投资组合管理教学思政

国际投资学思政随着经济全球化的加深，国际投资在各国经济发展中扮演着重要的角色。

国际投资学作为一门交叉学科，研究着国际资本流动、跨国公司的运作以及国际投资政策等内容。

然而，在国际投资学的学习中，我们不能忽视其中的思政教育价值。

国际投资学与思政教育的结合能够帮助我们树立正确的世界观和人生观。

在学习国际投资学的过程中，我们会接触到各种国家、各种文化背景的企业和投资者。

通过对不同国家和地区的经济形势、投资政策以及文化差异的了解，我们能够拓宽我们的视野，增强对多元文化的尊重和理解。

同时，我们也会认识到国际投资的目的不仅是追求经济利益，还要考虑到社会责任和可持续发展。

这样的思想教育能够引导我们正确看待个人与集体、国家与世界的关系，树立正确的人生追求和价值观。

国际投资学思政教育有助于培养我们的创新能力和实践能力。

国际投资涉及到复杂的经济环境和风险管理，需要我们具备分析问题、解决问题的能力。

通过学习国际投资学，我们不仅能够掌握理论知识，还能够培养我们的实践能力。

在实践中，我们需要灵活运用所学的理论知识，分析和解决实际问题。

这样的实践教育能够培养我们的创新思维和实践能力，使我们具备在国际投资领域中应对挑战和变化的能力。

国际投资学思政教育还能够培养我们的团队合作和沟通能力。

在国际投资领域，很少有单个个体能够独立完成一项投资项目。

通常需要通过团队合作来实现共同的目标。

在团队合作中，我们需要与不同背景、不同国籍的人合作，需要有效地沟通和协调。

这样的团队合作教育能够培养我们的沟通能力、协调能力和团队合作精神，使我们能够更好地适应国际投资工作的要求。

国际投资学思政教育还能够培养我们的社会责任感和公民意识。

国际投资不仅仅是经济行为，还涉及到对社会和环境的影响。

作为国际投资者，我们需要考虑到投资项目对当地社会发展和环境保护的影响，并承担相应的社会责任。

通过思政教育，我们能够增强对社会责任的意识，培养我们的公民意识，使我们在国际投资中能够积极参与社会事务，为社会发展做出积极贡献。

一、课程基本情况介绍《投资理论与实务》是金融专业学位硕士研究生的核心课程之一、2021年研究生课程思政课程建设项目立项建设课程。

（一）课程开设沿革自我校设立金融专业硕士学位点以来，《投资学》课程一直是该专业的核心课程。

为强化金融专硕《投资学》课程的实务型教学导向，2016年课程负责人出版国内第一本投资学案例教材，2017年将《投资学》课程更名为《投资理论与实务》，突出投资理论与投资实务的结合。

（二）课程教学内容与特色课程建设以金融专硕人才“扎根本土金融、培养业界领袖”为目标导向，聚焦专业学位研究生教育在扎实金融学理论基础上强化教学的实务性、案例性特点，既强调投资学经典投资理论，又强化中国资本市场的投资实践，实现案例性、实务性和经典性的有机统一。

在课程教学上，力图体现以下三方面的特色：一是强调证券投资理论的应用性，尤其注重投资经典理论与中国本土金融实践的有效衔接。

二是注重投资学试验和金融数据实现，拓展投资理论，提升投资学科的应用性。

三是注重案例库建设，强化案例教学，将投资理论与投资实务更好有机结合。

二、课程教学与课程思政开展情况金融专硕研究生课程思政目标是培养具有大国担当和社会责任的金融高端人才。

针对中国资本市场发展、创新与变革，让学生对“中国特色现代资本市场”投资、定价与融资制度、资本市场改革开放的路径有更系统、更准确、更完整、更深刻地了解，学会如何把经济、政治、文化、社会、生态五位一体的关系当做思考和研究中国资本市场问题，逐渐形成中国资本市场发展服务国家战略、政策及措施发展成效的方法论。

在课程思政教学设计与实施过程中，注重和强调将投资理论与实务相关课程内容与思政元素有机结合，尤其结合课程的重要教学点，强调大国金融与金融强国战略、强调以科创板为支点，强化科技兴国战略、低碳投资ESG、强调中国现代资本市场如何服务高质量经济增长等。

如在大国金融与资本市场战略讲授过程中，结合党的二十大报告中所强调的“完善资本市场功能，提升直接融资比重”这一核心要点，向学生解读中央对中国资本市场的顶层设计与中国资本市场功能完善。

投资组合管理教学大纲一、课程概述投资组合管理是金融领域中的一门重要课程，旨在帮助学生理解和掌握如何构建、管理和评估投资组合，以实现投资者的财务目标。

本课程将涵盖投资组合的理论基础、资产配置策略、风险管理技术以及投资组合绩效评估等方面的内容。

二、课程目标1、使学生掌握投资组合的基本概念和理论，包括风险与收益的权衡、资产定价模型等。

2、培养学生运用投资组合理论进行资产配置和投资决策的能力。

3、让学生熟悉不同类型资产的特点和风险收益特征，能够合理选择投资标的。

4、教会学生使用各种风险管理工具和技术，降低投资组合的风险。

5、培养学生对投资组合绩效进行评估和分析的能力，能够根据评估结果进行调整和优化。

三、课程内容1、投资组合理论基础风险与收益的度量均值方差模型资本资产定价模型（CAPM）套利定价理论（APT）2、资产类别与投资工具股票债券基金衍生品（期权、期货等）房地产等另类投资3、投资组合构建资产配置策略投资组合优化方法投资组合的再平衡4、风险管理风险的类型与来源风险度量方法（如 VaR、CVaR 等）风险对冲策略分散化投资降低风险5、投资组合绩效评估绩效指标的计算与分析（如夏普比率、特雷诺比率等）投资组合业绩归因分析基于绩效评估的投资组合调整6、投资组合管理的实践应用案例分析模拟投资实验四、教学方法1、课堂讲授：讲解投资组合管理的基本概念、理论和方法。

2、案例分析：通过实际案例，让学生了解投资组合管理在实际中的应用。

3、小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力，共同解决投资组合管理中的问题。

4、模拟投资实验：让学生在模拟环境中进行投资组合的构建和管理，亲身体验投资决策的过程和效果。

五、教学材料1、教材：《投资组合管理》（作者：＿____）2、参考书籍：《投资学》（作者：＿____）《金融风险管理》（作者：＿____）3、在线资源：相关金融网站、学术期刊、财经新闻等。

六、课程考核1、平时成绩（30%）课堂表现（包括出勤、参与讨论等）作业完成情况2、期末考试（70%）闭卷考试，涵盖课程的主要知识点，包括理论、计算和案例分析。

［收稿时间］2020-11-27［基金项目］2020年上海高校青年教师培养资助计划项目“‘投资组合管理’课程思政教学设计”；“大学教师在线教学能力及其影响因素研究”（ZZEGD20009）；上海第二工业大学应用经济学学科（XXKPY1608）。

［作者简介］马克星（1985—），男，山东人，博士，讲师，研究方向：土地经济与管理、城市规划。

University Education［摘要］投资组合管理的课程内容主要为西方经典投资组合理论，纯课堂理论、模型讲解的教学方式不利于学生社会主义核心价值观的形成。

研究认为，该课程可在中国传统经济学思想、社会主义建设的奋斗精神以及职业道德教育三个方面挖掘课程思政元素，并基于课程设计环节和教学内容的初步设计，在课程中融入中国文化、讲好中国故事，让学生在掌握专业知识和技能的同时，具备社会主义核心价值观和良好的职业道德修养。

［关键词］课程思政；投资组合管理；教学设计；思政元素挖掘［中图分类号］G641［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2022）07-0187-042016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。

其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应[1]。

课程思政将思想政治教育潜移默化地融入专业课程教学和改革的各环节、各方面，实现立德树人润物无声[2-3]。

课程思政教育没有通用模式，我们需要结合专业课程教学进行不断探索和融合。

众多学者从课程思政工作推进途径、实施重点以及具体课程的思政教学设计等方面进行了研究，有效地推进了我国课程思政工作的开展[4]。

大学经管类专业课程大多都涉及西方经济理论，而仅仅讲授理论、模型不利于学生社会主义核心价值观的形成。

本研究以投资组合管理为例，探索该类课程的思政要素挖掘和教学设计，在课程教学中融入中国传统经济学思想、社会主义建设奋斗精神、职业道德教育等思政元素，这样有助于提升学生的文化自信，增强学生的职业道德意识，达到培养德智体美劳全面发展的新时代大学生的教育目标。

国际投资学思政国际投资学是一门涉及国际经济关系、国际金融市场和国际商业活动的学科，它既关注经济学理论的研究，也关注实践应用的能力培养。

而思政则是指思想政治教育，旨在培养学生正确的人生观、世界观和价值观。

将国际投资学与思政相结合，可以为学生提供更全面的知识体系和思维方式，帮助他们在未来的国际投资领域中更好地发展。

国际投资学思政可以帮助学生树立正确的价值观。

在国际投资领域，诚信和道德是非常重要的。

投资者需要遵守行业规范和道德准则，坚持诚实守信的原则。

思政教育可以引导学生树立正确的价值观，培养他们以诚信和负责任的态度对待投资活动，从而在国际投资中取得更好的效果。

国际投资学思政可以增强学生的国际视野。

在全球化的背景下，国际投资活动越来越重要。

学生需要了解不同国家和地区的经济、政治和文化差异，才能更好地进行国际投资决策。

思政教育可以引导学生关注国际事务，了解国际投资的政策和法规，并培养他们的跨文化交流和合作能力，从而提高国际投资的成功率。

国际投资学思政可以培养学生的创新能力。

在竞争激烈的国际投资市场中，创新是取得竞争优势的重要因素。

学生需要具备创新思维和创新能力，能够发现和把握投资机会。

思政教育可以引导学生积极思考，开拓思维，培养他们的创新精神和创业意识，从而在国际投资中获得更大的成功。

国际投资学思政可以提高学生的决策能力。

在国际投资中，决策是一个复杂的过程，需要综合考虑各种因素和风险。

思政教育可以培养学生的分析思维和判断能力，帮助他们理性、科学地进行投资决策。

同时，思政教育还可以培养学生的责任感和担当精神，使他们在投资决策中能够承担起社会责任，服务国家和人民。

国际投资学思政的结合可以为学生提供更全面的知识和能力培养。

通过国际投资学的学习，学生可以了解国际投资的理论和实践，掌握国际投资的基本原理和方法。

通过思政教育，学生可以树立正确的价值观，增强国际视野，培养创新能力和决策能力。

这种结合不仅可以提高学生在国际投资领域的竞争力，也可以培养他们成为具有责任感和担当精神的国际投资人才，为国家的发展做出贡献。

与投资有关的思政以与投资有关的思政为题，本文将从以下几个方面探讨投资与思政的关系，包括投资的社会责任、思政教育对投资者的影响、投资与社会主义核心价值观的契合等。

投资作为一种经济行为，必须承担一定的社会责任。

投资者在进行投资决策时，不仅要考虑自身的利益，还应该考虑社会的利益和可持续发展。

在市场经济条件下，投资者的行为直接影响着社会资源的配置和经济的发展。

因此，投资者应该具备正确的思政观念，将社会责任纳入投资决策的考量因素之一。

只有在思政引导下的投资行为，才能更好地促进社会的繁荣与发展。

思政教育对投资者的影响不可忽视。

思政教育旨在培养学生正确的世界观、人生观和价值观，提高他们的道德水平和社会责任感。

在投资领域，思政教育可以帮助投资者树立正确的投资理念和价值观，引导他们在投资过程中注重社会效益，关注企业的社会形象和文化建设。

只有具备正确的思政观念和道德水平的投资者，才能做出更加负责任和可持续的投资决策，为社会的发展做出更大的贡献。

投资与社会主义核心价值观具有契合之处。

社会主义核心价值观是当代中国的精神旗帜，包括富强、民主、文明、和谐等价值追求。

投资作为一种经济行为，也应该与这些价值观相契合。

投资者应该秉持社会主义核心价值观，注重创造财富的同时，关注社会公平、环境保护和民生福祉。

只有在思政引领下的投资行为，才能真正体现社会主义价值观的内涵，推动社会的进步和发展。

投资与思政有着密切的关系。

投资者应该承担起社会责任，将社会效益纳入投资决策的考量因素之一。

思政教育对投资者的影响不可忽视，可以帮助他们树立正确的投资理念和价值观。

投资与社会主义核心价值观具有契合之处，投资者应该秉持社会主义核心价值观，注重社会效益和可持续发展。

只有在思政引领下的投资行为，才能真正实现投资与社会的双赢，推动社会的繁荣与进步。

高职院校《证券投资分析》课程思政教学改革近年来，我国证券市场发展迅速，证券投资成为了人们日常生活中的热门话题。

作为高职院校的一门重要专业课程，《证券投资分析》不仅要求学生掌握相关的金融知识和技能，更要求学生具备正确的思想道德素养和良好的职业道德。

对于《证券投资分析》课程的思政教学改革显得尤为重要。

传统上，高职院校的《证券投资分析》课程注重理论知识的传授和技能的培养，但往往忽视了思想政治教育的重要性。

学生只是被灌输了大量的专业知识，而缺乏正确的思想道德引导。

需要对《证券投资分析》课程进行思政教学改革，使其兼顾专业知识与思想政治教育，培养学生正确的投资理念和良好的职业道德，成为具备综合素质的高级专业技术人才。

思政教学改革要与专业知识相结合，学校可以制定相关的教学大纲和课程设计，将思政教育内容融入到专业知识之中。

在《证券投资分析》课程中增加相关的中国特色社会主义理论知识，引导学生树立正确的价值观和世界观，还可以设置一些与职业道德相关的案例分析，让学生在实践中感受道德与利益的冲突，培养学生正确的职业道德和责任感。

思政教学改革要与实践教学相结合，高职院校可以邀请证券市场的专业人士和资深投资者来做客座讲师或组织实地考察活动，让学生从实践中学习，了解证券市场的实际运作和投资风险，增强学生的实践能力和专业素养，同时也可以在实践中进行思想政治教育，引导学生正确对待金钱和利益，坚守职业道德底线。

思政教学改革要与创新教学手段相结合，高职院校可以采用多种形式的教学手段，如课堂讨论、案例分析、团队合作等，引导学生自主思考，树立正确的人生观和社会责任感。

还可以加强学生心理健康教育，帮助学生树立积极乐观的心态，正确对待金钱和财富，不盲目追求物质利益，注重个人修养和社会责任。

思政教学改革要与评价体系相结合，高职院校可以对学生进行多方位、全方面的评价，不仅要考察学生的专业知识水平，还要评价学生的思想政治素质和职业道德水平。

比如可以设置专门的思政教育考核指标，引导学生主动参与社会实践活动，树立正确的人生观和职业道德观，不断提高学生的思想政治素质和综合素质。

【课程思政教学案例】省级课程思政示范项目《投资学》教学设计案例一、课程简介《投资学》课程是面向我院投资学、保险学、会计学、金融学、经济学、国际经济贸易、信用管理、财务管理等经济管理类专业的专业课，已有10余年开课历史。

本课程旨在使学生掌握投资学的基本原理，熟练掌握证券市场的基本概念、功能和体制、投资组合理论和金融资产配置、投资分析和管理、金融衍生品和基金管理、投资业绩评估等专业知识。

通过本课程的学习，使学生明确和掌握投资学的基本理论、基本方法和基本技能、主要法规和职业道德规范，为学生的后续教育打下较好的理论基础，使学生成为适应性强、适应速度快的应用型人才。

课程基于“立德树人”教育目标和“两性一度”金课标准，以学生为中心，帮助学生达成知识、能力和素质的全面提升，尤其是使学生通过课程思政在理想、信念、价值方面更加端正，提高家国情怀、人文素养、创新精神和合作能力。

二、课程思政实践（一）课程思政教学目标确立“一个中心，四个维度”的课程思政教学目标，“一个中心”即塑造核心价值，“四个维度”即坚信中国道路、培养职业素养、把握时代前沿、激发创新精神。

（二）课程思政教学模式借助钉钉群、雨课堂、微信公众号、中国大学慕课、学习强国APP、首席经济学家论坛APP、新浪财经直播平台等网络资源和智慧教学工具，综合利用网络课堂、实体课堂、实践课堂等三种课堂形式，打造一个移动客户端、线上教学与线下教学的互动式学习平台。

课前利用网络资源和自制《证券投资学》慕课资源布置学生熟悉基本概念、基本原理和背景知识，辅助达成知识传授目标；实体课堂侧重前沿知识、典型案例、热点问题讲解与讨论和实验操作，提升专业素养和能力的同时实现价值塑造；实践课堂充分利用指导“工行杯”、“东方财富杯”、“理财规划大赛”等学科竞赛和创新创业项目、学年认知实习的机会，帮助学生树立公平竞争、团队协作的意识，激发学生的创新创业热情。

（三）课程思政元素挖掘与融入坚持课程思政元素知识点内生的总原则，防止出现课程和思政两层皮的现象，力求实现隐性融入、润物无声的效果。