初中化学实验中的气压变化

气压变化对化学实验的影响作者：李德秀来源：《化学教与学》2010年第04期文章编号:1008-0546(2010)04-0071-02中图分类号:G633.8文献标识码:Bdoi:10319/j.issn.1008-0546.2010.04.027化学是一门以实验为基础的自然科学,许多物质的变化以及变化规律都是通过实验手段被揭示的。

初中化学实验多是与气体有关的实验,气压的变化会对这类实验的进行与结果产生十分明显的影响。

许多实验的原理是利用气压的变化,如果气压控制不当,常常会造成实验失败,甚至发生事故。

一、气压变化对实验过程的有利影响1.利用气压的变化对装置气密性的检查气密性的检查是实验前必须的一项基本操作,尤其是有关气体的实验,为确保实验的成功,在加入药品前必须进行气密性的检查。

气密性的检查原理是把有关装置与水构成一个密封的环境(液封),通过双手紧贴在容器外壁,或用酒精灯微热使装置内的气压发生改变,通过观察液面的变化(有无气泡或导管中有无水柱的形成及水柱高度的变化)来判断装置的气密性。

例如:用注射器检验实验室制取二氧化碳的发生装置的气密性(如图)。

先从长颈漏斗口处注水,当水面超过长颈漏斗的下端,这时不论是推还是拉注射器的活塞,都能检验装置的气密性。

分析:当液面封住长颈漏斗的下端,另一出口与注射器连接,这时锥形瓶与注射器形成一个密封的环境。

当推动注射器的活塞时,装置内的体积变小,气压增大,在长颈漏斗的下端就能形成一段水柱。

若水柱能较长时间保持,则证明此装置的气密性良好。

相反,当注射器的活塞向外抽动时,密封的空间增大,气压减小,外界空气就会沿着长颈漏斗进入密封的空间内,就会在锥形瓶底部水中形成气泡。

不论是气泡还是水柱,都是装置内气压变化的具体表现,可以帮助人们判断装置的气密性的好坏。

另外,不用注射器也可以检验此装置的气密性。

除去注射器,用弹簧夹夹住导管上的胶皮管,通过长颈漏斗向装置内注水,至封住长颈漏斗下端的管口,使锥形瓶内形成一个密封的环境。

初中化学中气压变化教案教学目标：1. 了解气压的概念及其单位。

2. 掌握气压与气体体积、温度之间的关系。

3. 探究气压对气体溶解度的影响。

4. 培养学生的实验操作能力和观察能力。

教学重点：1. 气压的概念及其单位。

2. 气压与气体体积、温度之间的关系。

3. 气压对气体溶解度的影响。

教学难点：1. 气压与气体体积、温度之间的关系。

2. 气压对气体溶解度的影响。

教学准备：1. 实验室用具：气压计、气球、水槽、试管、烧杯、酒精灯等。

2. 实验试剂：氢氧化钠溶液、二氧化碳气体、氯化钠溶液等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是气压？为什么我们需要了解气压？2. 学生回答后，教师总结：气压是指单位面积上所受到的气体分子撞击的力量，通常用帕斯卡（Pa）作为单位。

我们需要了解气压是因为气压与我们的生活息息相关，例如海拔高度、天气预报等都与气压有关。

二、气压的概念及其单位（10分钟）1. 介绍气压的概念，引导学生理解气压的定义。

2. 介绍气压的单位，让学生掌握帕斯卡（Pa）与其他常用单位之间的换算关系。

三、气压与气体体积、温度之间的关系（15分钟）1. 引导学生观察气球实验，让学生初步了解气压与气体体积之间的关系。

2. 学生分组实验，测量不同温度下气体的体积变化，探究气压与温度之间的关系。

3. 教师总结实验结果，解释气压与气体体积、温度之间的关系。

四、气压对气体溶解度的影响（15分钟）1. 引导学生思考：气压对气体溶解度有影响吗？为什么？2. 学生分组实验，利用气压计测量不同气压下氢氧化钠溶液中二氧化碳的溶解度，探究气压对气体溶解度的影响。

3. 教师总结实验结果，解释气压对气体溶解度的影响。

五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生巩固气压的概念、单位以及气压与气体体积、温度之间的关系。

2. 强调气压对气体溶解度的影响，引导学生认识到气压在实际生活中的重要性。

六、作业布置（5分钟）1. 完成课后练习，巩固气压的概念、单位以及气压与气体体积、温度之间的关系。

初中化学与气压的实验教案
【实验目的】：
1. 了解气压和液压的基本概念；
2. 掌握实验中气压和液压的测量方法；
3. 理解气压和液压在日常生活中的应用。

【实验原理】：
气压：气体分子对容器壁的压力称为气压，单位为帕斯卡（Pa）。

液压：液体对容器壁的压力称为液压，液压=液体密度×重力加速度×液体高度。

【实验器材】：
1. 液压注射器；
2. 实验室压力表；
3. 水桶；
4. 橡皮气球；
5. 砝码。

【实验步骤】：
1. 将液压注射器浸入水桶中，将注射器柄拉出一段距离；
2. 观察液压注射器的缩水情况，并用实验室压力表测量液压；
3. 将橡皮气球充气至一定压力，用实验室压力表测量气压；
4. 将不同重量的砝码放置在容器中，观察液压和气压的变化。

【实验结果】：
1. 实验中观察到液压和气压与液体或气体高度、密度、重量等因素有关；
2. 实验测得的液压和气压数值与预期结果基本一致。

【实验总结】：
通过本实验，我们了解了气压和液压的基本原理和测量方法，掌握了在实验中如何测量气压和液压，并理解了气压和液压在日常生活中的一些应用。

同时也培养了学生的观察能力和实验操作能力。

【注意事项】：
1. 实验中要注意安全，避免发生意外；
2. 实验结束后及时清理实验器材。

以上就是初中化学与气压的实验教案范本，希望对您有所帮助。

初中化学实验常见实验误差解析实验是化学学习的重要环节之一，通过实验可以直观地观察化学现象、验证理论知识，加深对化学原理的理解。

然而，在实验过程中，难免会出现一些误差，这些误差可能会影响到实验结果的准确性和可靠性。

本文将就初中化学实验中常见的实验误差进行解析与讨论。

首先，实验误差可以分为系统误差和随机误差两大类。

系统误差是由于仪器、试剂、操作等方面的偏差引起的，具有一定的规律性；随机误差则是由于测量仪器、操作师等因素的随机性引起的。

一、仪器误差1. 仪器不精确：实验中使用的仪器可能存在读数不准确、刻度不均匀等问题。

例如，如果使用的天平不够精确，就会造成称量物质时的误差。

2. 仪器漂移：仪器在一段时间使用后，由于其内部结构等原因，可能出现读数偏差的情况。

为了避免这个误差，我们应该注意定期校准仪器。

二、操作误差1. 摄取和排除误差：在实验中，如果试剂瓶盖没有盖好、溶液倒入容器时发生溅出等，就会导致试剂的准确摄取和排除受到影响。

2. 铁仪器的使用误差：铁仪器与一些物质起反应时会生成气体，如果铁仪器使用不当，可能会导致气体的损失，从而影响实验结果的准确性。

3. 灭菌条件不严格：在需要进行微生物培养的实验中，如果我们没有严格遵守灭菌条件，就有可能引入外部的微生物污染，导致实验结果的出现偏差。

三、环境误差1. 温度和湿度变化：在实验过程中，环境的温度和湿度的变化会影响到反应速率和平衡常数等参数，从而导致结果出现误差。

2. 气压变化：某些实验中，气压的变化会直接影响到气体的体积、压强等参数，从而影响实验结果的准确性。

四、人为误差1. 读数误差：在实验中，读数时可能因为视觉差异或读数不够准确，而导致实验结果的误差。

2. 操作技巧不熟练：熟练的操作技巧对实验结果的准确性有重要影响。

如果操作不熟练，可能会引入一些额外误差。

3. 不注意实验细节：在实验过程中，如果不仔细观察反应情况、不注意实验条件的控制等，就有可能导致结果的偏差。

初中化学物理实验讲解教案
实验目的：通过实验观察水的沸点随气压的变化而变化的规律，增进学生对气压对物质性
质的影响的认识。

实验原理：气压对液体的沸点有影响，气压越低，液体沸点越低；气压越高，液体沸点越高。

实验器材：酒精灯、水槽、温度计、玻璃棒、酒精灯支架、试管夹。

实验步骤：
1. 将酒精灯放在酒精灯支架上并点燃，调节酒精灯的火焰至适中。

2. 将温度计放入试管中，用试管夹夹起试管，放入水槽中，待水温稳定后记录水的沸点。

3. 记录当前的气压值。

4. 将温度计取出，等待一段时间后再次测量水的沸点。

5. 改变气压，如用手掌覆盖试管口使其升高，观察水的沸点的变化。

6. 记录不同气压下的水的沸点。

实验注意事项：
1. 实验过程中要小心操作，防止发生意外。

2. 实验室环境应保持安静，以免影响记录结果。

3. 在实验过程中应注意保护眼睛和皮肤，以防火灾和烫伤等意外发生。

实验结果及分析：
根据实验数据，学生可以得出结论：随着气压的升高，水的沸点也会随之升高；气压越低，水的沸点约低。

延伸实验：可以通过改变液体种类或增加气压变化范围等来进一步探索气压对其他液体沸
点的影响。

实验总结：通过本实验，学生将更深入地理解气压对物质性质的影响，为进一步研究物质
性质提供了一定的基础。

初中化学气体的压强与体积变化的数值计算方法化学中，气体是一种常见的物质状态。

在研究气体行为时，我们经常需要计算气体的压强和体积的变化。

这篇文章将介绍初中化学中气体的压强与体积变化的数值计算方法。

一、气体的压强变化计算方法气体的压强是指气体分子对容器壁的冲击力，单位通常使用帕斯卡（Pa）或者标准大气压（atm）。

计算气体的压强变化涉及到以下公式：1. 理想气体状态方程：PV = nRT其中，P为气体的压强（单位为Pa或者atm），V为气体的体积（单位为升），n为气体的摩尔数（单位为摩尔），R为气体常数（单位为J/mol·K或者L·atm/mol·K），T为气体的绝对温度（单位为开尔文）。

2. 气压差产生的压强变化：ΔP = ρgh其中，ΔP为压强的变化量（单位为Pa或者atm），ρ为液体的密度（单位为千克/立方米或者gram/升），g为重力加速度（单位为米/秒²或者厘米/秒²），h为液体的高度（单位为米或者厘米）。

二、气体的体积变化计算方法气体的体积变化通常涉及到以下公式：1. 气体体积与摩尔数的关系：V/n = V₁/n₁ = V₂/n₂其中，V为气体的体积（单位为升），n为气体的摩尔数（单位为摩尔），V₁和n₁为初始状态下的体积和摩尔数，V₂和n₂为最终状态下的体积和摩尔数。

2. 理想气体体积与温度的关系：V₁/T₁ = V₂/T₂其中，V为气体的体积（单位为升），T为气体的绝对温度（单位为开尔文），V₁和T₁为初始状态下的体积和温度，V₂和T₂为最终状态下的体积和温度。

三、案例分析现在我们通过一个简单的案例来应用上述的计算方法。

假设一个气体在初始状态下的体积为2 L，摩尔数为0.02 mol，在温度为300 K下，求气体在最终状态下的压强和体积。

根据理想气体状态方程PV = nRT，我们可以先计算气体的压强：P = nRT/V= (0.02 mol)(8.31 J/mol·K)(300 K)/(2 L)= 249.3 J/L≈ 249.3 Pa接下来，我们可以利用理想气体体积与温度的关系计算气体的体积变化：V₁/T₁ = V₂/T₂(2 L)/(300 K) = V₂/(350 K)解方程得到：V₂ = 2 L × (350 K)/(300 K)≈ 2.33 L综上所述，初始体积为2 L，摩尔数为0.02 mol的气体，在温度为300 K下，最终的压强约为249.3 Pa，最终的体积约为2.33 L。

一、实验目的通过本实验，观察和记录化学实验中气压变化的现象，分析气压变化的原因，加深对化学反应过程中气体生成、吸收以及温度变化对气压影响的理解。

二、实验原理气压的变化与化学反应过程中气体的生成、吸收以及温度的变化密切相关。

当气体生成时，容器内的气压增大；当气体被吸收或温度升高时，容器内的气压减小。

本实验通过观察不同化学反应过程中气压的变化，来验证这一原理。

三、实验器材1. 长颈漏斗2. 锥形瓶3. U型管4. 红墨水5. 二氧化锰6. 过氧化氢溶液7. 碳酸钙8. 稀盐酸9. 硝酸铵10. 氢氧化钠溶液11. 气球12. 量筒13. 铁架台14. 铁夹15. 火柴16. 烧杯17. 滴管四、实验步骤1. 将长颈漏斗插入锥形瓶中，使漏斗的下端紧贴锥形瓶底部。

2. 向长颈漏斗中加入适量的红墨水，观察U型管内红墨水的液面变化，确认装置的气密性良好。

3. 向锥形瓶中加入适量的二氧化锰，再滴加过氧化氢溶液，观察U型管内红墨水的液面变化，记录气压变化情况。

4. 向锥形瓶中加入适量的碳酸钙，再滴加稀盐酸，观察U型管内红墨水的液面变化，记录气压变化情况。

5. 向锥形瓶中加入适量的硝酸铵，再加入少量水，观察U型管内红墨水的液面变化，记录气压变化情况。

6. 向锥形瓶中加入适量的二氧化碳气体，观察气球的变化，记录气压变化情况。

7. 将氢氧化钠溶液滴入锥形瓶中，观察气球的变化，记录气压变化情况。

五、实验现象1. 向锥形瓶中加入二氧化锰和过氧化氢溶液后，U型管内红墨水的液面左边下降，右边上升，气压增大。

2. 向锥形瓶中加入碳酸钙和稀盐酸后，U型管内红墨水的液面左边下降，右边上升，气压增大。

3. 向锥形瓶中加入硝酸铵和少量水后，U型管内红墨水的液面左边上升，右边下降，气压减小。

4. 向锥形瓶中加入二氧化碳气体后，气球胀大，气压增大。

5. 向锥形瓶中加入氢氧化钠溶液后，气球胀大，气压增大。

六、实验结果与分析1. 在加入二氧化锰和过氧化氢溶液的反应中，氧气作为气体生成，导致容器内气压增大。