小手拉大手学讲普通话作文8篇小手拉大手学讲普通话作文篇1石太大修项目经理部的大板车司机刘胜堂师傅,是我尊敬的人,他个子不高，可是很有精神,不但技术高,更让人敬佩的是他的敬业精神。
大板车不好开，很少人能给他替班，别的司机休假他可以替别人，可是却很少人能替他，他往往是同时兼着两三辆车的任务。
这一年中，他只休过一次假，给他布置任务，刘师傅从来没有过二话，从不提条件摆理由，不管什么车交到他手里他不但要开好还要保养好，往往是刚下这辆车就上了另一辆车，他从没有说过一句什么“身体不舒服了，累了，自己干活多了，别人不干活了”这样的一句话。
他就是我们四分公司的罗文，只要有任务，无论有什么困难，不是去找理由拒绝，而是主动的、积极的、尽自己所能的把工作做得十全十美。
我尊敬这样的人，他们主动、积极、敬业，他们服从，他们甘于吃苦，他们是我们四分公司的栋梁，还有我们石太项目经理部的修理班长时敏杰，摊铺机司机安庆河、聂春波，压路机司机闫秀山，铣刨机司机张庆彬，他们是新时代的罗文，我向他们致以最高的敬礼。
在我的心中，值得尊敬的人很多。
但是，最让我尊敬的人是我的父亲。
父亲的一生很辛苦。
他兄弟姐妹很多。
他是老大。
在很小的时候，父亲就担起了照顾弟妹的担子。
每当春天来临，衣衫褴褛的父亲便拖上弟弟妹妹去捋榆钱叶子、挖苦菜，只有这样，全家才能吃上一顿饱饭。
家人的孩子早当家，为了养家糊口，十五岁那年，父亲便只身闯东北，走上一条艰难的路程。
每当说起这些，父亲的声音如泣如诉，眼里总是噙着泪花。
在我幼年的印象中，父亲就象是一座山，用他高而瘦的身体默默地为我们撑起一片蓝天。
父亲长得瘦，便却是庄稼地里的好手。
地里无论什么活，样样拿得起。
人见人夸。
至今，我还记得他干活的那一幕幕：骄阳下，父亲正在扬场，汗水象断线的珠子摔在滚烫的地上：父亲的手中握着木锨，象机器人一样机械地重复着一个动作，亮亮的麦粒听话在地落到一边月光下，父亲正在编筐，那佝偻的身影如座雕像刻在我的心上。
“没有花香，没有树高??”每当听到这首歌，我就想到我的父亲，父亲就如一颗无名的小草，默默地为我们的家奉献着他的一切。
小手拉大手学讲普通话作文篇2爸爸的普通话总是说不标准。
今天，我就来教教爸爸说普通话。
首先，我教爸爸说：“外公去北京买杯子。
”爸爸却把“买”读成“卖”，把“北”读成“百”，把“杯”读“被”。
我听了后捂住嘴偷偷地笑了，然后我又一个字一个字地帮爸爸纠正。
反复了几次，爸爸终于能正确地读出来。
我表扬了爸爸，爸爸很高兴。
接下来我又教爸爸说：“妈妈去菜市场买白菜和胡萝卜。
”可爸爸却读成“妈妈去菜市场买‘百’菜和‘毒’萝卜”。
我和妈妈听了都哈哈大笑起来，爸爸说完后自己也不好意思地笑了说：“我是不是又说错了?你们不要笑我，教教我嘛!”我听了后一本正经地说：“很好，你能认识到自己的错误，并且能虚心请教和改正，是个可造之材。
”我教爸爸把“白”和“胡”读准后，爸爸高兴极了。
我又对爸爸说:“爸爸，为了让你明白普通话的重要性，接下来我就来讲一个客人因普通话不标准，而在餐厅里闹出的笑话给你听吧!”爸爸一听，马上就来劲了，连说好。
我想了想说：“先生，您好!请问需要什么?”服务员对一位刚坐下的客人说。
“我要‘山宁字’。
”服务员说：“对不起，先生，我们这里没有‘山宁字’这种食物。
”“那我要‘三斤纸’。
”“不好意思，我们这里只有一包一包的纸，没有散装的纸。
”这位先生听服务员这样说，顿时明白了，不是这家餐厅没有三明治和餐巾纸，而是自己说的普听话不标准，让服务员理解错了。
他不好意思地羞红了脸，只好边说边打手势，服务员这才明白客人需要什么。
爸爸听完我讲的笑话后，若有所思地说：“看来，说好普通话真的是件很重要的事，否则就会让自己闹出很多笑话。
所以从今天起，我一定虚心向你学习说普通话，争取能像你一样说一口流利、标准的普通话。
”我一听，倒不好意思起来，我红着脸说：“我们互相学习，共同努力，共同进步吧!”妈妈在一旁听了说：“好，我也赞成!从今以后我们一家人一起学习普通话，每天都用普通话交流。
”我听后说：“好好好，如果遇到我们都说不准的字时，我们就请教不会说话的老师——字典。
”爸爸触类旁通地说：“我们还可以边看电视边跟演员和主持人学说普通话。
”“我们还可以……”我们七嘴八舌地讨论起来。
看来，我今天教爸爸说普通话是大有收获。
小手拉大手学讲普通话作文篇3今天，老师布置了一项与众不同的回家作业——教爷爷或奶奶学普通话。
大家一听，七嘴八舌地议论起来。
有的说：“教爷爷、奶奶学普通话那有多难啊!”有的说：“他们讲了那么多年的方言，年纪又那么大，能学好普通话吗?”有的说：“教他们学普通话简直比登天还难啊!”还有的说：“教他们学普通话一定很有趣吧?”放学回家，我做完作业，迫不及待地把奶奶拉到走廊上，叫奶奶坐在椅子上，一本正经地说：“奶奶，今天我来教你学说普通话。
”奶奶笑呵呵地说：“我年纪一大把，舌头都硬了，哪还能说普通话呢?”我说：“奶奶，活到老学到老，再说你还这么年轻，现在不说普通话简直寸步难行啊!”奶奶禁不住我的软磨硬泡，正襟危坐后，也严肃地说：“好!好!，跟我孙女学说普通话。
”于是我俨然像个小老师，指着一堆沙子，放慢速度说：“沙—泥----”哪知，奶奶张着嘴巴，舌头在嘴里绕来绕去，吐出来的却是“撒——泥——”，我连着纠正了她好几次，可奶奶依然说错，急得又撅嘴巴又跺脚，奶奶看我这样子，倒安慰起我来：“别急，奶奶一定好好学。
”说完又说了一遍“沙泥”，还真行，这次奶奶竟说对了!我高兴得直拍手。
我一来劲，又继续教第二个词“茄子”，奶奶又读成了“节子”。
不过有了第一次经验，我更耐心了，反反复复地教了几遍后，奶奶很快就学会了。
我也像老师一样表扬了奶奶“奶奶，你真棒!”奶奶听到我的夸奖后，笑得合不拢嘴，连声说“谢谢老师夸奖!”我们祖孙俩开心得笑成一团，我趁热打铁，继续我的普通话教学，奶奶学得也很投入，一个下午她先后学会了“楼房”、“谢谢”，“对不起!”等常用的词汇。
不过最让我捧腹大笑的是，奶奶竟将“摩托车”念成了“摩托出”，还一连念了好几遍，连旁边的爸爸、妈妈听到后都笑得前俯后仰。
教奶奶学普通话收获可真大啊!不仅奶奶会说普通话了，还培养了我的耐心，更给家庭带来了这么大的乐趣。
真是一举多得啊!小手拉大手学讲普通话作文篇4“普通话”中“普通”二字的涵义是“普遍”和“共通”的意思。
现在我们身为中国人，必须说好我们自己的语言——普通话。
对于城市的学生来说，他们在良好的语言交流的环境中，在不知不觉中就把自己的普通话就说好了。
而我们这些农村中学的学生则需要更多的练习和习惯。
当我们在日常生活中普遍的讲起普通话的时候，我们就不会觉得说普通话别扭了。
说好普通话从现在努力，从每时每刻开始就行动起来吧!在日常生活中，在农村中说普通话最普遍的场所就是学校了。
在学校里我们上课老师用普通话给我们讲课，下课同学们一起游戏也时常说起普通话来互相沟通，平时多听各类普通话的广播、电视节目，让普通话时时刻刻出现在我们的生活四周，我们一定能更快更好地运用普通话!推广普通话对我们普通人来说，有着什么作用呢?推广普通话可以进一步消除方言隔阂，减少方言人们交际中不便，有利于社会交往，有利于国家的统一和安定团结。
作为学生，我们应该努力作好以下四点：首先，我们要多从广播、电视、电影中学习说规范的普通话，使普通话成为习惯;其次，在公共场合交往时，基本使用普通话，使普通话成为交际语言，这样可以避免来自不同地区的人们更好地进行沟通;第三，我们在学校要多说普通话，让普通话成为我们交流的通用语言。
同学们，当普通话有力地推广到世界各地的时候，我们地球上的人们就变成了一个大家庭，彼此之间就不会有互相不理解的举动了。
让普通话成为我们共同的语言，随着我们伟大的国家一起走向世界，走向未来!小手拉大手学讲普通话作文篇5“唉”，我一回家，就听到外公在他的书房里长吁短叹。
这种事可是少有，外公是个乐观主义者，每天在家种种花，看看草，从不见他有今天这般沮丧。
“什么事呀，外公。
”我急忙问道。
一问才知道，原来，外公在家给他的老朋友打电话，谁知多年不见，老朋友早已换上了一口流利的普通话，外公都很难跟他搭上话。
“雨桐，”，外公突然来了精神，“你教我学普通话吧!”，我在我们班可是个“小小播音员”，每个字都读的字正腔圆，教外公学普通话，我当然乐意了。
于是，我便欣然答应了外公的请求。
第二天，我们不到六点就起床了，毕竟是第一次当老师，我不免有些紧张。
先从哪里教起呢，咦，有了!从声母韵母开始吧!于是，我把弟弟的字母表贴在墙上，外公就像一个小学生似的，规规矩矩地坐在我的小书桌上。
“好，现在，我们先来读拼音，跟我读‘a，o，e，i……”外公很认真地听着，学着，跟我读着，没过几天，他就学会了汉语拼音。
现在，就要学字的发音了，可凡事总不能一帆风顺。
外公读的汉字发音总带有方言的味道。
比如“中”总念成“棕”，京总念成前鼻音，怎么也纠正不过来。
我以为外公会放弃，没想到，外公反而来了劲，每天天不亮，就跑到下面小区里练发音，我看了，也陪着他练了起来。
于是，不管是在街头，公园，还是小区，都有我们俩练习发音的身影。
直到有一天，我刚起床，外公就对我说：“唉，雨桐，早上好!”，我惊呆了，外公的发音甚至比我还圆润饱满，我都可以拜他为师了!现在，外公在小区里认识了不少的朋友，他们都羡慕外公能讲一口流利的普通话。
外公打电话给老朋友时，笑的眼睛都眯成一条缝了!小手拉大手学讲普通话作文篇6在很久很久以前，人们用结绳记事。
如果有很大的事情就打一个大结，小事则打个小结，相邻的事情就打个连环结;后来又发展到用石头或刀子在树木上标记符号用来记事，随着时间的推移，由于事情越来越繁锁，人们觉得这种记事方法越来越不方便。
据说有个人苦思冥想发明新的记事方法，但最后都是以失败而告终，那个人就是仓颉。
直到有一天，仓颉在平原上放牧牛羊，他望着牛羊在草地上留下的脚印，突然灵感大发，他到处观察，走遍了所有的道路，翻过一座又一座的山，看遍了天上星座的分布，各种动物留下来的痕迹，还有植物和工具的形状，造出了一种又一种的记事符号，并向广大人民申明每一种记事符号都有特定的意思，并将意思一一的告诉人们。
他按照自己的想法，把这些七零八落的记事符号拼凑成一段，经过他的解说倒也看得明白，于是仓颉就把这种符号叫做“字”。
如今又到了科技发展迅速的现在，中国人为了方便交流，便给这些文字加上了读音，说成一句句通顺的话语，称之为“普通话”，但是还有许多地方的人们还在使用艰深晦涩的方言，你可能经常会看到在城里打工的农民工，根本听不懂普通话，而跟他使用普通话对话的人，不仅听不懂他的方言，还觉得他这叽里呱啦的方言十分有趣，最后竟捧腹大笑起来。
有一次，我们去一个公园游玩，遇到了一个外地人，他问：“小伙，请问你一哈克解放西路，走哪股路?”我们根本听不懂他在说什么，我用普通话问他：“叔叔，您会说普通话吗?”他挠挠头，看上去十分疑惑：“小伙，你说哈子?”最后我很无奈，不得不离开。
![[作文]小手拉大手征文(12篇)](https://img.taocdn.com/s1/m/5ec4487bc850ad02de804193.png)
