西双版纳教案

一、知识目标：1、认识西双版纳的位置优势。

2、掌握原始热带雨林景观的基本特征。

3、了解西双版纳的资源优势。

二、能力目标：1、学会分析西双版纳热带季风气候形成的基本原因。

2、分析西双版纳之所以成为“热带动物王国”的原因。

3、分析西双版纳旅游业迅速崛起的原因。

64、通过分析西双版纳的旅游资源优势，探讨如何保持该地区的可持续发展。

三、情感目标：通过了解西双版纳的旅游发展状况，增强对环境、资源的保护意识，加深对可持续发展的思想。

教学重点：1、旅游业作为西双版纳的支柱产业对经济的发展的带动作用。

2、区域环境和区域发展对人们生活方式和生活质量的影响。

教学难点：旅游业是西双版纳的支柱产业。

教学准备：教师：上网收集多姿多彩的热带雨林植物和动物，制作成投影片。

学生：收集西双版纳民族风土人情的资料或实物。

课时安排：1课时导入新课同学们知道傣族吗，每年4月中旬，是傣族人民的新年佳节——泼水节。

节日期间，无论在竹楼、村寨里，还是在街道、公路上，也不论男女老少，过路行人，到处都是热闹的泼水活动，他们有的端着脸盆，有的提着水桶，互相用手泼水，每个人都是水淋淋的……同学们想知道傣族这个民族为什么要有这样的节日吗？他们还有其它习人俗吗？他们生活的地方有什么特征？下面就来学习“西南边陲的特色旅游区——西双版纳”板书：第二节西南边陲的特色旅游区——西双版纳美丽富饶的西双版纳位于我国西南边陲的云南省境内，它是一个驰名中外的旅游胜地。

请同学对照地图册把西双版纳找出来，并看看与哪些国家邻。

板书：位置：它地处横断山脉最南端，南部和老挝、缅甸接壤，还以澜沧江-湄公河与泰国、越南等水路相连。

讨论：西双版纳位于我国的西南，北回归线以南，气候情况如何？结论：全区年平均气温为18 -22度，年降雨量在1200mm以上，相对湿度高，最冷月均温为12-16度大部地区无霜。

整个区具有热带气候特征，是我国大陆上热区面积最大的地区。

由于地形的影响，州内各地垂直变化大，立体气候显著，形成丰富的小气候生境。

为热带、亚热带多种植物和作物的生长提供了良好的条件。

引导：请全体同学阅读课本“多姿多彩的雨林植物”，然后请同学们分别有用自己的语言描述热带树种望天树、巨大的板状根、绞杀植物和“独木成林”。

板书：我国原始热带雨林保存最为完整的地方。

投影“多姿多彩的热带雨林植物”。

介绍：望天树一般高70多米，直径2米多，最高达93米，是国家一级保护植物，由于它高于众树之项，故名望天树，并被列为全国八大珍稀植物之一。

望天树生长很快，一株70岁的望天树，就可高达50多米，有的甚至达70-80米。

望天树不但生长迅速，而且材质优良，质地坚硬、耐腐性强、纹理美观，是制造各种高级家具及用于造船、桥梁、建筑的优质木材。

生产力很高。

引导：雨林良好的隐蔽场所和充足的食物来源也为动物提供了有利的生存条件。

这里自由自在地生活着上千种动物。

请同学们阅读课本“可爱的雨林动物”。

播放热带动物的影像资料。

板书：动物王国介绍：西双版纳封闭地地形，一方面保留了许多古老的动物种和在新环境下产生的新物种；另一方面青藏高原的动物也南下到达西双版纳，使之成为动物交的结合点、成为许多珍稀动物种的起源与发展中心，这便是西双版纳“动物王国”的缘由。

许多动物全国各地有的，这里绝大多数都有，有些种数是其它地方所没有的，甚至世界其它地方所没有。

西双版纳野生珍稀动物种类之多，价值之高、分布之集中，在全国均为罕见，归结起来“六种”：１、古老原始动物种类多：版纳鱼螈是最原始的物种、外形似如蚯蚓，无四肢、头扁平、上唇缘须，身上有环褶，祖抚与鱼类有密切关系。

2、特有动物多：特有的动物指的是省内独一无二国内无双的动物，如淡水鱼类中的双孔鱼、刀鲇鱼，大鳍鱼等12种，其中叉尾鱼、线足鲈鱼已施名世界。

３、珍稀动物多：珍稀动物指的是濒危绝种的动物。

鱼类的七种，椎动物13种，如：懒猴、白颊长臂猿、金钱、印支虎、亚洲象、野牛、犀鸟、小熊猫、原鸡、熊、孔雀雉等。

４、两栖动物多：两栖动物是由水生过渡到陆生的进化类动物。

我国有两栖动物15种，西双版纳有8种、15属，47种，占全国25%，占云南50%，比广西大青山多1倍，比海南多5%。

５、爬行动物多：爬持动物是原始爬持类演化形成的陆生动物。

我国有爬持动物4目、西双版纳有3目，14科，69种，为我国最多的地区。

６、鸟类品种多：西双版纳鸟类丰富多样，全国仅有四种犀鸟均分布在这里，因形状厅特、羽毛美丽，成双成对，形影不离、忠贞不渝而誉为“名情鸟”；原鸡为家鸡的祖先，其叫声好似“茶花两朵”，故称为“茶花王”。

体形比家鸡小，雄鸡的羽毛与外形比家鸡异常美丽。

孔雀生活在针叶林与阔叶林中，在有春季孔雀发情期，雄鸟羽毛特别艳丽，分外迷人，把西双版纳称为“孔雀的故乡”鹦鹉与哥之声特别嘹亮、歌喉婉转悦耳，音调富有旋律，格外动人。

相思鸟体形矫小玲珑，羽毛缤纷、鸣声优雅清晰、成双成对、形影不离，有一只受伤死去，另一只也会因寂寞悲伤而追随而去。

体形纤细矫小的太阳鸟与木鸟十分引人。

太阳鸟因太阳的反光右看到自然界中的赤、橙、黄、绿、青、篮、紫等色彩。

木鸟有单纯的桔黄色羽毛，在花丛树林中哺食昆虫、被誉为“林中卫士”。

板书：少数民族聚居的地方。

傣族、哈尼族、布朗族等13个少数民族在这里和睦相处，创造并保留了各自别具特色的民族文化。

介绍：傣族人民一年一度的泼水节，按当地的习俗，这意味着用水冲洗掉身上的污垢，消除灾难，得到幸福。

在过泼水节的日子里，人们还尽情地唱歌、跳舞，饮酒欢宴。

去西双版纳参加泼水节，已成了一个十分吸引人的旅游节目。

承转：说到旅游业，西双版纳的旅游业什么发达。

板书：蓬勃发展的旅游业。

介绍：长期以来，西双版纳地区以农业生产为主。

20世纪80年代中期以来，在国家和云南省有关政策的鼓励下，西双版纳凭借得天独厚的位置优势和资源优势，先后建成了西双版纳热带植物园、傣族园、野象谷等一大批国家级旅游景区和多条州内、边境旅游精品线路。

讨论：旅游业的发展可以带动哪些行业的发展。

板书：旅游业带动交通业、商业、餐饮业、建筑业等，可以解决就业、增加经济收入，加快经济发展。

讨论：旅游业对环境有什么影响。

第二节“西南边陲的特色旅游区——西双版纳”教学内容简介：本课内容主要是让学生认识西双版纳的旅游特色。

包括两个方面：第一、西双版纳丰富的旅游资源；第二、旅游业发展怎样与自然环境相协调。

教学目标设计1、知识、能力目标：让学生人事西双版纳的地理位置；了解西双版纳丰富的旅游资源及其与地理环境的关系。

学会分析区域环境对人们的生活方式、经济发展类型的影响。

2、过程与方法；通过学生收集资料的展示、读图、观察、分析，课堂讨论、问题回答等活动，让学生认识到西双版纳的区位优势、资源优势，探究旅游业迅速崛起并成为支柱产业的原因及其对经济发展的带动作用，领会区域环境对人们生活方式的影响。

3、情感、态度、价值观：通过对西双版纳旅游业发展状况的分析，增强学生的环境保护意识，进一步树立可持续发展的观念。

教学重点、难点设计1、教学重点：（1）西双版纳丰富的旅游资源。

（2）区域环境对人们生活方式的影响。

2难点：旅游业是西双版纳的支柱产业。

教具、学具准备1、多媒体课件，2、实物投影仪，3、学生收集的资料。

教学基本思路在教学中可以把教材处理为四个部分：（1）认识西双版纳——了解西双版纳的区位优势；（2）美在西双版纳——了解西双版纳丰富的旅游资源；（3）游在西双版纳——了解旅游业在西双版纳的作用；（4）兴在西双版纳——分析西双版纳可持续发展的问题。

学生的活动主要有：1、课前对西双版纳进行资料的收集，要求每个学生各自选择自己最感兴趣的内容。

2、读图、观察、分析、小组讨论、交流、合作学习。

教学课时安排； 1课时。

教学媒体：设计一、知识引入利用大屏幕播放有关西双版纳的音乐及图片，学生在欣赏与观察的过程中引入新课。

展示：（1）泼水节（问：泼水节是哪个少数民族的传统节日？这个少数民族主要分布在我国哪个省？）（2）孔雀舞（问；孔雀舞是哪个少数民族的经典舞蹈？这个少数民族主要分布在我国哪个省？）（3）西双版纳（板书课题第二节西南边陲的特色旅游区——西双版纳）二、课前展示1、请学生展示课前收集的有关西双版纳的资料，并给全班学生介绍。

2、教师根据学生的资料展示、介绍的情况，进行小结。

三、知识探究1、师简介：西双版纳位于我国西南边陲，由于独特的地理位置，被隅、被誉为“北回归线上的一棵明珠”，形成了独特的自然地理环境，具有丰富的旅游资源。

西双版纳有丰富的动物、植物资源，有13个少数民族在这里和睦相处，这些都吸引了许多中外旅客在西双版纳留恋往返。

旅游业成为西双版纳经济发展的支柱行业，现在当地政府正在积极筹划，如何充分发挥西双版纳的优势，走可持续发展的道路，让这棵明珠更加熠熠生辉。

下面，我带领大家走进西双版纳。

2、师生互动，观察、分析、讨论、交流、探究下列问题：（1）展示：《西双版纳的地理位置》。

师：要想走进西双版纳，首先得了解西双版纳的地理位置。

生：观察地图，说出西双版纳的纬度位置、海陆位置以及与它接壤的国家。

师：西双版纳在我国西南边陲的云南省境内，地处横断山脉最南端，南部和老挝、缅甸接壤，还以澜沧江、湄公河与泰国、越南等水路相连，旅游资源十分丰富。

（2）展示：《多姿多彩的雨林植物》和《可爱的雨林动物》。

师：西双版纳有丰富的动、植物资源，是我国原始热带雨林保存最为完整的地方。

生：阅读《多姿多彩的雨林植物》和《可爱的雨林动物》两副图。

学生可以得出：人们把西双版纳称为“植物王国”和“动物王国”，它的气候属于热带季风气候。

师：自然可以得到与气候相适应的雨林植物独特的现象，比如“独木成林”、“望天树”等。

师问：“望天树”是怎么形成的呢？生：（由多个学生回答望天树的形成）师：雨林中，植物生长得十分茂盛，为了获得太阳光的照射，“望天树”就必须比其他植物长得要高，这也说明了植物的生长与自然环境是相一致的。

（3）展示：《深受自然环境影响的傣族文化生活》。

师：西双版纳还是一个少数民族聚居的地方。

这里有13个少数民族，傣家人居住的是竹楼，且底部离地面2米左右；傣家人也喜欢跳孔雀舞；竹筒饭是傣家人喜欢吃的主食之一。

讨论：傣族的文化习俗与自然环境有什么关系呢？生：小组讨论，交流汇报。

说明；竹子在西双版纳非常普遍，可以就地取材，竹楼的建筑既避免潮气，又可避免动物对人的袭击；绿孔雀是当地著名的珍贵动物。

可见：“一方水土养一方人”。

人们的生活无不与自然环境相适应，表现出与环境相适应的文化特点。

（4）展示：《西双版纳旅游景区和跨国旅游线路的分布》图。

生：学生们阅读图《西双版纳旅游景区和跨国旅游线路的分布》，了解20世纪80年代中期以来，西双版纳凭借得天独后的位置优势和资源优势，使旅游业迅速崛起成为重要支柱产业。