提高作业(电流的强弱)

三、电流的强弱电流是电荷在导体中流动的现象，它是电力系统中最基本的物理量之一。

电流的强弱是指单位时间内通过导体的电荷量，通常用安培（A）来表示。

电流的强弱对电路的工作状态和性能具有重要的影响，合理控制电流的强弱是电力系统设计和运行的关键。

1. 电流的概念电流是指单位时间内通过导体横截面的电荷量。

当电荷在导体中流动时，将带来电场和磁场的变化。

电流可以通过导线、电路板等导体传导。

在直流电路中，电流的方向是固定的；在交流电路中，电流的方向会周期性地改变。

2. 电流的计量单位电流的计量单位是安培（A）。

1安培定义为1秒钟内通过导体横截面的电荷量为1库仑（C）。

安培是国际单位制中的基本电流单位，多用于描述电路中的电流强度。

3. 影响电流强弱的因素3.1 导体截面积导体的截面积对电流的强弱有直接影响。

导体截面积越大，可以容纳的自由电荷数量就越多，电流的强度也会随之增加。

3.2 电压电压是电流产生的动力，它驱动电荷在导体中流动。

电压越高，可以提供的电流也就越大。

3.3 电阻电阻是电流的阻碍，它限制电流通过导体的能力。

电阻越大，电流的强度越小，反之亦然。

3.4 温度温度会影响导体的电阻，进而影响电流的强弱。

一般情况下，导体的电阻随温度升高而增加，导致电流减小。

4. 合理控制电流强弱的重要性合理控制电流的强弱对电力系统的运行和设备的正常工作具有重要的意义。

4.1 安全因素电流过大会引发电路过载、设备过热等问题，甚至可能导致火灾和人身伤害。

合理控制电流的强弱可以保障电力系统和设备的安全运行。

4.2 能耗和效率在工业生产和民用消费中，电力的消耗是一个重要的考虑因素。

合理控制电流的强弱可以降低能耗，提高能源利用效率，减少能源浪费。

4.3 设备寿命电流过大会使设备内部零部件受到较大的电压和电流冲击，加速设备的老化和损坏。

通过控制电流的强弱，可以延长设备的使用寿命，降低维修和更换成本。

5. 总结电流的强弱是电力系统中一个重要的物理量，可以通过导体横截面通过的电荷量来衡量。

本教案旨在帮助八年级物理同学探究电流强弱的相关知识，提高同学们的实践能力和学习兴趣。

一、知识点梳理电流的强弱与电源电压、电路中的电阻、电路中的导线长度等因素有关系。

1.电源电压电源电压越高，电流通过电线时阻抗越小，电流就越大。

公式：I=U/R 电流（A）、电压（V）、电阻（R）2.电路中的电阻电阻值越小，通过电路的电流就越大。

公式：I=U/R 电流（A）、电压（V）、电阻（R）3.电路中的导线长度导线越长，电路阻抗就越大。

电阻大，电流就小，电路被从电源处送给负载的电功率损失也就越大。

二、实验步骤1.用万用表来测量不同电源电压下的电流大小，记录数据并绘制流与电压的关系曲线；2.用不同长度的导线和相同电压的电源，以同样电阻值的负载作通过测试，记录电流大小，绘制电流与导线长度的增长曲线；3.用不同电阻并相同电源电压和导线长度的电路，以不同电阻作为负载，记录电流大小，绘制电流和电阻的关系曲线。

三、实验分析与结论1.电源电压和电流的关系曲线明显呈现直线趋势。

电源电压越高，电流越大，符合理论预期。

2.导线长度和电流的关系曲线呈现非线性趋势，并且曲线的上升速度越来越平缓。

导线越长，电流越小，和理论预期一致。

3.电阻和电流的关系曲线呈现非线性趋势，并且曲线的上升速度越来越平缓。

电阻越大，电流越小，和理论预期一致。

四、实验注意事项1.不要让电流太大，以免发生危险；2.选择合适的负载和导线，以免影响实验效果；3.实验过程中，需要认真观察、记录实验数据和曲线，不能粗心马虎。

五、实验启示本实验通过对电流强弱的探究，加深了同学们对物理电路中基本概念和公式的理解和运用，增强了同学们的实践动手能力和探究精神。

通过实验，同学们也能更深刻地认识电路中的一些关键要素对电流大小的影响，对于今后的学习和实践应用具有重要参考价值。

第十五章电流与电路15.4 电流的测量一、电流的强弱1.电流在物理学中，电流是表示电流强弱的物理量，通常用字母I表示2.电流的单位(1)在国际单位制中，电流的单位是安培，简称安，符号是A；(2)常用的电流单位还有毫安(mA)和微安(A)；(3)换算关系:1A=100mA；1mA=1000A.3.常见电流大小二、电流的测量1.认识电流表（1）作用：测量电流的大小（2）符号：（3）结构：（如图所示）2.电流表的使用规则3.电流表的读数(1)明确所选电流表的量程，例如，0～0.6A或0～3A；知道每一个大格表示多少安；(2)确定电流表的分度值，即表盘上一个小格所代表电流的大小例如，选用电流表的量程是～3A时，每一个小格就代表0.1A，即分度值为0.1A选用电流表的量程是0～0.6A时，每一个小格就代表0.02A，即分度值为0.02A.(3)由指针所指的位置，读出电流表的示数.示例分析1.电流表的正确使用例1（2019秋•麟游县期末）如图所示的电路中，用电流表能测出通过灯L2中的电流，其中正确的电路是（）A．B．C．D．解：A、图中两灯泡串联，串联电路中各处电流相同，电流表测串联电路的电流，同时也能测量通过灯L2的电流，且正负接线柱连接正确，故A正确；B、图中电流表与两灯泡串联，但是电流表正负接线柱连接错误，故B错误；C、图中电流表与灯泡L2串联，但是电流表正负接线柱连接错误，故C错误；D、图中电流表与两灯泡并联，相当于电流表直接连在电源的两极上，电源会发生短路，会烧坏电流表和电源，故D错误。

故选：A。

2.电流表的读数例2（2019秋•兴隆县期中）如图所示的是一次实验时电流表指针的偏转情况，王强对此作出了四种结论，其中错误的是（）A．若使用“﹣”和“3”两个接线柱接入电路，则指针所对的示数为2.3 AB．若使用“﹣”和“0.6”两个接线柱接入电路，则指针所对的示数为0.46 AC．若原来使用“﹣”和“3”两个接线柱接入电路，而后使用“﹣”和“0.6”两个接线柱接入电路，则指针所对应的位置不会改变D．电流从电流表的“﹣”接线柱流出解：A、使用“﹣”和“3”两个接线柱接入电路，则电流表的分度值为0.1A，则对应的示数为2.3A，故A 正确；B、若使用“﹣”和“0.6”两个接线柱接入电路，则电流表的分度值为0.02A，则对应的示数为0.46A，故B正确；C、无论使用大量程还是使用小量程测量，同一电路的电流相同，由于分度值不同，故使用不同量程时，指针的位置不同，故指针对应的示数发生了改变，故C错误；D、电流从电流表的“﹣”接线柱流出，故D正确。

提高作业（电流的强弱）三、电流的强弱一、填空题1.电流是表示________________的物理量，通常用字母_________代表，它的单位是_________，简称_________ ，符号是_________.2.0.6 A=__________ mA；360 μA=_________ A；450 mA=_________ A=_________ μA.3.电流表是用来测量_________的仪器，电流表的测量范围叫_________.4.要测量电路中通过某个元件的电流，必须把电流表与这个元件_________联起来，并且要使电流从电流表的_________接线柱流进，从_________接线柱流出，通过电流表的最大电流不得超过电流表的_________，务必要防止不经过电路中的用电器，而将电流表的两个接线柱直接接到_________.5.使用电流表测量电流前，应先注意观察电流表的指针是否指在__________刻度处.6.测量串联电路的电流时，电流表接入电路中的位置，对电路的电流_________影响.7.一个液晶显示电子计算器工作时的电流大约是_________ μA，家庭用的照明灯泡中的电流大约是_________ A，家用电冰箱的电流大约是_________ A.8.使用电流表测量电流读数时，先要明确表针指到最右端时电流是_________ A还是_________ A；再确定电流表的一个小格代表_________的电流；然后看接通电路时，表针向右总共偏转了__________个小格，这样就能知道电流是多少了.9.实验室使用的电流表有_________个接线柱，_________个量程分别为_________和_________.10.某同学测量电路中的电流时，电流表指针的位置如图所示，如果该同学所用的接线柱是“－”和“0.6”，电路中的电流是_________ ；如果该同学所用的接线柱是“－”和“3”，电路中的电流是_________.二、选择题11.关于电流，下列说法中不正确的是( )A.电流是表示电流快慢的物理量B.电流是表示电流强弱的物理量C.电流的单位是安培，符号是“A”D.电流的符号是“I”，单位可以用毫安，也可以用微安12.下列用电器正常工作时，电流最小的是( )A.家用空调器的电流B.半导体收音机电源的电流C.教室用照明日光灯的电流D.实验中所用小灯泡的电流13.关于电流表，下列说法中正确的是( )A.电流表上有三个接线柱，测量电流时，连接哪两个都能测出电流B.电流表上有正、负极C.使用电流表时，绝对不允许将电流表直接连到电源的两极上D.使用电流表时，不论什么情况下使用“－”和“3”两个接线柱都能准确测出电流14.下左图所示的电路，是某同学测电流时连接的电路图，当该同学将开关闭合后，发现电流表的指针向左偏转，下列判断中正确的是( )A.电流表接线时连接不牢固B.灯泡的灯丝断了C.电流表的左端是正接线柱D.电流表的右端是正接线柱15.某同学想测右上图中灯泡L2中的电流，下列做法中正确的是A.电流表接在a点，下端接“＋”接线柱B.电流表接在b点，右端接“＋”接线柱C.电流表接在c点，左端接“＋”接线柱D.电流表接在d点，左端接“＋”接线柱16.如下图所示，有两个灯泡L1、L2，一个开关，电源，导线若干，电流表（量程为0~0.6 A，0~3 A），请你组成并联电路（要求开关只控制灯泡L1），接入电流表用来测量灯泡L1中的电流（估计灯泡L1中的电流大约是0.3 A).说明使用电流表的量程，连接的接线柱（标出“＋”接线柱）.17．如中图所示电路，灯L1 L2 L3是三只规格不同的电灯，当开关S 闭合时，电流表的示数分别是A1、A、2A3则A1、A、2A3之间的关系是（）18．在如右上图所示的电路中，○中有一个是电流表，另外三个是用电器，下面四种说法中正确的是（）A．abc为用电器，d是电流表B．acd为用电器，b是电流表C．bcd为用电器，a是电流表D．abd为用电器，c是电流表●同步创新训练1.已知I1=0.017 A,I2=25 mA,I3=1.8×104μA,I1、I2、I3的大小关系为__________.2.下图是用电流表测量通过灯泡电流的实验装置图，其中导线的a端没有连接.如果把导线a 端与接线柱b连接，开关闭合时能正常测出通过灯泡的电流，开关断开时能使电路断路. （1）如果把导线a端与接线柱c连接，预计出现的情况为__________.（2）如果把导线a端与接线柱d连接，预计出现的情况为__________.（3）如果把导线a端与接线柱e连接，预计出现的情况为__________.3.如何进行下列探究活动？(1)下图中两个电流表的刻度盘也许是你没有见过的，请读出指针所指的示数.（2）下图是某一种电表的刻度盘，但它测量的不是电流，而是测量你没有学过的一个物理量，这个物理量的单位符号是Ω，尽管你没有学过这个物理量，也没有见过这种刻度的表盘，但只要仔细观察，也许你就能够读出它的示数，试试看.如果指针为a，则电表的示数为__________ Ω.如果指针为b,则电表的示数为__________ Ω.（3）小明买了一只小灯泡，从包装盒上写的规格进行估算，用3节干电池对灯泡供电时通过灯泡的电流约为0.8 A左右，为进行验证，小明准备用电流表来测量通电时通过灯泡电流的实际值，接线如图5—23.图5—23①请你预测开关闭合时将发生的现象.②如果要改为正确的连接，最少要做几项操作？③请把错误连接的导线打叉（表示这根导线已不存在），在图中画出应增加的导线. 4．某同学用电流表测串联电路中的电流时，闭合开关后发现电流表指针来回晃动，灯泡时亮时暗，则可能发生的故障原因是（）A．导线开路B．开关断开C．灯泡与灯座接触不良D．电流表损坏5．根据图甲所示的电路图把图乙所示的元件连成电路．（注意连线不能交叉）．探索串并、联电路中电流的规律——A 卷1．串联电路中流过各个用电器的电流 。

实用八年级物理教案：电流强弱的掌握方法电流是物理学中的重要概念之一，也是我们日常生活中经常接触到的东西。

在学习物理中，电流的概念和应用是必须要掌握的，因为它在电磁学、电力、电子学以及通讯等方面都有着广泛的应用。

那么，如何掌握电流的强弱呢？今天，我们将为大家介绍一些实用的物理教案，帮助你更好地掌握电流强弱的掌握方法。

一、电流的概念我们需要了解电流的概念。

电流是指单位时间内电荷通过一定截面的导体的数量。

其单位为安培(A)，即每秒流过1库仑电荷的电流被定义为1安培。

在学习电流的时候，我们需要掌握两个重要的基本定律：欧姆定律和基尔霍夫定律。

欧姆定律:电流强度（I）与电压（U）和电阻（R）的关系可以用欧姆定律来表示：I= U /R，即电流强度等于电压与电阻的比值。

基尔霍夫定律:下面是两个基尔霍夫定律：1.第一定律：在任何时刻，一个节点（junction）的进入电流等于离开该节点的电流之和。

2.第二定律：对于任何一个封闭的回路，电流总和等于零，即所有电流的代数和为零。

了解了这些基本定律之后，我们可以更好地理解电流强弱。

二、测量电流强度的工具接下来，我们来了解测量电流强度的工具。

我们通常使用电流表来测量电流的强度。

电流表也分为两种：电磁式电流表和电子式电流表。

电磁式电流表:电磁式电流表是一种测量电流强度的传统工具。

它是通过磁感应力的作用来显示电流强度。

当电流通过线圈时，线圈会产生磁场，进而将指针移动到一个指定的刻度上，以显示电流强度的数值。

电磁式电流表可以在直流电路和交流电路中使用，但是它们不能测量小电流。

电子式电流表:电子式电流表是一种新型的测量电流强度的工具，它是通过使用电子元件来测量电流强度。

它们可以直接显示电流强度的数字，而不需要使用指针。

电子式电流表有更高的精度，并且在测量小电流时更加灵敏。

与电磁式电流表不同，电子式电流表只能在直流电路中使用。

三、掌握电流强度的方法1.使用电流表测量电流强度时，首先需要准确地测量电路中的电流。

提高电流效率的措施指导思想:电流效率的高低主要是由电解质的性质决定的。

而电解质性质中最活跃的因素是氧化铝浓度和电解质温度，这是由电解生产作业的输入和输出转变过程决定的，因为我们生产过程中不断的的添加氧化铝，所以氧化铝浓度随着生产作业过程而变化，同时氧化铝添加量的变化还改变电解槽的热平衡，预焙电解槽的换极作业不但影响氧化铝浓度还影响电解槽的热平衡和磁场平衡。

归纳起来我们认为影响电解槽电流效率的主导因素位三个方面：一是电解质成分控制，即如何组织低氧化铝浓度和低分子比生产；二是热平衡控制，即如何组织低过热度生产，三是磁场和流场控制，即如何降低铝液和电解质的流速，减弱流体对铝液和阳极气体的搅拌和扩散溶解。

一、氧化铝浓度控制技术是铝电解生产高效低耗的基础物料平衡与热平衡的和谐统一是铝电解生产管理的精髓。

物料平衡和热平衡都是动态的，是相互影响和不断变化的，稳定性很差。

Al2O3浓度控制技术是80年代法国彼施涅公司提出的一种在铝业界有重要影响的专利技术,该技术采用“欠量下料”与“过量下料”交替进行的下料方式，通过掌握氧化铝浓度与电解质电阻的变化规律，能够可靠实现物料动态平衡。

1.1氧化铝浓度与电解质压降的变化关系由于氧化铝溶解时生成体积庞大的铝氧氟络合离子，电解质电阻随着氧化铝浓度升高而增大，但氧化铝浓度低于4.0％左右以后，由于电解质对炭阳极的湿润性下降，阳极过电压逐步升高。

电解质电阻与氧化铝浓度关系图1.2氧化铝浓度与初晶温度的关系电解质初晶温度与成分密切相关，其中氧化铝浓度是影响电解质初晶温度的突出因素。

根据邱竹贤和张杰明教授的研究公式：T初晶=1007.625－2.675x1－4.834x2－3.292x3－2.906x4－0.250x1x2－0.033x1x3－0.025x1x4－0.528x2x3＋0.229x2x4－0.166x3x4式中： x1——AlF3浓度，x2——Al2O3浓度，x3——MgF2浓度，x4——CaF2浓度该式的适用范围是0～8％AlF3，0～6％Al2O3，0～6％MgF2和0～6％CaF2。

提高电流效率的措施指导思想:电流效率的高低主要是由电解质的性质决定的。

而电解质性质中最活跃的因素是氧化铝浓度和电解质温度，这是由电解生产作业的输入和输出转变过程决定的，因为我们生产过程中不断的的添加氧化铝，所以氧化铝浓度随着生产作业过程而变化，同时氧化铝添加量的变化还改变电解槽的热平衡，预焙电解槽的换极作业不但影响氧化铝浓度还影响电解槽的热平衡和磁场平衡。

归纳起来我们认为影响电解槽电流效率的主导因素位三个方面：一是电解质成分控制，即如何组织低氧化铝浓度和低分子比生产；二是热平衡控制，即如何组织低过热度生产，三是磁场和流场控制，即如何降低铝液和电解质的流速，减弱流体对铝液和阳极气体的搅拌和扩散溶解。

一、氧化铝浓度控制技术是铝电解生产高效低耗的基础物料平衡与热平衡的和谐统一是铝电解生产管理的精髓。

物料平衡和热平衡都是动态的，是相互影响和不断变化的，稳定性很差。

Al2O3浓度控制技术是80年代法国彼施涅公司提出的一种在铝业界有重要影响的专利技术,该技术采用“欠量下料”与“过量下料”交替进行的下料方式，通过掌握氧化铝浓度与电解质电阻的变化规律，能够可靠实现物料动态平衡。

1.1氧化铝浓度与电解质压降的变化关系由于氧化铝溶解时生成体积庞大的铝氧氟络合离子，电解质电阻随着氧化铝浓度升高而增大，但氧化铝浓度低于4.0％左右以后，由于电解质对炭阳极的湿润性下降，阳极过电压逐步升高。

电解质电阻与氧化铝浓度关系图1.2氧化铝浓度与初晶温度的关系电解质初晶温度与成分密切相关，其中氧化铝浓度是影响电解质初晶温度的突出因素。

根据邱竹贤和张杰明教授的研究公式：T初晶=1007.625－2.675x1－4.834x2－3.292x3－2.906x4－0.250x1x2－0.033x1x3－0.025x1x4－0.528x2x3＋0.229x2x4－0.166x3x4式中： x1——AlF3浓度，x2——Al2O3浓度，x3——MgF2浓度，x4——CaF2浓度该式的适用范围是0～8％AlF3，0～6％Al2O3，0～6％MgF2和0～6％CaF2。

第四节 电流的测量学习目标：(1)知道电流有强弱,如何表示电流的强弱(2)会连接电流表，会读电流表的读数(3)了解电流的单位及单位换算(4)过灯泡的明暗程度，间接地分析电路中电流的强弱知识点一：电流的强弱1、电流：表示电流强弱的强弱；用字母I 表示.2、电流的单位为安培，简称安。

用符号“A ”表示3、比安培小的还有毫安（mA)、微安（μA)。

它们之间的换算关系是A −→−310 mA −→−310μA 4、 （1）家用空调、电热水器、微波炉电炉的电流大约为几安；（2）电冰箱的的启动电流大约为1A;（3）电视机、电灯、电风扇等的电流大约为零点几安。

（4）电子计算器、电子手表的电流约为150微安。

例题讲解 例1、下列用电器正常工作的电流最大的是（ ）A.电子计算器B.农村常用抽水机C.家庭用节能灯D.21英寸彩色照明灯解析：电子计算器的工作电流约为100μA ；抽水机电动机的工作电流一般可达30A ；21英寸彩电的工作电流约为0.4A ；而家庭用照明节能灯的工作电流一般在0.1A 左右。

答案：B例2、计算器中电源的电流约为100μA ，合 A ；通过家用空调的电流约为5A ，合 mA 。

解析：100μA ＝100×10—6A ＝1×10—4A ； 5A ＝5×103mA答案：1×10—4A ； 5×10-3 mA跟踪练习：1、下列用电器中，工作电流为0.1mA 的可能是（ ）A.半导体收音机B.60W 的普通照明电灯C.家用电冰箱D.液晶显示的电子计算器2、（2012 四川）“0.15A ”最可能是下列哪个用电器工作时的电流（ ）A.家用电冰箱B.家用空调器C.普通计算器D.普通白炽灯答案：1、D 2、解析：（1）半导体收音机的电流约为0.5A ；60W 电灯的电流约为0.3A ；家用电冰箱的电流约为1A ；正确答案为D （2）家用电冰箱和家用空调器的电流大于0.15A ；普通计算器的电流远小于0.15A ，正确答案应为D知识点二：电流的测量电流表1、测电路中的电流；电路符号为2、种类：学生用电流表、教学用电流表、灵敏电流计。

物理教案－电流的强弱一、教学目标：1. 让学生了解电流的概念，理解电流的强弱是如何定义的。

2. 通过实验，让学生掌握电流的测量方法，能够使用电流表进行测量。

3. 使学生理解电流的强弱与电压、电阻之间的关系，并能运用欧姆定律进行计算。

二、教学内容：1. 电流的概念：电流是电荷的定向移动，电流的方向是正电荷的移动方向。

2. 电流的强弱：电流的强弱用电流强度表示，单位是安培（A）。

3. 电流的测量：使用电流表测量电流，电流表要串联在电路中。

4. 欧姆定律：电流强度I等于电压U与电阻R的比值，即I=U/R。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：电流的概念、电流的强弱、电流的测量方法、欧姆定律的应用。

2. 教学难点：电流的强弱与电压、电阻之间的关系。

四、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生通过实验和思考来理解电流的强弱。

2. 使用多媒体课件辅助教学，直观展示电流的流动和测量方法。

3. 组织小组讨论，让学生通过合作解决问题，提高学生的动手能力和团队协作能力。

五、教学过程：1. 引入：通过问题引导学生思考电流的概念和电流的强弱。

2. 讲解：讲解电流的概念、电流的强弱、电流的测量方法、欧姆定律。

3. 实验：安排实验让学生亲自操作，测量电流，并观察电流与电压、电阻之间的关系。

4. 总结：通过实验结果引导学生总结电流的强弱与电压、电阻之间的关系。

5. 作业：布置相关练习题，让学生巩固所学内容。

六、教学评估：1. 课堂提问：通过提问了解学生对电流概念、电流强弱的理解程度。

2. 实验报告：评估学生在实验中的操作技能和对实验结果的分析能力。

3. 作业完成情况：检查学生对电流测量方法、欧姆定律应用的掌握情况。

七、教学拓展：1. 介绍电流的其他表示方法，如微安（μA）和毫安（mA）。

2. 探讨电流的产生原因和电流在日常生活和工业中的应用。

八、教学资源：1. 多媒体课件：展示电流的流动过程、电流表的使用方法等。

2. 实验器材：电流表、电阻、电压源等，用于演示和实验。