14 迷人的秋色第一课时

沪教版：二年级语文上册《迷人的秋色》优秀教案篇一教学目标：1、学会本课生字词。

2、有感情的朗读、背诵课文。

3、理解课文内容，激发热爱秋天的情感。

教学重点：抓住重点词句体会秋天的美丽、可爱。

教学难点：学习作者描写景物的表达方法。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、看图说话，揭示课题1、小朋友，秋姑娘已经悄悄地来到我们的身边，秋风送爽，稻谷飘香，这是一个充满希望的季节。

2、出示秋景图：秋天给你印象最深的是什么？（练习说话）3、今天我们就来学习14 课，出示课题：14 迷人的秋色齐读课题二、初读课文，整体感知什么景色如此迷人呢？让我们一起来听听课文1、出示媒体，边听边看。

2、指名学生朗读第一自然段提问：从哪可以看出作者写的是秋天的景色？哪里可以看出秋色更浓了？3、齐读第二自然段，理解“固然？?然而？?”的意思老师先解释“固然？?然而？?”的意思，再先造句然后请同学模仿造句。

4、再读第二自然段，找出描写秋天景色的成语（瓜果遍地）5、听录音朗二、三、四、五自然段，圈出文中描写的水果板书：柿子、苹果、山楂、葡萄三、品读感悟1、在作者笔下，这些水果都是什么样子的呢？接下来，让我们和作者一起进课文里去细细欣赏吧。

2、柿子那咱们先去西面山洼看看请同学们认真第三自然段，读后说说你从这一段中知道了什么（学生反馈）找出课文中夸它的句子，指名读，齐读。

3、苹果说的多么令人陶醉呀，可迷人的不只是柿子哦。

（出示苹果）瞧，这是什么？请同学们找出课文中描写的两种类型的苹果，男生读红香蕉苹果，女生读大金帅苹果的句子，然后再换着读。

4、山楂走出苹果林，咱们要去欣赏山楂了。

同学们，你们吃过山楂片吗？山楂片是经过加工的食品，山楂的果子究竟是什么样的呢？请同学们找出文中描写山楂的句子读一遍。

比较句子：山楂树上，缀满了一颗颗果子。

山楂树上，缀满了一颗颗红玛瑙似的果子。

哪个句子更美丽一些，为什么？5、葡萄（水晶葡萄）这么迷人的葡萄，我们一起来夸夸它吧。

《迷人的秋色》教案——第一课时教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课生字词。

3．理解课文内容，激发热爱秋天的情感。

教学重点抓住重点词句体会秋天的美丽、可爱。

教学难点学习作者描写景物的表达方法。

教学方法引自主、合作、探究等学习方式法。

课前准备课件。

课时安排2课时教学过程一、导课1. 谈话导入：现在是什么季节呀？播放秋景图片，提问：你觉得秋天是怎么样的？同学们眼中的秋天各种各样。

今天我们也要学习一篇与秋天有关的文章（引出课题并板书。

）指导读课题，注意体会情感。

2.播放手机精彩的导学成果。

二、新授新授内容：1．听课文录音。

2．谈话，听完录音，你感受到秋色的迷人之处了吗？又是从哪些方面感受到的？3．请学生默读课文，边默读边用笔圈出觉得最迷人的景色。

4．指名学生说说自己觉得最迷人的景色，并鼓励学生读出相应句子，同时指导全班同学带感情朗读：5．根据学生的回答做相应板书：每个水果都引到学生抓关键词:（颜色、形状，作者是怎么描述的。

）分析：柿树、红香蕉苹果、大金帅苹果、山楂、葡萄。

（1）柿树：红似火（2）红香蕉苹果：那么……那么……那么……（读出三个“那么”不同的语气）（3）大金帅苹果：金光闪闪、黄澄澄（4）山楂：比喻句。

（5）葡萄：比喻句，分别把两种葡萄比作什么。

“水晶”葡萄：长长的、绿绿的、晶莹透明。

“红玫瑰”葡萄：紫中带亮、圆润可爱。

6．每板书一个水果及关键词，都引导学生边看图片边用关键词描述水果，然后带感情朗读。

（齐读，分男女生读）7．秋天多丰富呀，有...有...有...还有...（引到学生跟着回答），真是“瓜果遍地”的秋色啊（板书：瓜果遍地）8．瓜果遍地的秋色真是迷人，难怪作者发出了这样的赞叹：啊，好一派迷人的秋色。

播放这段内容的音频，指导学生体会情感，并跟读。

9．啊，好一派迷人的秋色。

最后再让我们一起感受一次作者眼里迷人的秋色吧！（播放课文情境朗读）大自然的世界丰富多彩，等着我们去发现，同学们去大自然尽情感受美吧！总结全文，拓展延伸。

——————————教育资源共享步入知识海洋————————《迷人的秋色》教学设计教材分析:课文写秋天主要是通过山洼里的瓜果来反映秋天的收获，让学生了解秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节。

课文将这些瓜果的色彩、质地、形状都一一作了描写，使学生能联系生活，拉近与文字的距离。

教学目标：【知识与能力目标】正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

理解“秋分、固然……然而……、逊色、驰名中外”等词的意思。

【过程与方法目标】借助图片、水果实物、视频等，通过直观感悟、讨论交流、分析比较等方式细细品味语言，体会作者抓住事物特点并运用比喻描写事物的方法。

【情感态度价值观目标】培养学生热爱秋天，热爱大自然的情感，激发学生探究大自然的兴趣。

教学重难点：【教学重点】正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

【教学难点】了解比喻句的不同表现形式。

课前准备：多媒体课件教学过程：一、谈话激趣，揭示课题。

1、（出示图片）一年四季春夏秋冬，你最喜欢哪个季节？为什么？这四个季节各有什么特点呢？（春天百花盛开，夏天绿树成荫，秋天果实累累，冬天雪花飘飘）2、是呀，一年四季真是各有特色，今天，让我们一起走进《迷人的秋色》这篇课文，去感受作家峻青笔下的秋日风光。

（板书课题：迷人的秋色）3、生齐读课题，文中是写了秋天什么迷人的景色？让我们一起去课文中寻求答案吧！4、师介绍作者俊青。

【设计意图】此环节主要通过多媒体展示秋天的美景图，让学生自然融入到秋天美妙的意境之中，从而激发了进一步学习课文的兴趣。

二、初读课文，自主识字。

１.学生自由读课文，要求：读准生字的音，读通课文的句子。

２.学生互相检查生字的读音。

步佛浓固喜逊苹驰呈珍３.老师检查学生自主学习的情况。

出示词语认读。

突然灿烂固然遍地简直称赞缀满玛瑙4、理解词语灿烂：形容光彩鲜明夺目。

驰名中外：闻名中外。

缀满：挂满、布满很稠密。

比如：星星缀满夜空。

绚丽多彩：形容色彩华丽。

水晶：是宝石中的一种，有无色透明的水晶，有紫水晶、黄水晶、蓝水晶、绿水晶。

《迷人的秋色》学案——第一课时一、学习目标1.我能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．有感情地朗读、背诵课文。

3.理解课文内容，激发学生热爱秋天的情感。

二、学习过程使用“手机”录音，分享给全班同学。

1．工整的抄写生字突、灿、烂、固、遍、称、赞、逗、帅、串、迷2．“啊，秋色更浓了”表达了作者怎样的感情？3.瓜果遍地的秋色更加使人喜欢，作者具体写了哪些水果？4．文中表示颜色的词语都有哪些？5.“我”喜爱秋色的原因我在秋天还可以见到这样的景色：。

阅读短文回答问题花朵灿烂的春光固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色更加使人欣喜。

秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。

秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。

你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得多么好看，简直像一片火似的。

古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，那枫叶却不知要逊色多少呢。

还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么好，那么鲜艳，那么逗人喜爱。

大金帅苹果则金光闪闪，呈现出一片黄澄澄的颜色。

山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的果子。

葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫“水晶”的，长的长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来的；而那种叫“红玫瑰”的，则紫中带亮，活像一串串紫色的珍珠。

啊，好一派迷人的秋色！我喜爱这绚丽多彩的秋色，因为它表示着成熟和繁荣，也意味着愉快和欢乐。

6．给短文加个题目。

7. 第3自然段中，主要写了西面山洼里的( )、( )、( )、( )等景物。

8．句子仿写。

花朵灿烂的春光固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色更加使人惊喜。

固然，然而。

《迷人的秋色》教案教学目标1．认识“灿、烂、固、简、颜、著、逗、串”8个生字，会写“灿、烂、固、简、串”五个生字。

2．指导学生正确、流利地朗读课文；初步了解课文内容。

3．利用多媒体课件辅助教学，通过观察、想象，在读中感悟语言美，理解课文内容。

4．培养学生热爱秋天，热爱大自然的感情；培养学生探究大自然的兴趣。

教学重点掌握生字的音、形、义。

教学难点培养学生热爱秋天，热爱大自然的感情；培养学生探究大自然的兴趣。

教学方法自主学习合作探究反复朗读熟读成诵课前准备多媒体课件课时安排2课时教学过程第一课时一、导课谈话激趣，出示课题。

1．同学们，春、夏、秋、冬，你喜欢哪个季节？根据同学们的回答，随机板书：花木灿烂春轻松愉快夏白雪皑皑冬2．是呀，一年四季真是各有特色，那你知道现在是什么季节吗？对，今天，我们就来学《迷人的秋色》，相信你们会喜欢秋天的景色。

3．播放手机精彩的导学成果。

二、新授（一）初读课文，自主识字。

1．学生自由读课文。

要求：读准生字的音，圈画出文中的生字词，借助拼音读通课文的句子。

2．学生互相检查生字的读音。

3．老师检查学生自主学习的情况。

出示词语认读。

突然灿烂固然遍地简直称赞缀满玛瑙4．指名分段读课文。

（二）再读课文，了解课文的主要内容。

1．学生读课文，思考：课文主要写了什么内容？2．讨论上述问题。

3．默读全文，找出课文的中心句。

“迷人”是什么意思？这句话表达了作者怎样的感情？指导学生读出赞美之情。

（三）指导学生书写生字。

1．学生读生字，选择喜欢的方式记生字。

2．师带领学生分析生字的间架结构。

3．学生练习写生字。

三、练习1．组词。

灿（）烂（）固（）简（）颜（）著（）逗（）串（）2．连一连。

花木灿烂冬轻松愉快春白雪皑皑夏四、总结通过学习这一课的内容，你有什么收获？五、作业1．有感情的朗读课文。

2．会写生字组词。

六、板书迷人的秋色花木灿烂春瓜果遍地秋生字灿、烂、固、简、串。