四川省泸州市蓝田中学八年级上册《信 客》活动导学案(无答案) 新人教版

10 信客学习目标1.把握文章脉络，理清思想内容。

2.揣摩典雅而又精辟的语言。

3.树立诚信为本的做人理念。

学习重点1.学习本文描写人物的写法。

2.学习信客诚信为本的做人理念。

学习难点品味本文质朴典雅、警辟畅达的语言，尤其是要准确理解文中比喻句的含义。

新授导入教师在黑板上书写“信”字，让学生分析“信”字的结构。

（“信”，它由“人”和“言”组成。

人言为信，本意是言语真实。

）板书“信客”，问：那何为“信客”？师叙：20世纪初，由于通讯事业尚未普及，城乡之间的通讯需要有专人担当，于是便有了信客这项特殊的职业。

“信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者。

”“信客信客就在一个信字。

”今天，就让我们走近余秋雨先生的《信客》，去认识信客，体会他们的苦涩人生吧！（板书课题及作者）自主预习：基础过关一、读音辨析直扎．（zhā）颠沛．（pèi）文绉绉．．（zhōu）焦灼．（zhuó）诘．问（jié）跋涉．．（xīxū）嫉．妒（jí）噩．耗（è）猝．然（cù）．．（báshè）唏嘘诺诺．．（jì liǎnɡ）吊唁．（yàn）包扎．（zā）．．（nuò）呵．斥（hē）伎俩二、词语释义噩耗：指亲近的人死亡的消息。

焦灼：非常着急。

伎俩：不正当的手段。

颠沛：穷困；受挫折。

吊唁：祭奠死者并慰问家属。

文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。

风尘苦旅：比喻旅途劳累、艰苦。

连声诺诺：一声接一声地答应。

生死祸福：表示是生、是死、是祸、是福，都难以预料。

三、语句解读1.如何理解“都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。

”这句话呢？因为信客传递的来自城里的任何消息，都直接关系到家家户户的起落沉浮，会立刻引起震动，所以说，他就是他们最敏感的神经。

2.为什么说向死者家中送遗物更危险？到死者家中通报消息，信客一路上很久地考虑如何措辞，这突出了信客真诚、善良，能够宽容理解他人，时时处处为他人着想的好品质；向死者家里送遗物更危险，因为这是死者家属往往处于过度悲伤之际，心理失衡，或怀疑信客的诚信度，而迁怒于报丧者，做出意想不到的举动。

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八年级上学期语文《信客》第二课时导学案名著
人物
性格特征
故事情节
评价
《西游记》
《水浒传》
《三国演义》
《红楼梦》
3、学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。

（1）请你为这次活动设计一条富有感染力的宣传语。

（2）就学校如何推广普通话问题，请你向班主任提出一条富有创意的建议。

（3）有时候，课堂上老师上课也用方言，校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法，你说道：
五【我的收获】（请同学们写下你心中的感悟、收获。

）。

《第10课信客》学习目标：1、感受本文的语言。

抓取人物的品格。

2、理解文章思想内容，揣摩品味语言学习准备:为下列句中的加粗字注音或根据拼音写出汉字1．他读过sī shú（），年长后外出闯码头，碰了几次壁，穷愁潦倒（），无以为生，回来做了信客。

2．（老信客）连他们各人的pí qì（）习惯也作了介绍。

3．年轻人想到老人今后的生活，说自己赚（）了钱要jiē jì（）他。

4．只要信客一回村，他家里总是人头济济（）。

5．妇女们一把眼泪、一把bí tì（）在信客家里诉说，信客铺纸磨墨，琢磨（）着句子。

6．（老信客）就裁下窄窄一条红chóu（）捆扎（）礼品，图个好看。

7．老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎（）伤了的手……问题探究：1、作者为什么倾注那么大热情，为信客树碑立传？作者褒扬信客任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，洁身自好，待人宽容，善良厚道。

这些品质都是难能可贵的，正是现实生活中需要大大提倡的。

2．作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德──“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。

老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。

这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。

3、作者重点写了信客什么事迹？为什么重点写？重点写了两个事迹，一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹，二是具体写一次遭人诬陷。

这些都说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。

4、信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起？因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。

我的收获：课堂检测：1、给下列字注音。

唏嘘（）（）诘（）问伎俩（）（）2．下列每组词语都有错别字，指出后并加以改正。

A.克扣接济噩耗低媚顺眼（）B.唏嘘希罕呵斥风尘苦旅（）C.诘问伎俩颠沛穷愁了倒（）D.焦灼吊唁鸡零狗粹长途跋涉（）3．、请你谈谈对“信客”一词应当怎样理解。

十信客【学习目标】1、把握文章脉络，理清思想内容。

2、揣摩典雅而又精辟的语言。

3．树立诚信为本的做人理念。

【学习重点】1、学习本文描写人物的写法。

2、学习信客诚信为本的做人理念。

【学习难点】品味本文质朴典雅、警辟畅达的语言，尤其是要准确理解文中比喻句的含义。

【知识链接】1.题目解读文中的信客是上个世纪初，将近一百年前的邮递员。

信客在当时是一个非常卑微低贱的职业，是又苦又累充满血泪艰辛的，可我们的主人公却咬着牙虽疲惫但坚定地走了下来，一路上留下了许多感人的故事。

现在我们就来跟随余秋雨，走进信客的故事，去阅历他凄苦而美丽的人生。

2. 走近作者余秋雨生于1946年，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。

主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等。

3.相关资料本文语言质朴典雅又能让人浮想联翩，世情变幻、人生感慨都熔铸在单纯朴素的描述中。

除此之外本文语言还具有警僻而畅达的特点。

【自主学习】1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

唏嘘．．（）（）诘．问（）伎俩．．（）（）嫉．妒（ huì（）气噩．耗（）猝．然（） bá（）涉颠pèi（）2．下列每组词语都有错别字，指出后并加以改正。

A.克扣接济噩耗低媚顺眼（）B.唏嘘希罕呵斥风尘苦旅（）C.诘问伎俩颠沛穷愁了倒（）D.焦灼吊唁鸡零狗粹长途跋涉（）3．请结合上下文解释词语。

闯码头：吊唁：穷愁潦倒：4．请你谈谈对“信客”一词应当怎样理解。

【合作探究】5．合作研讨：用一个字概述信客工作的特点，分析具体体现在哪些方面？你心中的信客是个什么样的人？6、作者在写信客之前为什么先写一个老信客？7、作者重点写了信客哪些事迹？为什么？8、作者为什么倾注那么大的热情，为信客树碑立传？【精读精练】只要信客一回村，他家里总是人头济济。

多数都不是来收发信、物的，只是来看个热闹，看看各家的出门人出息如何，带来了什么稀罕物品。