二氧化碳的性质及制取_练习

二氧化碳的实验室制取与性质1、氧气和二氧化碳是同学们熟悉的气体，实验室制取这两种气体时一定相同的是（）A．反应原理B．发生装置C．收集装置D．集满气体后的集气瓶放置方法2．诗词是民族灿烂文化中的瑰宝．下列著名诗句中隐含有化学变化的是（）①千里冰封，万里雪飘②白玉为床，金作马③野火烧不尽，春风吹又生④粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间⑤夜来风雨声，花落知多少⑥春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干．A．①②③B．②④⑤C．③④⑥D．③⑤⑥3．下述关于分子和原子的说法，正确的是（）A．在化学反应中，分子种类一定发生变化B．同种原子可以结合成分子，不同种原子不能结合分子C．混合物与纯净物不同，是由于组成物质的原子不同D．原子是保持物质化学性质的最小粒子4．与元素化学性质密切相关的是（）A．质子数B．电子层数C．核外电子数D．最外层电子数5.实验室制取二氧化碳有以下几个步骤：①按要求装好仪器②向漏斗中注入盐酸③向反应器中放入块状大理石④检查装置的气密性⑤收集气体A ①③②④⑤B ②①④③⑤C ①④③②⑤D ①②④③⑤6．有关碳元素形成的几种物质，以下说法错误的是（）A．C60是一种新型化合物B．金刚石是天然最硬的物质C．石墨具有优良的导电性D．活性炭可以除去冰箱中的异味7．下列有关二氧化碳的说法正确的是（）A．二氧化碳是引发酸雨的“罪魁” B．二氧化碳固体可用于人工降雨C．二氧化碳可使紫色石蕊试液变红D．二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料8．下列同学对“SO2”的认识中，不正确的是（）A．表示二氧化硫这种物质B．表示二氧化硫由氧原子和硫原子组成C．表示一个二氧化硫分子D．表示一个二氧化硫分子由2个氧原子和1个硫原子构成9．在我们的日常生活中出现了“加碘食盐”、“高钙牛奶”等商品．这里的“碘”、“钙”应理解为A．元素B．单质C．分子D．原子10．不同种元素最本质的区别是（）A．质子数不同B．中子数不同C．相对原子质量不同D．电子数不同11．下列物质中属于纯净物的是（）A．洁净的食盐水B．冰水共存物C．净化后的空气D．高锰酸钾完全分解后的产物12．雷雨过后，空气特别清新，这是因为少量的氧气在闪电时转化成了臭氧（O3）．下列关于臭氧的说法正确的是（）A．该变化是物理变化B．O2和O3是同一种单质C．O2和O3是同一元素的不同单质D．O3是混合物13．某学生用托盘天平称20g 药品时放好砝码和一些药品后发现天平的指针向右偏，接下来他应该（）A．调节平衡螺母B．增加砝码C．增加药品D．减少药品14．我国预计将2008年奥运会办成人文奥运、环保奥运、科技奥运．兴奋剂检测是奥运会对运动员的一项重要检验．其中一种兴奋剂的化学式为C20H26O2，下列关于该兴奋剂的说法正确的是（）A．该兴奋剂属于氧化物B．该兴奋剂是由多原子构成的化合物C．该兴奋剂是由碳、氢、氧三个元素组成的D．该兴奋剂中碳、氢、氧三种元素的质量比为l20：13：1615、在反应A+3B=2C+2D中，A和B的相对分子质量之比为9：11，已知1.8gA与一定量B 恰好完全反应，生成5.1gD，则在此反应中B和C的质量比为（）A．2：1 B．3：4 C．12：11 D．1：116 下列有关碳及其氧化物的说法中正确的是（）A．焦炭、一氧化碳、二氧化碳都具有还原性B．二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以互相转化C．二氧化碳通过紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性D金刚石、石墨和C60是由碳元素组成的单质，性质相同17．从N2、O2、H2、空气、CO2等中：有二氧化碳生成的化合反应有二氧化碳生成的分解反应有二氧化碳参加的化合反应有有毒气体参加的非化合反应的．27．在自来水消毒过程中通常要发生化学变化，其反应的微观过程模拟图如下：（．挥发出的氯化氢溶于水，使石蕊溶液变红．．求：（1）最终生成二氧化碳的质量为g；（写出计算式）（2）样品中碳酸钙的质量分数；27、某科技活动小组混合27.6g氯酸钾和2g二氧化锰加热制取一定量的氧气后，待反应停止，测得剩余固体中二氧化锰的质量分数为10％，请计算：（1）剩余固体的质量（2）制的氧气的质量 (3)未分解的氯酸钾的质量。

实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质一、单选题1．下列验证CO2气体性质的实验中没有明显实验现象的是（）A．B．C．D．2．下列有关验证二氧化碳性质的实验中，只和它的物理性质有关的是A．A B．B C．C D．D3．某同学用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），操作为：① 从b端通入氮气② 从分液漏斗中滴加适量水③ 从a端通入二氧化碳④ 将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中其中实验操作顺序最合理的是A．①②③④B．④③②①C．④①③①②D．④③①②③4．下列客观事实的解释中，不正确的是()选项客观事实解释A 品红在热水中扩散比在冷水中快品红分子在不停的运动B CO2能使紫色石蕊试液变红因为CO2溶于水生成酸C 用墨绘制的字画能长久保存而不褪色碳的化学性质在常温下不活泼D 在压强不变时，气体的体积热胀冷缩分子之间的间隔随温度变化而变化A．A B．B C．C D．D5．能证明某无色无味气体是CO2的操作及现象是A．A B．B C．C D．D6．用下图所示实验装置进行二氧化碳性质实验，其中甲中的液体具有吸收水的作用，乙中小花为紫色石蕊溶液浸泡后晒干的纸花。

实验过程：①关闭Ⅰ、打开Ⅰ；②关闭Ⅰ、打开Ⅰ。

下列说法不正确的是A．实验过程①中紫色小花不变红B．实验过程②中紫色小花变红C．使紫色小花变红的是二氧化碳D．该实验证明二氧化碳能与水发生反应7．实验室制取某些气体的装置如图所示。

下列说法正确的是( )A．装置①和⑤组合可以用来制取氧气B．装置③收集的氧气比装置⑤要纯净得多C．装置②和④组合可以用来制取二氧化碳D．装置②可以较好地控制反应速率8．下列有关实验操作及分析均合理的是A．排水法收集O2：导气管口刚有气泡冒出立即收集，收集到的O2更纯净B．去除粗盐中难溶性杂质：将粗盐全部加入水中立即过滤，导致产率偏低C．测定空气里O2含量：点燃红磷慢慢伸入集气瓶并塞紧瓶塞，导致测定结果偏低D．探究CO2性质：将CO2快速倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中，便于观察低处蜡烛先熄灭9．检验集气瓶内二氧化碳是否收集满的操作是（）A．将带火星的木条接近瓶口B．将燃着的木条伸入瓶中C．靠近瓶口扇闻气味D．将燃着的木条接近瓶口10．下列实验装置或操作正确的是（）A．实验室制取二氧化碳B．C．铁丝燃烧D．11．实验室制取干燥的CO2气体,不会用到的装置是( )提示:浓硫酸可以干燥二氧化碳气体A．A B．B C．C D．D12．下图是实验室常用的气体制取装置之一，下列有关叙述合理的是A．该装置既可以用于制取氧气，也可用于制备二氧化碳B．为了防止生成的气体逸出，导管口一有气泡产生即刻收集C．该装置的优点是“能控制反应的发生和停止” D．当气泡从瓶口逸出时，表明气体已经收集满13．下列实验方法无法达到实验目的的是（ （A．用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳B．用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳C．用带火星的木条鉴别氧气和空气D．用二氧化锰鉴别水和过氧化氢溶液14．为了探究影响锌与盐酸反应剧烈程度的因素，某学习小组设计了下列实验下列说法正确的是A．对比实验①和②，可研究盐酸的浓度对反应剧烈程度的影响B．对比实验②和③，可研究盐酸的浓度对反应剧烈程度的影响C．对比实验②和③，可研究温度对反应剧烈程度的影响D．对比实验①和②，可研究温度对反应剧烈程度的影响二、填空题15．如图是实验室制取气体的常用装置：（1）写出b与f相连，制取一种俗称“干冰”的气体，其化学反应方程式是_____。

实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质【课前预习】：1．实验室制取二氧化碳一般用和反应来制取，反应原理是。

2．制取步骤：（1）连接装置并；（2）装药品（先装再）；（3）固定装置：把试管固定在上；（4）收集气体：用法收集气体；（5）验满：用一根的木条放在，看是否熄灭；（6）撤去装置。

3．二氧化碳的性质：（1）由于二氧化碳既不能，也不能，且密度比空气的密度，所以向放有燃着的蜡烛的烧杯倾倒二氧化碳时，蜡烛会。

（2）向滴有紫色石蕊试液的水中通入二氧化碳，紫色的石蕊试液会，原因是（用化学方程式表示）；加热后，溶液又变成，原因是（用化学方程式表示）。

（3）向澄清的石灰水中通入二氧化碳，澄清的石灰水，原因是（用化学方程式表示）。

【课堂练习】：1．下列有关制取干燥的氧气和二氧化碳的实验中错误的是()A．发生B．干燥C．验满D．收集2．下图装置可以探究二氧化碳的制取和性质．关于该实验的叙述正确的是（）A．浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝B．粗铜丝能控制反应的发生和停止C．产生的二氧化碳可用生石灰干燥D．能验证二氧化碳的密度比空气大3．向盛有紫色石蕊试液的试管里通入二氧化碳,紫色石蕊溶液变红,试液变红的原因是()A．二氧化碳使其变红B．水使其变红C．二氧化碳与水反应，生成的碳酸使其变红D．空气使其变红4．根据实验室制取二氧化碳的装置图（如图），回答相关问题：（1）请指出图中的一处错误（只用文字叙述即可）；（3）检验CO2是否收集满的操作和现象是：将燃着的木条放在，若火焰熄灭，说明已经收集满。

（4）Na、Mg等活泼金属可以在CO2中燃烧。

某同学收集到一瓶CO2后，通过实验验证Mg条能够在CO2中燃烧。

下列物品中他需要使用的有。

①酒精灯②铁架台③坩埚钳④砂纸⑤试管夹⑥蒸发皿【课后巩固】：1．实验室选择制取气体的仪器装置时，可以不考虑的因素是（）A．反应物的性质和状态B．所制气体的性质C．所制气体的颜色D．反应的条件2．实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否与水反应，必须考虑的是（）A．①②③B．②③④C．③④⑤D．②③⑤3．下列制取二氧化碳的装置中，不能做到“随时控制反应的发生与停止”的是（）A B C D（1）原理分析：实验室制取CO2的化学方程式为。

实验活动3二氧化碳的实验室制取与性质A卷·基础篇1．检验集气瓶内二氧化碳是否收集满的操作是（）A．将带火星的木条接近瓶口B．将燃着的木条伸入瓶中C．将燃着的木条接近瓶口D．靠近瓶口扇闻气味2．在实验室制取和收集气体的四种装置中，下列用法不正确的是（）3．一氧化氮是一种无色、密度比空气略大、难溶于水的气体。

在空气中会迅速与氧气反应生成红棕色的二氧化氮气体。

实验室收集一氧化氮可采用的方法是（）A．排水法收集B．排水法或向上排空气法C．向上排空气法收集D．向下排空气法收集4．下列有关实验室制取氧气或二氧化碳气体所用物质和装置均正确的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁5．如图是实验室常用的三套气体制取装置，下列有关说法不正确的是（）A．都适用于固体与液体药品反应制取气体B．对反应条件的要求相同C．都可用于实验室制取二氧化碳D．都不能用于实验室制取氧气B卷·能力篇一、选择题1．兴趣小组在实验室制取二氧化碳气体的发生装置中连接上压强传感器如图一，测得实验过程中试管内气体压强变化情况如图二。

下列说法不正确的是（）A．ab段试管中液面逐渐下降B．cd段长颈漏斗中液面逐渐上升C．a点的对应操作是关闭弹簧夹D．bc段石灰石与盐酸脱离接触2．实验室制取二氧化碳部分操作如图所示，其中错误的是（）A．检查装置的气密性B．仪器连接C．加入药品D．收集气体3．在实验室宜用来产生二氧化碳的是（）A．一氧化碳燃烧B．石灰石与盐酸反应C．木炭燃烧D．高温煅烧石灰石4．不能用来鉴别一氧化碳和二氧化碳两种气体的方法是（）A．观察颜色B．通入紫色石蕊试液C．通入澄清的石灰水中D．点燃5．实验室制取二氧化碳可选用的方法是（）（1）石灰石与稀盐酸反应（2）炭粉还原氧化铜（3）炭粉燃烧（4）大理石与稀硫酸反应（5）碳酸钠与稀盐酸反应（6）煅烧石灰石A．只有（1）B．（1）（4）（5）C．（1）（5）D．均可采用二、填空、探究题1．下列制取二氧化碳的装置有哪些错误？2．化学是以实验为基础的科学，正确选择实验装置是实验成功的关键。

二氧化碳的实验室制取与性质一、选择题1．下面是实验室依次制备，收集，验证、验满CO2的装置，其中正确的是（）A．B．C．D．2．实验室制取CO2的有关操作如下图，不正确的是（）A．检查气密性B．制气C．收集D．验满3．下列有关二氧化碳的说法正确的是（）A．实验室常用块状石灰石和稀硫酸反应制取二氧化碳气体B．二氧化碳用于人工灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质C．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液呈红色，说明二氧化碳显酸性D．将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳4．下列所示分别是二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图，其中正确的是（）A．B． C．D．二、填空题（共2小题）5．某学习小组利用如图仪器或装置进行气体制备，回答有关问题：（1）写出仪器a的名称，用A装置制取氧气的化学反应方程式为．（2）若要在实验室制取二氧化碳气体，其发生装置可选用图中的（填序号）进行组装，连接玻璃管和胶皮管的操作：先把玻璃管口，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管内．（3）要制的干燥的二氧化碳，可在收集装置前增加盛有的洗气瓶．（4）实验室收集氧气和二氧化碳都可用到的装置是（填序号）（5）用澄清石灰水检验二氧化碳，其反应的化学方程式为．6．在化学实验操作技能考查中有三道考题：a．氧气的实验室制取与性质；b．二氧化碳的制取、收集和验满；c．粗盐中难溶性杂质的去除．小宇抽签后由监考老师引领至实验桌前，该实验桌上摆放了如下药品和仪器．回答下列问题：（1）图中所示仪器③和⑤的名称是：③，⑤．（2）小宇进行的考题是（填序号），其主要操作如图所示：其中操作错误的是（填序号）；改正该错误操作后，小宇完成实验的正确操作顺序应为（填序号）．（3）C操作利用了该气体的化学性质．（4）实验桌上的两种药品所发生反应的化学方程式为．三、解答题7．请根据下列装置图，回答有关问题：（1）写出装置图中仪器甲的名称：．（2）实验室用大理石和盐酸制取二氧化碳气体，发生装置应选（填写装置的字母代号）．（3）若用F装置来收集二氧化碳气体，气体应从端进入（填a或b）．（4）若用装置E收集二氧化碳气体，验满的方法是．8．根据下列实验装置图，按要求回答下列问题：（1）写出标有序号的仪器名称：①；②．（2）实验室制取CO2的化学反应方程式为；制取并收集该气体应选择的装置是（填序号）；若想控制反应速率，可以将仪器②用代替；检验该气体的方法是．（3）如果选择与制取CO2相同的发生装置来制取O2，则发生反应的化学方程式为，其基本反应类型是．9．在实验室用以下装置进行气体的制取和性质实验．（1）选择装置A制取二氧化碳的化学方程式为，用向上排空气法收集是依据二氧化碳．（2）选择装置B用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为，用检验收集到的是氧气，是因为氧气能．（3）用装置C做细铁丝在氧气中燃烧实验，集气瓶底部预先放入少量水的目的是．10．今年我市化学实验操作考试有三道考题：①探究酸和碱的化学性质；②CO2的制取和收集；③配制一定溶质质量分数的溶液．考试的方法是由考生抽签确定考题，某同学抽签后完成实验的主要操作过程如图所示，请回答：（1）图中仪器a的名称是．（2）该同学操作有误的是（填序号）．（3）在第一步操作中，当观察到（填现象），说明气密性良好．（4）该同学抽到的是第题．11．根据如图回答问题．（1）仪器a的名称是．（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为；收集装置是（填字母序号，下同）．（3）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为；发生装置是；用收集满的氧气进行图F所示实验，发生反应的化学方程式为．12．如图所示，将A 中产生的潮湿CO2通入到Na2O2（过氧化钠）中，片刻后观察到D中燃着的蜡烛火焰更旺．请回答下列问题：信息：Na2O2是淡黄色固体，与水作用生成一种碱和O2，与CO2作用生成碳酸盐和O2．问题1：A中反应的化学方程式是．问题2：B中有关产生氧气的化学方程式：（1）；（2）．问题3：B中反应产生的现象是．13．实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、石灰石、稀盐酸以及下列仪器（1）利用上述仪器组装一套制取并收集二氧化碳的装置，你选择的仪器是．（填序号）（2）选择合适的药品制取CO2，反应的化学方程式为．（3）若补充一种仪器（填仪器名称），再利用上述仪器和药品还可以制取氧气．14．（1）实验室用石灰石和稀盐酸制取CO2的原理是（写化学方程式），可选用如图1的装置（填序号）制CO2．设计B装置时使用仪器a的目的是．（2）在反应装置的残液中加入Na2CO3溶液，溶液PH变化如图2所示（提示：氯化钙溶液呈中性）：a点时，溶液中的溶质的化学式是．bc段溶液pH一直为7的理由是．滴入Na2CO3溶液的过程中观察到的现象依次是．15．同学们利用装修后剩下的大理石碎片进行相关实验．（1）一位同学设计了装置A制取CO2，该装置能通过上下移动穿过橡胶塞的粗铜丝来控制反应的发生或停止．大理石碎片应放在中，A中反应的化学方程式为．该反应属于反应（填基本反应类型）．根据气体制备的一般原则，A中的粗铜丝能否用铁丝代替（填“能”或“不能”），原因是．（2）浓H2SO4具有强烈的吸水性，可作为干燥剂除去某些气体中的水份．如用装置B干燥CO2，则CO2应从（填字母）端口通入．（3）如用装置C收集CO2，则CO2应从（填字母）端口通入．（4）装置D用于通入CO2将水压入量筒中以测量CO2的体积，植物油的作用是．16．下列是实验室制备CO2，并验证CO2性质的实验装置图，按要求回答下列问题：（1）写出标号仪器的名称：①，②．（2）在检查装置A的气密性操作时，当关闭活塞M和N，向仪器②中注水，观察到的现象，说明装置漏气．（3）关闭活塞N，打开活塞M，向仪器②中加入稀盐酸，装置B处观察到的现象是：、，当观察到C处的石灰水变浑浊时，则C中发生的化学反应方程式是．（4）关闭活塞M，打开活塞N．用A、D、E、F制取纯净干燥的CO2气体，装置D的作用是，装置E中盛装溶液，用于除去CO2气体中的水分；当观察到，说明F中已收满二氧化碳气体．（5）若关闭活塞M，打开活塞N．实验室要制取干燥的氧气用A、D、E、F、G中，只需选用的装置是（填编号），化学反应方程式是：．17．某化学兴趣小组的同学对实验室制取CO2及相关性质进行一系列的探究活动．（1）气体制取．按如图甲所示的制取装置进行实验．①写出有标号仪器的名称：a，b．②实验室制取CO2的反应化学方程式是；③实验室制取CO2的方法是．原因是．（2）实验探究．[提出问题]实验室制取CO2的时能否采用排水法收集？[设计实验]实验一：向一个充满CO2气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，用力摇晃塑料瓶．可观察到塑料瓶．说明CO2能溶于水．实验二：先用集气瓶装满一瓶蒸馏水（pH=7.0）．然后按如图乙所示组装装置并进行实验，再用pH计测定从装置C排到烧杯中的液体的pH．①装置B中碳酸氢钠溶液的作用是．②测得烧杯中液体的PH＜7.0，说明溶液呈酸性，原因是：．[实验结论]实验室制取CO2不宜采用排水法收集[拓展延伸]某同学先先对图乙装置做了以下改进：将装置C中的部分蒸馏水换成植物油，将烧杯换成量筒（如图丙所示）．然后利用改进后的装置测定收集到CO2的体积，测得气体的实际体积小于理论值，原因可能是：①；②．（合理即可）18．下列为实验室常用的实验装置示意图，请回答下列问题：（1）若实验室需制取干燥的CO2气体，你选择的干燥装置是（写装置编号，下同）收集装置是；（2）若实验室制取的X气体只适用B装置进行收集，请推测X气体一条可能的性质；（3）D装置在装药品之前需检查气密性，在不与其他装置连接时，请说明其检验方法及气密性良好的标志．19．实验室部分装置如图所示，请回答下列问题．（1）仪器X的名称是．（2）实验室用CaCO3和稀盐酸制备CO2的化学方程式为，若需制备22g CO2，不计实验损耗，至少需要消耗g CaCO3．（3）①用大理石和稀盐酸制取CO2时，能作为发生装置的是、（填字母，下同）．②若要制备多瓶CO2，并在制取过程中便于补充稀盐酸，发生装置应选择，收集装置应选择．（4）实验室通过加热亚硝酸钠和氯化铵的混合溶液制取并收集N2时，应选择与组合而成的装置．20．化学兴趣小组的同学设计并进行了CO2的制取与性质的实验．【制取与性质】如图A，检查装置的气密性，操作为，观察到导管口有气泡冒出，然后加入药品，固定装置，制取CO2，有关化学方程式．如图B，现象为，说明CO2的性质是．由此推知，一般情况下可燃物燃烧的条件之一是．【反思与交流】（1）制备气体时选择发生装置需考虑的因素有．（2）欲证明人吸入的空气与呼出的气体中CO2的含量不同，你的实验操作是：取一瓶空气，一瓶等体积的呼出气体，．21．实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题：（1）上述装置中，可用于收集氢气的是（填仪器装置下方的字母，下同）．（2）若要组装一套二氧化碳的发生装置，可选择图中的，收集装置可选用图中的，检验二氧化碳是否收集满的方法是．22．如图是实验室制取二氧化碳的一种装置．请回答下列问题；（1）图中收集二氧化碳的方法是．（2）为什么长颈漏斗的下端管口必须浸没在液面以下？．（3）怎样证明二氧化碳已收集满？．23．下列三套装置（见如图）都可用于实验室制取CO2．（1）写出实验室制取CO2的化学方程式；（2）仪器A的名称是；（3）利用图2装置制取CO2时，长颈漏斗的下端管口必须浸没在溶液中，理由是；（4）图1和图3装置相比，利用图1装置来制取CO2时，主要不足是（写出一点即可）；（5）化学兴趣小组为了测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取一定质量的石灰石样品，将20g稀盐酸分4次加入样品中（样品中除碳酸钙外，其余成分既不与盐酸反应，也不溶于水），充分反应后经过过滤、干燥等操作，最后称量，得实验数据如下表：①石灰石样品中碳酸钙的质量分数为；②原稀盐酸中溶质的质量分数为多少？（写出计算过程）24．实验是科学探究的重要途径，请根据如图装置回答有关问题：（1）写出有标号仪器的名称：①．（2）若用上述A装置制取二氧化碳，则发生反应的化学方程式为，若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳气体，其装置接口的连接顺序是（用接口字母顺序从左至右连接）．25．为了制取CO2并验证它的性质，张林同学设计并进行了如图所示的实验，请根据要求回答下列问题．（1）仪器a的名称是．（2）B中玻璃管内发生化学反应的方程式为，酒精灯加上铁丝网罩的作用是．（3）D中石蕊溶液始终没有变红，则C装置中M最有可能是（填序号）．A．稀硫酸B．澄清石灰水C．氢氧化钠溶液（4）尾气的处理方法可以是．为了证明A中反应后的溶液里含有CaCl2，张林同学向溶液中滴加少许Na2CO3溶液，结果没有观察到白色沉淀，你推测是（填物质名称）的干扰．26．化学实验是进行科学探究的重要方式．（1）下列实验仪器中不能用于加热的是（填字母代号）．a．烧杯b．量筒c．试管d．蒸发皿（2）某化学小组选用以下装置和药品进行探究实验．①A中反应的化学方程式为．②若将A、B连接，A中产生的气体并不能使B中的溶液变浑浊，这是为什么？③若要制取一瓶较为纯净、干燥的CO2，所选用装置的导管接口从左到右的正确连接顺序为：a接、接、接．（3）为探究工业废水的综合利用，某化学小组在实验室中完成了以下实验．①X为；乙与硝酸钡反应的化学方程式为．②操作I和操作Ⅱ中都要用到一种玻璃仪器．该仪器在操作Ⅱ中的作用是什么？（4）某工厂变废为宝，探究用废硫酸等来制取所需产品．现有废硫酸4.9t（H2SO4的质量分数为20%），与足量废铁屑反应来制取硫酸亚铁，同时将生成的全部氢气通入足量氧化铜中并加热（H2+CuO═Cu+H2O），请计算理论上最多可生产铜的质量．27．小丽利用底部有一个小孔的大试管，如图甲所示配制成一个制取CO2气体的装置．（1）实验前，关闭止水夹，先将试管底部稍浸没在水中，再用双手紧握试管，观察到，则说明装置气密性良好；（2）小丽将CO2通入盛有NaOH溶液的试管中，观察不到明显现象，那么CO2与NaOH是否发生反应？为此又做了实验：在集满CO2的软塑料瓶（如图乙）中加入适量的NaOH溶液，盖紧瓶塞振荡，发生瓶变瘪，于是认为CO2与NaOH发生了反应，小衢提出质疑，认为导致软塑料瓶变瘪的原因还有可能是；（3）小科从变瘪的软塑料瓶中取出少量试液置于试管中，滴入溶液（填一种盐），观察到有白色沉淀产生，就证明了CO2与NaOH的反应确实已经发生．参考答案一、选择题1．D；2．B；3．B；4．D二、填空题5．长颈漏斗；2KClO32KCl+3O2↑；BC；用水润湿；浓硫酸；F；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；6．试管；烧杯；b；D；BADCE；不能燃烧也不能支持燃烧；CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O三、解答题7．酒精灯；B；a；用燃着的木条靠近集气瓶口；8．试管；长颈漏斗；CaCO3+2HCl ═CaCl2+H2O+CO2↑；BE；分液漏斗；将气体通入澄清的石灰水中，若变浑浊，则为二氧化碳；2H2O22H2O+O2↑；分解反应；9．CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳的密度比空气大；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；带火星的木条；助燃；防止反应生成的高温熔化物溅落炸裂集气瓶底部；10．集气瓶；②③；导管口有气泡冒出；②；11．酒精灯；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；C；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；B；3Fe+2O2Fe3O4；12．CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑；2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2；固体由淡黄色变成白色；13．①②⑦⑧；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；试管；14．CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；A、B、C；通过加入液体的流速来控制反应的速度；CaCl2、HCl、NaCl；在BC 段发生的是CaCl2与Na2CO3的反应，CaCl2呈中性，与滴入的Na2CO3反应生成的NaCl溶液也呈中性，所以在BC段PH值为7；有气泡产生、有白色沉淀产生；15．有孔塑料瓶；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；复分解；不能；铁能和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气；a；c；防止二氧化碳溶于水；16．锥形瓶；长颈漏斗；长颈漏斗中有液体滴下；导管口有气泡冒出；溶液变红；Ca（OH）2+CO2═H2O+CaCO3；除去CO2中混有的HCl；浓硫酸；G装置中矮的蜡烛熄灭；A、E、F、G；2H2O22H2O+O2↑；17．铁架台；大试管；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；用稀盐酸和大理石或石灰石反应制取CO2；用稀盐酸和大理石或石灰石反应，速率适中容易控制，大理石的来源广，所得CO2气流平稳，气体又较为纯净，所以选用稀盐酸制CO2；变瘪；吸收二氧化碳气体中混杂的氯化氢气体；二氧化碳溶于水生成碳酸，使溶液呈酸性；二氧化碳被装置B中碳酸氢钠溶液中的水少量吸收；量筒读数时视线偏低（或仰视）；18．A；E；密度比空气小（其他合理答案也可）；用弹簧夹夹住右边导管，向长颈漏斗中倒水，发现漏斗导管中液面高于锥形瓶中的液面，停止加水，若液面差保持一段时间不变，说明装置气密性良好；19．集气瓶；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；50；A；C；C；F；D；H；20．把导管末端放入水中，手握试管；CaCO3+2HCl ═CaCl2+H2O+CO2↑；下层蜡烛先灭，上层蜡烛后灭；不能燃烧，不支持燃烧，密度比空气大；与氧气（或空气）接触；反应物的状态和反应条件；加入等体积等浓度的澄清石灰水，振荡；21．D、E；B；C；把燃烧的木条放在集气瓶口；22．向上排空气法；防止二氧化碳从长颈漏斗处逸出；将燃着的木条放在集气瓶口，如果熄灭说明已经收集满了；23．CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；圆底烧瓶；防止二氧化碳从长颈漏斗处逸出；不能随意控制反应的速率；85%；24．锥形瓶；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；afec；25．长颈漏斗；C+CO22CO；使酒精灯火焰更加集中，提高温度；C；点燃（或用气球收集）；盐酸；26．b；CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；g；f；e；d；h；锌（或Zn）；ZnSO4+Ba（NO3）=BaSO4↓+Zn（NO3）2；27．试管底部有气泡冒出；二氧化碳溶于水；氯化钙2。

基础实验2 二氧化碳的制取与性质（分层练习）一、选择题1．（2023·重庆沙坪坝·重庆八中校考模拟预测）下列各组仪器中，不能用来组装实验室制取二氧化碳装置的是（）A．长颈漏斗、集气瓶、酒精灯B．长颈漏斗、集气瓶、试管C．长颈漏斗、锥形瓶、集气瓶D．平底烧瓶、长颈漏斗、集气瓶【答案】A【解析】A、实验室制取二氧化碳是用碳酸钙和稀盐酸，该实验的装置中不需要酒精灯加热，故错误；B、该仪器组合中，试管可以做反应容器，长颈漏斗添加稀盐酸，集气瓶收集二氧化碳，故正确；C、该组合装置中，锥形瓶是反应容器，长颈漏斗添加稀盐酸，集气瓶收集二氧化碳，故正确；D、该组合装置中，平底烧瓶可以作为反应容器，长颈漏斗添加稀盐酸，集气瓶收集二氧化碳气体，故正确。

故选A。

2．（2023·河南驻马店·校联考三模）检验集气瓶内二氧化碳是否收集满的操作是（）A．将带火星的木条接近瓶口B．将燃着的木条伸入瓶中C．靠近瓶口扇闻气味D．将燃着的木条接近瓶口【答案】D【解析】带火星的小木条接近瓶口复燃，是氧气是否集满的检验方法，故A错误；燃着的小木条伸入瓶中，如果是二氧化碳会熄灭，但不能检验出来是否集满，故B错误；二氧化碳是无色无味的气体，靠近瓶口扇闻气味不能检验出来，故C错误；将燃着的小木条接近瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳集满，这是检验二氧化碳是否集满的方法，故D正确，故选D。

3．（2023·江苏苏州·统考一模）下列有关二氧化碳的检验、性质、制备和用途的实验能达到目的的是（）A．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳B．干冰能用于人工降雨C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备二氧化碳D．二氧化碳通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝【答案】B【解析】A. 将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体不支持燃烧，但不一定是二氧化碳，错误；B. 干冰即固体二氧化碳，易升华吸热，使周围环境温度降低，形成降雨，正确；C. 可用块状石灰石和稀盐酸迅速制备二氧化碳，不能用硫酸，因为硫酸和碳酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙，使反应停止，错误；D. 二氧化碳通入紫色石蕊试液中，二氧化碳和水反应生成碳酸，使紫色石蕊试液变红，错误。

二氧化碳的制取与性质一、选择题（共16题）1．（2021•禅城区校级一模）有下列四种实验设计及操作，实验过程中其现象不足以说明CO2与NaOH溶液发生了反应的是（）A．B．C．D．2．（2019•南海区二模）为了“验证二氧化碳化学性质”，化学实验小组的同学用一根铁丝穿4片干燥的紫色石蕊试纸，按图示将稀硫酸和水滴加到相应的试纸上，下列说法正确的是（）A．图中1、2、3变为红色，4不变色B．若将干燥的石蕊试纸改为干燥的酚酞试纸也可以得到正确的实验结果C．该实验证明二氧化碳能与石蕊发生反应生成红色物质D．该实验的优点是将四个实验改成一个实验，对比性强3．（2021•禅城区校级一模）下列实验操作、现象与结论一致的是（）选项实验操作现象结论A向收集满CO2的软塑料瓶中加入约三分之一体积的水，旋紧瓶盖，振荡塑料瓶变瘪CO2能与水反应B点燃某气体，在火焰上方罩一个干冷的烧杯烧杯内壁有无色液体产生该气体不一定是氢气C将带火星的木条伸入某气体的集气瓶中木条熄灭该气体一定不含氧气D向某无色溶液中滴入紫色石蕊试液溶液变红该溶液一定是酸溶液A．A B．B C．C D．D 4．（2019•福田区一模）学习化学要从实验入手，下列实验操作正确且能达到实验目的是（）A．浓硫酸稀释B．将湿润的CO2通过如图干燥装置C．称量10.05g固体D．探究CO2的密度比空气大5．（2019•江苏苏州）下列有关CO2实验的图示正确的是A．制取CO2B．收集CO2C．验证CO2已集满D．验证CO2能与水反应6．（2022•佛山市实验中学一模）下列物质的性质与用途均正确并相对应的是（）A．A B．B C．C D．D7．（2022•阳江市大八中学一模）下列有关物质的比较推理中正确的是（）A．酸能使石蕊试液变红,二氧化碳也能使石蕊试液变红,所以二氧化碳是酸B．NaCl和NaNO2都是有咸味的盐,所以可以用NaNO2代替NaCl作食用盐C．铁和铜都是金属,铁与稀硫酸反应产生氢气,所以铜也能与稀硫酸反应产生氢气D．H2O和H2O2的组成元素相同,但由于它们分子的组成不同，所以它们的化学性质是不同的8．（2022•云浮市新兴县一模）利用图所示装置做一氧化碳还原氧化铁实验，下列做法不正确的是（ ）A ．加热氧化铁前先通过CO ，这是为了排出玻璃管中的空气B ．反应的化学方程式为C ．反应结束后，应先停止加热一会儿，再停止通COD ．反应结束后，含有未反应的氧化铁固体，可以采用加入稀盐酸的方法来提纯铁9．（2022•佛山市大沥镇一模）下列实验方案设计及操作中，现象足以说明其结论的是（ ）A ．AB ．BC ．CD ．D10．（2022•佛山市顺德区一模）下列说法正确的是（ ） A ．催化剂是一类能加快化学反应速率的物质B ．雨水因溶有空气中的二氧化碳而略显酸性，故称为酸雨C ．金刚石、石墨、C 60都是碳单质232Fe O +3CO 2Fe+3CO 高温D．冰、干冰、可燃冰都是纯净物11．（2022•清远市一模）航天探测发现：金星是一个被浓密大气层包围的固体球，大气层的成分之一是C2O3，实验证明其化学性质与CO相似。

二氧化碳的性质和制取〔习题〕1.以下有关二氧化碳性质的实验，无明显现象的是〔〕A． B．C． D．2.在以下图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的枯燥棉球。

以下能说明CO2密度大于空气且能与水反响的现象是〔〕A．①变红，③不变红B．④变红，③不变红C．①、④变红，②、③不变红D．④比①先变红，②、③不变红3.以下现象可以用同一化学原理解释的是〔〕①久置的石灰水，液面上出现一层薄膜②用吸管向澄清石灰水中吹气，石灰水变浑浊③向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，溶液变红④检验二氧化碳气体⑤二氧化碳可以参与植物的光合作用A．①②③B．①②④C．①③④D．①④⑤4.如下图，将假设干正萌发的种子放入广口瓶中一段时间〔萌发的种子主要进展呼吸作用〕。

以下描绘正确的选项是〔〕A．U 形管中A 端液面下降，B 端液面上升B．U 形管中A 端液面上升，B 端液面下降C．U 形管中A、B 两端液面都下降D．U 形管中A、B 两端液面都上升5.以下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反响制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求答复以下问题。

〔1〕装置A 中反响的化学方程式为。

〔2〕装置B 中可观察到的现象是，反响的化学方程式为〔3〕装置D 中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质为。

由此可知，二氧化碳在生活中可用于。

〔4〕实验室用装置 E 来搜集二氧化碳时，二氧化碳应从〔填“a〞或“b〞〕端通入；假设将E 中装满水来搜集氧气，那么氧气应从〔填“a〞或“b〞〕端通入。

6.某化学小组探究用大理石和盐酸反响制取二氧化碳，并进展性质实验。

如图是有关实验的局部装置，请答复以下问题：〔1〕A 装置中仪器a 的优点是。

〔2〕试说明B 装置控制反响停顿的操作及原理〔3〕假设用C 装置搜集二氧化碳，检验气体已经搜集满的方法是。

〔4〕甲同学利用装置D 进展性质实验时，观察到紫色石蕊溶液变红色，将红色液体充分加热未能重新变为紫色，你认为可能的原因是。

【例3】人吸入空气，排出CO2等气体。

为了证明人呼出的气体中含有CO 且能有效排除空气中CO的干扰，某学生设计了下图所示的实验装置，实验室制取和收集CO2应选用下列装置中的(填序号活动小组经查阅资料，知道CaCO3CaO＋CO2↑，同学们研究得出实验室为什么不用A装置加热碳酸钙制取二氧化碳？其原因。

同学们对上述实验现象提出猜想，产生该现象的主要原因可能是：因为CO2气体溶于水(溶液中的溶剂)，②因为CO2气体与水发生反应，因为CO2气体与NaOH发生反应。

你认为上述猜想正确的是(填序号)；并请你设计一个实验，小虎同学认为上述实验是可行的。

小刚关闭K，通入二氧化碳，A、B中均无明显变化。

B溶液。

_____________________________________现象为_____________________________________，2HCl CaCl实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是，反应的发生装置(填序号)。

若采用C装置收集氧气，验满的方法是⑵收集方法：向上排空气法⑶步骤：①检查反应装置的气密性②装入块状大理石，塞紧塞子，出气导管刚好伸入锥形瓶内③把反应装置固定好④从长颈漏斗加入稀盐酸至浸没漏斗导管末端⑤收集气体⑥检验是否集满⑷检验：验证：将被检验的气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，证明是CO2，否则不是。

验满：用燃着的木条靠近集气瓶口，若木条熄灭，证明已集满，否则未满。

⑸注意事项：①一般不用稀硫酸来代替稀盐酸，是因为反应生成的硫酸钙是微溶物，这种沉淀会附着在块状大理石或石灰石的表面，阻碍反应的继续进行。

②一般不用浓盐酸代替稀盐酸，是因为浓盐酸易挥发，挥发出来的氯化氢气体易混入产生的二氧化碳气体中，会给实验带来误差。

③实验室也不用碳酸钠，粉末状石灰石来代替块状石灰石或大理石，原因是反应速度太快，不便于控制。

课后作业1．下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是()A．因为通常情况下二氧化碳密度大于空气．故能用向上排空气法收集B．因为二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率，故也可用排水法收集C．在发生装置中加入块状石灰石和稀盐酸D．因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装置不需要加热2．如图是实验室制取二氧化碳的装置，其中的错误共有()A．1处B．2处C．3处D．4处3．实验室制取二氧化碳和实验室制取氧气相比较，一定相同的是( )A．发生装置B．收集方法C．验满方法D．集满气体后的集气瓶的放置方法4．同学们设计了如图所示装置来探究二氧化碳的制取和性质，下列关于该实验的叙述正确的是()A．移动粗铜丝能控制反应的发生和停止B．该实验能证明二氧化碳的密度比空气大C．浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝D．产生的二氧化碳可用生石灰干燥5．长期盛石灰水的瓶子内壁上常会出现一层白膜，这层白膜是()A．Ca(OH)2B．H2SO4C．CaCO3D．HCl6．有关CO2的实验中，不能证明CO2化学性质的是()A．B．C．D．7．超临界CO2流体是一种与水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”。