基于Flash的多媒体课件设计与实现 (1)

基于FLASH 的多媒体交互课件设计与制作作者：贺晶晶罗超汉武月辉来源：《电脑知识与技术》2015年第26期摘要：多媒体技术是现代化教学的重要组成部分，利用多媒体技术进行课堂教学能够有效增加教学信息，优化教学过程，激发学生的思维，提高课堂教学效率。

诗人戴望舒的成名作《雨巷》诗词赏析多媒体课件主要是以FLASH、Photo Shop软件工具完成设计与制作。

关键词：多媒体技术；FLASH；课堂教学中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）26-0166-031 前言随着教育理念的不断更新和教育改革的进一步深入，信息技术的强势发展，越来越多的高校加强了以计算机为辅助教学手段的教学，以提高教学效果。

多媒体课件作为一种重要的计算机辅助教学方式，在近十几年的教学实践活动中得到了广泛的应用并积累了丰富的经验，它充分利用文字、图像、声音、视频等多媒体技术将抽象内容具体化，理论内容生动化，有效地激发了学生的学习兴趣，促进学生主动学习，提高学生学习效率。

笔者将多媒体技术与传统诗词赏析教学进行融合，丰富教学手段，提高教学质量。

2 多媒体课件开发的关键技术与传统的计算机软件开发不同的是，多媒体课件是一种将内容与创意相结合的开发设计方式。

因此选择一个好的开发工具事关重要，它不仅影响到开发作品的效率，也影响作品形成的最终效果和质量。

常用的多媒体课件开发工具有很多，如：Authorware、Powerpoint、VB、FLASH、几何画板等等。

其中FLASH是由Macromedia公司推出的交互式矢量图和Web动画的标准，是一种动画创作与应用程序开发于一身的创作软件，可以利用脚本语言制作出非常好的动画效果和交互效果。

由于FLASH具有动画容量小，便于网络共享，支持流式播放，交互性强等特点，笔者主要是利用FLASH工具进行多媒体课件设计。

2.1 动画设计动画是产生运动图像的过程，而事实上运动的图形并不是真正的运动，而是由很多静止的画面组成的。

基于Flash平台网络多媒体课件的结构设计摘要：培养师范生的课件制作能力是现代教育技术课很重要的课程目标。

本文结合目前多媒体课件制作现状以及存在的问题，论述了用Flash开发网络多媒体课件的特点和优势。

FLASH平台适合网络多媒体课件的制作，本文就其课件适合网络的结构设计方面做了一些探讨，以期与同行们分享经验。

关键词：Flash网络多媒体课件多媒体课件（courseware）是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计，并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。

制作多媒体课件是教育技术很重要的一个课程目标。

制作和编辑多媒体课件的软件有很多，如PowerPoint，Authorware，课件大师，方正奥思，几何画板等。

这些多媒体课件编辑软件有着很多优点，但却有一个最致命的弱点，那就是用这些课件制作软件制作的多媒体课件通常文件都比较大。

因为制作的是“多媒体”课件，所以课件中通常要用到许多声音、位图、视频等，多媒体用到的越多，课件的体积就越大，这样花费许多精力开发出的多媒体课件由于文件过大在使用和传播过程中受到了限制，最后都变成单机自用型的。

现代教育技术一个很大的优势就是资源超时空交流的共享性。

随着全球计算机网络化的飞速发展，单机自用型的多媒体课件已经明显滞后于时代的发展。

网络时代呼唤着网络多媒体课件的问世。

这要求课件制作工具制作的课件有网络上播放流畅、数据量小、交互性强、色彩鲜明的特性。

Flash软件工具可以实现多媒体课件的网络化应用，这是因为FLASH软件有适合网络多媒体课件的特性：1.Flash它具有矢量描述的特点，所以用Flash开发的课件体积小，色彩鲜明，便于在网络上传输、播放和交流。

另外，Flash采用了”流媒体”技术，文件小，传输速度快，可以边下载边播放。

2.Flash本身具有较强的图形编辑和绘制功能。

Flash平台支持常见格式的图像的导入，采用图形矢量格式，不仅数据量小，而且图像的放大或缩小都不会有矩齿和变形现象。

基于Flash的多媒体交互式课件的设计与开发作者：刘小勇来源：《电子技术与软件工程》2016年第03期摘要信息化技术充斥着人们的整个日常生活和工作环境，在影响社会经济发展和文化建设等方面产生重要作用。

教育事业一直以来都是国家重点关注的项目，多媒体技术在课堂教学中的逐渐运用是信息技术和教育行业综合发展的结果。

以Flash为基础的多媒体交互形式课件成为很多教师在课堂中经常运用的内容，笔者分析该课件的具体设计和开发，希望为促进信息技术和教育事业实现更为完善的发展提供借鉴。

【关键词】多媒体技术课件设计和开发当前，Flash基础上的多媒体课件是教师展开课堂教学的重要工具之一，相对传统形式上的课件制作在技术和效率性等方面都具有更大的积极意义。

Flash课件在逐渐投入实际运用的过程中发展成为课件制作的主要方式，其表现力和互动性功能等都十分优异，对学生的积极影响力相对更强。

1 Flash课件概述Flash软件本身不属于课件制作的专门工具，但其在交互性功能上较为强大，且动画开发的功能十分灵活，能够有效满足课件制作在技术和功能等方面的要求。

除此之外，Flash软件在设计性能上较为独特，且具有十分完善化的媒体支持方面功能，有效将教师需要在课堂中展现的重点和难点等以动画、音乐等插入方式进行展示，这些特点在吸引学生注意力等方面效果十分明显。

因此，Flash课件能够利用多样化的形式帮助学生获取新知识，且利用十分形象而具体的方式增强课堂的趣味性和互动性，提升教学质量和效率。

2 课件开发和设计的技术要点2.1 运用场景操作人员可通过按shift+F2的方式将场景对话框顺利弹出，并在其中实现场景添加、场景复制以及删除操作。

在场景名称上进行双击，进而实现对场景的重命名操作。

如果动画中涉及到两个以上的场景内容，那么可运用单击其右上方位按钮的方式实现场景选取。

2.2 分类库内元件库内的元件一般分为三种不同类型，分别为按钮、影片剪辑及图形，这三种类型可实现重复性使用，将其实际放入场景中即可转变为实例。

基于FLASH的多媒体交互式课件的设计与制作摘要：随着社会的进步，信息化社会已然到来，多媒体技术逐渐成熟与普及，多媒体技术因其独有的优势在课堂教学中扮演的角色越来越重要。

因此，社会对教育提出了新的要求。

通过对中小学的多次走访调查，发现多媒体课件的出现使教育适应了社会的发展，但与此同时，大部分多媒体课件忽视了课件交互以及学生学习主动性的现状的问题，不得不引起重视。

在分析包含视觉残留、关键帧、动画类型、图形和交互设计等FLASH多媒体课件设计开发的关键技术的基础上，首先做好整体设计、需求分析、教学设计等准备工作，然后进行交互设计，最终实现FLASH多媒体交互课件的整体功能。

关键词：多媒体FLASH交互式课件1 引言21世纪是信息技术飞速发展的世纪，传统的课堂教学已经无法满足新的教学要求。

在信息技术的影响下，教学模式从传统的板书转变为多媒体教学。

这就要求我们在教学中使用现代化的教学设备，采用现代化的教学方法。

在课堂教学中，要想大量使用媒体作为现代化的教学手段，关键是设计制作符合教学要求的多媒体课件，合理选择制作软件。

在使用多媒体进行教育教学领域，国外的研究和应用相对较早。

在万方数据库中以“多媒体课件”为关键字查询，从查询结果中发现在20世纪80年代末，国内才开始出现涉及多媒体课件方面的论文。

其中以对多媒体、多媒体教学、计算机辅助教学等进行分析和研究居多。

多媒体课件的年度命中数(每百万期刊的命中数)在逐年上升，这就说明教育工和科研人员等专业人士对多媒体课件的关注度正在不断提高。

但是多媒体交互课件仍存在一些问题：(1)未形成系统的完整的多媒体交互课件开发流程;(2)大部分课件体现教学内容的罗列整合，不能明显体现出教师的教学设计;(3)对于多媒体交互式课件的交互设计、交互方法研究较少;(4)对于激发学生学习兴趣，培养学生创新意识和创新能力的重视程度不够。

从以上几点可以看出，国内对于课件的交互性没有得到充分的重视，多媒体课件制作还有巨大的提升空间。

基于FLASH多媒体课件的设计与实现摘要：flash课件将相关的教学内容，融于图、文、声并茂的拟人动画中，无疑会激发学生学习兴趣，激活他们的大脑细胞，特别是其强大的交互性更是深受广大师生的欢迎。

flash课件的出现无疑是给教育注入了活力，用flash来创作教学课件更成为了教育界的一道亮丽风景线。

本文主要介绍了flash课件的功能，制作思想，设计制作的基本技术及在制作设计过程中对flash课件的优化的方法。

关键词：多媒体课件；flash；actionscript；课件实现中图分类号：g434 文献标识码：a 文章编号：1007-9599 （2013）02-0000-021 引言科学技术的发展，使传统的教学模式受到新的教育观念和现代教育技术的挑战。

计算机技术的发展为计算机辅助教学提供广阔的空间。

flash课件辅助教学是一种现代化的教学方式，它在素质教育过程中起着巨大作用，而且越来越为广大教育工作者所认识。

在传统的课件制作中，对素材的要求具有一定的局限性，不利于网络传播，而flash在网络上以网页方式就可以传播。

适当地采用flash 课件教学，图文并茂，会有很好的交互性，能很好地帮助学生理解教学的内容，提高学习的兴趣，也起到了很好的课堂教学效果。

2 flash课件设计思想flash课件将相关的教学内容，融于图、文、声并茂的拟人动画中，为学生营造一个形象、生动、色彩缤纷的教学情境，对深化课堂教学，优化课堂教学，发展学生的思维能力，拓展学生的空间概念，加深学生对事物的理解，具有举足轻重的作用。

然而有的老师，在开发教学课件的过程中，一味追求技术的难度，画面的华丽，功能的多样化。

这样的课件内容杂而乱，画面花俏，色彩搭配不协调，不仅不会对教学起到促进作用，反而会成为教学的干扰，严重地影响教学质量。

所以在设计与制作课件时还应从如下几个方面着手考虑才能使制作的课件有利于教育教学活动。

（1）服务教学为前提。

多媒体本身只是一种教学工具，课件的作用只能定位于“辅助”上，因此，无论什么课件的使用都必须以服务教学为前提。

2020年第12期信息与电脑China Computer & Communication信息化教育基于Flash的《多媒体技术》课件的设计与制作胡云琴　梁春美　郑卫娟（武警海警学院，浙江 宁波　315801）摘　要：在“互联网+教育”时代，运用多媒体制作技术手段制作出视觉效果好、交互性强的多媒体课件，涵盖《多媒体技术》课程各个章节知识点，突出重难点，明确教学目标，有助于学生在线学习和测试，对日常教学起到很重要的补充作用，并能引导学生主动学习，解决实际问题。

关键词：Flash；多媒体课件；设计；制作中图分类号：TP317.4-4；G434 文献标识码：A 文章编号：1003-9767（2020）12-255-02Design and Production of “Multimedia Technology” CoursewareBased on FlashHu Yunqin, Liang Chunmei, Zheng Weijuan(Armed Police Marine Police College, Ningbo Zhejiang 315801, China)Abstract: In the current era of “Internet + Education”, the use of multimedia production technology to create multimedia courseware has good visual effects and interactivity. It covers the knowledge of various chapters of the “Multimedia Technology”, highlights teaching difficult and important points, and clarifies the teaching goals, which helps students online learning and testing. It plays a very important supplementary role in daily teaching, and can guide students to learn actively and solve specific practical problems.Key words: Flash; multimedia courseware; design; production0　引言随着计算机多媒体技术的发展和普及，计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction，CAI）已成为现代教育中的一项主要教学手段，在一定程度上打破了时间和空间的限制，改变了传统的教学方式。

基于Flash的多媒体课件设计与开发一、概述随着信息技术的迅猛发展，多媒体课件在教育领域的应用越来越广泛。

基于Flash的多媒体课件设计与开发，作为一种重要的多媒体制作技术，已经成为现代教育技术的重要组成部分。

Flash作为一款功能强大的动画制作软件，具有丰富的图形、音效和动画效果，能够制作出富有吸引力和互动性的多媒体课件，有效提高教学质量和学生的学习兴趣。

在当今教育信息化的大背景下，基于Flash的多媒体课件设计与开发显得尤为重要。

这种技术不仅可以为教育工作者提供更为便捷、高效的教学工具，同时也能够为学生带来更加丰富、多样的学习体验。

通过Flash制作的多媒体课件，可以展示文字、图片、音频、视频等多种媒体形式，使得教学内容更加生动、形象，激发学生的学习兴趣和积极性。

Flash还具有跨平台、兼容性强的特点，可以在不同的操作系统和浏览器上运行，为多媒体教学提供了极大的便利。

基于Flash的多媒体课件设计与开发，需要综合考虑教学内容、教学目标、学生特点等多方面因素。

在设计过程中，应遵循教育教学规律，注重教学方法和策略的选择，充分发挥Flash的优势，以实现教学效果的最大化。

本文将对基于Flash的多媒体课件设计与开发的全过程进行详细介绍，包括需求分析、设计原则、具体制作步骤、实例分析以及优化策略等方面，旨在为教育工作者提供有益的参考和借鉴。

1.1 Flash技术的概述随着互联网技术的快速发展，多媒体教育应用逐渐成为教育领域的重要发展方向。

在多媒体教育过程中，课件设计与开发是保证教学质量的关键因素之一。

而Flash技术作为一种成熟的多媒体开发工具，在多媒体课件制作中发挥着重要作用。

Flash技术是一种广泛应用于网页设计、多媒体演示、游戏开发等领域的多媒体软件平台。

它不仅能够创建动态的网页内容，还能实现丰富的交互功能，使得网页设计更具吸引力和互动性。

在多媒体课件设计与开发中，Flash技术同样具备巨大的优势。

Vo l.29No .10O ct.2013赤峰学院学报(自然科学版)J o urnal o f Chifeng University (Natural S cience Editio n )第29卷第10期(下)2013年10月目前,多媒体课件已经成为教师授课的基本条件之一,以前传统的课件设计与制作软件一般采用PowerPoint,因为PowerPoint 软件运行方便并且简单易用,一般系统都自带有PowerPoint 软件,不用再另行安装.但是近年来,Flash 课件逐渐代替了以前传统课件,成为课件制作的主流.原因有二,一是因为Flash 软件本身就是个动画设计工具,具有超强的表现力;二是因为Flash 软件提供有ActionScript 脚本语言,具有超强的动画交互功能,如果能把动画设计和脚本应用有效结合起来,最终的Flash 课件将具有更强的灵活性和交互性.1Flash 课件的特点Flash 软件虽然不是专门制作课件的工具,但是它具有强大的交互功能,并且具有灵活的动画开发功能,足以满足制作课件所需要的条件.它具有独特的综合设计性能,以及完善的媒体支持功能,它能将我们所要展示的授课内容以及重难点,通过插入动画、音乐、图像等灵活的形式表现出来,具有强烈的动画功能的课件能吸引学生的注意力,使学生通过课件的多样化来轻松的获取知识,并能使许多抽象的事物具体化、形象化,增加课堂的生动性,提高了教师的课堂教学率,比起传统的课件具有强大的优越性.2Flash 课件的制作流程2.1前期规划制作Flash 课件之前,要确定一下制作本课件的目的,以及本课件所要达到一个什么样的效果,确定给课件配用什么样的音乐,模块的划分,主要内容都包括什么,如何调用ActionScript 语言给动画加以链接等.2.2整体风格设计Flash 课件不仅体现了作者本身的风格,而且也体现了作者的创作感情,什么样的教学内容,适合什么样的课件风格,例如一些理论性知识较多的课程,整体风格可以采用绚丽多彩型的,因为本课程内容多,本身就比较枯燥.例如一些操作性知识较多的课程,整体风格可以采用简约型的,因为本课程内容重点不在理论上,而是在实践上,实践中可以用软件直接来演示.所以,不同的课程要选择正确的和它相符合的风格.以下是我的网页设计课件的整体界面,因为网页设计课程本身就具有多样化,所以我选择的风格是华丽型的.2.3课件素材准备前期策划完成之后,就可以着手搜集素材了,可以把制作课件需要的图片素材、音乐素材、文本素材等,多搜集一些,分类放到相应的文件夹里,搜集的过程中,我们可以从网上下载,也可以从原有的动画中导出.2.4教学设计教学设计也是Flash 课件设计与制作的重要环节,课件的好坏,效果如何,是否满足于教学,都离不开教学设计,本环节我们应该分析教材、分析学生、确定教学目标、分清本节课的重点难点、屡清教学内容和最后的总结,根据本课程的特点,选择恰当的教学方法.Flash 课件的教学设计包括教学模式设计、教学结构设计、教学策略设计和教学内容设计等几个重要部分.以下是实例的内容设计部分:基于Flash 的多媒体课件设计与开发曹晏祯(郑州华信学院艺术与传媒学院,河南郑州451100)摘要:课件制作是一个复杂的系统工程,本文结合用Flash 软件制作完成的课件实例,讨论了在现代教学理论指导下,Flash 课件制作方案的形成,以及在Flash 课件设计制作过程使用的技术,针对具体制作过程,提出了应注意的几个问题.基于Flash 的多媒体课件设计与开发,打破了以往采用PowerPoint 制作课件的常规,给人们展示出用Flash 制作课件所具有的独特的灵活性和交互性.关键词:课件制作;Flash 课件;ActionScript ;交互性中图分类号:G640文献标识码:A文章编号:1673-260X (2013)10-0252-02２５２--. All Rights Reserved.2.5脚本设计脚本设计在Flash多媒体课件的设计与制作中是非常关键的一步,每个画面直接的交互都离不开脚本设计,本课件里面的链接部分采用了脚本编程,教学目标、重点难点、教学内容、小结和返回这五个按钮,以及教学内容里面的前一页和后一页按钮均用到了脚本编程.脚本的设计使课件里的文本和画面具有了交互功能,课件才显得生动完美.2.6后期调试课件的好坏,只有通过使用才能得出结论,课件完成后,应该调试一下动画的各个片段,看里面的链接是否成功,声音和动作是否一致,动画的细节有没有问题等,测试完成后,最终没有任何错误的动画才能投入使用.应用与课堂教学时,可以根据学生的表现判断该课件是否成功.3Flash课件设计与制作中采用的技术3.1场景的使用按快捷键shift+F2,弹出场景对话框,在此对话框中,可以添加场景、复制场景和删除场景,在场景名上双击便可对当前场景重命名,当动画里包含两个以上场景的时候,可以单击舞台右上方的按钮进行场景的选择.3.2给库里面元件分类库里面的元件有三种类型:图形、影片剪辑和按钮,它们是可以重复使用的,拉到场景中就变成了实例,我们可以对这些实例重命名,并且改变它们的大小和颜色,例如做按钮的时候,可以先做一个按钮元件,然后通过后期改变成不同的颜色,就形成了多个不同的按钮.根据需要,我们可以在库里创建对应的文件夹,把不同类型的元件放到相应的位置,这样后期我们调用元件时能非常快捷地找到元件所存放的位置.如果没有进行分类,很多不同的元件存在于库中,显得杂乱无章,修改和调用非常不方便.3.3按钮的制作按钮是元件的三种类型之一,也是Flash课件设计与制作的重要元素,是连接每页动画的桥梁,首先Ctrl+F8新建一个按钮元件,进入按钮元件的编辑区,时间轴上只有弹起、鼠标经过、按下和点击四个帧,前三个是状态帧,最后一个是鼠标的响应范围,也就是按钮的有效点击区域.按钮做好之后,想给按钮加链接,让按钮实现跳转功能,首先选中按钮,按F9给按钮加上动作函数.按钮的几个常用的动作函数:播放play();停止stop();跳转到其中一帧并开始播放gotoAndPlay(),括号里面你需要写上跳转到哪帧.本实例的教学内容按钮为:on(press){gotoAndPlay(151);}3.4导入音乐首先,我们选择菜单命令,“文件”—“-导入”—“导入到库”,选中自己所想要插入的音乐,导入后的音乐会自动作为一个元件保存在库里,把音乐统一放在一个文件夹里,便于修改和调用,然后在Flash中新建一层,重命名为音乐层,选择关键帧,然后在库中拖动导入的音乐到音乐层的关键帧,或者直接拖到舞台.另外,在选择音乐方面,也是要重视的,音乐和动画要协调,包括按钮音乐,作为Flash课件,选择按钮音乐的时候,不要太另类,这样会引起学生的反感. 3.5层的使用在Flash多媒体课件的设计与制作中,层的使用是必要的一步,Flash里面一个图层犹如一张透明的纸,上面可以绘制任何事物或者书写任何文字,把所有的图层叠加在一起,就组成了一幅完整的画.图层有两大特点:一是除了画有图形或文字的地方,其他部分都是透明的;二是图层是相对独立的,修改其中一层,不会影响到其他层.本实例的图层为:动画里面使用图层时,首先要给每个图层重命名,在一个场景里制作一个课件的时候,会添加很多图层,图层的默认名称是图层1、图层2……,如果没有重命名,完成一个画面之后,想再修改一下,会找不到在哪个图层里修改,不知道每个层里放了什么内容,为了便于移动、修改和区分,我们必须对每个图层重命名,重命名之后一目了然.重命名后的图层上就可以添加各种动画了,不同的对象要放到不同的层中,一个Flash课件里面会包含音乐、动作、图片、灯光等,甚至灯光又包含了多个灯光,由于每个灯光出现的先后顺序不同、动画过程不同,如果放到同一个图层里,在制作动画时非常不方便,甚至出现混乱,因此不同的对象要放到不同的图层中.4结束语总之,一个优秀的Flash课件不仅体现了内容的丰富性和教学设计的合理性,而且还应该体现的是如何能发挥学生的潜能,吸引学生,从而达到强化教学效果的目的,虽然课件只是教师授课辅助的一个教学手段,但是,这样的一个教学手段能带来意想不到的教学效果,比起传统的板书授课,能节省很多的时间,比起ppt课件,它又具有超强的表现力和灵活性,随着计算机技术的发展,我们也应该不断去探索,用Flash课件所特有的优势,帮助我们获取出色的教学效果.———————————————————参考文献:〔1〕张国团.用FLASH制作多媒体课件时声音控制的方法和技巧[J].教学探蹊,2009.54.〔2〕文银娟.浅谈基于FLASH平台的多媒体课件制作[J].科技创新论坛,2010.16.〔3〕缪亮.Flash多媒体课件制作实用教程[M].清华大学出版社,2011.〔4〕莫治雄.Flash MX网上动画从入门到精通[M].北京:北京希望电子出版社,2006.4.。

中职数学中Flash多媒体课件的设计与实现一、多媒体数学课件制作的现状目前，多媒体课件制作软件种类繁多，一般常用的多媒体开发工具有：PowerPoint、课件大师、方正奥思教育快车等。

在实际应用当中，这些多媒体软件相对比较容易入门，适合大范围的教师人群使用。

但上述多媒体课件制作软件在实践使用过程中存在着诸如文件体积过大、可移植性差、设计过程受局限、效果展示能力有限、交互性差等问题。

这时，挑选一个合适的多媒体课件制作软件就显得迫切且尤为重要。

二、应用Flash制作数学课件的优势多媒体、交互性、网络化是多媒体课件最基本的三个特性，在这三个特性的基本实现能力以及综合设计能力上，Flash是相对较完善的一种多媒体课件制作软件。

它不仅能展现文字、图片、声音、视频等多媒体信息，还能利用强大的二维动画设计功能清晰地反映事物的变化过程，作出任何你可以想象出来的动画和效果。

如Flash CS6可以在台式计算机和平板电脑、智能手机和电视等多种设备中呈现一致效果的互动体验。

正好弥补了数学内容抽象，中职学生难以理解的这一盲点，使它成为众多多媒体课件制作中的一个时尚。

中职学生普遍存在文化课基础较差、学习兴趣低的状况，在中职数学课程教学中使用Flash动画课件，能引起学生上课的好奇心，缓解部分学生对数学的抵触情绪，进而逐步培养起学习的兴趣，提高教学效果。

三、FLASH数学课件制作的设计与实现（一）Flash课件制作的设计2。

图像：考虑到文件的质量及大小，建议把图像格式利用外部软件进行处理后转换成jpg格式后再导入，导入后尽量不要把图像打散（Ctul+B），而是把它建立为符号（F8），然后可以调整图像的显示效果而不会对文件大小影响太大。

还要考虑到色调统一性、与场景是否融合。

3。

声音、视频：目前最新版本Flash CS6，几乎所有媒体格式都可以导入。

除了选取合适的素材，还要按照作品播放时长做一定的裁减。

4。

动画：可以从网上下载，然后用Flash载入到课件当中。

毕业论文设计论文题目基于Flash的多媒体课件的设计与开发摘要多媒体教学课件融文字、图像、声音、动画等多种媒体信息于一体，以独特的交互性、巧妙的构思、生动的画面、形象的演示将课堂教学引人全新的境界，极大的增强教学效果。

目前，制作体育多媒体课件的软件很多，用Flash制作的课件能支持图形、图像、声音、视频、三维动画等各种媒体，Flash本身又是功能强大的动画制作软件，还具备完善的面向对象的程序设计，实现多媒体课件各种类型的交互功能。

用Flash开发的课件体积小，便于在网络上播放和交流，Flash 制作多媒体课件具有其它软件所无法比拟的优势。

本文首先介绍了Flash软件的基础知识，随后又介绍了Flash制作课件的特点以及操作流程，最后又说明了Flash制作课件注意的问题，并结合实际阐述了多媒体课件的一些方法与经验。

关键词：多媒体教学，Flash，开发目录绪论 (1)第一章 Flash简介 (2)第二章 Flash制作课件的特点 (3)第三章 Flash多媒体课件的设计与制作 (4)3.1多媒体课件制作的流程 (4)3.2多媒体课件界面的设计 (4)3.3多媒体课件交互功能的实现 (5)第四章课件制作怎样激发参与意识 (6)第五章 Flash课件的优点及制作中应该注意的问题 (7)结束语 (9)致谢 (9)参考文献 (10)绪论计算机辅助教学作为一种先进的教学手段，以其灵活性、直观性、实时性、立体化的优势，越来越受到广大教师和学生的青睐。

要想运用好计算机辅助教学这一现代化的教学手段，其关键是要设计和制作出符合教学要求的多媒体课件。

多媒体课件是教师用来辅助教学的工具，创作人员根据自己的创意，先从总体上对信息进行分类组织，然后把文字、图象、动画、音频、视频等多种媒体素材在时间和空间两方面进行整合，使他们融为一体并赋予它们交互特性，从而制作出各种精彩纷呈的多媒体应用教学软件。

目前，多媒体课件的开发工具很多，如PowerPoint、Authorware、Flash、Director、Dreamweaver、VisualBasic、方正奥思、蒙泰瑶光等等。