第4讲 细胞膜与细胞核

第4讲细胞器之间的分工合作一、细胞内有哪些主要的细胞器，它们分别有怎样的结构和功能？1．细胞器存在于细胞的什么位置？细胞质由细胞器和呈溶胶状的细胞质基质构成，细胞器就分布在细胞质基质中。

2．如何将细胞器分离出来加以研究？差速离心法。

（1）将细胞膜破坏，形成由各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆。

（2）将匀浆放入离心管中，采取逐渐提高离心速率的方法分离不同大小的细胞器。

3．常见的细胞器的结构和功能图示名称结构简述功能线粒体①双层膜，内膜向内形成“嵴”（增大内膜表面积，有氧呼吸第三阶段的场所）；②与有氧呼吸有关的酶分布于内膜和基质中；③基质含DNA 、RNA 、核糖体，是半自主细胞器。

细胞有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”，细胞生命活动所需的能量，大约95%来自线粒体。

叶绿体①双层膜；②基质中有由类囊体堆叠形成的基粒（扩大了类囊体膜的面积）；③光合作用有关的色素分布在类囊体膜；④光合作用有关的酶分布在类囊体膜和基质中；③基质含DNA 、RNA 、核糖体，是半自主细胞器。

绿色植物细胞进行光合作用的场所，被称为细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”。

内质网①由膜围成的管状、泡状或扁平囊状结构连接形成一个连续的内腔相通的膜性管道系统；②分类：有些内质网上有核糖体附着，叫粗面内质网；有些内质网上不含有核糖体，叫光面内质网。

蛋白质等大分子物质的合成、加工场所和运输通道。

（粗面：主要加工蛋白质；光面：脂质合成的“车间”）高尔基体单膜围成的内腔不相通的泡状或扁平囊状结构。

主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。

（动：主要与分泌物的形成有关；植：还与细胞壁的形成有关）溶酶体①主要分布在动物细胞中；②单层膜围成的囊泡状结构，内含多种酸性水解酶。

是细胞的“消化车间”，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。

液泡①主要存在于植物的细胞中；②单层膜围成的囊泡状结构，内有细胞液，含糖类、无机盐、色素和蛋白质等。

2025导与练生物高考一轮复习(人教版）第二单元细胞的基本结构和物质的运输第4讲细胞膜和细胞核基础巩固练1.(2023·河北唐山三模)下列关于细胞核的叙述,错误的是( B )A.受损细胞核的蛋白质、核酸可被溶酶体降解B.衰老细胞的细胞核体积变小,核膜内折C.代谢活动旺盛的细胞,核仁大、核孔数量多D.是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心解析:溶酶体中有水解酶,受损细胞核的蛋白质、核酸可被溶酶体降解,降解产生的有用物质可被再次利用;衰老细胞体积变小,细胞核体积变大,核膜内折,染色质收缩,染色加深;核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关,因此代谢活动旺盛的细胞,核孔的数量多、核仁的体积大;细胞核中有染色质,染色质主要由DNA 和蛋白质组成,DNA是遗传物质。

因此,细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。

2.(2023·湖南长沙期末)下列有关细胞膜成分的说法错误的是( C )A.细胞膜主要由脂质和蛋白质组成,还有少量糖类B.一般来说,功能越复杂的细胞膜,其蛋白质种类和含量越多C.提取动物细胞中磷脂分子,在空气—水界面上铺成单分子层,其面积恰为细胞表面积的2倍D.探索膜成分的实验,相比使用植物细胞作实验材料,动物细胞的优势是没有细胞壁解析:细胞膜主要由脂质和蛋白质组成,还有少量糖类;一般来说,功能越复杂的细胞膜,其蛋白质种类和含量越多;当提取哺乳动物成熟红细胞的磷脂分子时,在空气—水界面上铺成单分子层,其面积恰为细胞表面积的2倍,其他动物细胞因为有除细胞膜之外的其他膜结构,所以得到的磷脂分子单分子层会比细胞表面积的2倍大;动物细胞不含有细胞壁,细胞破碎较容易,因此其作为实验材料比较有优势。

3.如图是真核细胞的部分结构模式图,下列相关说法错误的是( B )A.结构①不能存在于原核细胞中B.结构②表示核膜,它由2层磷脂分子组成C.结构④对物质的进出有选择透过性D.④所在的结构把核内物质与细胞质分开解析:原核细胞不含染色质,即结构①染色质是真核细胞特有的;结构②表示核膜,为双层膜,由4层磷脂分子组成;结构④为核孔,对物质进出细胞核有选择透过性;④(核孔)位于核膜上,核膜把核内物质与细胞质分开,维持了细胞核内环境的稳定。

《细胞核》教学设计一、教材分析《细胞核》是浙科版必修一模块第二章第四节教学内容，细胞核是细胞的重要组成部分，学生在前面学习的基础上，通过本节课的学习，对细胞的亚显微结构和功能的认识更加全面和完整，进而从生命系统的角度认识细胞是一个统一的整体，为以后的学习做铺垫。

同时，教材的设计也创设了有利于学生开展探究性学习的情境，让学生在探究分析、交流与探讨中对细胞核的的重要性以及结构与功能相适应的观点有深刻的领会，如染色质和染色体的关系是学习细胞有丝分裂时染色体变化的基础，细胞核的结构和功能是以后学习遗传的基础，也让学生体验了生物学研究的一般方法和过程。

二、设计思想和策略创设情境，引导学生在自主学习、大胆设想活动中获得新知。

力求在进一步探究合作式学习中，培养学生的情感，体验合作学习的快乐，形成有效的学习策略，了解简单的实验知识，从中学到一些思考分析问题的方法。

通过多层次多维度的思维对话，创建和谐高效的生物课堂。

1、教学方法探究式教学为主，辅以导学、资料分析、合作讨论等以体现研究性学习。

①.多媒体教学法：采用课件以增大教学容量。

②.实验资料启发式教学法：学生进行资料分析体验，自学讨论，使课堂气氛活跃，加深学生对细胞核的印象，体现学生是教学的“主体”。

通过教师组织和鼓励，实现一定的能力梯度，让一般学生都能通过努力达到教学目的，而优生也有思考的余地，体现教学面向全体学生。

③.研究性学习法：为解决教学难点，发动学生结合面前的实际材料，尝试分析材料，分析问题，并组织语言，形成研究材料，相互交流，真正突破本课的重难点。

2、学法指导本节课给学生提供以下四个机会：体验生活、思考的机会，合作交流的机会，尝试研究性学习的机会，体验成功的机会。

促使每个学生在自学预习、提出问题、合作探究、分析讨论、结题交流等的过程中完成本课的教学目标，并得到能力的训练。

三、课前准备：1、教师准备：有关细胞核的多媒体课件，图片、模型、细胞核的视频等。

第4讲细胞膜与细胞核一、考纲要求：1.细胞膜系统的结构和功能(Ⅱ)。

2.细胞核的结构和功能(Ⅱ)。

二、教学目标：1.简述细胞膜的成分和功能，理解细胞膜在组成、结构和功能之间的关系2.认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。

3.简述细胞核的结构与功能三、教学重、难点：1.教学重点：细胞膜的成分和功能细胞核的结构与功能2.教学难点：细胞膜的成分和功能细胞核的结构与功能四、课时安排：2课时五、教学过程：考点一细胞膜的结构与功能（一）知识梳理：1．细胞膜的成分(1)细胞膜的制备(2)细胞膜的成分2．细胞膜的流动镶嵌模型(1)生物膜结构的探索历程(连线)(2)流动镶嵌模型①基本内容②特点3．细胞膜的功能(1)功能前挂后连生命系统信息传递的三类主体(2)4．细胞壁(植物细胞)(1)主要成分：纤维素和果胶，与其形成有关的细胞器是高尔基体和线粒体。

(2)功能：支持和保护。

拓展：如图是细胞间的三种信息交流方式，据图分析：(1)图中物质或结构的名称：①信号分子；②受体；④胞间连丝。

(2)植物细胞间的胞间连丝、人体内胰岛素的作用过程、精子和卵细胞之间的识别和结合分别属于上面的哪种方式？提示分别属于图C、图A、图B。

(3)图中受体的化学本质是什么？受体和信号分子的结合有没有特异性？提示受体的化学本质是糖蛋白，和信号分子的结合具有特异性。

(4)是否所有信号分子的受体都在细胞膜上？提示不是，有些小分子如脂溶性的信号分子(如性激素)的受体在细胞内部。

[特别提醒]与细胞膜相关的5个易错提醒(1)组成细胞膜的基本支架：是磷脂双分子层而不是蛋白质。

(2)各种膜所含的蛋白质与脂质的比例同膜的功能有关：功能越复杂的细胞膜，其蛋白质的种类和数量越多。

(3)不同种类的细胞，细胞膜的成分及含量不完全相同：如动物细胞膜中含有一定量的胆固醇，而植物细胞膜中则没有。

(4)细胞膜的成分并不是不可变的：如细胞癌变的过程中，细胞膜的成分发生变化，糖蛋白含量下降，产生甲胎蛋白和癌胚抗原等物质。

医学细胞生物学课件细胞核2024医学细胞生物学课件：细胞核1.绪论医学细胞生物学是一门研究细胞结构和功能，以及细胞在生命过程中的作用的学科。

细胞是生命的基本单位，所有的生物现象都是由细胞的结构和功能所决定的。

细胞核作为细胞的重要组成部分，对于细胞的生长、分化和代谢等方面具有至关重要的作用。

本文将重点介绍细胞核的结构和功能，以及其在医学研究中的应用。

2.细胞核的结构细胞核是细胞中最大的结构，主要由核膜、染色质、核仁和核质组成。

核膜是由两层磷脂双分子层组成的双层膜，上面有核孔，是细胞核与细胞质之间的物质交换的通道。

染色质是由DNA、蛋白质和RNA组成的复合体，是细胞遗传信息的载体。

核仁是细胞核中的一种亚结构，主要由rRNA和蛋白质组成，是细胞合成蛋白质的重要场所。

核质是细胞核中除了染色质和核仁以外的部分，主要由核糖体、mRNA和其他小分子RNA组成。

3.细胞核的功能细胞核是细胞中最重要的调控中心，其主要功能包括遗传信息的传递、基因的表达和调控、细胞的生长和分裂等。

遗传信息的传递是指细胞核中的DNA通过复制和转录过程，将遗传信息传递给下一代细胞。

基因的表达和调控是指细胞核中的基因在特定的时间和空间被激活，产生相应的蛋白质，从而发挥生物学功能。

细胞的生长和分裂是指细胞核通过调控基因的表达，控制细胞的生长和分裂过程，维持细胞内环境的稳定。

4.细胞核在医学研究中的应用细胞核在医学研究中具有重要的应用价值，其主要应用领域包括疾病的诊断和治疗、基因编辑和细胞治疗等。

疾病的诊断和治疗是指通过检测细胞核中的遗传变异和基因表达异常，来诊断和治疗疾病。

例如，通过检测细胞核中的癌基因和抑癌基因的突变，可以诊断癌症；通过调控细胞核中的基因表达，可以治疗某些遗传性疾病。

基因编辑是指通过改变细胞核中的DNA序列，来改变细胞的遗传特性。

例如，通过CRISPR/Cas9技术，可以精确地编辑细胞核中的基因，从而治疗某些遗传性疾病。

细胞治疗是指通过改变细胞核中的基因表达，来治疗某些疾病。

新教材高考生物一轮复习：第04讲细胞膜和细胞核基础训练A卷一、单选题1.下列关于细胞膜的叙述，错误的是( )A.脂双层两层中的磷脂分子含量不同B.细胞之间的识别主要取决于磷脂分子C.膜中磷脂和蛋白质分子是不断运动的D.蓝细菌进行需氧呼吸的主要场所位于细胞膜2.质膜的流动镶嵌模型如图所示。

下列叙述正确的是( )A.磷脂和糖脂分子形成的脂双层是完全对称的B.胆固醇镶嵌或贯穿在膜中利于增强膜的流动性C.物质进出细胞方式中的被动转运过程与膜蛋白无关D.有些膜蛋白能识别并接受来自细胞内外的化学信号3.下列关于细胞膜的探索历程中相关实验与结论之间对应关系错误的是( )4.下列生理活动中，不依赖膜蛋白的是( )A.胰岛素降低血糖浓度B.葡萄糖进入红细胞C.小肠上皮细胞吸收甘油和脂肪酸D.精子和卵细胞结合完成受精5.下列有关细胞结构的叙述，正确的是( )A.细胞膜的组成成分是脂肪和蛋白质B.DNA和RNA可通过核孔离开细胞核C.细胞膜可进行细胞间的信息交流D.细胞核是细胞代谢的主要场所6.细胞膜的特性和功能是由其结构决定的。

下列相关叙述错误的是( )A.欧文顿结合大量有关物质通透性的实验，推测出“生物膜是由磷脂组成的B.细胞膜上的蛋白质分子使细胞的表面张力明显低于油一水界面的表面张力C.细胞膜外表面有糖类分子，它们和蛋白质结合形成糖蛋白或与脂质结合形成糖脂D.细胞膜具有流动性，主要表现为构成膜的磷脂分子可以侧向自由移动，蛋白质大多也能运动7.下列关于细胞核的结构与功能的叙述不正确的是( )A．细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心B．除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核C．mRNA等大分子物质通过核孔进入细胞质而不能直接通过核膜，体现了核膜具有选择透过性 D．胡萝卜根细胞分化成植株证明了植物细胞具有全能性8.科学家把变形虫的细胞核取出后，根据观察到的无核变形虫短期的一系列生理变化，预测出a~d 四个现象和相应的①~④四个推测理由。

高中生物书第四章讲解教案教学目标：1. 了解细胞的基本结构和功能。

2. 理解细胞膜、细胞质、细胞核等器官对细胞的重要性。

3. 掌握细胞器官的作用和相互关系。

教学重点：1. 细胞的基本结构。

2. 细胞膜、细胞质、细胞核等器官的功能。

3. 细胞器官之间的协作关系。

教学准备：1. PowerPoint课件。

2. 实物模型或图片展示细胞结构。

3. 课堂练习题。

教学过程：一、导入：通过展示细胞的结构图片引发学生对细胞的兴趣，引入本节课的主题。

二、讲解细胞的结构：1. 细胞的基本单位是细胞膜，它包裹着细胞质，细胞质中含有多种细胞器官。

2. 细胞核是细胞的控制中心，包含着遗传物质DNA。

3. 其他细胞器官如线粒体、高尔基体、内质网等在细胞内发挥着重要作用。

三、讲解细胞器官的功能：1. 细胞膜：控制物质的进出，维持细胞内外的稳定环境。

2. 细胞核：存储和传递遗传信息，控制细胞的生长和分裂。

3. 线粒体：合成细胞能量ATP。

4. 高尔基体：合成、储存和分泌蛋白质。

5. 内质网：参与蛋白质、脂质等物质的合成和运输。

四、讲解细胞器官的协作关系：1. 细胞膜和内质网协同工作，将合成的蛋白质分泌出细胞。

2. 线粒体利用氧气来产生ATP供细胞使用。

3. 细胞核和高尔基体共同控制细胞的生长和代谢。

五、课堂练习：请学生回答以下问题并讨论：1. 细胞的基本单位是什么？2. 细胞核的作用是什么？3. 线粒体和高尔基体在细胞内有什么功能？六、总结：强调细胞的结构和功能对生命活动的重要性，并鼓励学生对细胞学习更加深入。

七、作业布置：要求学生完成相关练习题，巩固本节课所学知识。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够深入了解细胞的结构和功能，提高对生物学知识的理解和应用能力。

高中生物一轮复习专题训练第4讲细胞膜与细胞核1．下列关于细胞膜的叙述，正确的是()A．磷脂双分子层的形成是由膜蛋白的物理性质和化学性质决定的B．细胞膜的选择透过性体现了其结构特点C．脂质中只有磷脂参与构成细胞膜D．有些膜蛋白能识别来自细胞内的化学信号解析：磷脂双分子层的形成是由磷脂分子的物理性质和化学性质决定的，A错误；细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，而细胞膜的选择透过性体现了其功能特点，B错误；脂质包括磷脂、固醇、脂肪等，固醇又包括胆固醇、性激素和维生素D等，胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，C错误。

答案：D2．研究发现，皮肤中内皮素含量增加可导致色斑形成，内皮素拮抗剂进入皮肤后，可以阻止内皮素和黑色素细胞膜上的受体结合，使内皮素失去作用。

上述材料体现了细胞膜的哪项功能()A．细胞膜中蛋白质的含量越高，功能越复杂B．细胞膜作为系统的边界，严格控制物质进出细胞，但具有相对性C．细胞膜具有信息交流的功能D．细胞膜的组成成分主要为磷脂和蛋白质解析：内皮素拮抗剂进入皮肤后可阻止内皮素与黑色素细胞膜上的受体结合，而细胞膜受体的化学本质为糖蛋白，具有识别功能，可接受外界信息，因此该材料体现了细胞膜具有信息交流的功能，故选C。

答案：C3．科学家用两种荧光染料分别标记人和小鼠细胞表面的蛋白质分子，将这两种标记细胞进行融合。

细胞刚发生融合时，两种荧光染料在融合细胞表面对等分布(即各占半边)，最后在融合细胞表面均匀分布，这一实验现象支持的结论是()A．膜蛋白能自主翻转B．细胞膜具有流动性C．细胞膜具有选择透过性D．膜蛋白可以作为载体蛋白解析：由“各占半边”到最后在细胞表面“均匀分布”可充分证明细胞膜上的分子并非是静止的，而是运动的，即细胞膜具有流动性。

答案：B4．研究表明，将细胞加热到43 ℃，荧光素酶会错误折叠并与伴侣蛋白结合进入核仁暂时储存，保护细胞免受损伤，条件适宜时，这些蛋白质被重新折叠并从核仁中释放。

胡建建细胞小组理念课第四讲各位同学：大家好！欢迎来到《细胞组织》的课堂，今天我们继续讲细胞小组理念课。

首先我们来了解一下“细胞”的定义：人体内的细胞是指有生命的组织和器官。

比如人体内最重要的器官：心脏、肺、肾脏等。

而这些组织和器官的细胞就叫细胞核了。

它由人体多种组织细胞组成；如骨骼肌、心肌、神经组织等。

其次我们来了解一下细胞的作用：通过多种途径把机体细胞内的物质输送到全身各处：包括：细胞内所需要的各种营养物质等；同时细胞内又可以产生大量的蛋白；并且蛋白具有高度复杂的功能：包括：信号转导、分泌调节作用、糖酵解作用、免疫调节作用、抗菌作用、免疫复合物合成作用等。

.....。

我们所说的细胞其作用就是负责把体内各型细胞组织运送到身体的各个部位，其中就包括了各个脏器。

一、组织和器官我们现在讲组织和器官，在我看来，组织和器官就是组织和器官之间是一种组织关系。

组织一般指所有细胞。

在所有细胞中包括细胞膜又称膜。

所以组织可以是一层细胞膜，也可以是一层细胞膜；甚至细胞膜之间都有不同类型的细胞膜。

而器官则是由多种细胞组成的细胞器和细胞之间通过通道互相沟通、互相融合而形成一个整体。

人体中最重要的器官是心脏和肺；肾脏和膀胱；神经系统包括脑和脊髓；还有骨骼肌主要有心、肝、肺、骨等组织细胞组成；还有骨骼肌细胞包括胸腺细胞、肾上腺（肌肉）细胞、卵巢（卵泡）细胞等；还有各种软骨细胞：软骨分为骨和软骨组织两大类；心肌主要由心肌细胞组成；骨骼肌细胞（肌）组成；神经组织由神经系统组成；神经系统由外周神经元产生神经突触后膜；还有一些纤维组织如肌腱、韧带及其支持组织等组成神经网络；还有很多血管细胞通过这些组织网络来传递营养物质等。

比如：心脏、肺等。

其次我们可以看到在体内有这么多器官组成完整复杂系统；而且它们之间相互联系、相互渗透；并且可以相互影响产生各种代谢反应；并且还具有自我修复等多种功能!~当然它们之间还存在一些相互制约的关系；如：在细胞与其他组织细胞之间相互影响、相互制约……等等！二、细胞1、细胞是指细胞（包括小的成体细胞）。

课时规范练4细胞膜和细胞核一、基础练1.(2020山东淄博一模)下列关于胰岛B细胞的叙述,正确的是()A.高倍显微镜下可以观察到细胞膜清晰的暗—亮—暗三层结构B.组成生物膜的基本支架是磷脂双分子层,其中磷酸基团具有疏水性C.细胞膜上蛋白质的种类和数量,与物质运输和信息交流密切相关D.各种生物膜在结构和功能上密切联系,依赖具膜小泡实现相互转化和成分更新2.细胞间信息交流的方式有多种。

在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中,以及精子进入卵细胞的过程中,细胞间信息交流的实现分别依赖于()A.血液运输,突触传递B.淋巴运输,突触传递C.淋巴运输,胞间连丝传递D.血液运输,细胞间直接接触3.下列有关细胞膜的叙述,正确的是()A.细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的B.细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同C.分泌蛋白分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象D.膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的4.关于细胞膜结构和功能的叙述,错误的是()A.脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质B.当细胞衰老时,其细胞膜的通透性会发生改变C.甘油是极性分子,所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜D.细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递5.(2020湖北武汉模拟)下列有关细胞膜的叙述,错误的是()A.细胞膜的组成成分包括脂质、蛋白质和糖类B.细胞膜上蛋白质的种类和数目越多,功能越复杂C.细胞膜具有物质运输、能量转换、信息传递的功能D.细胞膜两侧的离子浓度差是通过被动运输实现的6.(2020山东东营一中月考)单纯的磷脂分子在水中可以形成双层脂分子的球形脂质体(如图),它载入药物后可以将药物送入靶细胞内部。

下列关于脂质体的叙述,正确的是()A.在a处嵌入脂溶性药物,利用它的流动性将药物送入细胞B.在b处嵌入脂溶性药物,利用它的流动性将药物送入细胞C.在a处嵌入水溶性药物,利用它与细胞膜融合的特点将药物送入细胞D.在b处嵌入水溶性药物,利用它与细胞膜融合的特点将药物送入细胞7.下列有关细胞膜结构的探索历程的叙述,不正确的是()A.欧文顿结合大量的物质通透性实验,提出了“细胞膜是由脂质组成的”B.荷兰科学家用丙酮从口腔上皮细胞中提取脂质,在空气—水界面上铺成单分子层,测得单分子层面积恰为口腔上皮细胞表面积的2倍C.罗伯特森把细胞膜描述为静态的统一结构D.人和小鼠细胞的融合实验利用了荧光染料标记法8.科学家经过研究提出了细胞膜的流动镶嵌模型。

第4讲细胞质与细胞核考试标准必考加试考试标准必考加试1。

主要细胞器的形态、结构与功能a a4.活动:观察叶绿体b b2。

主要细胞器之间的协调配合b5。

动、植物细胞结构的异同b b3.细胞溶胶的功能a a6。

细胞核的结构和功能b b 考点一细胞质1.主要细胞器的结构和功能（1)内质网(2)核糖体(3）高尔基体（4）溶酶体错误!(5)线粒体（6）质体①分类错误!②最重要的有色体——叶绿体（7)液泡（8）中心体2.细胞溶胶的成分和功能3。

动植物细胞结构的比较（1)不同点细胞项目动物细胞植物细胞细胞壁无有叶绿体无部分细胞（如叶肉细胞）有中心体有低等植物细胞有液泡无成熟的植物细胞有大液泡，幼嫩的植物细胞无大液泡,有小液泡(2)相同点：都有细胞膜、细胞质和细胞核。

细胞质中共有的细胞器是线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等.思考讨论1。

识图——写出下列细胞器的名称a。

液泡,b.叶绿体,c。

线粒体，d.内质网，e。

核糖体,f。

高尔基体，g.中心体，h。

溶酶体。

2.按要求将细胞器归类(填上图中的字母)(1)(2）(3）（4)从功能上分类①参与细胞有丝分裂的细胞器:c、e、f、g。

②在生理活动中能发生碱基互补配对现象的细胞器：b、c、e。

③在代谢中能产生水的细胞器：b、c、d、e、f等.3.(加试)下图为分泌蛋白的合成与分泌过程，据图分析：（1)研究方法：同位素标记法。

(2)3H标记亮氨酸，最先出现在图中①.运输的方向：核糖体→内质网→高尔基体→质膜。

(3)图中⑤代表分泌蛋白，常考的有消化酶、抗体、蛋白质类激素、血浆蛋白等,常考的不属于分泌蛋白的有血红蛋白、载体蛋白、呼吸酶等。

（4）⑤物质出细胞的方式——胞吐,该过程需消耗能量,体现了质膜具有流动性的结构特点.(5)由上述过程可知，各种细胞器在结构和功能上是协调配合的。

1.图解法理解各细胞器的协调配合(加试）2。

解读蛋白质分泌的相关模型(加试)图甲表示放射性元素标记某种氨基酸,追踪不同时间放射性元素在细胞中的分布情况，图甲不仅表示了相关细胞结构出现放射性元素的先后顺序，而且还表示了某种结构中放射性元素的含量变化，理解分泌小泡的形成及放射性元素含量变化是个难点。