的时间和精力去发展自己的特长。

8. 加强社会扶贫力度。

留守儿童的家庭多为贫困家庭，社会应加大扶贫力度，帮助他们改善生活条件，减轻负担。

9. 加强法律保护。

留守儿童容易受到欺凌和侵害，社会应加强法律保护，惩治犯罪行为，确保留守儿童的安全和权益。

10. 增加亲子活动。

学校和社区可以组织亲子活动，鼓励父母和孩子互动，增强亲子关系，减少留守儿童的孤独感。

对于留守儿童问题，政府、学校、家庭和社会各界都要共同努力，提供更多的关爱和帮助，帮助留守儿童健康成长，实现自己的人生价值。

关爱留守儿童建议书范文（通用5篇）关爱留守儿童范文篇1当你和孩子牵手闲逛，当你和孩子嘻笑玩耍，当你畅享天伦之乐时，你是否注意到，在我们身边有一双双羡慕而失落的眼睛正注视着你?他们小小年纪，却因为父母不在身边而缺失亲情;他们渴望家庭温暖，却只能忍受孤独的煎熬;他们稚嫩的双肩过早的承担起生活的无奈……他们有一个特殊、酸涩的名字：“留守儿童”。

由于父母双双外出务工挣钱，他们大多是年迈的爷爷奶奶或外公外婆照看，普遍存在学业失教、生活失助、心理失衡、道德失范、安全失保、感情缺失等问题，其数量庞大并将长期存在，已经成为需要社会各界给予特别关注的特殊群体。

呵护留守儿童、关爱留守少年，也是义工的重要工作之一，为了帮助守儿童弥补情感缺失、家庭教育缺位问题，使这些处在人生成长关键时期的孩子们能够健康快乐成长，我们向全区发出“关爱留守儿童”的倡议：一、请伸出您关爱的双手，争当“爱心妈妈、爱心爸爸、知心姐姐、知心哥哥”，倾听他们的心声，让同一片蓝天下的孩子们都能共享人间温情。

二、争当“留守儿童”教育的宣传员。

由于家长和孩子长期分离，部分留守儿童存在亲情缺失、家教缺位。

我们要当好宣传员，帮助引导农村留守儿童家长重视对子女的教育，及时向他们宣传普及科学的家庭教育观念,先进的家教知识和方法，使他们真正承担起教养孩子的责任和义务,正确对待孩子的成长,加强亲子间的交流和沟通，让孩子感受到亲情的温暖。

同时鼓励孩子通过书信、电话等方式来抒发和宣泄内心情感，促进心理健康成长，增进“留守儿童”与家长的联系，促使留守儿童身体、心理、品格得到健康成长和发展。

三、争当“留守儿童”的代理家长。

按照“一帮一”或“一帮多”的形式，各尽所能，踊跃参与到与留守儿童结对关爱活动中来，针对留守儿童学习、生活、心理上存在的问题，正确、适时引导孩子成长，主动履行代理家长义务。

四、努力为“留守儿童”做好事、办实事。

抽出一点时间,节约一点开支,奉献一片爱心, 我们要做的只不过是举手之劳，给留守儿童写一封信、打一个电话、买一本书、送一件礼物，让他们快乐时可与您分享，受委屈时可得到你的抚慰……利用周末和节假日,经常与帮扶的留守儿童联系交流，谈心沟通，帮助他们培养良好的学习习惯，鼓励他们参加学校集体活动，融入集体生活，培养他们的交往能力和活泼开朗的性格，坚持定期与留守儿童父母、托管人、任课老师联系沟通，做留守儿童生活的知情人、学习的引路人、品德的教育人、成长的保护人，让所有远离父母的孩子心有人爱、身有人护、难有人帮。

小学教师如何更好地关爱留守儿童前言留守儿童问题是当前我国社会面临的一个重要问题。

作为一名小学教师，我们有责任关爱这些孩子，为他们提供良好的教育环境和心理支持。

本文档旨在探讨如何更好地关爱留守儿童，让他们在温馨的氛围中茁壮成长。

一、了解留守儿童的需求1. 了解留守儿童的家庭背景，了解他们父母外出务工的原因、时间和地点。

2. 关注留守儿童的生活状况，了解他们的生活习惯、饮食状况和居住环境。

3. 关注留守儿童的心理需求，了解他们的情感状态、人际交往和兴趣爱好。

二、建立良好的师生关系1. 经常与留守儿童交流，关心他们的生活，关注他们的情感需求。

2. 尊重留守儿童的人格尊严，避免歧视和排斥。

3. 给予留守儿童足够的关注和鼓励，增强他们的自信心。

三、提供优质的教育资源1. 针对留守儿童的学习特点，制定合适的学习计划和教学方法。

2. 注重留守儿童的基本素质培养，如道德、心理、体育等。

3. 积极开展课外活动，丰富留守儿童的精神生活。

四、加强心理健康教育1. 定期开展心理健康教育活动，提高留守儿童的心理健康水平。

2. 培养留守儿童良好的心理素质，增强他们应对生活压力的能力。

3. 及时发现和解决留守儿童的心理问题，提供心理支持。

五、加强家校合作1. 定期与留守儿童的父母沟通，了解孩子的学习和生活状况。

2. 鼓励父母关注孩子的成长，尽量减少外出务工对家庭的影响。

3. 建立留守儿童档案，记录他们的成长过程和变化。

六、营造良好的校园氛围1. 加强班级管理，营造和谐、团结的班级氛围。

2. 开展丰富多彩的校园活动，让留守儿童感受到学校的温暖。

3. 加强校园安全，保障留守儿童的人身安全。

总结关爱留守儿童是全社会共同的责任，作为一名小学教师，我们要从多方面关注留守儿童的需求，为他们提供良好的教育环境和心理支持。

通过我们的努力，让留守儿童在温馨的氛围中茁壮成长，成为我国未来的栋梁之才。

关于加强农村留守儿童关爱保护的建议最近在关注农村留守儿童关爱保护这块，有点心得要说说。

我觉得吧，首先得从家庭入手。

农村很多留守儿童都是父母出去打工了，我认识一个小孩，他爸妈走的时候他还小，就跟着爷爷奶奶。

爷爷奶奶年纪大了，能管个温饱就不错了。

这父母呢，一走就是一年两年，过年都不回来。

我就想啊，这父母不能光想着挣钱，得让他们知道孩子成长才是最重要的。

政府或者村里是不是可以办一些活动，给这些在外打工的父母宣传宣传，就像那个“常回家看看入法”一样，虽然不可能强制执行，但多少给他们提个醒儿。

我觉得要是能有一些针对家长的教育讲座啥的就更好了，让他们知道孩子成长阶段缺少父母陪伴有多严重。

哦对了还有，是不是可以给那些经常回家看望孩子的父母一些奖励呢，哪怕只是表彰一下也行，提高他们回家的积极性。

然后就是学校方面。

学校对于留守儿童来说就像第二个家。

我遇到过一个学校，老师根本就不关注这些留守儿童的特殊情况。

我感觉这不行，学校得建立专门的档案，记录每个留守儿童的家庭情况、性格啊啥的。

老师呢也应该多留意这些孩子的心理状态。

比如说有个小女孩在班里总是不说话，后来老师了解到她爸妈不在身边，特别孤单。

老师就经常和她聊天，慢慢小女孩才开朗起来。

再说说整个社会层面，社会公益组织可以多多参与进来。

但我发现个事儿，有的公益组织做项目特别浮于表面。

什么意思呢，就是去农村给留守儿童送点东西，拍个照就走了。

我觉得这样不行，咱得做实事。

比如说资助一个孩子不是说只给点钱或者文具就完事儿了，得长期关注孩子的成长。

有个公益组织就是长期和一些留守儿童结对子，资助他们上学，还经常找志愿者写信给这些孩子，和他们交流，这就挺好。

不过我也知道，我说的这些建议实施起来肯定有各种各样的困难。

像让父母回来这个，要是家庭经济条件不允许，那也没办法。

所以我觉得还是要发展农村本地的经济，要是农村能有致富的产业，那父母们也不用背井离乡了，这我还在探索想法也不一定完全对。

关爱留守儿童建议
随着城市化进程的加快，很多父母为了生计不得不把孩子留在农村老家，这些被称为留守儿童的孩子面临许多困难和挑战。

关爱留守儿童是社会的责任和义务，下面我将列举一些关爱留守儿童的建议，希望能为解决这个问题提供一些思路和方法。

1. 加强家庭教育：鼓励父母在留守儿童的教育中起到积极的引导作用，培养他们正确的价值观和道德观念。

2. 扩大社会关爱网络：建立留守儿童关爱机构，提供心理、教育等多方面的支持和帮助。

3. 加强学校关怀：学校应设立留守儿童关怀岗位，提供专门的留守儿童心理辅导、教育培训等服务。

4. 组织丰富多样的活动：举办夏令营、志愿者活动等，让留守儿童有机会参与社交、体验生活，培养他们的兴趣爱好。

5. 提供心理咨询：为留守儿童提供专业的心理咨询服务，帮助他们解决内心的困扰和焦虑。

6. 加强监护工作：加强对留守儿童的监护工作，确保他们的安全和健康。

7. 定期回家探亲：鼓励父母定期回家探亲，与孩子共度假期，增进
亲子关系。

8. 发展特色教育：鼓励留守儿童发展特长才艺，提供相应的专业培训和支持。

9. 拓宽职业发展路径：为留守儿童提供更多的职业发展机会，帮助他们实现人生价值。

10. 加强宣传教育：通过各种渠道，加强对留守儿童问题的宣传和教育，提高社会对留守儿童问题的关注度。

以上是一些关爱留守儿童的建议，希望能够引起社会各界的重视，共同为留守儿童创造一个良好的成长环境，让他们健康快乐地成长。

关爱留守儿童的建议
哎，说到关爱留守儿童，我心里头就挺不是滋味的。

这些孩子啊，就像春天里的小草，需要阳光雨露，可偏偏父母不在身边，心里头那份孤单和渴望，咱们得用心去体会，用爱去填补。

首先，咱们得给他们一个温暖的“家”。

这可不是说真要建个房子，而是说社区、学校，还有咱们这些大人，得让他们感受到家的温暖。

比如，学校可以搞些亲子活动，虽然不是真的爸妈，但让志愿者叔叔阿姨来陪他们过个生日，一起做游戏，那感觉，就跟家一样温馨。

还有，社区里也可以组织些兴趣小组，画画、唱歌、打球，让孩子们有个地方去，有朋友一起玩，这样就不那么孤单了。

再者，得关注他们的学习。

留守儿童嘛，家里大人忙，有时候顾不上他们的作业。

这时候，老师就得多费心了，放学后开个辅导班，或者让学习好的同学帮忙辅导，别让知识上的差距越来越大。

还有啊，得鼓励他们多读书，书里头有大世界，能让他们看到更广阔的天空，心里头也就更有盼头了。

还有啊，心理健康也不能忽视。

这些孩子心里头的事儿多着呢，得有人听他们说，有人懂他们。

学校可以设立个心理咨询室，让孩子们有个地方倾诉。

咱们这些大人啊，也得放下架子，跟他们做朋友，听听他们的心里话，给他们出出主意，解解心结。

最后啊，我想说，关爱留守儿童不是一天两天的事儿，得长长久久地做下去。

咱们得用实际行动告诉他们：你们不孤单，有我们在呢！这样，他们才能健康成长，成为社会的有用之才。

你看啊，这事儿说起来容易做起来难。

但咱们只要用心去做，就一定能看到改变。

就像那句话说的：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

”咱们一起努力吧！。

对留守儿童的建议和意见留守儿童是指由于父母或监护人长期离家工作而无法陪伴在身边的儿童。

他们面临着许多独特的困境和挑战，因此我们需要给予他们特殊的关注和支持。

以下是对留守儿童的建议和意见，希望能够帮助他们度过这段特殊的成长时期。

1. 加强家庭沟通：父母应与留守儿童保持良好的沟通，通过电话、视频通话等方式，定期了解他们的生活情况和心理状态。

同时，父母也要倾听孩子的想法和需求，给予他们情感上的支持和关怀。

2. 建立稳定的日常生活规律：为留守儿童制定合理的作息时间表，包括起床、吃饭、学习、休息等，帮助他们建立规律的生活习惯。

这有助于提高他们的自律能力和适应能力。

3. 提供良好的学习环境：为留守儿童提供安静、舒适的学习环境，确保他们有足够的时间和空间完成学习任务。

同时，鼓励他们参加课外活动，培养兴趣爱好，丰富自己的生活。

4. 建立亲子关系：父母应尽量安排时间回家陪伴孩子，与他们一起做家务、玩游戏、共进晚餐等，增进亲子关系。

此外，可以通过写信、寄礼物等方式表达对孩子的关爱和思念之情。

5. 寻找亲近的人陪伴：留守儿童可以寻找其他亲戚、邻居或老师等亲近的人陪伴自己，分享生活中的喜怒哀乐。

这样可以减轻他们的孤独感，增加社交经验。

6. 提供心理支持：留守儿童可能会面临情感上的困扰和焦虑，父母应给予他们足够的心理支持。

可以寻求专业心理咨询师的帮助，帮助孩子调整情绪，解决内心的困惑。

7. 培养独立能力：鼓励留守儿童学会独立处理问题和解决困难，培养他们的自理能力和自信心。

可以适当给予他们一些家务任务，让他们学会照顾自己和家庭。

8. 加强社会支持：社会各界应加强对留守儿童的关注和支持，建立留守儿童关爱机构和社区服务中心，提供心理咨询、教育辅导、兴趣培训等服务，帮助他们健康成长。

9. 增加亲子活动：学校和社区可以组织各种亲子活动，如亲子游园、亲子运动会等，为留守儿童和父母提供交流和互动的机会，促进亲子关系的发展。

10. 增加教育资源：政府应加大对农村地区教育资源的投入，提高学校的教学质量和师资水平，为留守儿童提供良好的学习环境和教育机会。

开展留守儿童教育工作的思考与实践当前，随着城镇化进程的不断加快，很多父母为了谋生不得已留守城市，让孩子单独留在农村老家，从而产生了大量的留守儿童。

留守儿童因为长期与父母分离，缺乏家庭关爱，生存环境、心理状态等方面的问题日益明显。

要尽力保障留守儿童的健康成长，需要从教育工作方面着手，以下是我的几点思考和实践。

一、调查研究，了解留守儿童的实际情况教育工作只有了解留守儿童的实际情况，才能有针对性地开展工作。

我们可以通过学校、村委会、社区等渠道展开调研，了解留守儿童的基本情况、家庭情况、心理状态等。

这样不仅对个别留守儿童能够有针对性的开展工作，也对留守儿童群体提供了重要的数据支持，为日后的留守儿童工作提供了指导。

二、倡导家庭关爱，关注留守儿童的情感需要留守儿童的独处和缺乏家庭关爱是最大的问题之一。

虽然父母不能常回家看望孩子，但我们可以倡导家庭关爱，关注留守儿童的情感需求，给留守儿童多一点关心和陪伴。

比如我们可以设立“关爱留守儿童日”，组织一些志愿者到乡村来探望留守儿童，给他们送去一些小礼物，与他们游戏和聊天，安慰他们心中的孤独。

三、实施业余兴趣培养，调节留守儿童的心理状态留守儿童缺乏父母的关爱和陪伴，容易产生情感问题或者沉溺于游戏等不良习惯中。

因此，业余兴趣培养可以给留守儿童提供更好的课外活动管理和生活社交平台，同时也能对孩子们的成长起到帮助和促进。

我们可以在村子里设立业余兴趣班，比如琴棋书画、体育锻炼、科技活动、读书等，让孩子们有更多的机会去认识新朋友，展现自己的才华，并且让他们更加融入集体。

四、组织生活实践活动，提高个人能力和自信心留守儿童的生活习惯存在问题，很多孩子缺乏独立生活的能力。

我们可以通过组织一些生活实践活动，帮助他们提高独立管理能力和自信心。

比如，经常组织营地活动，让孩子们去体验钓鱼、烧烤、采摘等农村生活方式，让他们体验独立生活的张力和乐趣。

综上所述，要想开展留守儿童的教育工作，需要充分了解留守儿童的具体情况，以此为基础，针对性地开展一系列的工作，包括关注留守儿童的情感需求、开展业余兴趣培养和生活实践等。

关于关心关爱农村留守儿童、妇女、老人的建议随着城镇化的进程，许多农村的年轻人纷纷外出打工或者到城镇谋求更好的发展机会，这使得农村留守儿童、妇女和老人成为一个备受社会关注的裙体。

农村留守儿童由于父母的外出工作而长期与父母分离，他们在生活、学习和心理健康方面都面临着诸多困难。

农村妇女和老人也常常因为缺乏关爱和支持而感到孤独和无助。

对于农村留守儿童、妇女、老人的关心和关爱是社会的责任，下面将从多个方面提出相关建议。

一、加强农村留守儿童心理健康教育1.开展心理交流和心理治疗服务针对农村留守儿童的心理问题，可以建立心理交流交流或者开展心理辅导活动，为他们提供心理健康方面的帮助和支持。

可以邀请心理学专家对农村留守儿童进行心理治疗，帮助他们克服心理障碍，增强心理韧性。

2.开展心理健康教育在学校和社区开展心理健康教育活动，向农村留守儿童传授应对挫折、压力的方法，引导他们树立积极向上的人生态度，增强心理健康意识。

二、加强农村妇女关爱和支持1.开展妇女关爱活动组织志愿者或者专业人员，定期走访农村妇女，了解她们的生活状况和需求，提供必要的帮助和支持，关怀她们的身心健康。

2.开展职业培训和就业服务针对农村妇女，可以开展各种职业培训和就业指导服务，帮助她们掌握一定的生产技能，提升就业能力，增加家庭收入。

三、加强农村老人关爱和服务1.建立老年人关爱中心在农村建立老年人关爱中心，提供医疗、护理、康复等服务，举办文体活动，增强老人的社交和娱乐生活。

2.加强老年人长期护理对于不能自理的老人，可以提供长期护理服务，给予他们日常生活的帮助和照顾，确保他们的生活质量。

四、加强政府支持和组织协调1.加大政府投入政府应加大对农村留守儿童、妇女、老人的关爱和支持的资金投入，建立健全相关政策和制度，为该裙体提供更多的帮助和保障。

2.推动社会组织参与鼓励社会各界组织和公益机构参与农村留守儿童、妇女、老人的关爱和支持工作，发挥其在资源整合和服务提供方面的优势。

关爱留守儿童的几点建议提建议人：惠发代表团内容:近年来，随着我国经济社会的发展和工业化、城镇化的推进，一些乡镇农村劳动力为了改善家庭经济状况，寻求更好的发展，走出家乡外出务工创业。

然而，由于工作不稳定、生活、教育、照顾等客观条件，一些人选择将未成年子女留在家乡由他人照顾，造成了大量的农村留守儿童。

农民工为我国经济建设做出了积极贡献，为改善家庭经济状况发挥了重要作用，客观上也为子女的教育和成长创造了一定的物质基础和条件。

然而，一些儿童长期与父母分离，缺乏家庭关怀和有效监管，出现心理健康问题甚至极端行为，遭受意外伤害甚至非法侵害。

前段时间，我市二十九中一名中学生跳楼身亡，已经充分证明了问题的严重性。

这些问题严重影响儿童健康成长和社会和谐稳定，受到各方高度关注，社会反响强烈。

进一步加强对农村留守儿童的关爱保护，为农村留守儿童健康成长创造更好的环境，是一项重要而紧迫的任务。

原因分析：一是监护上存在着“盲区”。

一般情况下，父母外出的家庭，孩子多由父辈、祖辈照看，或者寄宿亲戚家中照看，他们只能满足孩子物质生活上的需求，注重安全管理，缺乏精神上的教育引导和沟通，有的娇生惯养，放任自流，有的性格孤僻、脆弱。

各方的精神压力，一旦没有得到很好的疏通，会造成意想不到的后果。

二是教育上存在着“误区”。

由于父母长期在外，对无法亲身照顾孩子有一种内疚感，大多采取物质补偿，偶尔打电话过问一下孩子学习情况，缺乏伦理道德和法制教育，导致一部分孩子好逸恶劳、不思进取，甚至和社会上有不良习气的人混到一起，迷恋“同吧”、热衷“早恋”，试图从这些行为中寻找精神依托。

三是环境上存在着“雷区”。

由于学校和家庭之间对留守儿童的教育在衔接上存在“空白”，一些环境适应能力差自制力不强的孩子，经受不住社会大环境中不良因素的诱惑，使犯罪分子有机可乘，利用儿童不成熟的心智，采取威逼利诱的手段，使一些留守儿童上当受骗。

建议：第一，健全制度，完善学校和家庭双重监管模式。

农村留守儿童关爱服务如何加强在我国广大的农村地区，留守儿童是一个不容忽视的群体。

由于父母外出打工，他们在成长过程中面临着诸多挑战和困难，如亲情缺失、教育资源不足、心理健康问题等。

如何加强农村留守儿童关爱服务，为他们创造一个良好的成长环境，是一个亟待解决的社会问题。

要加强农村留守儿童关爱服务，首先要建立健全的关爱服务体系。

政府应发挥主导作用，制定相关政策和法规，明确各部门的职责和任务，形成合力。

例如，民政部门负责留守儿童的生活保障和救助工作，教育部门要确保他们接受良好的教育，卫生部门关注他们的健康状况等。

同时，建立留守儿童信息数据库，动态掌握他们的家庭情况、学习状况和心理需求，为精准关爱提供依据。

加大教育资源的投入是关键。

农村地区的教育条件相对落后，学校硬件设施不足，师资力量薄弱。

政府应加大对农村学校的资金投入，改善办学条件，建设现代化的教学设施，如多媒体教室、实验室等。

同时，提高农村教师的待遇，吸引和留住优秀教师，为留守儿童提供优质的教育。

学校要针对留守儿童的特点，开展个性化的教育教学活动，建立心理咨询室，配备专业的心理教师，为他们提供心理辅导和情感支持。

社会组织和志愿者的力量也不可或缺。

鼓励和引导各类社会组织参与留守儿童关爱服务，如慈善机构、公益团体等。

他们可以通过捐赠物资、开展关爱活动等方式，为留守儿童送去温暖和关爱。

同时，招募志愿者，为留守儿童提供学业辅导、兴趣培养、陪伴关爱等服务。

志愿者可以与留守儿童建立长期的帮扶关系，让他们感受到社会的关爱和支持。

加强家庭教育也是重要一环。

父母虽然外出打工，但不能忽视对孩子的教育和关爱。

要通过各种方式，加强与孩子的沟通和联系，如定期打电话、视频聊天等，让孩子感受到父母的关心和爱。

同时，委托可靠的监护人，如爷爷奶奶、外公外婆等，要对他们进行培训，提高监护能力和教育水平，让他们更好地照顾留守儿童的生活和学习。

丰富留守儿童的课余生活同样重要。

在农村地区，由于缺乏娱乐设施和活动场所，留守儿童的课余生活往往比较单调。

加强留守及困境儿童关爱保障的建议在当前社会中，留守儿童和困境儿童面临着诸多困难和挑战，他们缺乏家庭关怀、教育资源和社会支持，导致了他们的健康成长受到严重影响。

为了保障这些特殊裙体的权益，加强留守及困境儿童的关爱保障显得尤为重要。

本文将就此问题提出一些建议，希望能够引起社会各界的重视，并促进相关政策和措施的制定和实施。

一、加强政府引导和支持留守及困境儿童的关爱问题不能仅仅依靠个人或民间组织的力量来解决，政府应该加大对留守及困境儿童关爱工作的引导和支持力度。

具体做法如下：1.加大财政投入，优化公共资源配置，为留守及困境儿童提供基本生活保障和教育支持；2.建立健全相关政策法规，保障留守及困境儿童的权益，杜绝任何形式的歧视和虐待；3.建立健全工作机制，加强对留守及困境儿童关爱工作的督导和考核，确保工作的有效开展。

二、完善社会支持体系除了政府的支持外，社会各界也应当积极参与到留守及困境儿童关爱工作中，为他们提供更多的关爱和帮助。

具体做法如下：1.鼓励企业和社会组织参与到留守及困境儿童的关爱工作中，通过捐助物资、提供义工服务等方式，为他们提供更多的支持和关爱；2.加强社会舆论引导，营造关爱留守及困境儿童的良好氛围，倡导大家关注关爱这些特殊裙体；3.建立健全志愿者组织，组织志愿者参与到留守及困境儿童的关爱工作中，为他们提供更多的帮助和陪伴。

三、加强家庭教育和心理疏导由于长期缺乏家庭关爱，留守及困境儿童往往存在着心理问题和行为问题，因此加强家庭教育和心理疏导显得尤为重要。

具体做法如下：1.加强对留守及困境儿童家庭的心理疏导，帮助家长建立正确的教育观念，增强与孩子的亲子交流和关系；2.建立留守及困境儿童心理健康档案，定期进行心理辅导和疏导，帮助他们树立正确的人生观和价值观；3.加强对留守及困境儿童的心理援助和治疗，为他们提供专业的心理支持和帮助。

四、建立健全监护和照料机制针对留守及困境儿童的特殊情况，要建立健全监护和照料机制，确保他们得到充分的照顾和关爱。

如何加强对农村留守儿童的关爱与保护农村留守儿童是指因父母长期外出务工而留在农村的未成年子女。

由于缺乏父母的关爱和保护，农村留守儿童面临着诸多问题，如安全隐患、心理健康问题以及教育质量不高等。

加强对农村留守儿童的关爱与保护是社会责任，需要全社会共同努力。

本文将探讨如何加强对农村留守儿童的关爱与保护，并提出一些具体措施。

一、加强农村留守儿童的安全保护农村留守儿童的安全问题是首要关注的，他们远离父母，容易遭受各种危险。

为了加强他们的安全保护，可以采取以下措施：1. 建立农村留守儿童安全防护网络。

由村委会与学校、社区、乡镇政府等相关机构合作，建立完善的网络，确保农村留守儿童的安全。

2. 加强安全教育。

通过学校和社区开展安全教育宣传，增强农村留守儿童的自我保护意识和能力。

教育他们警惕陌生人、交通安全以及遇到紧急情况时的应对方法。

3. 配备监护人员。

在农村留守儿童的指定监护人员中选拔和培训专职岗位，负责照顾和监护农村留守儿童的生活和安全。

同时，要定期进行监督和评估，确保监护工作的质量。

二、关注农村留守儿童的心理健康农村留守儿童长期缺少父母的陪伴和关爱，容易出现心理健康问题。

为了关爱他们的心理健康，可以采取以下措施：1. 设置心理咨询机构。

在农村建立心理咨询机构，为农村留守儿童提供心理辅导和支持。

这样的机构可以帮助他们克服孤独、焦虑和自卑等负面情绪，促进他们的健康成长。

2. 增加社交活动。

组织农村留守儿童参与各类社交活动，如集体游戏、集体义务劳动等，增加他们的社交经验和交流机会。

这有助于改善他们的心理状态，减轻孤独感。

3. 指导父母关心子女。

对于外出务工的父母，应加强教育，引导他们关注孩子的心理健康，鼓励他们多与孩子保持联系，并在与孩子相处的时间里给予充分的关爱和支持。

三、提高农村留守儿童的教育质量农村留守儿童由于缺乏良好的教育资源，他们的学习成绩和学业发展往往受到影响。

为了提高他们的教育质量，可以采取以下措施：1. 政府投资教育资源。

关心关爱留守儿童心理健康的建议有：
1.加强家庭教育：父母应该尽可能多地与孩子沟通，了解他们的
生活和情感状况，给予关爱和支持。

如果父母无法陪伴孩子，
可以尝试通过电话、视频等方式保持联系，让孩子感受到家庭
的温暖和关注。

2.学校和社会支持：学校可以开设心理健康课程，加强心理健康
教育，帮助学生树立正确的价值观和人生观。

同时，可以组织
一些有益的活动，如文艺演出、运动会等，增强学生的团队意
识和自信心。

社会应该加强对留守儿童的关注和支持，提供更
多的志愿服务和慈善救助，为他们的成长创造良好的社会环境。

3.建立心理健康档案：对留守儿童进行心理健康评估，建立心理
健康档案，定期进行心理疏导和干预。

对于存在心理问题的学
生，应该及时进行心理治疗和指导，帮助他们克服心理障碍，
健康成长。

4.建立社会支持网络：通过政府、学校、社区、企业等各方面的
合作，建立留守儿童社会支持网络，提供多元化的关爱和服务。

例如，可以设立留守儿童关爱热线、提供心理咨询和法律援助
等。

5.加强宣传教育：通过媒体、宣传册等方式，加强对留守儿童的
宣传教育，提高社会对他们的关注度和理解度。

同时，鼓励留
守儿童积极参与社会活动，展示自己的才能和价值，增强自信
心和归属感。

总之，关心和关爱留守儿童的心理健康需要全社会的共同努力和协作。

通过加强家庭教育、学校和社会支持、建立心理健康档案、建立社会支持网络、加强宣传教育等方面的措施，可以为留守儿童创造一个更加健康、快乐的成长环境。

关于加强对留守老人和儿童关爱的建
议
1. 建立健全留守老人和儿童关爱服务体系：政府部门应该加大对留守老人和儿童的关爱力度，建立健全留守老人和儿童关爱服务体系。

可以通过建立留守老人和儿童服务中心、提供关爱服务项目等方式，为留守老人和儿童提供生活照料、心理咨询、文化娱乐等方面的服务。

2. 加强家庭教育和社会教育：家庭是留守老人和儿童最重要的依靠，因此应该加强家庭教育，提高家庭成员对留守老人和儿童的关爱意识和责任感。

同时，社会也应该加强对留守老人和儿童的教育，提高他们的自我保护意识和能力。

3. 加强心理健康服务：留守老人和儿童由于长期与家人分离，容易出现心理问题，如孤独、焦虑、抑郁等。

因此，应该加强心理健康服务，为留守老人和儿童提供心理咨询、心理治疗等服务，帮助他们缓解心理压力，提高心理健康水平。

4. 加强社会支持和帮助：留守老人和儿童需要社会的支持和帮助，如经济援助、法律援助、医疗援助等。

社会各界应该积极关注留守老人和儿童的生活状况，为他们提供帮助和支持。

5. 加强对留守老人和儿童的监管和保护：留守老人和儿童由于缺乏家庭的监管和保护，容易受到各种伤害和侵害。

因此，应该加强对留守老人和儿童的监管和保护，建立健全留守老人和儿童权益保护机制，保障他们的合法权益。

总之，加强对留守老人和儿童的关爱是全社会的责任。

我们应该共同努力，为留守老人和儿童创造一个关爱、温暖的社会环境，让他们感受到社会的关爱和支持。

关爱留守儿童思想总结范文参加关爱留守儿童的活动快两年了，这么长时间以来，我觉得我做的还远远不够，但还是有一些心得与大家分享。

我在活动期间一共带过两个孩子，两个都是跟父亲一起生活的单亲家庭的女孩，她们是孩子中的一个特殊群体，我觉得我们应该给予单亲家庭的孩子更多的关爱。

他们这个年龄是比较敏感的年纪，自尊心又特别强，因此我们应该给予他们更多的关注。

通过我的工作，我总结出了以下几点与大家分享。

一、要有爱心、耐心对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。

因此，我们作为代理家长要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。

时刻关注他们的思想变化，及时沟通。

除此之外，在结对子时应尽量让男生与男孩子、女生与孩子结对，这样他们之间可能共同话题要多些，方便了解孩子。

我带的女孩的爸爸常年在外打工，孩子跟亲戚住在一起，她有时就会跟我耍小性子，我觉得应给予她更多的关心，包容她，而不是因此而疏远她。

二、关注留守儿童的心理健康心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题。

外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。

留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。

另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。

针对这一特点，我觉得我们应该多跟他们交流，给他们传递一些健康积极的思想，引导他们合理用钱，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。

学校也要多举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，让学生不要花太多时间在网吧里。

另外，开展心理质询活动，及时解答他们的疑惑。

帮他们少走弯路。

鼓励、组织留守儿童们多参加业余活动，以填补父母不在身边的空虚。

留守儿童教育的思考和建议当前，农村留守儿童的问题不单是外出务工人员的家庭问题或者是留守儿童自身的问题，更是一个全社会都不容忽视的综合性问题；不单是一个留守儿童的教育问题，更是一个其自身全面发展与健康成长的问题；如果得不到及时关注和解决，家庭与社会都将会为此付出沉重的代价。

因此，各个家庭、整个社会乃至各级政府都应该站在构建和谐社会的高度来认识这一问题，以人的生存与发展为本，采取有效措施，积极稳妥地加以解决。

我们调查组从近期和长远两个方面提出我们的建议。

鉴于目前留守儿童群体客观存在的现实，我们建议近期解决留守儿童问题应该从下面几个方面采取措施：1、建立健全留守儿童工作机制。

关爱留守儿童工作是全社会的一项系统工程，需要全社会的参与和努力。

建立以市、县（市、区）、乡（镇）政府为主相关部门共同参与的工作责任制，县（市）、乡（镇）政府成立“关爱留守儿童工作”领导小组，制定“关爱留守儿童工作”行动计划和具体措施，实行属地管理为住的原则，将留守儿童工作纳入对县（市、区）、乡（镇）政府全年工作考核目标，形成政府、学校、社区、家庭、邻里多方协同推进的工作格局。

2、完善和落实相关法律政策，保证农民工子弟在工作地享有同等受教育权益。

各级政府要进一步完善进城务工农民工子弟在工作地接受教育的制度和机制，使农民工子弟在其父母工作地真正享有同当地儿童同等的受教育权益。

对已有的政策在实施过程中要加强监督和落实，不要纸上写的“同等”，实际操作中人为地制造各种障碍。

享受均衡的现代教育，是每一个孩子包括农村孩子应有的权力，也是我国政府的总体教育目标。

同时，要改革学籍管理方式，为异地农民工子弟建立流动学籍，要取消异地学生必须回原籍地参加中考、高考等制度，要取消各种名目的借读费、建校费、捐资助学费，最大限度地降低进城农民工子弟在其父母工作地入学的门槛，保障其享有与当地儿童相同的接受同等教育的权益，使长期在外务工的父母能把孩子带在身边上学，从源头上减少或消除留守儿童群体。

对加强农村留守儿童相关工作的意见和建议1. 引言1.1 了解留守儿童现状留守儿童是指由于父母或监护人长期外出务工、离异或其他原因，导致在农村地区由爷爷奶奶、外公外婆等长辈照顾，父母较少在身边陪伴的儿童。

根据中国政府发布的统计数据显示，我国农村留守儿童数量高达9000万，占农村儿童总人口的四分之一。

那么留守儿童问题又是如何存在于我们的日常生活中呢？留守儿童由于长期缺乏父母的关爱和教育，心理健康问题日益突出，表现出焦虑、抑郁、孤独等情绪问题。

由于家庭教育缺失和社会支持不足，留守儿童较容易受到不良影响，容易走上犯罪、堕落的道路。

由于教育资源不足，农村留守儿童的受教育机会有限，造成了教育水平的不均衡。

了解留守儿童现状是十分重要的。

只有深入了解问题的源头，才能有效制定相应的政策和措施，帮助这群特殊群体解决他们面临的困境。

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】1.2 意识到问题的严重性农村留守儿童问题的严重性不容忽视。

留守儿童通常是由于父母外出务工或其他原因导致长期在农村留守的儿童，他们缺乏父母的关爱和照顾，面临着孤独、焦虑、自卑等心理问题。

这些问题不仅影响留守儿童的身心健康发展，也会对社会稳定和未来发展造成不利影响。

留守儿童常常缺乏适当的教育资源和指导，无法得到有效地学习和成长环境，容易落后于同龄人。

他们也面临着食品安全、生活保障等方面的问题，缺乏社会支持和安全感。

缺乏良好的家庭教育和社会支持网络，导致留守儿童容易受到不良影响，增加了他们在社会中偏离正轨的风险。

要解决农村留守儿童问题，首先需要认识到问题的严重性，意识到留守儿童面临的困境和挑战。

只有深刻理解和关注留守儿童的现状，才能制定出更有效的措施和政策，为留守儿童创造更好的成长环境，确保他们健康、快乐地成长。

【字数已满，结束输出】。

2. 正文2.1 加强留守儿童心理援助工作加强留守儿童心理援助工作是解决留守儿童问题中至关重要的一环。

留守儿童长期独自在家或由年迈的祖辈照顾，缺乏父母的关爱和陪伴，容易产生心理问题。

农村留守儿童关爱服务如何加强在我国广大的农村地区，有这样一个特殊的群体——留守儿童。

他们的父母为了生计外出打工，将孩子留在农村，由祖辈或亲戚照顾。

这些孩子在成长过程中面临着诸多问题，如亲情缺失、教育不足、心理健康问题等。

如何加强农村留守儿童关爱服务，成为了一个亟待解决的社会问题。

首先，我们要认识到农村留守儿童问题的严重性。

由于长期与父母分离，留守儿童在情感上得不到足够的关爱和支持，容易产生孤独、自卑、焦虑等心理问题。

同时，他们在学习上也缺乏有效的监督和指导，成绩往往不理想。

此外，由于监护人的精力和能力有限，留守儿童的安全问题也令人担忧。

要加强农村留守儿童关爱服务，家庭的作用至关重要。

父母虽然外出打工，但应该尽可能多地与孩子保持联系，通过电话、视频等方式关心孩子的生活和学习，让孩子感受到父母的爱和关心。

同时，父母在选择外出打工时，也应该考虑孩子的成长需求，尽量有一方留在孩子身边。

学校是留守儿童成长的重要场所，应该承担起更多的关爱责任。

学校可以建立留守儿童档案，对他们的学习、生活和心理状况进行跟踪记录，并定期与家长沟通。

教师要给予留守儿童更多的关注和关爱，不仅在学习上进行辅导，还要在生活上关心他们，帮助他们解决遇到的困难。

学校可以开设心理健康课程，为留守儿童提供心理辅导和咨询服务，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

社会各界也应该积极参与到农村留守儿童关爱服务中来。

政府部门可以加大对农村教育的投入，改善农村学校的办学条件，提高农村教师的待遇，吸引更多优秀的教师到农村任教。

同时，政府可以出台相关政策，鼓励企业和社会组织参与到留守儿童关爱服务中来。

社会组织可以开展各种关爱留守儿童的活动，如捐赠学习用品、举办夏令营等，让留守儿童感受到社会的温暖。

志愿者可以定期到农村为留守儿童提供帮助和服务，如辅导功课、陪伴玩耍等。

加强农村留守儿童关爱服务，还需要建立健全相关的法律法规和制度保障。

目前，我国在留守儿童关爱服务方面的法律法规还不够完善，需要进一步加强立法工作，明确各方的责任和义务，为留守儿童关爱服务提供法律保障。

对做好留守儿童关心关爱工作的建议与思考对做好留守儿童关心关爱工作的建议与思考今年的1月27日李克强总理主持召开国务院常务会议部署全面加强农村留守儿童关爱保护工作，提出“决不能让留守儿童成为家庭之痛、社会之殇”。

为此，我们**县妇联就全县留守儿童情况开展了一次调研。

一、基本情况全国妇联2013年5月发布了《我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》，我国农村留守儿童数量已达6102.55万，占农村儿童的37.7%，占全国儿童的21.88%。

我县留守儿童情况又如何呢？据统计，2014年全县在校小学和初中学生46987人，其中留守儿童10594人，占比22.55%；2015年全县在校小学和初中学生46584人，其中留守儿童11864人，占比25.47%。

从以上数据可以看出，全县在校小学和初中生总数在减少，而留守儿童总数在增加。

二、存在问题留守儿童的父母长年外出打工，多由隔代监护、隔亲监护、单亲监护，甚至还有同辈监护、自我监护等，由于长期同父母之间欠缺亲情，缺乏良好的家庭教育与管理，很多留守儿童存在令人担扰的各种问题。

一是心理问题。

2015年6月9日****市13岁的留守儿童带着三个弟妹集体自杀，引发了一场震惊全国的“留守四兄妹”自杀事件。

当然，这是比较极端的案例。

但是，我们在调研中发现，留守儿童缺少家庭长期的正确教育，形成了严重的心理问题：性格内向、孤僻、不善于与人交流；自暴自弃、缺乏自信、不求上进，监护人的劝告和老师的教诲视而不闻；脾气暴躁，易冲动发怒，和同学难以正常相处，人际关系差。

二是学习问题。

部分留守儿童因长期缺少父母的管教，祖辈一方面比较溺爱，一方面也缺乏正确的教育理念，学习习惯普遍比较差，学习成绩不太理想，有的甚至厌学、逃学。

这样的学生在农村小学和初中几乎每班都有，可别看只有少数几个，可他们对班上的影响却很大，致使整个班级的学风、班风都受到很大的影响。

2014年我县有451名初中毕业生未能升入普通高中或职中，其中80.26%是留守儿童。