政府的权力依法行使

《政府的权力:依法行使》说课稿一、说教材教材地位：1.本课时根据课程标准内容目标第二单元的第5条编写，课程标准的基本要求如下：列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现;说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。

2.在社会生活中，公民与政府存在千丝万缕的联系，本课内容与上单元内容（公民的政治生活）在生活逻辑上有密切联系。

3.引导学生明确政府依法行政的必要性和要求，这是对公民进行政治教育的重要内容。

4.同时又为下一课《权力的行使，需要监督》作了准备。

因此说，本框内容在教材中起着承上启下的作用，占有重要的地位。

生活中，对学生正确认识、及处理与政府关系有着重大指导意义。

教学目标：依据课程标准，基于教材内容，立足学生实际，制定如下教学目标。

（一）知识目标1.明确政府依法行政的含义。

2.知道政府提高依法行政水平的具体要求。

3.理解政府依法行政的意义。

4.明确政府要审慎行使权力，科学民主决策。

（二）能力目标1.提高分析与归纳的能力。

分析政府依法行政的重要意义。

2.利用教材提供的情景和问题，就有关政府依法行政的内容，提高学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。

3.学会辩证地认识问题。

要用一分为二的观点看待现实中的问题。

（三）情感、态度与价值观目标1.关注政府依法行政的表现，形成符合时代精神的法治观念。

2.了解相关加强和改进政府工作的信息，体会我国政府推进依法行政、进行科学民主决策的重要意义。

教学重点：1.依法行政及其意义2.政府如何依法行政教学难点：1.依法行政的具体要求。

2.正确对待现实中有关依法行政的问题，即坚持一分为二的观点。

学情分析：1.学生思想活跃，关心时政，关注热点，适当引导能够积极参与到课堂中来。

2.基于学生知识经验以及心理基础的特点，学生对政府依法行政问题认识易出现偏颇。

3.高中生直接目标很明确——高考，教学中渗透题例教学、方法技巧教学很是必要。

4.课程标准强调了知识目标、能力目标和情感、态度与价值观目标，因此，针对学生的实际特点，采取合作学习、讨论的方式，引导学生在活动中体验与感悟，使学生加深对相关知识的理解。

课题：政府的权力：依法行使学科组高二年级政治组主备人黄毓执教人课题政府的权力：依法行使课型新授课时间2012.课时教学目标（一）知识目标1、识记依法行政的含义、任务及其具体要求。

2、理解政府提高依法行政水平的基本要求。

（二）能力目标1、归纳分析政府依法行政的意义2、辨证的观点看待政府权力。

（三）情感、态度与价值观目标培养符合时代精神的法制观念、正确地权力观念。

教学设想重点：政府依法行政难点：审慎用权，民主决策教法学法指导：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果教学程序与策略个性化修改第一课时【多媒体导入】（一）引入新课政府在国家的行政管理中有非常广泛而重大的权力，涉及到国家的安危、社会的进步、人民的幸福。

作为政府如何去行使手中的权力，才能符合人民意愿，维护人民的根本利益呢？首要的一点就是要做到：依法行政。

【多媒体展示】（二）进行新课一、政府依法行政1、什么是依法行政依法行政就是要求各级政府及其工职人员，严格依照宪法、法律规定的权限和程序行使权利，依法处理各种事务。

教师活动：结合我国的国家性质、政府性质，思考我国政府为什么要坚持依法行政？学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：【多媒体展示】2、为什么要依法行政（1）依法行政是我国政府性质的要求。

我国是人民民主专政的社会主义国家，我国政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。

宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现，坚持依法行政，就是坚持为人民服务的宗旨，体现对人民负责的原则。

（2）依法行政是贯彻依法治国方略，提高行政管理水平的基本要求。

教师活动：引导学生思考做到依法行政对政府有何要求？学生活动：思考、讨论并积极回答【多媒体展示】3、依法行政的具体要求教师活动：请同学们阅读教材44页，联系生活中我们看到的、听到的政府行政行为，思考、讨论政府依法行政的具体要求。

学生活动：阅读课本，认真思考并积极讨论。

合法行政：实施行政管理时，应该依照法律、法规、规章的规定。

政府的权力：依法行使引言政府作为国家的最高行政机关，拥有一定的权力和职责，以保障国家的政治稳定和人民的福祉。

然而，政府的权力不能没有限制地行使，否则可能导致滥用职权、腐败等问题的出现。

为了确保政府的权力得到合理的行使，一个重要的原则就是依法行使权力。

依法行使权力的意义依法行使权力是政府行使权力的基本原则，具有以下重要意义：1. 维护法治和秩序依法行使权力可以确保政府行为的合法性和合规性，以维护社会的法治和秩序。

政府在行使权力时必须依据法律的规定进行操作，遵守程序和规则，避免任意性的行为。

只有依据法律来行使权力，才能保证公正、公平和公开，避免出现不法行为和不公平现象。

2. 保护公民权益依法行使权力可以保护公民的合法权益。

政府行使权力的目的是为了保护人民的利益，而不是滥用权力损害公民权益。

只有依法行使权力，才能尊重公民的人权和基本自由，确保公民享有平等的机会和自由的生活。

3. 避免滥用职权和腐败依法行使权力可以有效避免政府滥用职权和腐败现象的发生。

政府行使权力时必须依据法定的权限和程序，不能随意扩大权力范围或滥用职权。

只有依法行使权力，才能确保政府的行政行为合理、透明和可监督，减少腐败的发生。

依法行使权力的原则在行使权力时，政府应该遵守以下几个原则：1. 合法性原则政府行使权力必须要有法律依据。

政府的权力必须在法律的框架内行使，必须依据法律规定的权限和程序进行操作。

任何超出法律授权范围的行为都是不合法的。

2. 公正性原则政府行使权力必须公正、公平、公开。

政府的权力应该用于保护人民的利益和促进社会的公平正义，不能偏袒特定的利益集团或个人。

政府的行政行为应该公开透明，接受监督，避免出现腐败和不公平的现象。

3. 透明度原则政府行使权力应该有明确的程序和规则。

政府的权力行使应该是透明的，人民应该知道政府的权力范围和运行方式。

政府应该向公众公开权力行使的信息，接受公众的监督，并及时回应公众的关切和诉求。

4. 监督的原则政府行使权力应该接受有效的监督。

第四课我国政府受人民的监督【本课分析】本课主要分析政府应该如何处理好与人民的关系。

有两个方面：一是政府必须坚持依法行政，主要内容有依法行政的含义、必要性、具体要求和重要意义以及政府要审慎用权、科学民主决策。

二是政府行使权力必须接受人民的监督，主要内容有对政府权力进行制约和监督的必要性和重要意义、有效制约和监督权力的关键、我国已依据宪法和法律初步建立起全面的行政监督体系。

本课主要有政府依法行政的意义、提高政府依法行政的水平的要求、对政府权力进行制约和监督的意义、我国行政监督体系等四个高考考点。

【学情分析】高中学生涉足社会较浅，特别是直接与政府的行政方式和方法接触相对较少。

虽在初中的学习中初步了解了一些法律知识,在生活中具备了一定的法律意识，但由于本课涉及了一些学生不太熟悉的法律知识，所以理解上会有些困难。

同时，政府属于强力部门，在习惯性的认识中，百姓只能接受政府管理，对政府进行监督的意识还尚未树立。

因此，学好本课，有助于提高学生的公民意识，监督政府行为，使政府依法行政，权为民所用。

第一课时政府的权力：依法行使【整体设计】【教学目标】1.知识目标①明确政府依法行政的具体要求。

②理解政府提高依法行政水平的基本要求。

2.能力目标①提高归纳与分析的能力。

分析政府依法行政的重要意义。

利用教材提供的情景和问题，就有关政府依法行政的探究活动提高学生自主学习合作学习和初步探究学习的能力。

②学会辩证的观察问题认识问题。

要用一分为二的观点看待权力，正确运用权力可以造福社会，滥用权力可能滋生腐败。

3.情感态度价值观目标①关注政府依法行政的表现，形成符合时代精神的法治观念。

②了解权力的两面性，形成正确的权力观念。

③了解相关加强和改进政府工作的信息，体会政府推进依法行政的重要意义。

【教学重点】依法行政【教学难点】依法行政的要求【课时安排】1课时【教学方法】漫画导入法；问题探究法；分组讨论法；多媒体课件演示法【教学过程设计】【导入新课】欣赏漫画《决策》：思考：政府的这种决策方式是否合理？应该怎样决策？学生思考、回答。

《政府的权力：依法行使》教学设计一、教学目标1.政府依法行政的含义和地位2.政府依法行政的具体要求和意义3.政府要审慎行使权力，做到科学、民主、依法决策二、教学重难点教学重点：政府依法行政的重要意义，政府做到科学、民主、依法决策教学难点：政府权力行使的三个环节及依法行政的具体要求三、教学方法案例教学法、问题探究法、分组讨论法四、教学过程【导入新课】（问题引入）为什么说政府的权力是人民赋予的？（学生回答）（教师接着问）既然是人民赋予的，那应该为谁谋利益呢？（学生回答）（教师继续问）公共权力，切莫滥用。

请看课本43页镜头一和二，你们赞同某市环保局和某市政府的做法吗？为什么？（学生回答）因此，要确保权为民所用，利为民所谋，政府就应该要做到依法行使权力。

（展示课题）政府的权力：依法行使（教师过渡）那么，什么是依法行政？政府权力的行使又有哪些环节呢？依法行政应该落实在哪个环节中呢？（学生看书并回答）（教师归纳）其实，依法行政应该要体现在决策、执行、监督等政府权力行使的各个环节中。

（知识梳理）依法行政的含义、地位、环节（教师）接下来，我们进入今天的话题，我先请大家猜猜他们是谁？“身穿‘冲锋衣’，脚踏‘风火轮’，大街小巷跑，请给个好评。

（学生猜谜）外卖配送员（教师）随着外卖行业的兴起，见到外卖小哥是有时欢喜有时忧啊，为什么这么说呢？（学生回答）（教师）确实，外卖行业的发展，给我们的生活带来许多便利，但同时也让我们看到了不计其数的“疯狂的外卖员”。

（学生罗列疯狂行为）：闯红灯、任意穿梭、随意变道、高速行驶、违规超车、逆向行驶、接打电话、盲驾抢单等，成为现在社会的一大问题。

（教师过渡）那么今天我们就结合这一问题来学习政府的依法行政。

【环节一：出谋划策立规则】（教师问）大家觉得谁可以管得了外卖小哥这种不良行为？（学生回答）交通管理部门、外卖行业主管部门（展示材料）（探究活动）从“交通管理部门”或者“外卖行业主管部门”角度，为治理外卖员交通违法现象，你们会有什么建议？又会通过怎样的方式来作决策呢？（学生分组讨论后交流）（教师总结）刚才同学们从两大职能部门角度提的建议都很不错，也都具有一定的可行性，同时关于如何决策，同学们也都撇开了拍脑袋的精英决策方式，做到科学、民主、依法决策。

《政府的权力依法行使》教案一、教学目标1. 让学生了解政府权力的来源和性质。

2. 使学生明白政府权力必须依法行使。

3. 培养学生尊重和维护法律的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：政府权力的来源、性质；政府权力必须依法行使。

2. 教学难点：政府权力如何依法行使，为什么要依法行使。

三、教学方法1. 情景模拟：通过模拟政府行使权力的场景，让学生直观地理解政府权力的运行。

2. 案例分析：选取典型的政府权力滥用案例，引导学生进行分析，加深对政府权力依法行使的认识。

3. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享对政府权力依法行使的理解和看法。

四、教学准备1. 准备相关的政府权力行使案例材料。

2. 准备教学课件，包括政府权力依法行使的相关知识点。

五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考政府权力的来源和性质。

2. 讲解政府权力的来源和性质：介绍政府权力的来源，解释政府权力的性质。

3. 讲解政府权力必须依法行使：阐述政府权力依法行使的意义和要求。

4. 分析政府权力滥用案例：引导学生分析案例中政府权力滥用的表现和后果。

5. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享对政府权力依法行使的理解和看法。

6. 总结与反思：总结政府权力依法行使的重要性，引导学生反思自己在日常生活中如何践行政府权力依法行使的原则。

六、教学延伸1. 组织学生参观政府机关，了解政府工作的实际情况，加深对政府权力的认识。

2. 开展政府权力依法行使的实践活动，如模拟政协会议，让学生亲身体验政府权力依法行使的过程。

七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的深度和广度，以及对政府权力依法行使的理解程度。

2. 作业评价：评估学生作业中对政府权力依法行使的论述是否合理、观点是否明确。

八、教学反馈与调整1. 根据学生的课堂表现和作业评价，及时了解学生在政府权力依法行使方面的掌握情况，针对性地进行讲解和辅导。

2. 在后续的教学中，根据学生的反馈调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。