人际沟通第六章护理工作中非语言沟通教案
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《护理礼仪与人际沟通》课程标准延安职业技术学院医学护理系《护理礼仪与人际沟通》课程标准【课程名称】护理礼仪与人际沟通【课程编码】23000602【适用专业】护理【课时】28学时【学分】 2学分【课程性质、目标和要求】课程性质:《护理礼仪与人际沟通》是一门融《护理礼仪》、《人际沟通》、《护理美学》三门学科为一体的课程,是护理专业学生的人文修养课程,突出以人为中心的要求。
其目的是通过对本课程的学习,,使学生能够掌握护理礼仪、人际沟通的相关知识、技巧,并灵活运用到护理工作中。
有助于实现培养素质优良、行为规范的应用型护理人才的培养目标。
教学目标:护理礼仪与人际沟通的教学环节包括课堂讲授、强化实训、实践考试等。
其中课堂讲授是通过教师对理论知识的讲解,结合多媒体课件及案例教学法、分组教学法、情境模拟以及示范等教学法的应用,使学生能够掌握基本理论并能将知识应用于实践中。
强化实训是针对课程中需要反复训练项目进行专项实训,使学生能够将知识应用自如。
最终以达到培养应用型人才的目的。
教学要求:通过相关知识的教学和将这些知识(日常人际沟通礼仪、仪表仪态与修饰、求职礼仪、服务礼仪、商务活动礼仪等)常用于各种实践领域中的操作训练,来培养学生良好的心理素质,明确实际操作目的,根据实际情境快速与人沟通、组织交谈话料。
在社交场合若能以坦然、开朗的态度与人交谈,并能把握该说的和不该说的,就能够建立很好的人际关系。
一个拥有语言技巧和良好社交仪态的人,较为容易获得他人的认可,与他人交谈时态度始终是温和谦虚在任何社交场合都受欢迎,并且能够将护理礼仪与人际沟通的基础理论运用到护理实践当中去。
【教学时间安排】本课程计2学分,28(18/10)学时, 教学课时分配如下【教学内容要点】第一章绪论掌握礼仪的基本原则。
熟悉礼仪的作用;美的本质和特征;美的规律。
了解礼仪的概念及发展史;审美心理要素、审美心理过程。
第二章仪表礼仪掌握仪表的含义;着装的原则。
护理工作中非语言沟通第一节非语言沟通的基本知识一、非语言沟通的含义与类型(一)非语言沟通的含义非语言沟通:是借助非语言符号,如人的仪表、服饰、动作、表情、空间、时间等,非自然语言为载体所进行的信息传递。
非语言沟通是人际沟通的重要方式之一。
并贯穿于人们生命的全程。
(二)非语言沟通的主要类型1.人体语-是指由人体发出的非语言信息符号,主要包括面部表情、目光、手势、体态合体触等。
2.环境语——(1)时间语:(2)空间语:(3)颜色语:(4)灯光语:(5)标志与符号:二、非语言沟通的特点与作用(一)非语言沟通的特点1.真实性2.多义性3.相似性4.组合性5.心理性(二)非语言沟通的作用1.表达情感2.修饰补充3.替代语言4.强调目的5.调节作用第二节护士非语言沟通的主要形式一、仪表-通常是指人的外表,包括仪容、服饰等,是人际交往中的一种语言,是一张无形的名片。
(一)仪容男士仪容:女士仪容:护士仪容:端庄、大方、简洁、整齐,体现护士的职业特点。
1.头发 2.皮肤 3.化妆(1)美化:(2)自然 (3)协调(二)服饰1.服饰的TPO原则(1)T(2)P(3)O2.护士服饰的要求(1)(2)(3)(4)二、体态(一)身体姿势 1.站立有相(1)(2)(3)2.落座有姿(1)(2)(3)3.行走有态4.蹲姿典雅(二)手势 1.手势的分类(1)(2)(3)(4)2.手势的要求(1)(2)3.禁忌手势(1)(2)(3)(4)(三)护理工作中常见手势1.推车2.端治疗盘三、表情表情:是指表现在人们面部的情感,是人类情绪、情感的生理表露。
(一)目光 1.目光的作用(1)(2)(3)2.目光凝视区域(1)(2)(3)3.护士目光交流技巧(1)(2)(3)(二)微笑 1.微笑的功能(1)(2)(3)(4)2.微笑的艺术(1)(2)(3)(4)四、体触(一)体触的含义和作用 1.体触的含义:2.体触的作用(1)(2)(3)(二)体触的方式和要求 1.2.3.4.(三)体触在护理工作中的应用1.2.3.五、界域语、(一)分类1.亲密距离(0cm-45cm)2.个人距离(0.45cm-1.2cm)3.社会距离(1.2cm-3.5cm)4.公共距离(3.5cm以上)(二)作用与意义1人们需要之间的空间2.空间距离体现双方关系3.适宜距离有利于护患沟通第二节护理实践中的非语言沟通一、非语言沟通在护理工作中的应用(一)患者对非语言沟通的关注1.2.(二)护士对非语言沟通的关注(三)有利于建立良好的护患关系二、护士非语言沟通的基本要求(一)尊重患者(二)适度得体(三)敏捷稳重(四)因人而异小小结思考题:护理工作中如何应用非语言沟通技巧?。
1.患儿,女,3岁。
因急性淋巴细胞白血病入院。
在与患儿沟通时,护士始终采用半蹲姿势与其交流。
此种做法主要是应用了沟通技巧的A.倾听B.触摸C.沉默D.目光沟通E.语言沟通[答案] D[解析] 该护士应用了沟通技巧的目光沟通。
2.患者,女,50岁。
工人,高中文化,有听力障碍。
护士在病室与其沟通时不妥的方式是A.核实信息B.倾听时身体位置与患者同高C.用手势和表情加强信息传递D.提高讲话声音与其交流E.可适当使用文字交流[答案] D[解析] 病房物理环境管理要求做到四轻,说话轻、走路轻、操作轻、关门轻。
该患者有听力障碍,护士可适当采用书面语言沟通或非语言沟通方式与其交流,在病房内说话声音不宜过高。
3.护士在运用非语言沟通技巧时,下列做法不妥的是A.与患者交流时注意身体等高B.倾听时时刻注视对方眼部C.触摸时应考虑患者的性别、年龄、病情等因素D.对于异性患者,每次注视时间不超过10秒E.微笑是最有吸引力的面部表情,但要注意适度[答案] B[解析] 护患沟通过程中,护士与患者目光接触的时间应不少于全部谈话时间的30%,也不超过全部谈话时间的60%;如果是异性患者,每次目光对视时间应不超过10秒;微笑是最有吸引力的面部表情,但要注意适度;与患者交流时注意身体等高;触摸时应考虑患者的性别、年龄、病情等因素。
4. 护士与患者交流时应采用的做法是A.教会其讲普通话B.全部用手势语传递信息C.不需要与其交流,按医嘱护理D.允许患者的儿子在场帮助双方理解信息E.请护士长解决问题[答案] D[解析] 教会患者普通话需要很长时间,无法快速解决问题;全部用手势语也不符合实际;此时护士解决沟通障碍最好的办法是让患者的儿子充当“翻译”角色,帮助护患双方理解信息。
5. 患者住院后,处于愤怒、激动的状态,对护士的某些信息出现了过度反应,原因是A.文化因素对沟通的影响B.态度因素对沟通的影响C.个性因素对沟通的影响D.情绪因素对沟通的影响E.认知因素对沟通的影响[答案] D[解析] 此患者入院后,处于愤怒、激动的状态,情绪不稳定,对护士的某些信息出现过度反应的影响,判断为是情绪因素对沟通的影响。
护理工作中的人际沟通技巧(doc 22页)部门: xxx时间: xxx制作人:xxx整理范文,仅供参考,勿作商业用途二护理工作中的人际沟通护理工作中的人际沟通是指护理人员在从事护理工作中与患者、医生、护士等不同人群之间的沟通。
护理工作中良好的人际沟通将有利于护理工作的顺利进行和护理质量的提高。
护理人员与患者的人际沟通一、护患关系从专业角度上来讲,护士独特的功能就是帮助患者恢复、维持及促进健康。
护患关系是在特定的条件下,护理人员与患者为了治疗的共同目标而建立起来的一种特殊的人际关系,是护理人员职业生活中最重要的人际关系。
护患关系指诊疗康复护理和预防保健活动中所形成的患者(及其家属)、保健对象与护理人员(及其所属单位)之间的人际关系。
护患关系是构成护理人际关系的基础,是服务与被服务的关系。
(一)护患关系的性质与特点护患关系是双向的,是以一定的目的为基础,在特定的背景下形成的。
这种关系除具有一般人际关系的特点外,还具有自身的性质和特点。
1.护患关系的性质:(1)护患关系是帮助系统与被帮助系统的关系帮助系统包括医生、护理人员及其他医务人员;被帮助系统包括患者、患者家属及其亲朋好友等。
其特点是护理人员对患者的帮助一般是发生在患者无法满足自己的基本需要的时候,内容是帮助患者解决困难,克服病痛。
(2)护患关系是一种专业性的互动关系护患双方要达成的是关于健康的共识,其本身就是一种专业性的互动关系。
护患双方的知识、体验、态度、情绪、个人经历等多方面的差异,都会影响双方的感觉和期望,从而影响彼此间的沟通和护理效果。
(3)护患关系是一种治疗性人际关系护士作为一个专业帮助者,有责任了解患者目前的健康状况,制定积极有效的护理计划和措施来满足患者的基本需要。
在目前的护患关系中发生一些问题,许多都源于对这种关系缺乏认识。
(4)护理人员是护患关系的主导者在护患关系中,患者处于被动地位,作为帮助者的护理人员处于主导地位。
因此,护理人员对护患关系的建立与发展起着积极的引导作用,所以也是责任的主要承担者。
护理工作中的人际沟通与人际关系的处理【摘要】近年来随着科学技术的发展跟医疗技术水平的不断提高,人们的健康也得到了很大的改善,在这些正面影响背后还有些问题是随之而来的,医疗纠纷与护理纠纷的发生有逐渐上升的趋势,使得人际关系变得复杂而紧X。
造成这种局面的原因与人际关系处理不当有着必然的联系。
所以建立良好的人际关系不但可以减少纠纷还可以提高护理工作的质量跟效率。
良好的人际关系不单是丰富的理论知识和扎实的技术水平,更重要的是过强的人际沟通能力。
【关键词】护理工作;人际沟通;人际关系1.护理工作中的人际关系人际关系是指人们在社会活动中,通过互相认知、情感互动和交往行为所形成和发展起来的人与人之间的相互关系。
护理工作的人际关系是指护理人员在从事护理工作过程与患者、患者家属、医生、护士及其他医务人员之间所形成的各种人际关系的总和。
主要包括护患关系、医护关系、护际关系护勤关系等。
1.1护士与患者的关系性质与特点护患关系是帮助系统与被帮助系统的关系:在医疗护理服务过程中,护士与患者通过提供帮助和寻求帮助形成特殊的人际关系。
护患关系是一种专业性的互动关系:护患关系不是护患之间简单的相遇关系,而是护患之间相互影响、相互作用的专业性互动关系。
护患关系是一种治疗性的工作关系:治疗性关系是护患关系职业行为的表现,是一种有目标、需要认真促成和谨慎执行的关系,并具有一定强制性。
护士是护患关系后果的主要责任者:作为护理服务的提供者,护士在护患关系中处于主导地位,其言行在很大程度上决定着护患关系的发展趋势。
因此,一般情况下,护士是促进护患关系向积极方向发展的推动者,也是护患关系发生障碍的主要责任承担者。
护患关系的实质是满足患者的需要:护士通过提供服务满足患者需要是护患关系区别与一般人际关系的重要内容。
护士应全面认识、准确定位自身的角色功能,认真履行角色责任和工作职责,使自己的言行符合患者对护士角色的期待。
工作中,护士应根据患者的病情、年龄、文化程度、职业、个性等特点,了解患者对新角色的认识,努力帮助患者尽快适应新角色,主动维护患者的合法权益,减轻或消除护患之间的理解分歧,护士在与患者沟通时应注意沟通内容的准确性、针对性和通俗性。
护理学中的人际沟通技巧人际沟通在护理学中扮演着至关重要的角色。
作为一名护士,与患者和其他医护人员的有效沟通对于提供优质的护理服务至关重要。
在本文中,我们将探讨护理学中的人际沟通技巧,以提高护士的专业能力和患者的满意度。
1. 听取患者的需求和意见一位优秀的护士应该学会倾听患者的需求和意见。
当患者表达他们的症状、担忧或者其他关注时,护士需要专注聆听,并且能够对患者的话语做出恰当的回应。
通过倾听患者的需求,护士可以更好地了解并满足患者的需求。
2. 以友善和尊重的态度对待患者护士应该始终以友善和尊重的态度对待患者。
通过友好的面部表情、亲切的语气和体贴的态度,护士可以建立与患者之间的良好关系。
这将有助于患者感到安心,并且更加配合护理工作。
3. 使用简明清晰的语言护士要避免使用专业术语或难以理解的词汇,应使用简明清晰的语言与患者交流。
护士应该根据患者的理解能力和文化背景,选择合适的词汇和表达方式。
这有助于患者正确理解护士的意图,并且提高护理效果。
4. 避免干扰和注意力分散在与患者进行沟通时,护士应尽量避免干扰和注意力分散。
关闭手机或其他电子设备,确保与患者之间的交流得到充分的关注。
通过集中注意力,护士可以更好地理解患者的需求,并作出适当的回应。
5. 采用非语言沟通技巧在护理学中,非语言沟通技巧也是非常重要的。
通过肢体语言、面部表情和眼神交流,护士可以传达更多的信息,并且与患者之间建立更深的联系。
适当运用这些非语言沟通技巧可以提高沟通效果。
6. 建立有效的团队沟通除了与患者的沟通外,护士还需要与其他医护人员进行有效的团队沟通。
护士应该学会与医生、其他护士和技师进行有效的沟通,以确保患者得到全面和协调的护理服务。
团队沟通可以通过开会、记录和电子化系统等方式实现。
尽管每个护士的情况和实践环境各不相同,但人际沟通技巧对于所有护士来说都是至关重要的。
通过运用上述提到的技巧和方法,护士可以提高自己的专业能力和患者的满意度,为患者提供最优质的护理服务。
人际沟通第六章护理工作中非语言沟通教案
护理工作中非语言沟通
第一节非语言沟通的基本知识
一、非语言沟通的含义与类型
(一)非语言沟通的含义
非语言沟通:是借助非语言符号,如人的仪表、服饰、动作、表情、空间、时间等,非自然语言为载体所进行的信息传递。
非语言沟通是人际沟通的重要方式之一。
并贯穿于人们生命的全程。
(二)非语言沟通的主要类型
1.人体语-是指由人体发出的非语言信息符号,主要包括面部表
情、目光、手势、体态合体触等。
2.环境语——
(1)时间语:(2)空间语:(3)颜色语:(4)灯光语:(5)标志与符号:
二、非语言沟通的特点与作用
(一)非语言沟通的特点
1.真实性
2.多义性
3.相似性
4.组合性
5.心理性
(二)非语言沟通的作用
1.表达情感
2.修饰补充
3.替代语言
4.强调目的
5.调节作用
第二节护士非语言沟通的主要形式
一、仪表-通常是指人的外表,包括仪容、服饰等,是人际交往
中的一种语言,是一张无形的名片。
(一)仪容
男士仪容:女士仪容:
护士仪容:端庄、大方、简洁、整齐,体现护士的职业特点。
1.头发 2.皮肤 3.化妆(1)美化:(2)自然 (3)协调
(二)服饰
1.服饰的TPO原则(1)T(2)P(3)O
2.护士服饰的要求(1)(2)(3)(4)
二、体态
(一)身体姿势1.站立有相(1)(2)(3)2.落座有姿(1)(2)(3)
3.行走有态
4.蹲姿典雅
(二)手势1.手势的分类(1)(2)(3)(4)2.手势的要求(1)(2)
3.禁忌手势(1)(2)(3)(4)
(三)护理工作中常见手势
1.推车
2.端治疗盘
三、表情
表情:是指表现在人们面部的情感,是人类情绪、情感的生理表露。
(一)目光1.目光的作用(1)(2)(3)2.目光凝视区域(1)(2)(3)3.护士目光交流技巧(1)(2)(3)
(二)微笑1.微笑的功能(1)(2)(3)(4)2.微笑的艺术(1)(2)(3)(4)四、体触
(一)体触的含义和作用1.体触的含义:2.体触的作用(1)(2)(3)
(二)体触的方式和要求 1.2.3.4.
(三)体触在护理工作中的应用1.2.3.
五、界域语、
(一)分类
1.亲密距离(0cm-45cm)
2.个人距离(0.45cm-1.2cm)
3.社会距离(1.2cm-3.5cm)
4.公共距离(3.5cm以上)
(二)作用与意义
1人们需要之间的空间2.空间距离体现双方关系3.适宜距离有利于护患沟通
第二节护理实践中的非语言沟通
一、非语言沟通在护理工作中的应用
(一)患者对非语言沟通的关注
1.2.
(二)护士对非语言沟通的关注
(三)有利于建立良好的护患关系
二、护士非语言沟通的基本要求
(一)尊重患者(二)适度得体(三)敏捷稳重(四)因人而异小小结
思考题:护理工作中如何应用非语言沟通技巧?。