《金色的蒲公英》习题

《金色的草地》练习题（精选12篇）《金色的草地》练习题篇1金色的草地一、拼一拼，写一写。

ɡuān chádiào yújiǎ zhuānɡrónɡ máo（）（）（）（）wán shuǎhuā bàn shǒu zhǎnɡyǒu qù（）（）（）（）二、错别字门诊。

1、我家的房子是座北潮南的。

（）2、放学了，小朋友们在草坪上玩要。

（）3、小猫什么时候能学会钩鱼呢？（）4、在草丛中，我发现了一此蒲公英的种子。

（）三、读一读，写一写。

1、多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！多么……多么……2、蒲公英成了我们最喜爱的一种花，它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

一起……一起……四、积累。

一本正经你还能写以“一”开头的成语吗？五、想一想，填一填。

花朵时，它是，草地也是；花朵时，金色的花瓣被包住，草地就变成的了。

这句话写出了草地，蒲公英。

六、阅读小能手。

美丽的清晨，小溪多美啊。

溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。

我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。

中午，我也要到溪边站上一会儿。

微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。

倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。

晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。

小溪好像把我带进了一个神话世界里。

1、把短文的题目补充完整。

2、写。

聚拢——（）增添——（）3、短文是按顺序写的，你是读了短文中的哪些词语后，才决定写这个答案的？4、抄写你认为最美的一个句子。

部分答案：六、1、小溪2、散开减少3、时间清晨中午晚上《金色的草地》练习题篇2《金色的草地》是人教版实验教材三年级上册的一篇精读课文，这篇课文的说课我将从教材分析、教学思路、教学流程三个方面展开。

【教材分析】《金色的草地》这篇课文的说课意境优美，语言生动活泼，富有童真童趣。

16 金色的草地一、用“√"选出加点字的正确读音。

蒲．公英（púpǔ）玩耍．（yào shuǎ）钓．鱼（diào gōu）聚拢．（lǒng lóng）二、看拼音,写词语。

shèng kāiér qiěguān chálèqùhūhǎn shuìjiào三、辨字组词。

要（）钓（）趣（）欠（）耍（）钩（）取（）吹（）四、写反义词。

快乐一（）合拢一（）喜爱一（）仔细一（）五、选择正确的词语,填在相应的意思后面。

一本正经引人注目假装合拢1.合到一起;闭合。

（）2.形容很规矩,很庄重。

（）3.吸引人们注意。

形容人或事物不一般,对人有吸引力。

（）4.故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。

（）六、选词填空。

发明发现1.美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少（）。

2.爱迪生（）了电灯。

注目注意3.蒲公英虽不太引人（）,却给我们带来了很多快乐。

4.小朋友要经常提醒自己,过马路时一定要（）安全。

七、品读句子,完成练习。

多么．．有趣的蒲公英！．．可爱的草地!多么1.这里连用两个感叹句,使我感受到作者对草地和蒲公英的之情。

平时我也经常观察一些植物,我们校园里就种植了、、_________等植物。

2.我也能用加点的词语写一句话。

多么……多么……八、课文内容精彩回放。

1.我们住在乡下,窗前是一大片。

上长满了。

当盛开的时候,这片草地就变成的了。

2.课文结尾以孩子的眼光和心理,用的修辞手法,形象地讲了蒲公英花昼夜发生的变化,进一步抒发了作者之情。

九、课内阅读。

有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。

中午回家的时候,我看见草地是金色的。

傍晚的时候,草地又变绿了。

这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察发现蒲公英的花瓣是合拢的。

原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。

花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。

苏教版三年级上册语文《蒲公英》课后检测
题
一、词语搭配
( )的绒球 ( )的阳光
( )的沙漠 ( )的湖泊
( )的泥土 ( )的大地
( )的蒲公英 ( )的降落伞
二、根据课文内容填空：
课文讲了蒲公英的种子成熟了，它们要，太阳公公嘱咐它们不要，不要，要。

其中有两颗种子不听太阳公公的话，一颗飞到了，另一颗飞到了。

第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子，落在湖泊里的种子，只有落在泥土里的种子，他们在的阳光下，把大地。

三、补充句子
1、亲切地对说：“ 。

”
2、，让我感到特别亲切。

四、积累词语。

黑黝黝
金光灿灿
五、造句。

可爱……
相关内容：三年级上册语文期中复习知识点梳理
在学习完知识点之后，一定要进行相应的练习，三年级上册语文蒲公英课后检测题就是为大家准备的检测题，怎么样，大家认真练习了吗?预祝大家考试顺利!。

16. 金色的草地一、标准化试题：（提醒：第1～6题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容.）1.读拼音，写词语：chuāng qián púɡōnɡyīng shèng kāi wán shuǎróng máo ér qiě( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jiǎzhuānɡhāqiàn diào yúhǎn jiào yīběn zhèng jīng( ) ( ) ( ) ( ) ( )guān cháhélǒng yǒu qùxǐài shuìjiào qǐchuáng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2．用“√”给加点字选择正确读音或字.蒲．公英（púpǔyīn yīng）玩耍．（suǎshuǎ）合拢．（lóng lǒng）哈欠．（qiàn qiè）钓．鱼(diào gōu) 观察．（cáchá）朝．霞（zhāo cháo）盛．开（shèng chéng）睡．觉（suìshuì）3.多么可爱的 !多么有趣的!从那时起,蒲公英成了我们最的一种花.4.“我”无意中发现草地的颜色在早晨和傍晚是的，中午是的.因为蒲公英的花瓣早晨和傍晚是的,中午是的.5.“它和我们--起睡觉,和我们一起起床”中蒲公英的“睡觉”是指它的花瓣,“起床”是指它的花瓣.6.给加点的字读音全部正确的一项是（）.A.蒲．公英．（pǔyīng）玩耍．（shuǎ）B.合拢．（lǒng）哈欠．（qiè）C.钓．鱼( gōu) 观察．（cá）D.朝．霞（zhāo）盛．开（shèng ）7．下列词语中书写全部正确的一项是（）.A.窗前浦公英盛开玩耍B.绒毛假装哈欠钩鱼C.观察合扰有趣喜爱D.睡觉起床喊叫而且8．下列词语不都是反义词的一组是（）.A.盛开一一凋谢B.一本正经一一嬉皮笑脸C.仔细一一认真D.引人注目一平淡无奇9.下列词语不是一类的一项是（）.A.一本正经引人注目B.从容不迫没精打采C.兴高采烈呆若木鸡D.怒发冲冠垂头丧气10.下列说法有误的一项是( )A.有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的.B.当蒲公英盛开时，窗前的草地就变成了绿色.C.“它和我们一起睡觉，和我们一起起床.”运用了拟人是修辞手法.D.“我”之所以能发现草地的变化，是因为“我”观察得细致.二、按要求完成词、句练习.1.将下面句子中的画线部分换成意思相同的四字词语.（1）他的个子很高,在人群中十分吸引人们的注意.( )（2）小明表情严肃、认真地指挥着大家唱歌.( )2.先把词语补充完整,再选择合适的词语填入括号内.一本( )( )( )人注( )商场里，“角色扮演”活动区域格外( ),一个个小朋友装作大人的样子,( )地模仿大人工作.3.窗前是一大片草地.(扩句)._____________________________________________________________________.4.弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹.(改为“被”字句)._____________________________________________________________________.5.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上.（用相同的修辞手法仿写）（1）绿色的草地像 .（2）妹妹快活得像，在屋子里跑来跑去.._____________________________________________________________________.7.我发现草地不是金色的,而是绿色的.(用加点词语造句)._____________________________________________________________________.8.蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上.(仿写比喻句)._____________________________________________________________________.9.学习了《金色的草地》这篇课文,受到了很大的启发.(用修改符号在原句上修改病句)10.联欢会上同学们唱了许多动听的歌,一段优美的舞蹈.(用修改符号在原句上修改病句)11.难道金色的草地没有带给我们无穷的快乐吗?(换种说法,意思不变)._____________________________________________________________________.12.你在生活中观察到了什么?请根据下列提示写一写.妈妈买回几个苹果,它们的皮的,摸上去很.放到鼻子边闻，有一股,削了皮尝一下，的.13.多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!（1）这里连用两个感叹句,使我感受到作者对草地和蒲公英的之情.（2）我也能用加点的词语写一句话.多么……多么……._____________________________________________________.三、课内阅读理解.《金色的草地》节选（一）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的.中午回家的时候，我看见草地是金色的.傍晚的时候，草地又变绿了.这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上.花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了.（1）你发现草地变色的秘密了吗？结合选文，观察图片，试着分析一下吧.图1 草地的颜色：______ 时间：______；图2草地的颜色：______ 时间：______.（2）从文中可知，吸引“我”观察蒲公英花的变化的原因是______.A．草地的颜色发生了变化.B．蒲公英的花像手掌.C．“我”和弟弟在草地上玩得很开心.D．“我”要路过草地去钓鱼.（3）你从选文中的“我”身上学到了什么？. .（二）有一天，我起得很早去钓鱼,发现草地并（）金色的,（）绿色的.中午回家的时候，我看见草地是金色的.傍晚的时候，草地又变绿了.这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以、 .花朵张开时,花瓣是 ,草地也是 ;花朵合拢时,金色的花瓣 ,草地 .1.按课文内容把文段补充完整.2.文段中画波浪线的句子运用了的修辞手法,把比作.3.草地中午的时候是的,傍晚时是的.4.草地变成金色,是因为( );草地变成绿色,是因为( ).(填序号)A.草地上的蒲公英的花瓣都张开了.B.草地上的蒲公英的花瓣都合拢了.5.找出文中描写时间的词语：_____、_____、_____.与他的是分不开的（三）多么( )的草地!多么( )的蒲公英!从那时．．起，蒲公英成了我们最( )的一种花.它和我们一起睡觉,和我们一起起床.(1)按原文填空.(3分)(2)联系上下文,说一说文中加点字“那时”指的是什么时候.(3分). .(3)用“”画出文中的拟人句.(2 分)(4)从选文中可以看出作者对草地和蒲公英充满了之情.(3分)参考答案一1.窗前蒲公英盛开玩耍绒毛而且假装哈欠钓鱼喊叫一本正经观察合拢有趣喜爱睡觉起床2.pú yīng shuǎ lǒng qiàn diào cházhāo shèng shuì3.草地蒲公英喜爱4.绿色金色合拢张开合拢张开5.合拢张开6.D7.D8.C9.A 10.B二、1.引人注目一本正经2.正经引目引人注目一本正经3.我们家窗前是一大片绿色的草地.4.弟弟也假装打呵欠，蒲公英的绒毛被他朝我脸上吹.5.绿色的地毯一只小鸟6.蒲公英是我们最喜爱的一种花.7.示例:这本书不是王雪的，而是张丽的.8.示例:荷叶上的露珠就像一颗颗圆润的珍珠.9.学习了《金色的草地》这篇课文,我受到了很大的启发.10.联欢会上同学们唱了许多动听的歌,跳了一段优美的舞蹈.11.金色的草地带给我们无穷的快乐.12. 红红的光滑香气脆脆的 13.喜爱多么宁静的夜晚!多么皎洁的月光!三、（一）分析：语段选自《金色的草地》.本文通过兄弟俩在草地上玩耍时“我”的发现，讲述出草地和蒲公英给他们带来了探索发现的喜悦.解答：（1）考查了内容的理解.结合图片联系上下文理解，从“花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了.”可知，图1 草地的颜色：金色，时间：中午；图2草地的颜色：绿色，时间：早晨、傍晚.（2）考查了内容的理解.结合图片联系上下文理解，从“有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的.中午回家的时候，我看见草地是金色的.傍晚的时候，草地又变绿了.这是为什么呢？”可知，吸引“我”观察蒲公英花的变化的原因是草地的颜色发生了变化.故选A.（3）考查了思维拓展.结合内容联系实际即可，例：大自然中有各种各样的植物、动物，经常亲近它们，仔细观察它们，就会有独特的发现，也能得到更多的惊喜和快乐.故答案为：（1）金色中午绿色早晨、傍晚；（2）A；（3）大自然中有各种各样的植物、动物，经常亲近它们，仔细观察它们，就会有独特的发现，也能得到更多的惊喜和快乐.（二）1.不是而是张开合上金色的金色的被包住了就变成绿色的了2.比喻蒲公英的花手掌3.金色绿色4.A B5.很早中午傍晚6.细心观察(三)(1)可爱有趣喜爱.(2)指“我”知道草地为什么变色的时候.(3)它和我们一起睡觉,和我们一起起床.4.喜爱。

《金色的蒲公英》习题一、看拼音，写词语。

línɡshēnɡliàn xíxùshù（）（）（）yán sù zhèn zuò suī rán（）（）（）二、改正下列词语中的错别字。

鼓厉（）振做（）慢不经心（）好象（）合试（）意味深常（）三、用指定的字组三个词，分别填入句子中。

1、用“精”组三个词填空。

（1）小姑娘正在（）打扮她的布娃娃。

（2）桌上放着一盏（）的台灯。

（3）这是一部（）的电影。

2、用“严”组三个词填空。

（1）他对工作一向很（）。

（2）老师对我们的要求很（）。

（3）闹市区发生了一起（）的交通事故。

四、照样子改写句子。

例：我拿出了一本练习册。

我把一本练习册拿出来了。

1、商人找到了骆驼。

2、我写完了作业。

3、我打扫干净了教室。

五、根据句子的意思写出成语。

1、应该有的都有了，一切齐备。

（）2、物品质量好且便宜。

（）3、全世界都知道。

（）4、吃到很多好东西。

（）5、全世界各地。

（）6、晚上到来。

（）7、比喻各种美好的东西很多。

（）六、读语段，完成练习。

从那以后，在妈妈的鼓励下，我开始为自己的角色而感到自豪。

午饭时间，我们便用来读台词，商量（1iánɡliànɡ）上台该穿什么服装等。

演出的那天晚上，我有点紧张。

演出前几分钟，老师走过来说：“你妈妈让我把这个交给你。

”她递给我一（株诛）蒲公英。

这株蒲公英的花边已经打卷（juǎn juàn）了，花朵耷拉下来。

可是，看到它，便知道妈妈就在台下，我又立刻（震振）作起来。

1、划去括号里不正确的读音和生字。

2、在语段中找出与下列词语意思相近的词语。

马上——（）鼓舞——（）振奋——（）讨论——（）3、“我开始为自己的角色而感到自豪”是因为；看到蒲公英，“我”又立刻振作的原因是。

4、如果你是文中的女儿，你会对妈妈说些什么？七、我会读下面的文章，并能完成练习。

部编本三年级上册《金色的草地》同步练习题（含答案）金色的草地一、读一读，用“√”标出带点字的正确读音。

蒲公英(púpū)玩耍(shuǎsuǎ)哈欠(qiàn qià)合拢(lóng lǒng)二、看拼音，写词语。

1．我在河边guān chá（）地形，准备diào yú（）。

2．让孩子尽情地wán shuǎ（），他们可以从中得到许多lè qù（）。

3．我xǐ huān（）shèng kāi（）的pú gōng yīng （）花。

三、给下面的形近字组词。

耍( ) 欠( )要( ) 人( )钓( ) 睡( )钩( ) 锤( )四、根据意思写成语，并选择其中一个造句。

1．原指一部合乎道德规范的经典。

后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。

有时含讽刺意味。

( )2．吸引人们注意。

( )造句：_________________________________________________五、按要求写句子。

1．多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！(用加点词仿写句子)_____________________________________________________________________ ___2．它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

(用加点词仿写句子)_____________________________________________________________________ ___3．蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

(用相同的修辞手法仿写句子) 绿色的草地像_____________________________________________________________________ ___。

妹妹快活得像________________________，在屋子里跑来跑去。

部编版三年级上册《第16课金色的草地》同步练习卷（1）一、选择题1. 在加点字的正确读音下面画“√”。

2. 看拼音，写词语。

3. 照样子，选择合适的词语进行搭配。

美丽的仔细地草地走开轻轻地观察例：有趣的蒲公英________4. 品读句子，完成练习。

多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（1）这两个感叹句，使我们感受到作者对草地和蒲公英的________之情。

（2）用加点的词语仿写句子。

多么________！多么________！5. 课内阅读。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

中午回家的时候，我看见草地是金色的。

傍晚的时候，草地又变绿了。

这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

（1）“我”仔细观察草地的原因是（）A.“我”去钓鱼要路过草地。

B.草地上长着许多蒲公英。

C.“我”发现草地的颜色发生了变化。

（2）根据选文内容，结合图片完成表格。

（3）你认为“我”是一个怎样的孩子？________6. 课外阅读。

马蹄莲我家阳台上种了很多花，有吊兰、玫瑰、牡丹、茉莉……每年春夏间，它们就竞相开放，姹紫嫣红，非常好看。

虽然那盆亭亭玉立的马蹄莲没有玫瑰的艳丽，牡丹的富贵，茉莉的芬芳，但它清秀淡雅，给人一种淡淡的美丽，纯洁又顽强，是我最喜爱的花。

三四月份是马蹄莲开花的季节，家中这盆马蹄莲长得非常茂盛，远远望去，在鲜嫩翠绿的叶片的环绕下，一个个身穿乳白色纱裙的花仙子正娇羞地露着笑脸，温柔地向你招手。

微风拂过，花仙子们摇曳着柔软的细腰，在风中轻轻地旋转，转出最美的舞步。

走近细看，马蹄莲又是另一种姿态了。

看，薄薄的、淡绿的、略微透明的叶脉点缀着鲜绿的叶片，连接叶片的茎，颜色与叶片相同，看上去特别清爽。

叶子弯曲起伏，好像波浪翻滚。

叶子很低，花的枝干却很高，宛如鹤立鸡群。

冀教版三年级下册《第14课金色的蒲公英》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、填空题（共4小题，每小题0分，满分0分）1. 我来显身手。

2. 好词回家。

3. 照样子写词语。

（1）墨绿（表示颜色）________（2）弯弯曲曲________4. 阅读短文，回答问题。

红菊花的茎是墨绿色的，挺得笔直，看上去很神气。

叶子也是墨绿的，像张开的手掌。

最引人注目的还是那一朵朵红花，花瓣一丝一丝的，弯弯曲曲，像是绣花姑娘手里的丝线，整个花朵就像个火丝的绒球。

从远出看，花瓣微微低垂着，又像一个害羞的小姑娘，红着脸蛋，低头不语。

红菊花真美呀！（1）根据短文的意思，在横线内补充合适的内容，使句子完整。

（2）这段话是围绕哪句话写的？用横线画下来。

参考答案与试题解析冀教版三年级下册《第14课金色的蒲公英》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、填空题（共4小题，每小题0分，满分0分）1.【答案】叙述,虽然,张罗,意味深长,夹住【考点】看拼音写汉字【解析】略【解答】叙述虽然张罗意味深长夹住2.【答案】善解人意,金黄色,开心【考点】词语搭配【解析】略【解答】善解人意金黄色开心3.【答案】橘黄雪白漆黑粉红平平安安安安静静来来往往高高兴兴【考点】仿写句子【解析】略【解答】橘黄雪白漆黑粉红平平安安安安静静来来往往高高兴兴4.【答案】绣花姑娘手里的丝线红菊花真美呀！【考点】现代文阅读【解析】本语段作者对红菊花的茎、叶和花进行了详细描写，并通过比喻和拟人的表现手法把红菊花的美丽展现在人们面前。

【解答】考查根据短文内容，在横线内补充合适的内容，使句子完整。

根据语段内容以及意思可填空为：红菊花的茎是墨绿色的，挺得笔直，看上去很神气。

叶子也是墨绿的，像张开的手掌。

最引人注目的还是那一朵朵红花，花瓣一丝一丝的，弯弯曲曲，像是绣花姑娘手里的丝线，整个花朵就像个火丝的绒球。

从远出看，花瓣微微低垂着，又像一个害羞的小姑娘，红着脸蛋，低头不语。

红菊花真美呀！考查找出语段中的中心句。

人教统编版三年级上学期语文第16课《金色的草地》同步练习一、积累与运用1.拼一拼，写词语。

shèng kāi wán shuǎhǎn jiàoér qiěguān chá________ ________ ________ ________ ________hé lǒng yǒu qùxǐ huan shuì jiào________ ________ ________ ________2.给下面的形近字组词。

耍________ 欠________ 钓________ 睡________要________ 人________ 钩________ 锤________3.我能填上适当的词语。

________的草地可爱的________________的花瓣有趣的________4.选词填空。

（1）①常常②长长小东________去帮小红补课。

我家门前有一条________的小河。

（2）①居然②果然③竟然小刚________因为起晚了上学迟到。

这样长的公路________只用八天的时间就修完了。

我真没想到他________会做出这样的事来。

妈妈________带我去看电影了。

5.按意思写词语。

①形容态度庄重严肃，郑重其事，有时也带讽刺意味。

________②形容人或事物很具特色，引起人们的注意。

________6.根据课文《金色的草地》内容填空（1）原来，蒲公英的花就像________，可以________、________。

花朵张开时，花瓣是________，草地也是________；花朵合拢时，金色的花瓣________，草地就变成________。

（2）多么________的草地！多么________的蒲公英！（3）它和我们一起________，和我们一起________。

7.给下列各句排序。

（）碧溪河从村前流过。

冀教版小学三年级语文下册《金色的蒲公英》教案及反思《金色的蒲公英》课文原文我是在一个小镇上念的小学。

从学校到家，只需走十分钟，每天我都回家。

下课铃一响，我便冲出教室，上气不接下气地跑回家。

妈妈总是微笑着站在门口等我，那眼神好像在说，我是她心里唯一的宝贝。

午休时间常常只有我们两人一起度过。

那时候我们班编排了一出戏剧，老师选我扮演剧中的公主。

每天午饭后，妈妈不厌其烦地陪我练习。

几周过去了，尽管我在家把台词背得滚瓜烂熟，可一登台，什么都忘了。

最后老师不得不对我说，剧中还安排了一个叙述者，让我换演那个角色。

虽然她的口气很委婉，我还是觉得受了伤害，尤其是当看到我的角色换给了一个比我强不了多少的小姑娘时，心里更是受不了。

那天中午我并没有把这件事告诉妈妈，但她好像看出我有心事。

往常吃完饭她总张罗着练台词，可那天她却问我愿不愿意去院里散步。

那是一个温暖的春日，老榆树下，蒲公英在草丛里绽出了金黄色的花，一朵朵，一簇簇，宛如哪个画家随手在一幅风景画上点了几颗金星儿……妈妈漫不经心地弯下腰：“我想把这些蒲公英都拔掉。

”她说着，顺手拔了一棵，“以后，我们的园子里只养玫瑰花。

”“可我却喜欢蒲公英。

”我说，“所有的花都美丽——蒲公英也是一样，你看它金灿灿的，多好看哪!”妈妈严肃地望着我：“是的，每种花都以自己的美带给我们快乐，是吗?”我点点头，真高兴说服了妈妈。

“人也是一样，”她意味深长地接着说道，“不是每个人都能做公主。

你不再扮演公主，这也不是什么丢脸的事。

”发现妈妈已猜到我的痛苦，我忍不住哭泣了起来，边哭泣边告诉她事情的经过。

她听完慈爱地望着我笑了笑。

“你演叙述者很合适，”她说，“你小时侯不是总爱大声讲故事给我听吗?叙述者的角色跟公主的角色同样重要哇。

”从那以后，在妈妈的鼓励下，我开始为自己的角色而感到自豪。

午饭时间，我们便用来读台词，商量上台该穿什么服装等。

演出的那天晚上，我有点紧张。

演出前几分钟，老师走过来说：“你妈妈让我把这个交给你。

时间：中午
花的形态：________
草地的颜色：________
时间：早上晚上
花的形态：________
草地的颜色：________
从中，你看到“我”是一个善于________的孩子。
A．留心观察身边的事物B．钓鱼C．在观察中寻找乐趣
（4）作者通过细致的观察发现草地的色彩是会变化的。作者先发现________，后发现________。
（1）选择括号中恰当的读音。
钓________（diào gōu）鱼蒲________（pú pǔ）公英
合拢________（lǒng rǎo）
（2）用横线画出这段话中的一个比喻句________。这句话把________比作________。在你看来，蒲公英的花像________。
（3）你发现草地变色的秘密了吗？根据课文片段，完成练习。
太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。
一瞬间阳光穿过树丝透过晨雾斜斜地密密地洒满了大地拖拉机突突地下地了||
伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。
（1）给短文选择合适的题目（）
（1）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（）
（2）上课时，不要东张西望。（）
（3）叔叔给我照了一张相。（）
（4）我们不应该铺张浪费。（）
五、对下列句中加点词的理解，有误的一项是（）
A、弟弟一本正经地对我说:“你也要做个诚实的孩子。”(“一本正经”指的是弟弟对“我”说话的时候很规矩，很认真。)
玩耍（shuǎ yāo）合拢（lǒng lóng）亏欠（qiàn tiàn）

16 金色的草地一、填空题（共7题）1.看拼音，写词语.shèng kāi wán shuǎ diào yú guān chá hé 1ǒng（）（）（）（）（）2.给下面的字加部首再组词.浦——________ ________ 颈——________ ________ 旁——________ ________ 龙——________ ________ 3.按课文《金色的草地》内容填空.原来，蒲公英的花就像________，可以________、________.早晨，花朵是________，花瓣是________，草地就是________；中午，花朵是________，它是________，草地也是________；傍晚，花朵又________，草地就又变成________.4.根据意思选择正确的词语，并用其中一个词语写一句话.A．一本正经 B．引人注目 C．假装 D．合拢①合到一起；闭合.________②故意做出某种动作或姿态来掩饰真相.________③形容很规矩，很庄重.________④指引起人们的注意或重视.________造句：________.5.选词填空.（1）①常常②长长小东________去帮小红补课.我家门前有一条________的小河.（2）①居然②果然③竟然小刚________因为起晚了上学迟到.这样长的公路________只用八天的时间就修完了.我真没想到他________会做出这样的事来.妈妈________带我去看电影了.6.请你把合适的关联词语填在下面的横线上.A．因为……所以…… B．如果……就……C．虽然……但是…… D．不但……而且……①________花朵合拢时，金色的花瓣被包住，________草地就变成绿色的了.②________花朵张开时，它是金色的，草地也________是金色的了.7.选词填空A果然 B突然C居然①你怎么不打个招呼，________就走了？②我上个月随意埋进花坛里的西瓜籽儿，________发芽啦！③这红红的草莓看起来就好吃，尝一个，________甜津津的.二、语言表达（共3题）8.句子练习.（1）蒲公英成了我们最喜爱的一种花.(连词成句)（2）多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!（改为陈述句）（3）用“徐徐”造句9.你在生活中观察到了什么？请根据下列提示写一写.（1）妈妈买回几个苹果，它们的皮________，摸上去________.放到鼻子边闻，________，削了皮尝一下，________.（2）秋天来了，公园里银杏树的树叶一片一片地飘落下来.________.10.按要求写句子.（1）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（用划线词仿写句子）（2）它和我们一起睡觉，和我们一起起床.（用划线词仿写句子）（3）蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上.（用相同的修辞手法仿写句子）绿色的草地像________.妹妹快活得像________，在屋子里跑来跑去.三、语段阅读（共1题）11.阅读短文，回答问题.有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的.中午回家的时候，我看见草地是金色的.傍晚的时候，草地又变绿了.这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上.花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了.（1）找出文中描写时间的词语：________、________、________.（2）写出文中的一个比喻句.我们可以看出句中把________比作了________.（3）草地变成金色，是因为（），草地变成绿色，是因为（）. A.草地上蒲公英的花瓣都合拢了 B.草地上蒲公英的花瓣都张开了四、现代文阅读（共2题）12.课外阅读.美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘.太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界.我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙.它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了.森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤.鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去.我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景.当我回到现实中来时，晚霞已经消失.（1）联系课文，下列词语不是互为近义词的是（）A.柔和---柔美B.朦胧----模糊C.坚实---踏实（2）“我”在梦幻里看到的东西有（）A.龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒B.森林、仙鹤、太乙真人、哪吒C.龙、森林、太乙真人、哪吒（3）下面对故事内容的理解正确的是（）（多选）A.文中的“出神”，表示“看呆了”的意思.B.“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”意思不变.C.神奇就是“神秘”的意思.13.课内阅读.金色的草地我们住在乡下，窗前是一大片草地.草地上长满了蒲公英.当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了.我和弟弟常常在草地上玩耍.有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上.弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹.就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐.有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的.中午回家的时候，我看见草地是金色的.傍晚的时候，草地又变绿了.这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上.花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花.它和我们一起睡觉，和我们一起起床.（1）草地在早晨、中午和晚上分别是（）A.金色、绿色、绿色B.绿色、绿色、金色C.绿色、金色、绿色（2）下面对“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上.”这句理解正确的是（）A.这句运用了比喻的修辞手法.把蒲公英的花比作我们的手掌，可以张开、合上.生动形象地写出了蒲公英花可以张开、合上的特点.B.这句运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了蒲公英花的特点，表达了作者对蒲公英花的喜爱之情.C.这句话没有用修辞手法，只是真实地写出了蒲公英花的形状和特点.（3）“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”这句运用了______的修辞方法，强调了草地的______和蒲公英的______，表达了作者对草地和蒲公英的______与______之情.A.重复；可爱、有趣；喜爱、赞美B.反复；有趣、可爱；喜爱、赞美C.反复；可爱、有趣；喜爱、赞美（4）最后一段在全文中的作用是（）A.概括上两段的内容B.总结全文C.过渡五、综合题（共2题）14.读一读，想一想.东山湖是一个美丽的公园，当春风吹绿大地的时候，站在湖边放眼望去，真是风景如画.柳树抽出嫩绿的新芽，柳丝在微风中轻轻拂动.五颜六色的鲜花争芳吐艳，散发出阵阵清香.小鸟在枝头鸣叫，燕子在树间飞来飞去.远处，群山一片苍翠，郁郁葱葱.湖中小船划破碧波，缓缓向前，欢声笑语不时从船上传来.（1）全文共有________句话，围绕第________句的意思写的.（2）这段话具体写了________、________、________、________、________、________这些景物.（3）填恰当的词语.________的公园________的新芽________的鲜花15.阅读下文，回答问题.蒲公英的金黄色的花瓣落了之后，花托上就长出了洁白的小绒球.一阵风轻轻吹过，那些可爱的小绒球就变成了几十个小小的降落伞，在蓝天白云下随风飘荡.有的降落伞落在了金灿灿的沙漠上，有的降落伞落在了波光粼粼的湖面上，还有的降落伞落在了黑黝黝的土地上.第二年春天，只有落在泥土里的蒲公英种子发了芽，茁壮地成长起来.它们在明媚的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽.（1）蒲公英的花瓣是________色的，花托上长出的小绒球是________色的.（2）蒲公英的种子，有的落在________上，有的落在________上，还有的落在________上.可是，只有落在________里的种子能发芽生长.参考答案一、填空题1. 盛开；玩耍；钓鱼；观察；合拢2. 浦；蒲公英；劲；使劲；傍；傍晚；拢；合拢3. 我们的手掌；张开；合上；张开的；金色的；金色的；合拢的；绿色的；绿色的；张开；金色的了4. D；C；A；B；上课了，我的同桌一本正经地听老师讲课5.（1）①；②（2）①；①；③；②6. 因为；所以；如果；就7. B；C；A二、语言表达8.（1）蒲公英成了我们最喜爱的一种花.（2）可爱的草地，有趣的蒲公英.（3）今晚的夜空,月色皎洁,清风徐徐.9. （1）红黄相间的；滑滑的；香香的；脆脆的、甜甜的（2）叶片如黄蝶飞舞,落到地上铺成金黄色的地毯,一脚踏上去,软绵绵的10. （1）天多么蓝，太阳多么亮.（2）妹妹和我一起吃饭，一起学习.（3）绿色的地毯；一只小鸟三、语段阅读11.（1）很早；中午；傍晚（2）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上.蒲公英的花；我们的手掌（3）A四、现代文阅读12. （1）C（2）A（3）A,B,C13. （1）C（2）A（3）C（4）B五、综合题14. （1）6；1（2）柳树；鲜花；小鸟；燕子；群山；湖中（3）美丽；嫩绿；五颜六色15. （1）金黄；洁白（2）沙漠；湖面；土地；泥土里。

《金色的草地》阅读练习题有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

中午回家的时候，我看见草地是金色的。

傍晚的时候，草地又变绿了。

这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

1.找出文中描写时间的词语：（）、（）、（）2.找出文中的一对反义词：（）—（）3.找出文中的比喻句：____________________________________________________这句话中，把（）比作（）。

4.草地会变颜色，是因为：_______________________________________________________________________________ ___________________________________5.“中午的草地是金色的”是因为：__________________________________________________________“早上、傍晚的草地是绿色的”是因为：__________________________________________________________6.“有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

”我发现了什么？从“并”字你知道了什么？_______________________________________________________________7.“我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。

”我发现了什么？为什么会有这样的发现？__________________________________________________________8.从作者的两次发现中，你得到了什么启示？__________________________________________________________我和弟弟常常在草地上玩耍。

部编版三年级上册《金色的草地》课后习题及答案
部编版三年级上册《金色的草地》课后习题及答案
一、仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。

早上，草地( 是绿色的)，因为蒲公英（花瓣是合拢的）；
中午，草地( 是金色的)，因为蒲公英（花瓣是张开的）；
傍晚，草地( 是绿色的)，因为蒲公英（花瓣是合拢的）。

二、只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。

如，向日葵会随这太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流。

提示：本题是引导我们留心观察周围的事物，发现事物的变化，养成良好的观察习惯。

例1：我家的阳台上长着一棵的含羞草。

含羞草的叶子是椭圆形的，像小羽毛一样轻，摸上去有一点粗糙。

细小的茎非常娇嫩，一滴水打在上面都可以使它弯下腰来。

风一吹，
含羞草在风中摆动，真像少女在翩翩起舞。

椭圆形的花瓣额紫中带红，多么像一个个小绒球啊！
有一次，我无意间碰了一下含羞草，它的叶子就立刻收缩了起来，叶柄也垂了下来。

多像一个害羞的小姑娘啊！我好奇的蹲下来，过了一会儿，含羞草的叶子又张了开来，叶柄又变了回去。

这时，我的脑海里浮现了一个问题：为什么含羞草被碰到后就会把叶子收起来，像姑娘那样知道“害羞”呢？
例2：我家门前有一丛牵牛花。

大清早，牵牛花就吹起了紫色的小喇叭，很是好看；到了晚上，它就慢慢地把花都收了起来。

第二天，又一批新的牵牛花绽开了笑脸，而昨天开过的花就已经凋谢了。

一朵花只开一天，生命真是太短暂了。

三年级语文下册1至16课练习题白云区穗丰小学谢文星语文各课练习题1 春的消息一、照样子，写词语。

吹（醒）了小草吹（）了河水（嫩绿）的小草（）的田野摇（）了枝条吹（）了花苞（）的太阳漂（）了羽毛（）的冬天（）的脸颊二、填正确读音，趣学歇后语。

（1）升空的风筝——漂（）浮不定（2）漂（）白布掉进染缸里——永世洗不清（3）漂（）亮姐的耳环——光会钻空子（4）小毛驴戴耳环——累（）赘（5）张公喝酒李公醉——累（）及他人（6）牛套马——累（）死俩三、写出你所知道的描写春天的成语。

例如：花红柳绿、万紫千红2 燕子一、按课文原文填空。

（1）一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）的尾巴，凑成了（）的小燕子。

（2）（）的草，（）的叶，各色（）的花，都像（）似的（）来，形成了（）的春天。

二、比一比，组词语。

俊（）俏（）拢（）拂（）倦（）峻（）悄（）笼（）佛（）卷（）骏（）稍（）垄（）沸（）圈（）三、默写课文中你喜欢的比喻句、拟人句。

1、 ___ _2、 ____3、 ____3* 柳笛和榆钱一、我会读。

（在词语下面标拼音）二、照样子，写词语。

想方设法：、、顶天立地：、、胆小如鼠：、、狐假虎威：、、三、课文中“我们折下—枝手指粗的柳枝，拿小刀切割齐整，然后轻轻搓一搓，使绿色的树皮略略熟软，猛一下抽出树枝，一管柳笛就温顺地呈现在手中……”一系列的动作描写，使柳笛的做法跃然纸上。

你能用上一组动词写一句话吗？4 古诗二首一、“以诗会友”！我说上半句，请你接下半句。

“春眠不觉晓”——“日出江花红胜火”——“竹外桃花三两枝”——“等闲识得东风面”——“不知细叶谁裁出”——“春色满园关不住”——二、先解释诗中的词，再写出诗句意思。

1.应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

怜：小扣：诗意：2.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

胜日：一时新：诗意：三、古诗中有许多数字，请给下面诗句填上合适的数字，并想一想它们的作用。

1.（）个黄鹂鸣翠柳，（）行白鹭上青天。

部编版小学三年级语文上册第五单元第16课《金色的草地》课后作业及答案一、在加点字的正确读音下面画“√”。

蒲．公英（púpǔ）合拢．（lóng lǒng）钓．鱼（diào gōu）睡．觉（suìshuì）二、看拼音，写词语。

wán shuǎ（） xǐài（） hā qiɑn （）shènɡ kāi（）ɡuān chá（） yǒu q ù（）三、照样子，选择合适的词语进行搭配。

美丽的仔细地草地走开轻轻地观察例：有趣的蒲公英_______________________________________________________ _______________________________________________________四、品读句子，完成练习。

多么．．有趣的蒲公英！．．可爱的草地！多么1.这两个感叹句，使我们感受到作者对草地和蒲公英的________之情。

2.用加点的词语仿写句子。

多么___________________！多么___________________！有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

中午回家的时候，我看见草地是金色的。

傍晚的时候，草地又变绿了。

这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

1.“我”仔细观察草地的原因是（）A.“我”去钓鱼要路过草地。

B.草地上长着许多蒲公英。

C.“我”发现草地的颜色发生了变化。

2.根据选文内容，结合图片完成表格。

3.你认为“我”是一个怎样的孩子？_______________________________________________________ _______________________________________________________马蹄莲我家阳台上种了很多花，有吊兰、玫瑰、牡丹、茉莉……每年春夏间，它们就竞相开放，姹紫嫣红，非常好看。

三年级上册语文第16课《金色的草地》同步练习一、基础运用1．看拼音，写词语。

shèng kāi wán shuǎdiào yúguān cháhé 1ǒng2．读一读，标出下划线字的正确读音。

（1）我和弟弟起得很早，去钓（diào gōu）鱼。

（2）如果被昆虫触碰到,这花叶子就会迅速合拢（lóng lǒng）。

（3）我们要善于观察（chá cá）生活，才能写出好出文。

3．给下面的形近字组词。

耍欠钓睡要人钩锤4．在横线上填上恰当的词语。

的草地的蒲公英的小草的草地5．把下面句子中的错别字圈找出来，再把正确的写在横线上。

（1）通过观查，他发现这种植物有一个很特别的习性。

（2）草坪上有很多孩子在玩要。

（3）昨天爸爸带着我去湖边学钩鱼。

（4）在草丛中我找到了一此蒲公英的种子。

6．选词填空。

（1）假装伪装弟弟也打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。

这名特务成农民，混进村子里。

（2）检查观察我来到草地上，仔细,发现蒲公英的花瓣是合拢的。

写完作业后，要多几遍。

7．按课文《金色的草地》内容填空。

原来，蒲公英的花就像，可以、。

早晨，花朵是，花瓣是，草地就是；中午，花朵是，它是，草地也是；傍晚，花朵又，草地就又变成。

二、阅读理解8．阅读课文片段，完成练习。

有一天，我起得很早去钓（diào gōu）鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

中午回家的时候，我看见草地是金色的。

傍晚的时候，草地又变绿了。

这是为什么呢?我来到草地上，仔细观察，发现蒲（pú pǔ）公英的花瓣是合拢（lǒng rǎo）的。

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

（1）选择括号中恰当的读音。

钓（diào gōu）鱼蒲（pú pǔ）公英合拢（lǒng rǎo）（2）用横线画出这段话中的一个比喻句。