森林生态学复习资料

森林生态学复习提纲一、名次解释1.生态梯度：生物群落沿一环境梯度的变化序列称为群落梯度，环境梯度与群落梯度的综合称为生态梯度。

2.生活型：生活型是指植物长期在一定环境综合影响下所呈现的适应形态特征。

或者，生活型是指植物地上部分的高度与其多年生组织（冬季或旱季休眠并可存活到下一个生长季节）之间的关系。

3.最小面积：包含群落中最大物种数的最小面积称为最小面积。

4.蒸发散：土壤水经植被蒸腾和地表水分蒸发进入大气，植被的蒸腾和蒸发作用称为蒸发散。

5.竞争排斥原理：又称为高斯（Gause）假说，指生态位相同的两个物种不能同时同地生活在一起，一个物种必将取代另一个物种。

6.种群：在一定的空间内，能够相互杂交、具有一定结构和一定遗传特性的同种生物个体的总和称为种群。

7.生物群落：在某一特定的空间和特定的生境下，生物种群有规律的组合，它们之间以及它们与环境之间彼此影响，相互作用，具有一定的形态结构和营养结构。

8.温室效应：由于CO2、CH4、H2O等温室气体的存在，大气阻挡了地球表面的长波辐射，而使地球表面温度保持在一个相对稳定的范围之内，这种现象称为温室效应。

9.生态趋同：不同种类的植物生长在相同的环境条件下，受主导因子的长期作用，产生相同或相似的适应方式。

10.三向地带性：随着地球表面各地环境条件的规律性变化，植被类型呈现有规律的带状分布，这种规律表现在纬度、经度和垂直方向上，称为植被分布的三向地带性。

二、简答题1.举例说明生态因子间的补偿作用和不可替代性？答：生态因子的补偿作用是指，当一种生态因子的数量不足时，有时可以通过另一因子的加强而得到调剂和补偿。

如植物进行光合作用时，增加CO2的浓度可在一定程度上缓解光照的不足；不可替代性是指一个因子的缺失不能完全由另一因子来替代。

如光合作用中，CO2浓度的增加并不能完全替代光照的作用。

2.简述生物多样性的含义及其保护生物多样性的意义？答：生物多样性指地球上各种各样的生物及其与环境形成额生态复合体，以及与此相关的各种生态过程的总和。

森林生态学复习资料森林生态学复习资料绪论部分1、森林生态学（3）：具体指研究以乔木和其他木本植物为主的森林群落与环境之间关系的科学。

不但研究森林的组成、结构和功能，同时还要关注气候、地理、土壤以及其他有机体等。

2、生态学（1）：是研究生物与环境之间相互关系的科学。

包括研究生物的形态、生理和行为的适应性；研究生物种群的分布和多度及与环境的相互作用；研究影响植物生活的因子，植物群落分布的决定因子；研究生态系统的结构和功能。

3、森林：是天然的或者为生产木材及其他木产品、为保护环境及游憩等而经营的木本植物群落；森林应该具有一定的面积、密度、高度和生产力，更重要的是森林中的各种成分都不是孤立存在的，各生物成分之间，生物与非生物成分之间通过各种生态关系和能量过程发生必然的联系，形成森林生态系统。

4、种群：指栖息在同一块地域中同种个体组成的复合体。

5、群落：指栖息在同一块地域中各种生物种群通过相互作用而有机结合的复合体。

6、生态系统：在一定空间范围内，植物、动物、真菌、微生物群落与其非生命环境，通过能量流动和物质循环而形成的相互作用、相互依存的动态复合体。

问答题:1、生态学的4个层次？即：个体、种群、群落、生态系统。

第二章、森林环境1、什么是生态因子，如何分类？生态因子（17）：是指对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。

所以生态因子构成生态环境。

根据其性质、特征和作用方式的不同将其分为6大类：（1）气候因子：如光照、温度、湿度和降水等因子。

（2）土壤因子：指土壤物理、化学性质、营养状况等，如土壤的深度、结构、PH、盐碱地和肥力等。

（3）地形因子：指地表特征，如地形起伏、山脉走向、海拔、坡度和坡向等（4）生物因子：指同种或异种生物之间的相互关系，如种群结构、密度、竞争、捕食、共生及寄生等。

（5）火因子：指林火行为特征对森林生物所长生的各种影响，以及由此而产生的和其他生态因子之间的各种复杂关系，如火强度、火焰强度、蔓延速速等。

、名词解释（6 个）生态系统:在一定的时间和空间范围内, 由生物群落与其环境组成的一个整体, 该整体具有一定的大小和结构, 各成员借助能量流动、物质循环和信息传递而相互联系、相互影响、相互依存, 并形成具有自组织和自调节功能的复合体。

次生演替:又称为异发演替, 开始于次生裸地上的植物群落演替。

生态因子: 是指对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境因素。

森林生态学: 具体指研究以乔木和其他木本植物为主体的森林群落与环境之间关系的科学。

趋同适应:不同种类的生物由于长期生活在相同或相似的环境条件下, 表现出相似的适应特征的现象。

次生林: 经次生演替重新恢复的森林群落。

次生裸地:是植物已被消灭, 土壤中仍保留原来群落中的植物繁殖体。

林德曼定律（十分之一定律）: 能量沿营养级的移动时,逐级变小,后一营养级只能是前一营养级能量的十分之一左右。

二、填空（20 空）1. 生态金字塔有: 生物量金字塔、能量金字塔、数量金字塔三种。

2. 我国高等植物有32800余种,木本植物8000余种,乔木2000余种。

3. 生态学的研究内容: 生物与环境之间的相互关系（1）生物与环境的关系（2）各种生物之间的关系（3）环境各要素之间的关系4.森林生态学的研究方法:Field approach（野外生态方法）、Experimental approach（人工控制实验方法）、Theoretical approach（理论研究方法）5. 森林生态的概念由Arthur Transley 提出的。

6. 生态系统的三大功能类群是生产者、消费者和分解者。

7. 生态系统中, 能量流动的特点是逐级减少和单方向性。

8. 森林植物种群的年龄结构有增长型、稳定型、衰退型等三种类型。

9. 森林土壤具有其他土壤不具备的三种成土因素: 森林死地被物、林木根系和依靠森林生存的特有生物。

10. 种间关系基本类型共生: 偏利共生, 互利共生中性作用: 附生对抗: 竞争,寄生, 捕食, 草食, 抗生。

819森林生态学复习资料森林生态学是研究森林生态系统的结构、功能和演替规律的学科。

它关注森林中各种生物群落相互作用的过程，以及这些过程对环境的影响。

在这篇文章中，我们将回顾一些关键的森林生态学概念和原理，帮助读者复习这一重要学科。

森林是地球上最广泛的生态系统之一，它占据了陆地面积的三分之一以上。

森林生态学的研究对象是森林生态系统，它由各种生物群落、土壤、水体和大气组成。

森林生态系统是一个复杂的系统，其中各种生物之间存在着复杂的相互作用。

首先，我们来讨论森林生态系统的结构。

森林由不同的植物组成，包括乔木、灌木和草本植物。

这些植物在空间上形成了不同的层次结构，如森林冠层、亚冠层和灌木层。

每一层次都有不同的物种组成和功能。

例如，森林冠层由高大的乔木组成，它们能够吸收阳光并提供栖息地给其他生物。

亚冠层和灌木层则提供了更多的栖息地和食物来源。

其次，森林生态系统的功能是指各种生物和环境之间的相互作用。

森林中的植物通过光合作用吸收二氧化碳，并释放氧气。

这种作用对调节大气中的气体成分至关重要。

此外，植物还通过根系吸收水分和养分，维持土壤的稳定性。

森林中的动物则通过食物链和食物网相互依赖，形成复杂的食物关系。

例如，食草动物依赖于植物为食物来源，而食肉动物则依赖于食草动物为食物来源。

这种相互依赖的关系对维持生态平衡至关重要。

森林生态系统的演替规律也是森林生态学的重要内容。

演替是指一个生态系统经历一系列连续的变化过程，从最初的草地或裸地到最终形成成熟的森林。

这个过程通常需要几十年甚至几百年的时间。

演替过程中，不同的植物群落会相继出现和消失，直到最终形成一个相对稳定的生态系统。

这个过程受到许多因素的影响，包括气候、土壤和种子传播等。

了解演替规律有助于我们预测和管理森林生态系统的发展趋势。

除了结构、功能和演替规律，森林生态学还涉及到一些其他重要的概念和原理。

例如，生物多样性是指一个生态系统中物种的数量和多样性。

森林生态系统中的生物多样性对维持生态平衡和生态系统功能至关重要。

森林生态学复习资料森林生态学研究的内容：个体生态：研究构成森林的各种林木与环境的生态关系；种群生态：研究森林生物种群的形成与变化规律；群落生态：研究群落的形成和变化与环境条件的关系；森林生态系统：研究系统中物质与能量的循环与转化。

生态学的的定义：是研究森林生物和森林环境之间相互关系的学科。

生态学的分类1 ）个体生态学(autecology)以生物个体为研究对象，研究它与自然环境之间的相互关系，探讨环境对生物个体的影响以及生物个体对环境产生的反应，其基本内容与生理生态一致。

2 ）种群生态学(population ecology)种群是指一定时间、一定地域内同种个体的组合。

种群生态学主要研究种群密度、出生率、死亡率、存在率和种群的增长规律及其调节。

3 ）群落生态学(community ecology)以生物群落为研究对象，主要研究群落与环境的相互关系，揭示群落中各种群间的关系，群落的自我调节的演替等。

(群落是指多种植物、动物、微生物种群聚集在一个特定的区域内，相互联系、相互依存而组成的一个整体。

)4 ）生态系统生态学(ecosystem ecology)以生态系统为研究对象，生态系统是指生物群落和生物环境间由于相互作用而形成的一种稳定的自然系统。

生态系统生态学主要研究系统内的物质循环和能量流动。

5）景观生态学(landscape ecology)景观生态学以多个生态系统构成的景观为研究对象，是研究景观的结构、功能和变化以及景观规划管理的科学。

它具有综合性。

森林生态学的研究内容和范围森林是以乔木和其他木本植物为主体的生物群落。

构成这个群落的成分除乔、灌木外，还包括其他植物、动物、微生物，以及其所居住的环境。

森林生态学是研究森林中乔木树种之间、乔木树种与其他生物之间，以及与其所处的外界环境之间相互关系的学科。

森林生态学研究的发展趋势1.研究层次上向宏观与微观两极发展2.研究手段的更新3.研究范围的扩展生态学前沿科学领域与热点问题(1）生物多样性的起源、维持和生态系统的稳定性机制（2）生态系统服务（3）生态健康与生态修复（4）全球变化（5）生态环境变迁与重大疫病和人群健康效应（6）转基因生物释放的生态效应（7）生态入侵森林可持续经营：通过现实和潜在森林生态系统的科学管理、合理经营，维持森林生态系统的健康和活力，维护生物多样性及其生态过程，以此来满足社会经济发展过程中，对森林产品及其环境服务功能的需求，保障和促进人口、资源、环境与社会经济的持续协调发展。

森林⽣态复习资料起源的林1、森林⽣态学：主要研究森林与环境间相互关系的科学。

2、从⽣态系统的⾓度出发：森林是⼀个⽣态系统，包括着森林环境和森林群落两个⽅⾯。

环境和⼲扰是密切相关的。

3、⼲扰：是使⽣态系统、群落或种群的结构遭受破坏，使基质和物理环境的有效性发⽣变化的⼀种离散的事件（Pickett ，etal. 1985）4、森林的⼲扰可分为：⾃然⼲扰（natural disturbance ）和⼈为⼲扰（anthropogenic disturbance ）两⼤类。

5、以对森林的作⽤的程度，可将⼲扰分为：重⼲扰(major disturbance)和轻⼲扰(minor disturbance) (Oliver ，etal.1990)以⼲扰的作⽤⽅式来说，可分为：外源⼲扰（exogenetic disturbance ）和内源⼲扰（endogenous disturbance ）6、森林⼲扰的⽣态意义:⼲扰可影响到森林各个层次的结构动态，以⾄⽣存死亡。

（1）、从个体⾓度，⼲扰表现为对全部或部分个体的破坏，使其受到伤害或造成死亡。

（2）、从种群来说，⼲扰影响到种群的发⽣过程，并因⽽影响到种群的年龄结构、⼤⼩结构、遗传结构及个体的空间分布格局。

（3）、⼲扰造成森林演替，有时为次⽣演替，有时为空隙动态。

（4）、⼲扰对环境条件会造成⼀定的影响。

（5）、⼲扰还与⽣物多样性有密切关系.7、⼲扰强度：不同⼲扰的区别还表现在⼲扰对⽣态客体影响程度的⼤⼩上。

这通常称之为（disturbance intensity ），它可以表现在两个⽅⾯：（1）是⼀定时间和⼀定⾯积上某种⼲扰因素的物理⼒；（2）另⼀种是指某⼀种⼲扰因素对有机体、群落或⽣态系统的影响程度。

8、森林植物群落的结构分为：垂直结构（vertical structure ）、⽔平结构（horizontal structure ）和种的构成三个⽅⾯。

9、植物群丛(plant association )：它是指具有⼀定植物种组成的植物群落，是植物群落划分的⼀个基本单位。

森林生态学复习资料名解1、生态学：研究生物与环境之间相互关系的科学2、森林：森林是由其组成部分——生物（包括了乔木、灌木、草本植物以及动物、微生物等）与周围环境（光、水、土壤等）相互作用形成的生态系统3、森林生态系统服务功能：森林生态系统服务功能是指森林生态系统与生态过程所形成及维持的人类赖以生存的自然环境条件与效用4、森林生态学：简单地说是研究以树木和其它木本植物为主体的森林群落与环境之间相互关系的科学。

5森林生态系统学：把森林作为森林生物群落与环境条件相互作用的统一体来研究，研究森林生态系统的结构、功能和演变，研究系统中物质循环与能量转化过程，系统输入和输出的动态平衡。

6环境是指某一特定生物个体或生物群体周围的空间，以及直接或间接影响生物体或生物群体生存的一切事物的总和7生境（habitat）是指植物或群落生长的具体地段的环境因子的综合8环境因子：环境中所有可分解的组成要素9生态因子是指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布等有着直接或间接影响的环境要素，10生存因子：生态因子中生物生存所不可缺少的环境要素11火因子：林火行为（火强度、火焰高度、蔓延速度等）特性对森林生物所产生的各种影响12主导因子：组成生境所有的生态因子，都为植物直接或间接所必需，但在一定条件下必然有一个或两个起主导作用，这种起主要作用的因子13限制因子：在诸多的生态因子中，任何接近或超过某种生物的耐受性极限，而限制其生存、生长、发育、繁殖或扩散的因子14谢尔福德耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，超过了某种生物的耐受限度时，就会使该种生物衰退或不能生存15贝格曼（Bergman）规律：生活在高纬度地区的恒温动物，其身体往往比生活在低纬度地区的同类个体大16阿伦定律：恒温动物身体的突出部分如四肢、尾巴和外耳等在低温环境下有变小变短的趋势17适应：生物有适应环境变化的能力，也就是说当外界条件变化时生物能保持本身结构的完整性和功能的稳定性。

森林生态学试题及答案第一部分：选择题1.以下哪个因素对森林生态系统的形成和发展具有重要作用？A. 水分B. 温度C. 光照D. 土壤答案：D. 土壤2.森林是地球上最主要的生态系统之一，其具有以下哪些重要功能？（可多选）A. 碳循环B. 水循环C. 气候调节D. 生物多样性维护答案：A. 碳循环、B. 水循环、C. 气候调节、D. 生物多样性维护3.森林的地上和地下生态系统组成了森林生态系统的两个重要部分，它们之间通过何种过程相互联系？A. 光合作用B. 蚀变作用C. 分解作用D. 循环作用答案：D. 循环作用4.以下哪个层次是森林生态系统的最基本单位？A. 林分B. 森林C. 植物单株D. 叶片答案：A. 林分5.下列哪种动植物是森林群落的典型代表？A. 熊猫B. 长颈鹿C. 铁杉D. 秧鸡答案：C. 铁杉第二部分：填空题1.森林生态学的研究对象主要包括____、____和____。

答案：森林群落、森林生物多样性、森林生态系统2.森林动态是指森林在不同____和不同____条件下的发展和变化过程。

答案：时间、空间3.____是森林生态系统中优势种群的自发变化过程。

答案：演替4.森林土壤是从地表向下发展而形成的，通常可以分为四个不同的层次，从上到下分别是：____、____、____和____。

答案：枯枝层、腐殖层、矿质土层、基岩层5.大气通过以下途径进入森林生态系统：____、____和____。

答案：降水、大气沉降、风传入第三部分：简答题1.解释森林生态系统的概念，并说明其组成要素。

答案：森林生态系统是一个由森林群落和其所处的非生物环境组成的复杂生态系统。

其组成要素包括森林中的植物、动物和微生物等生物群落以及大气、水体、土壤和光照等非生物因素。

2.描述森林生态系统的能量流动路径。

答案：森林生态系统的能量流动路径主要是由光合作用开始的。

植物通过光合作用将光能转化为化学能，形成有机物质。

动物通过摄食植物或其他动物来获取化学能。

重庆市林业专业技术人员职称考试复习资料（综合知识部分）目录第一章植物学基础知识第二章植物生理第三章土壤学基础知识第四章森林生态第五章林木遗传学第六章植物病虫害基础第七章气象学基础知识第八章其它与林业相关的知识考试题型第四章森林生态第一节生态学概论1. 生态学的形成和发展分为4个主要时期：（1）16世纪以前的生态学萌芽时期；（2）17世纪-19世纪末的生态学建立时期；（3）20世纪初-20世纪50年代的生态学巩固时期；（4）20世纪60年代-现代的现代生态学时期。

2. 经典生态学研究的4个层次：个体、种群、群落、生态系统。

3. 全球生态系统：（1）陆地生态系统：1）森林生态系统：地球上的森林主要分为4种类型，热带雨林、亚热带常绿阔叶林、温带落叶阔叶林、北方针叶林。

2）草地生态系统：全球草原根据组成和地理分布可分为2种类型，温带草原、热带草原。

3）荒漠生态系统。

（2）水域生态系统：1）淡水生态系统：按照生物群落划分，淡水群落分为：流水群落（急流和缓流）、静水群落。

2）海洋生态系统：按照海区划分，海洋生态系统一般分为沿岸生态系统、大洋生态系统、上升流生态系统等；按照生物群落划分，一般分为红树林生态系统、珊瑚礁生态系统、藻类生态系统等。

4. 景观生态学的研究对象和内容可概括为3个方面：景观结构、景观功能、景观动态。

（态能构）5. 干扰由3个方面构成：系统、事件、尺度域。

6. 斑块—廊道—基底模式：组成景观的结构单元可分为3种类型：斑块、廊道、基底。

在实际研究中，要确切地划分斑块、廊道和基底有时是很困难的，也不是必要的。

因为景观结构单元的划分总是与观察尺度相联系，所以斑块、廊道和基底的区分往往是相对的。

第二节森林与森林环境1. 森林生态学：是生态学的一个分支，是研究树木和其它木本植物为主体的森林群落与环境之间的科学。

森林生态学的研究任务包括：认识森林与环境相互作用的关系；认识森林分类、分布、生长发育和演替规律；认识人类活动对森林及其功能的影响；提出正确经营森林、管理森林的生态学基础技术途径。

第一章绪论1.什么是生态学？生态学是研究生物与环境之间相互关系的科学2.什么是森林？我国林业部门提出的森林定义为：面积大于或等于0.667hm2的土地、高度可以达到2m或以上、郁闭度等于或大于0.2，以树木为主体的生物群落；包括达到以上标准的竹林、天然林或人工幼林，两行以上、行距小于或等于4m或树冠幅度等于或大于10m的林带以及特定的灌木林3.什么是森林生态学？森林生态学具体指研究以乔木和其他木本植物为主体的森林群落与环境之间关系的科学第二章森林环境1.什么是环境？环境是指某一特定生物个体或生物群体周围的空间，以及直接或间接影响该生物个体或生物群体生存的一切事物的总和2.什么是生态因子，如何分类？是指对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。

分类：（1）根据生态因子的性质、特征及作用方式。

分为气候因子、土壤因子、地形因子、生物因子、火因子、人为因子（2）根据生态因子的稳定性。

分为稳定因子和变动因子。

根据有机体对生态因子的反应和适应性特点，将变动生态因子分为三类：第一周期性因子、次生性周期性因子、非周期性因子3.生态因子的作用规律有哪些？（1）生态因子的综合作用：森林环境中各生态因子都不是孤立存在的，而是彼此联系、互相促进、互相制约的，任何一个生态因子的变化，都必将引起其他因子不同程度的变化及其反作用。

一个生态因子对生物不论有多么重要，它的作用只能在与其他因子的配合下才能表现出来。

（2）生态因子中的主导因子：诸多生态因子对生物的作用并非是等价的，总有一个对生物起决定性作用的生态因子，称为主导因子。

主导因子发生变化会引起其他因子相应发生变化。

（3）生态因子的直接作用和间接作用：生态因子对生物的行为、生长、繁殖和分布的作用可以是直接的，也可以是间接的。

（4）生态因子的阶段性作用：生物在生长发育不同阶段对生态因子的需求不同，因此，生态因子对生物的作用也具有阶段性。

（5）生态因子的不可代替性和补偿作用：生态因子的作用虽然不尽相同，但对生物来说都是不可缺少的，一个因子缺失会造成生物的死亡，这是生态因子的不可代替性。

1、生态学：指研究生物有机体与其周围环境相互关系的学科。

森林生态学：是研究森林中乔木树种之间、乔木树种与其他生物之间，以及与其所处的外界环境之间互相关系的学科。

2、生态因子的分类：(1)气候因子——光，温度，降水，气压等(2)土壤因子——土壤的理化性质等(3)地形因子——海拔高度，坡度，坡向等。

（4）生物因子--捕食，共生，寄生，竞争等和生物对环境的影响。

（5）人为因子--人类对植物资源的利用、改造、发展、破坏过程中的作用及环境污染的危害作用。

另有分类：生物因子和非生物因子；直接因子和间接因子；稳定因子和变动因子。

3、生态因子作用的一般特征：1、综合性每一个生态因子都是在与其他因子的相互影响、相互制约中起作用的，任何一个因子的变化都会在不同程度上引起其他因子的变化。

2、非等价性对生物起作用的诸多因子是非等价的，其中必有1~2个是起主要作用的主导因子。

3、不可替代性和互补性生态因子虽非等价，但都不可缺少，一个因子的缺失不能有另一个因子来代替。

4、阶段性生物在生长发育的不同阶段往往需要不同的生态因子或生态因子的不同强度。

因此某一生态因子的有益作用往往只限于生物生长发育的某一特定阶段5、直接作用性和间接作用性。

许多地形因子如地形起伏、坡向、坡位、海拔以及纬度对植物的作用不是直接的，而是通过影响光照、温度、雨量、风速、土壤性质等，对植物产生间接影响，从而引起植物和环境生态关系发生变化。

主要生态因子对生物的作用光（光谱成分，光强，日照时长，影响因素），温度（极端温度的伤害），水分（植物对水的适应，森林水分平衡），地形（如坡向、坡位的影响），土壤（理化性质，土壤生物与森林）4、适应：有机作物具有的任何有助于其在特定环境中生存和生殖的应为，形态或生理上的可遗传的特征。

5、生物圈：是指地球上生活物质及其生命活动产物所集中的部位，包括整个水圈、土壤圈、岩石圈上层和大气圈下层。

种群：同一时期内占有一定空间同种生物个体集合。

生态系统Ecosystem：在一定空间中共同栖居着的所有生物与其环境之间由于不断进行五指循环和能量流动过程而形成的统一整体生态学Ecology：研究生物及其周围环境相互的科学。

生态金字塔Ecological Pyramid：能量锥体，生物量锥体和数量锥体的总称生物多样性Biodiversity：指各种各样的生物及其与环境形成的生态复合体，以及与此相关的各种生态过程的总和。

生态位Ecological Niche：在自然生态系统中一个种群在时间、空间上的位置及其相关种群之间的功能关系。

光饱和点Light Saturation Point：当光照强度超过光补偿点继续增加，光合速率随之增加，达到一定水平后不再随光照强度的增加而增加，光合速率达到饱和时的的光照强度。

群落交错区Eco-tone：当两个不同群落相邻存在时，群落之间可能有一个过渡带，这个过渡带是相邻生物群落的生态张力区群落Community：植物群落是在特定空间或特定生境下，具有一定的植物种类组成及其与环境之间彼此影响，相互作用，具有一定的外貌及结构，包括形态结构与营养结构，并具特定的功能的植物集合体。

森林群落即具有一定树木种类组成的植物群体。

食物链Food Chain各种生物按其取食和被取食的关系而排列的链状顺序重要值Important Value：用来表示某个物种在群落中的地位和作用的综合数量指标。

重要值=相对密度+相对频度+相对优势度（相对基盖度）高斯假说Gause Hypothesis：两个对同一资源产生竞争的种，不能长期在一起共存，最后导致一个种占优势，一个钟被淘汰。

生态对策Ecological Strategy：生物在生存斗争中而朝不同方向进化获得的生存对策。

光补偿点Light Compensation Point：光合作用吸收CO2 与呼吸作用放出CO2相等时的光照强度建群种Constructive Species：指起着构建种群的作用的优势层（乔木层）的优势种Three greenhouse gases: CO2/CH4/N2O 三个温室气体Biodiversity includes Ecosystem/Species/Genetic three levels. 生物多样性包括三个层次The three major types of nutrient cycles are Biological cycle, Biogeochemical Cycles and Geological Cycles.森林生态系统养分循环的类型群落基本特征：具有一定的种类组成；具有一定的群落结构；具有一定的外貌；形成群落环境；不同物种间存在相互影响；具有一定的动态特征；具有一定的分布范围；具有特定的群落边界特征1.、简述群落演替的单元顶极理论。

1.森林一个以木本植物为主体，包括乔木，灌木，草本植物以及动物微生物等其他生物，占有相当大的空间，并显著影响周围环境的生物群落混合体。

2.森林环境是指森林生活空间（包括地上空间，地下空间）和外界自然条件的总和。

3.树种的耐阴性是指树种能够忍耐庇荫的能力。

4.森林涵养水源作用森林起到蓄存降水，补充地下水和缓慢进入河流或水库，调节河川径流量，在枯水期仍能维持一定量的水位的作用。

5.森林抗性在污染物的影响下，能尽量减少受害，或受害后能很快恢复生长，继续保持旺盛活力的性。

6.疏透度林带纵断面的透光面积与纵断面积的比。

7.根瘤从根毛侵入后发育成瘤状物的根瘤细菌。

8.菌根菌丝侵入树木根的表层细胞壁或细胞腔内形成一种特殊结构的共生体。

9.森林凋落物一年中降落到地表的叶片，小枝，花，果，树皮以及森林其他残体的统称。

10.生态入侵由于人类有意识或无意识地把某种生物带入适宜其栖息和繁衍的地区，该生物种群不断扩大，分布区逐步稳定的发展的过程称为生态入侵。

11.森林自然稀疏同龄纯林中，郁闭的林分随年龄的增长，单位面积林木株数不断减少的现象。

12.生态对策（生活史对策）生物在生存斗争中面朝不同方向进化获得的生存对策。

13.自然增长率种群的实际增长率。

不考虑种群的迁入和迁出，由出生率和死亡率相减计算出。

14.内禀增长率具有稳定年龄结构的种群，在食物不受限制，同种其他个体的密度维持在最适水平，环境中没有天敌，并在某特定温度，湿度，光照和食物等的环境条件组配下，种群的最大瞬时增长率。

15.种群空间分布格局（内分布型）种群内个体在生存空间的分布方式或配置特点。

16.生态型同种植物中生态学特性具有某些差异的类型。

17.他感作用（异株克生）通常指一种植物通过向体外分泌代谢过程中的化学物质对其他植物产生直接或间接的影响。

18.捕食者功能反映随着猎物密度的增加，捕食者可以捕获更多猎物或较快的捕获猎物，直到最大的现象。

19.寄生是指一个种寄居于另一个种的体内或体表，靠寄主体液，组织或已消化物质获取营养而生存。

P56页1、温度与生物的地理分布答：决定某种生物分布区的因子，绝不仅限于温度因子。

但它是制约生物分布的重要生态因子之一。

温度制约着生物的生长发育，而每个地区又都生长、繁衍着适应于该地区气候特点的生物。

（1）一般来说，温暖地区生物的种类多，寒冷地区生物的种类较少。

（2）温度随着纬度、海陆位置和海拔高度而有明显变化。

从赤道向极地随温度递减，可以成几个气候带。

由于各带内温度条件的不同，分布有相应的树种和森林类型。

（3）寒温带处于大兴安岭北部，天然分布着寒温带针叶林，即我国面积最大的兴安落叶松林。

（4）中温带范围很大，从东北地区一直向西延伸到新疆。

天然植被为针阔叶混交林和落叶阔叶林。

（5）暖温带位于黄淮海、渭河、汾河流域及南疆地区。

气候较湿润地区年降水量为500~900㎜，天然植被以落叶阔叶林为主。

（6）亚热带位于滇北、贵州、汉水上游及长江中下游；滇中、川鄂湘黔、四川盆地、长江上游河谷及长江以南等地；滇南、桂西、闽南、珠江流域及台湾中北部。

天然植被为常绿阔叶林。

（7）热带位于西双版纳、雷州半岛、海南岛和台湾岛南部，以及西、中、南沙群岛等地区，日平均气温≥10℃天数为365天，≥10℃积温＞10000日度，1月平均气温＞26℃。

分布有热带雨林和季雨林。

（8）高原寒带位于唐古拉山与昆山之间，平均海拔高度为4800~5100m。

并以固态降水为主，本带是全国夏季温度最低的地区，植被为高寒荒漠草原。

（9）高原亚寒带位于冈底斯山以北的南羌塘地区、青海南部及祁连山区。

植被为高寒草原。

（10）高原温寒包括西藏阿里地区、雅鲁藏布江中上游、藏东峡谷区、川西山地、青海中部及柴达木盆地。

生有山地寒温性针叶林、高山灌丛和草甸植被（11）高原亚热带和热带北缘山地位于喜马拉雅山南翼低山地区，海拔2500m 以下，降水充沛。

分布有季雨林和雨林。

各森林类型和树种，都分布在一定的气候区内，如杉不过淮水，樟不过长江，马尾松北界不过华中区，榕树在1月份平均气温低于8℃的地方不能生长，主要是受低温的限制。

森林生态学名词解释1.生态学：研究生物和环境之间相互关系的科学。

2.森林生态学：研究森林群落与环境之间关系的科学。

3.生态因子：指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。

4.生境：生境是指生物的个体、种群或群落生活地域的环境，包括必需的生存条件和其他对生物起作用的生态因素。

5.限制因子：在诸多的生态因子中，任何接近或超过某种生物的耐受性极限，而限制生物生存、生长、发育繁殖或扩散的因子，称为限制因子。

6.趋同适应：不同种类的生物由于长期生活在相同或相似的环境条件下，表现出相似的适应性特征的现象。

7.趋异适应：亲缘关系相近的的同种生物长期生活在不同的环境下表现出不同的适应性特征的现象。

8.生态适应：植物适应于变化了的环境，在形态上、生理生化特性上发生与之相适应的变化现象。

9.生态幅：指物种对生态环境适应范围的大小。

10.树种的耐阴性：指树种忍耐庇荫的能力，即在林冠庇荫下，能否完成更新和正常生长的能力。

11.耐阴树种：能忍受强光，在遮阴条件下能正常生长，并完成更新。

有些强耐荫性植物，只能在遮阴下才能更新。

阳性树种：只能在全光照或强光度条件下才能正常生长并完成更新，不能在遮阴条件下更新。

12.耐旱树种：能够在干旱条件下长期忍受水分不足，并维持正常生长发育的树种。

13.物候：植物长期适应于一年中温度节律性变化，形成与此相适应的植物节律。

14.有效积温：指植物机能得以进行的生物学零度以上的日平均温度总和。

15.阳性树种：只能在全光照条件下才能正常生长发良，不能忍耐庇荫，林冠下幼苗不能生长，不能完成更新过程。

马尾松、桉树、相思等。

16.三基点温度：温度是生物生命活动不可缺少的条件之一，生物对于温度的变化均有一定的适应幅度，通常可以分为最适点、最低点和最高点，在生态学上称为三基点，此时的温度称为三基点温度17.酸雨：PH值V 5.6的所有大气降水，也叫酸沉降18.粗糙死地被物：未分解和半分解的死地被物较多，C/N 比较高，真菌多，细菌少，呈酸性19.柔软死地被物：已分解凋落物比例大，C/N 比低，真菌少，细菌多，呈弱酸或中性反应20.种群：在一定时期内占有一定空间的同种生物个体的集合21.动态生命表：是跟踪同一时间出生的种群的死亡或成活的动态过程而编制的表22.静态生命表：是根据某一特定时间，对种群做限时的年龄结构调查，由此编制的表23.竞争：指同种或异种的两个或更多个体间，由于它们的需求或多或少地超过了当时的空间或共同资源供应状况，从而发生了对于资源和空间的争夺，这种现象叫做竞争24.密度效应：指在一定时间内当种群个体数目增加时，就必定会出现邻接个体间的相互影响，我们称为密度效应或邻接效应25.生态位：指在自然生态系统中一个种群在时间、空间上的位置，及其在相关种群间的功能关系26.优势种：指群落那些个体数量多，投影盖度大，生物量高，体积较大，生活能力较强，即优势较高的种。

西藏自治区考研林学复习资料森林生态学基础知识整理一、概述林业是西藏自治区重要的经济支柱产业之一，而森林生态学作为林业科学的一门重要学科，对于实现可持续发展和生态环境保护至关重要。

在考研林学的复习过程中，了解和掌握森林生态学的基础知识是至关重要的。

本文将对森林生态学的相关内容进行整理，以供复习使用。

二、森林的概念及特征1. 森林的定义森林是指一定面积地表被高大乔木或灌木植物所覆盖的地区，具有明显的生态特征。

2. 森林的结构组成森林主要由乔木、灌木、草本植物以及地被植物组成。

其中乔木是森林中主要的植物群落。

3. 森林的功能森林拥有多种生态功能，包括保持水源、调节气候、防风固沙、净化空气、保护生物多样性等。

三、森林生态系统1. 定义和特征森林生态系统是由森林植物群落与其环境相互作用构成的一个生态单元，具有物质循环、能量流动和生态平衡等特征。

2. 森林生态系统的组成森林生态系统包括生物组分（植物、动物、微生物）和非生物组分（土壤、水分、光能等）。

3. 森林生态系统的功能森林生态系统具有保持生物多样性、调节气候、控制水源、维持土壤稳定等重要功能。

四、森林资源管理1. 森林资源的价值森林资源具有经济、社会和生态等多种价值，对国家和地方的可持续发展起到重要作用。

2. 森林资源管理的原则森林资源管理应遵循可持续利用原则，合理规划和管理森林资源，保证资源的长期稳定利用。

3. 森林资源管理的方法森林资源管理可以通过立法、规划和监管等手段进行，同时要注重科学研究和技术创新的支持。

五、森林生态学实践应用1. 森林生态学在生物多样性保护中的应用森林生态学可以通过保护和恢复森林生境，促进物种多样性的保护和繁衍，维护生态平衡。

2. 森林生态学在生态恢复中的应用通过合理的森林经营和土地复垦，恢复退化的森林生态系统，提高森林的生产力和生态功能。

3. 森林生态学在生态保护中的应用通过制定合理的森林保护政策和措施，保护森林生态系统完整性，防止森林破坏和生态灾害。