二氧化碳的性质和制法PPT课件

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二氧化碳制取PPT课件

通过燃烧含碳燃料（如煤、石油、天然气等），生成二氧化碳和水。
工业制取方法
石灰窑法
燃烧室法
在石灰窑中高温煅烧石灰石，产生的二氧化碳经过净化处理后得到工业级二氧化碳。
在燃烧室中燃烧含碳燃料，产生的烟气经过除尘、脱硫、脱硝等处理后，得到较纯净的二氧化碳。
发酵罐法
在发酵罐中加入有机物和微生物，通过控制温度、pH值等条件进行发酵，产生的二氧化碳经过收集、净化得到产品。
实验室制取注意事项
药品选择
不能使用浓盐酸，因为浓盐酸具有挥发性，会使制得的二氧化碳不纯。也不能使用硫酸，因为硫酸与碳酸钙反应生成硫酸钙微溶于
水，覆盖在大理石表面，阻止反应进行。
气密性检查
由于二氧化碳密度比空气大，可用向上排空气法收集。收集时导管应伸入集气瓶底部，
以便排尽空气。
收集方法
实验前必须检查装置的气密性，防止气体泄漏。
二氧化碳制取PPT课件
目录
• 二氧化碳制取概述 • 二氧化碳的实验室制取 • 工业制取二氧化碳 • 二氧化碳的检验与纯化 • 二氧化碳制取实验设计与改进 • 二氧化碳制取的安全与环保问题
01
二氧化碳制取概述
二氧化碳的性质和用途
01
02
03
物理性质
无色、无味、密度比空气大、能溶于水
化学性质
不燃烧、不支持燃烧、与水反应生成碳酸、与碱反应生成盐和水
实验室制取步骤
装药品
将大理石或石灰石放入试管中，再加入稀盐酸。
检验气体
将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则证明二氧化碳已收集满。
01
检查装置气密性
连接好装置，将导管末端伸入水中，用手紧握试管，观察是否有气泡产生。

二氧化碳ppt课件

（3填）字①母用，大下理同石）和。稀②盐若酸要制制取备C多O2瓶时C，O能2，作并为在发制生取装过置程的中是便于AC补充（稀
盐酸，发生装置应选择 C ，收集装置应选择 F
。
（4）实验室通过加热亚硝酸钠和氯化铵的混合溶液制取并收集N2时，应选择与 DH 组合而成的装置。
精选ppt课件
11
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气体的集气瓶应盖上玻璃片正放在大桌面。
• 2．二氧化碳的工业制法高温煅烧石灰石，反应的化学方程式
_
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精选ppt课件
5
【课堂训练】
• 1．（2014•江苏）下列关于二氧化碳的说法正确的是（ C ）
A．二氧化碳不供给呼吸，也不能作为植物养料 B．实验室常用纯碱粉末和盐酸制取二氧化碳 C．干冰可用作制冷剂和制造舞台云雾 D．若二氧化碳在空气中含量过高，则会引发酸雨 • 2．（2014•邵阳）“两型”社会，提倡“低碳”生活，下列有关碳及
精选ppt课件
12
_
（可使石蕊试液由红色变为紫色）。
（3）与碱溶液反应：检验CO2：化学方程式
，
能使澄清石灰水变浑浊。
与氢氧化钠溶液反应：化学方程式
。
（4）与灼热的碳反应：化学方程式
。
精选ppt课件
2
• 3．二氧化碳的用途
（1）干冰可作制冷剂。
（2）CO2可用作灭火剂，因其三条性质：不燃烧、不支持燃烧、密度比空气大。（3）CO2可作为气体肥料。 • 4．二氧化碳对环境的影响：CO2本身没有毒性，但空气中的CO2大量
熄灭，则该瓶气体可能是（ C ）
A．①或② B．②或③ C．①或④ D．③或④

二氧化碳的实验室制法ppt课件

二氧化碳的实验室制法ppt课件
目录
• 二氧化碳实验室制法简介 • 原料与设备准备 • 反应原理及设备操作流程 • 气体收集、净化与检测技术应用 • 安全防护措施与环境保护要求 • 实验结果分析与讨论环节 • 总结回顾与拓展延伸内容
01
二氧化碳实验室制法简介
Chapter
二氧化碳基本概念与性质
二氧化碳是一种无色、无味、不助燃的气体。密度比空气大，可溶于水，并生成碳酸。在一定条件下，二氧化碳能与许多种化合物反应。
酒精灯
提供热源，加速反应进行。
玻璃片
用于盖在集气瓶口，防止气体逸出。
实验前准备工作注意事项
检查实验器材是否齐全、完好，如有破损应及时更换。
按照实验要求搭建好实验装置，确保各部件连接紧密、无漏气现象。
准备好所需原料，并确保其纯度和质量符合要求。
调整好酒精灯火焰大小，使其适合加热试管中的反应物。
选择依据
在选择制备方法时，需要考虑反应物的性质、反应条件、生成气体的纯度、收集气体的难易程度以及实验安全等因素。例如，固液常温型制备方法具有反应条件温和、操作简便、生成气体较纯等优点，因此在实验室中常用。
02
原料与设备准备
Chapter
主要原料及性质介绍
碳酸钙（CaCO₃）
白色固体，不溶于水，能与酸反应生成二氧化碳。
实验过程中产生的废气需经过处理达标后排放，避免对大气环境造成污染。
实验室产生的固体废物需进行分类存放和处置，避免对土壤和水体造成污染。
06
实验结果分析与讨论环节
Chapter
产品纯度测定方法介绍
红外光谱法
利用红外光谱仪测定二氧化碳分子中的官能团，通过与标准谱图对比判断纯度。

二氧化碳的化学性质与用途PPT课件

1. 二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。
2. 与水反应
CO2 ＋ H2O ＝ H2CO3
现象：当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳，所以红色石蕊试液又变成紫色。
碳酸很不稳定，容易分解
H2CO3 ＝ H2O＋ CO2↑3. 与石灰水反应现象：澄清的石灰水变浑浊。
CO2 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓＋ H2O 碳酸钙
51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。

实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质PPT课件九年级化学人教版上册精品课件

6. 根据下列实验装置图，按要求回答下列问题。
(1)写出标有序号的仪器名称：
①__试__管____；②长__颈_漏__斗___。
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为__C_aC_O_3_＋__2_HC_l_=_=_=_C_a_C_l2_＋__H_2O__＋__C_O_2_↑____；制
7(四.(1)取复)溶分液并解变反蓝收应 (2集)C 该气体应选择的装置B是E ________(填字母)；若想控制反应速率，可以将仪器
【解析】
C．①②③④
D．①③②④
③
O2
N2
H2
（3）某混合气体中各气体的质量分数为：O232%，N228%，CO222%，CH416%，H22%，则此混合气体的平均摩尔质量为______(保留两位小数)。
(1)写出仪器a的名称：_酒__精__灯___。 (2)请写出用装置B制取氧气的化学方程式： _______2_H2_O_2=_M=_n=_O=_2=_2H_2_O_＋_O_2_↑_________________。 (3)比较用过氧化氢溶液和用氯酸钾固体制取O2的方法，两者的共同点是B ________(填字母)。 A. 发生装置相同 B. 都可用MnO2作催化剂 C. 完全反应后剩余的固体成分相同
2. 实验室制取CO2的有关操作错误的是( B )。
A. 检查气密性 C. 收集
B. 制气 D. 验满
3. 下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图。
请回答下列问题： (1)将A、E装置连接收集CO2时，将A装置的导管a与E装置的导管 _c_______(填 “b”或“c”)相连接。检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是用__燃__着__的__木_条__靠__近__E_瓶__b_导__管_口__，__若__木__条_火__焰__熄__灭_，__则__已__收__集_满___________。 (2)将A、B装置连接，观察到的现象是____溶__液__由__紫_色__变__为__红__色___，可验证二氧化碳的性质二是氧__化__碳_能__与__水__反__应_________________。

2024版实验室制取二氧化碳ppt参考课件

反应条件优化
优化反应温度、压力等条件，提高反应效率和二氧化碳纯度。
设备改进
改进实验设备，提高设备的耐用性和安全性，降低维护成本。
未来发展趋势预测
绿色环保
随着环保意识的提高，未来实验室制取二氧化碳将更加注重环保和可持续发展。
高效节能
提高能源利用效率，降低能耗，是实验室制取二氧化碳技术的重要发展方向。
设备组成与工作原理
设备组成
实验室制取二氧化碳的设备主要包括反应容器、导管、集气瓶、橡皮塞等。
工作原理
通过反应容器中的碳酸盐与酸类物质发生化学反应，生成二氧化碳气体，经导管导出后用集气瓶收集。
安全操作规范及注意事项
安全操作规范
实验前需检查设备气密性，确保无泄漏；实验过程中需佩戴防护眼镜和手套，防止酸液溅出伤人；实验后需妥善处理废液和废气，避免污染环境。
收集方法
使用排水法或向上排空气法收集产生的二氧化碳气体。
净化处理
检验与储存
对净化后的二氧化碳进行检验，确认其纯度和质量，然后储存在适当容器中备用。
对收集到的二氧化碳进行净化处理，去除其中的杂质和水分。
04
实验室制取二氧化碳的注
确保所有器材完好无损，特别是气体收集装置和反应容器。
教训一
精确控制反应条件。在制取二氧化碳的实验中，应精确控制各项反应条件，以确保实验的顺利进行和数据的准确性。
教训二
选择合适的原料。应选用质量稳定、纯度高的原料，以确保实验的可靠性和安全性。
教训三
注意设备维护和操作规范。实验前应检查设备是否完好，并严格遵守实验操作规范，以避免因设备故障或操作失误导致实验失败。
注意事项
反应过程中需控制反应物的用量和反应速率，避免产生过多气体导致设备损坏；集气瓶中的二氧化碳气体需进行验满操作，确保收集满后及时进行下一步操作。

二氧化碳的性质和用途-化学

二氧化碳的制备方法
1
燃烧石油和煤
石油和煤中的碳燃烧可以产生大量的二氧化碳。
2
化石燃料的氧化
通过氧化燃烧化石燃料，如天然气和石油，可以得到二氧化碳。
3
碳酸盐的分解
将碳酸盐加热分解，可以释放出二氧化碳。
二氧化碳的主要用途
饮料制造
二氧化碳用作饮料中的气泡，增加口感和爽快感。
灭火器
二氧化碳被用作非导电的灭火剂，能够扑灭火焰。
二氧化碳的性质和用途化学
二氧化碳是一种无色、无味、可燃性和无毒的气体。它具有许多重要的物理和化学性质，被广泛应用于各个领域。
二氧化碳的物理性质
高溶解度
二氧化碳在水中具有较高的溶解度，导致可口可乐等饮料中的气泡。
密度与空气接近
二氧化碳比空气密度高，易聚集在低洼地区，有应的主要原因，对气候变化产生重要影响。
二氧化碳的化学性质
1 不易燃烧
二氧化碳具有较高的燃点，不易燃烧，可以用作灭火剂。
2 无毒
3 与水反应生成碳酸
二氧化碳在常温下无毒，可以安全地用于食品加工和饮料制造。
二氧化碳与水反应生成碳酸，对水质和水环境具有重要影响。
随着人们对可持续发展和环境保护的重视，二氧化碳的减排和利用成为全球关注的焦点。创新技术和可再生能源的应用将推动二氧化碳减排和利用的发展。
温室种植
二氧化碳可以提供植物所需的碳源，促进植物生长。
二氧化碳的环境影响
温室效应
大量释放的二氧化碳导致地球的温度上升，引发全球气候变化。
海洋酸化
大量溶解在海洋中的二氧化碳会导致海水酸化，对海洋生态系统产生负面影响。
空气污染
高浓度的二氧化碳会影响空气质量，对人体健康产生潜在威胁。

实验活动2二氧化碳的实验室制取和性质课件

2、过程与方法： ★通过二氧化碳制取的学习,能设计
和完成一些简单的化学实验 ★通过二氧化碳性质的探究过程,学
会研究物质性质的基本方法 3、情感态度与价值观：
★提高善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神
学习重点：二氧化碳的制取和性质
实验活动
【实验目的】
1、练习实验室里制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体 2、加深对二氧化碳性质的认识
由于父母没有对他过多雕琢,刘峻琳属于那种没有什么特长的学生。双休日,其他同学都在上各种补习班,只有我是自由的,爸爸妈妈也不管我,让我有充裕的时间去参加体育运动或者看课外书。看课外书是我最大的爱好,在阅读课外书的时候, 对于一般内容,我会加快阅读速度,而对于那些经典好句好段, 我就会慢慢品读,一页读几分钟。班主任杨老师说:“刘峻琳的每篇作文从选材到立意都很大气,其立足点都不是个人、家庭,而是从民族、国家等角度去写,这都与他的阅读习惯有关。
___________，B是____________。
(2)检查装置气密性的操作和现象是：
先用夹子夹住导气管中的橡皮管，再
向A中加入水至形成一段水柱，静置，
若观察到
__，
说明气密性良好。
(3)检验C02是否收集满的操作和现象是：将燃着的木条放在______ ，若火
焰熄灭，说明已经收集满。
【能力提升】（2012黄冈市）实验装置的设计和组装是一个改进的过程，请观察下列装置并回答相关问题。 (1)A 装置中发生反应的化学方程式___________________________。
E中选择），使用该套装置制取气
体的突出优点
是
，该反应原
理用化பைடு நூலகம்方程式表示

2024年度二氧化碳课件

定义
二氧化碳（carbon dioxide）是一种由碳和氧元素组成的无机化合物，化学式为CO2。
分子式
CO2，由一个碳原子和两个氧原子通过共价键连接而成。
4
物理性质与化学性质
物理性质
常温下为无色、无味、不可燃的气体。
2024/3/23
密度比空气大，可溶于水并生成碳酸。
5
物理性质与化学性质
• 在加压和降温的条件下，可变成无色液体或白色固体（干冰）。
2024/3/23
25
06
总结回顾与拓展延伸
2024/3/23
26
关键知识点总结回顾
01
二氧化碳的物理和化学性质
无色、无味、不可燃的气体，密度比空气大，能溶于水生成碳酸。
02
二氧化碳的实验室制法
通过石灰石和稀盐酸反应制取，收集方法采用向上排空气法。
2024/3/23
03
二氧化碳的检验和验满
用澄清石灰水检验二氧化碳，将气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑
采用先进的节能技术和设备，提高能源利用效率，减少能源消耗和二氧化碳排放。
2024/3/23
发展清洁能源
积极开发和利用太阳能、风能、水能等清洁能源，减少对化石能源的依赖，降低二氧化碳排放。
推广低碳技术
鼓励企业采用低碳技术和生产工艺，促进产业转型升级，实现低碳发展。
20
未来发展趋势和挑战
动物的呼吸作用
动物通过呼吸作用吸入氧气并呼出二氧化碳。这个过程是自然界中二氧化碳产生的主要途径之一。
2024/3/23
植物的光合作用
植物通过光合作用吸收二氧化碳和水，将其转化为葡萄糖和氧气。这个过程是自然界中二氧化碳消耗的主要途径。

《二氧化碳的实验室制取与性质》PPT课件

与水的反应等。
二氧化碳的应用
03
介绍了二氧化碳在工业生产、灭火、制冷等领域的应用。
课程收获与感悟
掌握了二氧化碳的实验室制取方法和性质
通过本次课程，我深入了解了二氧化碳的实验室制取方法和性质，对二氧化碳有了更加全面的认识。
提高了实验技能
通过实验操作，我提高了自己的实验技能，包括实验设计、操作规范、数据记录等方面。
说是非常重要的基础知识。
本课程旨在通过实验操作和理论学习相结合的方式，帮助学生深入了解二氧化碳的制取和性质。
课程目的
01
02
03
04
掌握二氧化碳的实验室制取方法，包括反应原理、实验步骤
和注意事项等。
了解二氧化碳的物理性质和化学性质，如颜色、气味、密度、
溶解性、化学稳定性等。
培养学生的实验技能和动手能力，提高学生的实践能力和创
化工原料
二氧化碳是许多化工产品的原料，如尿素、碳酸钠等。
医学应用
呼吸刺激剂
在急救医学中，二氧化碳可作为呼吸刺激剂，用于刺激呼吸中枢，促进患者呼吸。
造影剂
二氧化碳可用于医学影像学中的造影剂，帮助医生更清晰地观察患者体内结构。
农业应用
气肥
二氧化碳是植物光合作用的原料之一，适量增加大气中二氧化碳的浓度可以促进植物生长，提高产量。因此，在温室大棚等封闭环境中，常使用二氧化碳作为气肥。
探索创新应用
我将积极探索二氧化碳的创新应用，寻找更多的利用途径，为可持续发展做出贡献。
THANKS
感谢观看
高压、高温等危险源的识别与防护：使用耐压、耐高温设备，确保操作安全。
废气、废液、废渣的处理：分类收集，妥善处理，防止污染环境。

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（1）气体的密度与空气密度比较
（2）气体在水中的溶解性
空气的平均
相对分子质量为29. 如果某气体的相对分子质量大于29,则这种气体的密度比空气的密度大;如果小于29,则这种气体的密度比空气的密度小.
实验室制取气体的一般思路和实验装置
实验室制
气体发
固体和固体反应反应物的状态固体和液体反应
长颈漏斗伸入液面以下
导气管不能伸入液面以下
实验室制取二氧化碳
装置气密性的检查方法：
1、关闭止水夹； 2、从长颈漏斗向锥形瓶中加水，至水面没过长颈漏斗下端；
3、一段时间后若长颈漏斗中液面不再下降，说明装置气密性良好。
实验室制取二氧化碳的 ➢ 操作步骤
连接仪器检查气密性加大理石加稀盐酸
5.3 二氧化碳的性质和制法
二氧化碳有何性质 ➢ CO2的物理性质
气体颜色气味液态颜色密度与空气相比溶解性
O2
无色无味
淡蓝色
比空气略大不易溶于水
H2
无色无味
无色
比空气小得多难溶于水
CO2 无色无味
无色比空气大微溶于水
二氧化碳有何性质 ➢ CO2的化学性质
• 一般情况下，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。 • 二氧化碳不能供给呼吸。
➢ 发生装置的确定需考虑的因素： 1、反应物的状态（如液态、固态） 2、反应条件（如加热，不加热）
反应物是固体且需加热
反应物有两种（固体+ 液体）且不需加热
实验室制取CO2的思路和装置
➢ 收集气体一般有两种： • 排空气法（1）向上排空气法（2）向下排空气法 • 排水法
➢ 确定收集装置时主要应以两个物理性质方面去考虑
3
大理石和稀产生气泡速率比适合实验室制取
盐酸
较适中
二氧化碳气体
4
大理石和稀有气泡产生，反应速率慢，不
硫酸
会减慢，停止易收集
实验室制取二氧化碳
➢ 反应原理的选择
①
②
③
④
注意：①将半药匙碳酸钠、两至三粒石灰石分别放入四支试管中； ②向四支试管中分别倒入1/5试管的稀盐酸或稀硫酸；
③观察的重点是比较四个反应中气泡产生的快慢。
刚开始有大量气泡产生，一时间后，气泡逐渐
现象减少，反应逐渐停止。
分析
虽然该反应能生成二氧化碳： CaCO3+H2SO4==CaSO4+H2O+CO2 但生成的CaSO4微溶于水，覆盖在大理石表面，形成一层薄膜，使大理石与酸不能接触，反应难以进行。
结论实验室制取二氧化碳能不能用稀硫酸代替稀盐酸
实验室制取二氧化碳
➢ 实验室制取二氧化碳的反应原理
●药品
●化学方程式
石灰石
主要成分
（大理石）
CaCO3
稀盐酸主要成分 HCl
CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2CO3 H2CO3＝H2O＋CO2↑
CaCO3＋2HCl ＝ CaCl2＋ H2CO3
↑
H2O＋CO2↑
实验室制取二氧化碳
➢ 稀硫酸与大理石（或石灰石）反应
生成二氧化碳的反应
能否用于实验室里制取二氧化碳及理由
1
C+O2
CO2
不能；制得气体可能不纯
2
点燃
石蜡+氧气
二氧化碳+ 不能；制得气体可能不纯
3 2CuO+C
水 2Cu+CO2↑
不能；条件较难满足
4 2Fe2O3+3C
4Fe+3CO2↑
不能；条件较难满足
实验室制取二氧化碳
科学家研究发现：
凡是含碳酸根离子（CO32-）的化合物都能与稀盐酸 (HCl)或稀硫酸 (H2SO4)等在常温下反应生成CO2气体。
实验室制取二氧化碳
➢ 稀盐酸与碳酸钠粉未反应
现象
反应非常剧烈，短时间产生大量气泡
分析结论
碳酸钠粉未的表面积很大，与盐酸接触面积大，反应速度很快，不易控制
实验室不能用碳酸钠粉未或大理石粉未等粉未状物质制取二氧化碳
该反应的化学方程式为：
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
实验室制取二氧化碳
• 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 CO2 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓＋ H2O
• 二氧化碳能和水反应生成碳酸。 CO2 ＋ H2O ＝ H2CO3
实验室制取气体的一般思路和实验装置
➢ 实验室制取气体的装置由哪几部分组成？
两部分装置：一、发生装置二、收集装置
发生装置
收集装置
实验室制取气体的一般思路和实验装置
生产生活中常见的石灰石、大理石、蛋壳、贝壳、水垢等其主要成分都是碳酸钙（CaCO3），纯碱是碳酸钠（Na2CO3）,小苏打是碳酸氢钠(NaHCO3）
实验室制取二氧化碳
➢ 实验室制二氧化碳的理想原料
可供选择的原料有：
石灰石（主要成分CaCO3）碳酸钠粉末（Na2CO3）稀盐酸（有效成分HCl）
稀硫酸（有效成分H2SO4）
注意事项：
（1）注意仪器的使用和药品的取用
（2）重点比较反应速率的快慢
实验室制取二氧化碳
➢ 选用的药品
编号 1 2
实验内容
实验现象
实验分析
N稀a盐2CO酸3粉末和
有大量气泡产生，反应剧烈
反应速率太快，不易收集
N稀a硫2CO酸3粉末和
有大量气泡产生，反应剧烈
反应速率太快，不易收集
能溶于水
二氧化碳能否与水反应
能与水反应
实验室制取二氧化碳
➢ 实验室制取二氧化碳的几种简易装置：
实验室制取二氧化碳
？注意事项：
长颈漏斗必须液封导管应在橡皮塞下少许导管应接近集气瓶底部
目的：防止气体从长颈漏斗口逸出便于排出气体能充分排走集气瓶中的空气
实验室制取二氧化碳
实验室制取二氧化碳的装置
生装
液体和液体反应
。。。
取气
置
反应条件（是否需要加热、加催化剂等）
体的装
气体
密度比空气的大——向上排空气法排空气法
置收
密度比空气的小——向下排空气法
集
装置
排水法（不易溶于水、不与水发生反应）
实验室制取二氧化碳
列举你所知道的能生成二氧化碳的反应，与同学讨论这些反应能否用于在实验室里制取二氧化碳，并说明理由？
①
②
③
④
收集气体 ⑤
实验室制取二氧化碳 ➢ 关于收集较纯的二氧化碳的处理
➢ CO2的验证方法和验满方法
实验室制取二氧化碳能不能用浓盐酸代替稀盐酸？
不能。因为浓盐酸有强烈的挥发性，会挥发出氯化氢气体，使制得的二氧化碳不纯。
实验室制取二氧化碳
●确定二氧化碳气体发生装置应考虑的因素？
反应物的状态固体—液体
反应发生条件不需要加热
●确定二氧化碳气体收集装置应考虑的因素？
二氧化碳的密度
密度比空气大
二氧化碳的溶解性