4.日月明 麦吾兰
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小学一年级语文上册统编版第五单元《日月明》第一课时PPT教学课件1
汇等
• 运用表示月亮的词汇描述月圆、月缺等自然现象
词汇造句与情境对话练习
词汇造句
• 让学生用所学词汇进行造句，如：太阳升起来了，月亮挂在天空等
• 鼓励学生创造性地运用词汇，培养学生的语言表达能力
情境对话练习
• 设计情境对话，让学生运用所学词汇进行表达
• 如：在超市购物时，运用表示物品的词汇进行对话
Docs
• 《日月明》是一篇寓言故事
• 通过讲述日月明的由来，教育学生要明辨是非
• 其他课文还包括《影子》、《日月星》等，都与日月明有关
⌛️
本单元的教学目标
• 学会本单元的生字和词语
• 理解课文的含义，培养学生的阅读理解能力
• 能够运用所学知识进行简单的语言表达
教材内容与教学目标分析
教材内容分析
• 本单元的课文内容都是围绕日月明这个主题展开的
• 课文内容与日月明的关系
• 课文《日月明》通过讲述日月明的由来，教育学生要明辨是非
• 课文中的日月明象征着光明和正义，帮助学生理解日月明的含
义
• 通过学习课文，学生可以更好地理解日月明的相关知识
学生课文朗读与回答问题
学生课文朗读
• 让学生自己朗读课文，注意发音和语调
• 让学生朗读自己喜欢的段落，培养学生的阅读兴趣
不变
日月明字形分析与笔画顺序
日月明的字形分析
日月明的笔画顺序
• 日字是一个象形字，表示太阳
• 日字的笔画顺序为：一横、一撇、一竖
• 月字是一个象形字，表示月亮
• 月字的笔画顺序为：一横、一撇、一竖、一横折钩
• 明字是一个会意字，表示光明
• 明字的笔画顺序为：一横、一撇、一竖、一横折钩、一
一年级上册语文课件-《日月明》部编版
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“‘日’和‘月’在生活中的重要性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现太阳和月亮对生活的影响，分析它们在文化中的象征意义。
一年级上册语文课件-《日月明》部编版
一、教学内容
《日月明》选自部编版一年级上册语文教材第四单元，本课以简洁明快的语言，介绍了日、月、明三个汉字的形态及其含义。内容包括：
1.汉字认读：日、月、明三个字的读音、书写顺序及基本笔画。
2.汉字理解：通过观察汉字的图形演变，了解日、月、明三个字的本义和引申义。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“日”和“月”的书写顺序和笔顺规则。对于难点部分，我会通过实物展示和图形演变来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与“日”和“月”相关的实际问题，如“太阳和月亮对我们的影响”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画活动，让学生画出太阳和月亮，并尝试用汉字“-汉字认读：准确掌握“日、月、明”三个字的读音、书写顺序及基本笔画，了解汉字的结构特点。
-举例：通过反复朗读和书写练习，确保学生能正确读写“日、月、明”三个字。
-汉字理解：理解汉字的本义和引申义，培养学生对汉字内涵的认识。
-举例：通过展示汉字的图形演变，让学生理解“日”代表太阳，“月”代表月亮，“明”字由“日”和“月”组成，象征光明。
五、教学反思
在今天的《日月明》教学中，我发现学生们对汉字的学习充满了好奇和兴趣。通过引入日常生活中的太阳和月亮，成功吸引了他们的注意力，使得课堂气氛活跃起来。但在教学过程中，我也注意到了几个值得反思的地方。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“‘日’和‘月’在生活中的重要性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现太阳和月亮对生活的影响，分析它们在文化中的象征意义。
一年级上册语文课件-《日月明》部编版
一、教学内容
《日月明》选自部编版一年级上册语文教材第四单元，本课以简洁明快的语言，介绍了日、月、明三个汉字的形态及其含义。内容包括：
1.汉字认读：日、月、明三个字的读音、书写顺序及基本笔画。
2.汉字理解：通过观察汉字的图形演变，了解日、月、明三个字的本义和引申义。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“日”和“月”的书写顺序和笔顺规则。对于难点部分，我会通过实物展示和图形演变来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与“日”和“月”相关的实际问题，如“太阳和月亮对我们的影响”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画活动，让学生画出太阳和月亮，并尝试用汉字“-汉字认读：准确掌握“日、月、明”三个字的读音、书写顺序及基本笔画，了解汉字的结构特点。
-举例：通过反复朗读和书写练习，确保学生能正确读写“日、月、明”三个字。
-汉字理解：理解汉字的本义和引申义，培养学生对汉字内涵的认识。
-举例：通过展示汉字的图形演变，让学生理解“日”代表太阳，“月”代表月亮，“明”字由“日”和“月”组成，象征光明。
五、教学反思
在今天的《日月明》教学中，我发现学生们对汉字的学习充满了好奇和兴趣。通过引入日常生活中的太阳和月亮，成功吸引了他们的注意力，使得课堂气氛活跃起来。但在教学过程中，我也注意到了几个值得反思的地方。
【精】一年级上册语文课件-9日月明人教(部编版) (共26张PPT)
一年级上册语文精品课件-9日月明人 教（部 编版) (共26张PPT)
9 日月明
课文导入
一年级上册语文精品课件-9日月明人 教（部 编版) (共26张PPT)
自读要求
自读检测
初读感知
品词析句
拓展延伸
míng
日 月明
rì yuè míng
日月明
rì yuè míng tián lì nán
日_ —— ________________________。 心——____ —— _______________________。
2020/5/28
日月明
日 月 明， 田 力 男。 小 大 尖, 小 土 尘 。 二 人 从， 三 人 众。 双 木 林， 三 木 森。
读读说说
不 正 歪 歪歪扭扭 三 口 品 品茶
3.根 据 经 典 电 磁理 论，原 子光谱 应该是 连续的 . 4.原 子 的 核 式 结构 模型彻 底否定 了经典 电磁理 论. 5.高 温 物 体 发 出的 光通过 物质后 的光谱 上的暗 线反映 了高温 物体的 组成成 分. 6.同 一 种 物 质 的线 状谱与 吸收光 谱上的 暗线， 由于光 谱的不 同，它 们没有 关系. 7.让 学 生 进 一 步体 会物理 规律是 在接受 实践检 验的过 程中不 断地发 展和完 善的。
xiǎo dà jiān xiǎo tǔ chén
小 大 尖, 小 土 尘 。
èr rén cóng sān rén zhòng
二 人 从， 三 人 众
shuāng mù lín sān mù sēn
日月明 日 月 明， 田 力 男。 小 大 尖, 小 土 尘 。 二 人 从， 三 人 众。 双 木 林， 三 木 森。
9 日月明
课文导入
一年级上册语文精品课件-9日月明人 教（部 编版) (共26张PPT)
自读要求
自读检测
初读感知
品词析句
拓展延伸
míng
日 月明
rì yuè míng
日月明
rì yuè míng tián lì nán
日_ —— ________________________。 心——____ —— _______________________。
2020/5/28
日月明
日 月 明， 田 力 男。 小 大 尖, 小 土 尘 。 二 人 从， 三 人 众。 双 木 林， 三 木 森。
读读说说
不 正 歪 歪歪扭扭 三 口 品 品茶
3.根 据 经 典 电 磁理 论，原 子光谱 应该是 连续的 . 4.原 子 的 核 式 结构 模型彻 底否定 了经典 电磁理 论. 5.高 温 物 体 发 出的 光通过 物质后 的光谱 上的暗 线反映 了高温 物体的 组成成 分. 6.同 一 种 物 质 的线 状谱与 吸收光 谱上的 暗线， 由于光 谱的不 同，它 们没有 关系. 7.让 学 生 进 一 步体 会物理 规律是 在接受 实践检 验的过 程中不 断地发 展和完 善的。
xiǎo dà jiān xiǎo tǔ chén
小 大 尖, 小 土 尘 。
èr rén cóng sān rén zhòng
二 人 从， 三 人 众
shuāng mù lín sān mù sēn
日月明 日 月 明， 田 力 男。 小 大 尖, 小 土 尘 。 二 人 从， 三 人 众。 双 木 林， 三 木 森。
部编版一上《日月明》全文课件
9.日月明
1
2
3
4
5
6
羊 大 美， 月 土 肚。
二 人 从， 三 人 众。
日月明
wán
nín
二 人 从， 三 人 众。
女 子 好， 女 少 妙。
王元玩 你心您
王元玩 你心您
měi
dù
èr rén cóng sān rén 双 木 林，三 木 森。
wán
nín
xiāng
qiū
羊 大 美， 月 土 肚。
女 子 好， 女 少 妙。
huì 王元玩
jī 你心您
羊 大 美， 月 土 肚。
hǎo
miào
měi
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱdù
èr rén cóng sān rén 双 木 林，三 木 森。
日月明
小 大 尖， 小 土 尘。
合在一起能组成新字吗？
日月明
日 月 明， 田 力 男。
hǎo
miào
双 木 林， 三 木 森。
二 人 从， 三 人 众。
小 大 尖， 小 土 尘。
èr rén cóng sān rén zhòng
二 人 从，三 人 众。
shuāng mù lín
sān mù sēn
双 木 林，三 木 森。
13
14
日月明
日 月 明， 田 力 小 大 尖， 小 土
男。 尘。
二 人 从， 三 人 众。 双 木 林， 三 木 森。
15
双 木 林，三 木 森。
日 月 明， 田 力 男。
zhòng
jiān
尖
笔尖
7
小 土
chén
尘
尘土
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羊 大 美， 月 土 肚。
二 人 从， 三 人 众。
日月明
wán
nín
二 人 从， 三 人 众。
女 子 好， 女 少 妙。
王元玩 你心您
王元玩 你心您
měi
dù
èr rén cóng sān rén 双 木 林，三 木 森。
wán
nín
xiāng
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羊 大 美， 月 土 肚。
女 子 好， 女 少 妙。
huì 王元玩
jī 你心您
羊 大 美， 月 土 肚。
hǎo
miào
měi
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱdù
èr rén cóng sān rén 双 木 林，三 木 森。
日月明
小 大 尖， 小 土 尘。
合在一起能组成新字吗？
日月明
日 月 明， 田 力 男。
hǎo
miào
双 木 林， 三 木 森。
二 人 从， 三 人 众。
小 大 尖， 小 土 尘。
èr rén cóng sān rén zhòng
二 人 从，三 人 众。
shuāng mù lín
sān mù sēn
双 木 林，三 木 森。
13
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日月明
日 月 明， 田 力 小 大 尖， 小 土
男。 尘。
二 人 从， 三 人 众。 双 木 林， 三 木 森。
15
双 木 林，三 木 森。
日 月 明， 田 力 男。
zhòng
jiān
尖
笔尖
7
小 土
chén
尘
尘土
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人教部编版小学一年级语文上册《日月明》优质课件
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
教学研讨： 说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
一人不成众，独木不成林。
zhònɡ rén yì tiáo xīn huánɡ tǔ biàn chénɡ jīn
众人一条心，黄土变成金。
一人不成众，独木不成林。 众人一条心，黄土变成金。
这两句话是什么意思呢？你读懂了吗？
这两句话课堂小结
二人从，三人众。
shuānɡ mù lín
sān mù sēn
双木林，三木森。
mínɡ 明
日
月
明亮
nán 田＋力= 男
小 大
jiān 尖
笔尖
chén 小＋土= 尘
尘土 沙尘暴
人
人
cónɡ 从
zhònɡ 众
人 人人
木 树木
lín 林
树林
木 木 林业
sēn 木＋木＋木= 森
左右结构 日＋月=明 木＋木=林
上下结构
木＋木＋木=森 田＋力=男 小＋大=尖 小＋土=尘
练一练：我能把两个字连成一个字。 鱼日田小木 木力羊月大 鲜明男 尖 林
猜一猜：猜猜下面这些字的意思。
泪
休
氵目 人木 歪
泪：眼里流下的水。 休：人依傍大树休息。 歪：不正。
不正
yì rén bù chénɡ zhònɡ dú mù bù chénɡ lín
日月明
认真朗读，圈出本课中由简单汉字而组 成的生字。说一说它们是由哪些汉字组成 的，又是如何组成的。
rì yuè mínɡ
教学研讨： 说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
一人不成众，独木不成林。
zhònɡ rén yì tiáo xīn huánɡ tǔ biàn chénɡ jīn
众人一条心，黄土变成金。
一人不成众，独木不成林。 众人一条心，黄土变成金。
这两句话是什么意思呢？你读懂了吗？
这两句话课堂小结
二人从，三人众。
shuānɡ mù lín
sān mù sēn
双木林，三木森。
mínɡ 明
日
月
明亮
nán 田＋力= 男
小 大
jiān 尖
笔尖
chén 小＋土= 尘
尘土 沙尘暴
人
人
cónɡ 从
zhònɡ 众
人 人人
木 树木
lín 林
树林
木 木 林业
sēn 木＋木＋木= 森
左右结构 日＋月=明 木＋木=林
上下结构
木＋木＋木=森 田＋力=男 小＋大=尖 小＋土=尘
练一练：我能把两个字连成一个字。 鱼日田小木 木力羊月大 鲜明男 尖 林
猜一猜：猜猜下面这些字的意思。
泪
休
氵目 人木 歪
泪：眼里流下的水。 休：人依傍大树休息。 歪：不正。
不正
yì rén bù chénɡ zhònɡ dú mù bù chénɡ lín
日月明
认真朗读，圈出本课中由简单汉字而组 成的生字。说一说它们是由哪些汉字组成 的，又是如何组成的。
rì yuè mínɡ
《日月明》部编版一年级语文上册优秀课件
画 感受汉字构字的乐
趣吧！
日月明
初读感知
听读课文，你能发现汉字构字的方法吗？一起来找找看。
日月明
日月明 认识偏旁
生字乐园
日 日字旁
日月明
明
看字猜意
尘
日月明
看字猜意
从
人 + 人=（ 从 ）
日月明
看字猜意
众
人 + 人 + 人 =（ 众 ）
日月明
双
看字猜意
又 + 又 =（ 双 ）
日月明
看字猜意
树木，木凳，木头；关心，开心，心脏
日月明
mínɡ
明
生字乐园
chén
尘
cónɡ
从
明亮 明天 尘土 尘封 听从 从小
日月明
生字乐园
zhònɡ shuānɡ sēn
众双森
tiáo
条
大众 观众 双人 一双 森林 阴森 条纹 一条
日月明
生字乐园
从 土林力心
众 双 明森条 尘
日月明
mù
lín
笔顺： 组词：树木 木头 木材 木马 造句：我最喜欢骑木马。 书写指导：竖写在竖中线上，撇捺要舒展。
一两个木表示树木丛生 ，树木丛生形成“林” 。“三”表示众多，“ 森”的本意就是树木丛 生、繁密。
èr rén cónɡ sān rén zhònɡ 二 人 从，三 人 众。 shuānɡ mù lín sān mù sēn 双 木 林，三 木 森。
日月明
课文解读
yì rén bù chénɡ zhònɡ dú mù bù chénɡ lín
根据各自的含义所组合成的一个新汉字，这种造字 法就叫作会意，属于六书中的一种。
趣吧！
日月明
初读感知
听读课文，你能发现汉字构字的方法吗？一起来找找看。
日月明
日月明 认识偏旁
生字乐园
日 日字旁
日月明
明
看字猜意
尘
日月明
看字猜意
从
人 + 人=（ 从 ）
日月明
看字猜意
众
人 + 人 + 人 =（ 众 ）
日月明
双
看字猜意
又 + 又 =（ 双 ）
日月明
看字猜意
树木，木凳，木头；关心，开心，心脏
日月明
mínɡ
明
生字乐园
chén
尘
cónɡ
从
明亮 明天 尘土 尘封 听从 从小
日月明
生字乐园
zhònɡ shuānɡ sēn
众双森
tiáo
条
大众 观众 双人 一双 森林 阴森 条纹 一条
日月明
生字乐园
从 土林力心
众 双 明森条 尘
日月明
mù
lín
笔顺： 组词：树木 木头 木材 木马 造句：我最喜欢骑木马。 书写指导：竖写在竖中线上，撇捺要舒展。
一两个木表示树木丛生 ，树木丛生形成“林” 。“三”表示众多，“ 森”的本意就是树木丛 生、繁密。
èr rén cónɡ sān rén zhònɡ 二 人 从，三 人 众。 shuānɡ mù lín sān mù sēn 双 木 林，三 木 森。
日月明
课文解读
yì rén bù chénɡ zhònɡ dú mù bù chénɡ lín
根据各自的含义所组合成的一个新汉字，这种造字 法就叫作会意，属于六书中的一种。
人教版一年级语文《日月明》
日月明
不 正 歪 歪歪扭扭
日 光 晃 晃眼睛
三 口 品 品茶
三 日 晶 亮晶晶
míng
miè
xiǎn
明灭鲜
日月明
读一读
笔尖 男生 尘土 力 气
森林 明月 从来 心 里
众多 树林 森林 变成
金子 一条
日月明
会写的字
日月明
木林土
动画演示
01
02
你能猜出下面字的意思 吗？
泪
休
歪
灭
Part 07.
日月明
休
灭
日月 明
读读想想
感谢观看
单击此处添加文字，文字是您思想的提炼
今天我们要学一首有趣 的小诗，这首诗会教我
们认很多字呢！
单击此处添加副标题
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您 的观点。
日月明
Part 01.
日月明
日月明
01.
日月明 ○ ○
日月明，田力男， 小大尖，小土尘。
单击此处添加正文
02.
二人从，三人众。
双木林，三木森。
单击此处添加正文
03.Βιβλιοθήκη 一人不成众， ○ ○ ○独木不成林。 众人一条心， 黄土变成金。
单击此处添加正文
04.
日月明 单击此处添加正文
01
míng chén tiāo miè
lì
xīn
明 尘 条 灭 力 心
mu shuāng lín sēn cóng zhòng
木 双
林森 从 众
02 会认的字
03 日月明
读一读
01 明 力 尘 从 众双
一年级语文第一册《日月明》教案
1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解生字词；（2）能够流利地朗读课文；（3）理解课文内容，把握日月明的意义。
2. 过程与方法：（1）通过图片、动作等方式，帮助学生形象地理解生字词；（2）采用分组读、个人读等多种朗读方式，提高学生的朗读能力；（3）运用讨论、问答等方法，引导学生深入理解课文。
3. 情感态度与价值观：培养学生对语文学科的兴趣，激发学生对自然现象的好奇心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生字词的认读与理解；（2）课文的朗读与理解；（3）日月明的意义的理解。
2. 教学难点：（1）生字词的理解；（2）日月明的意义的理解。
三、教学准备：1. 教学材料：课文《日月明》，生字词卡片，图片等；2. 教学设备：黑板、投影仪、音响等。
1. 导入：（1）利用图片引导学生观察日月现象；（2）邀请学生分享他们对日月现象的了解。
2. 新课导入：（1）介绍课文《日月明》的内容；（2）引导学生关注课文中描述的日月现象。
3. 生字词学习：（1）出示生字词卡片，引导学生认读；（2）通过动作、图片等方式，帮助学生形象地理解生字词。
4. 课文朗读：（1）分组读、个人读等多种朗读方式，提高学生的朗读能力；（2）引导学生注意课文的韵律和节奏。
5. 课文理解：（1）通过讨论、问答等方式，引导学生深入理解课文；（2）解释日月明的意义，帮助学生理解自然现象。
6. 总结与拓展：（1）总结课文内容，强调日月明的意义；（2）鼓励学生表达自己对日月现象的看法，进行拓展思考。
五、作业布置：1. 抄写生字词；2. 复述课文内容；3. 观察日月现象，并记录下来。
六、教学反思：1. 回顾教学过程，总结教学效果：（1）学生对生字词的认读和理解情况；（2）学生的课文朗读能力提高情况；（3）学生对日月明意义的理解程度。
2. 针对教学效果，提出改进措施：（1）针对生字词理解困难的学生，可以增加更多直观的教学手段，如图片、动作等；（2）对于课文朗读能力较弱的学生，可以多提供个别辅导和鼓励，提高他们的自信心；（3）针对学生对日月明意义理解不深刻的问题，可以通过举例、故事等形式，进一步引导学生深入理解。
《日月明》优质PPT1
不 正 歪 歪歪扭扭
日 光
晃 晃眼睛
三 口
品 品茶
三 日
晶 亮晶晶
一火 灭
一 《年 日级 月语 明》文优上质册P课PT件1-9 日月明-人教版部编版（共20张PPT ） 一 《年 日级 月语 明》文优上质册P课PT件1-9 日月明-人教版部编版（共20张PPT ）
田 力
男
一 《年 日级 月语 明》文优上质册P课PT件1-9 日月明-人教版部编版（共20张PPT ） 一 《年 日级 月语 明》文优上质册P课PT件1-9 日月明-人教版部编版（共20张PPT ）
一 《年 日级 月语 明》文优上质册P课PT件1-9 日月明-人教版部编版（共20张PPT ）
笔尖 鲜花 竹林 森林 明天 尘土 手心 灭火
一 《年 日级 月语 明》文优上质册P课PT件1-9 日月明-人教版部编版（共20张PPT ）
一 《年 日级 月语 明》文优上质册P课PT件1-9 日月明-人教版部编版（共20张PPT ） 一 《年 日级 月语 明》文优上质册P课PT件1-9 日月明-人教版部编版（共20张PPT ）
人木 休
一 《年 日级 月语 明》文优上质册P课PT件1-9 日月明-人教版部编版（共20张PPT ）
一 《年 日级 月语 明》文优上质册P课PT件1-9 日月明-人教版部编版（共20张PPT ）
木木 林
《日月明》优质PPT1
木木木 森
《日月明》优质PPT1
《日月明》优质PPT1
人 人→从
《日月明》优质PPT1
①
小组讨论。
②
③
④
⑤
⑥
一 《年 日级 月语 明》文优上质册P课PT件1-9 日月明-人教版部编一读
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mí ng
rì yuè mí ng
4.日 月 明
正面思考，自主学习 要 求：
一、读（自读课文，读准字音。）
二、圈（圈画生字，认清字形） 三、再读（思考你从课文中发现了什么？）
xiān
chén
jiān
miè
nán
xiū
休
kà n
lí n
sēn
cónɡ
zhònɡ
小朋友，我们学习的汉字中，有许多字是由两个 或几个汉字组成的，有趣的是它的意思就是这几个汉 字意思的组合，这样的汉字有个名字——会意字。让 我们一起认识 下面几个会意字，看它们是不是很有 趣。
采——手在树上，采摘东西 艳——色彩丰富，鲜艳美丽。 苗——田间长草，植物幼苗。 泪——眼睛流水，泪水汪汪。 功——出工有力，就会成功。
N
小猴过河
灭火 手心 笔尖 尘土 鲜花 竹林 明天 森林
日月明，鱼羊鲜, 小土尘，小大尖。 一火灭，田力男，
人木休，手目看。
二木林，三木森， 二人从，三人众。
日月明，鱼羊鲜, 小土尘，小大尖。 一火灭，田力男，
人木休，手目看。
二木林，三木森， 二人从，三人众。
日月明，鱼羊鲜, 小土尘，小大尖。 一火灭，田力男，
看谁姿势最端正。
仔细观察
力 手
我会写
我 最 棒
明
男
尖
鲜
森
尘
灭
我 最 棒
手
休
力
众
林
从
我会读
mí nɡ
xiān chén
jiān miè
lì
nán
明
xiū
鲜 尘
shǒu lín
尖 灭 力 男
sēn cónɡ zhònɡ
休 手 林 森 从
众
明 鲜 尘 尖 灭 力 男 休 手 林 森 从 众
明 上下结构： 尘 独体字： 力 品字形： 森
左右结构：
鲜 休 林 从 尖 灭 男 手 众
我会连
众 鲜 男 灭 林 从
xiān miâ nán cónɡ zhònɡ lín
我会连
明 尘 尖 休 森
sēn xiū jiān mínɡ chãn
放气球
明
鲜 尘
尖
灭
休 男 林 从 力
手 众
森
摘星星
送小猴回家
林 森
鲜
手 尘 休 尖 男 灭 力 众 明 从
人木休，手目看。
二木林，三木森， 二人从，三人众。
加一加： （不）+（正）=（歪）
（日）+（光）=（晃） （口）+（口）+（口）=（品） （日）+（日）+（日）=（晶）
减一减：
（妈）-（马）=（女） （妈）-（女）=（马） （地）-（土）=（也） （地）-（也）=（土）
写字儿歌
写字姿势要注意， 手离笔尖一寸远， 胸离桌子一拳远， 眼离书本一尺远， 头摆正，肩放平，
rì yuè mí ng
4.日 月 明
正面思考，自主学习 要 求：
一、读（自读课文，读准字音。）
二、圈（圈画生字，认清字形） 三、再读（思考你从课文中发现了什么？）
xiān
chén
jiān
miè
nán
xiū
休
kà n
lí n
sēn
cónɡ
zhònɡ
小朋友，我们学习的汉字中，有许多字是由两个 或几个汉字组成的，有趣的是它的意思就是这几个汉 字意思的组合，这样的汉字有个名字——会意字。让 我们一起认识 下面几个会意字，看它们是不是很有 趣。
采——手在树上，采摘东西 艳——色彩丰富，鲜艳美丽。 苗——田间长草，植物幼苗。 泪——眼睛流水，泪水汪汪。 功——出工有力，就会成功。
N
小猴过河
灭火 手心 笔尖 尘土 鲜花 竹林 明天 森林
日月明，鱼羊鲜, 小土尘，小大尖。 一火灭，田力男，
人木休，手目看。
二木林，三木森， 二人从，三人众。
日月明，鱼羊鲜, 小土尘，小大尖。 一火灭，田力男，
人木休，手目看。
二木林，三木森， 二人从，三人众。
日月明，鱼羊鲜, 小土尘，小大尖。 一火灭，田力男，
看谁姿势最端正。
仔细观察
力 手
我会写
我 最 棒
明
男
尖
鲜
森
尘
灭
我 最 棒
手
休
力
众
林
从
我会读
mí nɡ
xiān chén
jiān miè
lì
nán
明
xiū
鲜 尘
shǒu lín
尖 灭 力 男
sēn cónɡ zhònɡ
休 手 林 森 从
众
明 鲜 尘 尖 灭 力 男 休 手 林 森 从 众
明 上下结构： 尘 独体字： 力 品字形： 森
左右结构：
鲜 休 林 从 尖 灭 男 手 众
我会连
众 鲜 男 灭 林 从
xiān miâ nán cónɡ zhònɡ lín
我会连
明 尘 尖 休 森
sēn xiū jiān mínɡ chãn
放气球
明
鲜 尘
尖
灭
休 男 林 从 力
手 众
森
摘星星
送小猴回家
林 森
鲜
手 尘 休 尖 男 灭 力 众 明 从
人木休，手目看。
二木林，三木森， 二人从，三人众。
加一加： （不）+（正）=（歪）
（日）+（光）=（晃） （口）+（口）+（口）=（品） （日）+（日）+（日）=（晶）
减一减：
（妈）-（马）=（女） （妈）-（女）=（马） （地）-（土）=（也） （地）-（也）=（土）
写字儿歌
写字姿势要注意， 手离笔尖一寸远， 胸离桌子一拳远， 眼离书本一尺远， 头摆正，肩放平，