第4课小海龟画彩图

《小海龟作图——循环结构程序设计》说课稿一、教学设计理念本节教学采用翻转课堂的教学模式，根据梅瑞尔的五星教学原理，以解决实际问题为中心，将旧知作为学习的起点，以生活实例形式呈现教学内容，将复杂几何图形的绘制任务分解成难度递增的子问题，逐步深入地解决。

本课中心问题设计与学生生活实际、实践能力和认知特点相和谐，在激情中创设新悬念，组织学生深入学习，实现创新使用新知。

二、目标要求分析根据湖北省义务教育信息技术课程纲要，要求教师“发展学生计算思维，提升学生创新思维及创新实践能力”。

本课旨在结合计算机编程，使用实例化教学，图形化编程，促进学生计算思维和创新思维的发展。

三、教材内容分析本册教材选用湖北教育出版社出版的《信息技术》教科书八年级。

本节课选自第七单元Python程序设计第26课小海龟作图。

Python程序设计对学生来讲是陌生的内容，为了让学生对Python感兴趣，让学生愿意深入学习，我对本课内容做了加工处理，首先让学生掌握线的生成，学生思考如何用线段组成多边形，再通过观察程序特点引出程序的循环，最后学生运用循环语句生成更复杂的图形。

四、学情分析：（1）学生特点分析：本课的教学对象为八年级学生，对计算机的操作已有一定基础，学生具备一定的动手实践能力和自主学习能力，新知识的接受能力比较强。

（2）知识障碍上：学生以前没有使用过Python这类高级语言编程，算法、流程图等与程序设计相关的知识对学生而言是盲点。

（3）动机和兴趣上：学生在了解了程序设计的作用后，对编程会产生一定兴趣。

通过本课活动学生用编程制作出复杂的几何图形，能让学生体会到编程的成就感，激发学生学习的积极性。

五、教学目标：知识与技能：(1).推断简单指令的运行结果(2). 能描述循环结构的执行过程；(3).学会使用for循环语句绘制多边形(4).能用for循环语句设计更为复杂的图形过程与方法：通过与实例结合，从顺序结构程序中抽取出循环语句，探究循环结构的执行过程，初步形成运用循环解决重复问题的意识。

第4课宝石花开——用重复命令画正多边形（一）教材分析：从本课开始，教学的难度有所加大，学习的命令也更复杂，并逐渐介绍一些例如嵌套之类比较抽象的概念和方法。

教学目标：1、通过学习本课，让学生学会分析图形，找出画法。

2、学会用重复命令Repeat画正方形。

3、学会让海龟画出彩色图形。

教学重点：重复命令的格式、使用及技巧。

教学难点：1、对图形深入分析，找出其中规律性的部分，确定重复的动作，并转化为需重复执行的命令。

2.、重复命令的嵌套应用。

教学课时：一课时教学过程：导入新课：师：同学们的生活多姿多彩，他小海龟创作出来的作品自然也应该五彩斑斓。

画一朵美丽而神奇的宝石花，把它送给善良的母亲、威严的爸爸、慈祥的奶奶，当然还有那些辛勤的老师，好吗？出示自学指导一：分析图形，找出画法师：（展示宝石花）现在请同学们打开书17页，看图4.1。

思考以下问题：1、这朵宝石花是由正几边形旋转而成的？2、图中有几个这样的正边形？3、每两个正边形之间旋转的角度又是多少呢？6分钟之后我们提问一下。

生：看书思考问题出示自学指导二：用重复命令Repeat画正方形师：现在先请同学们用以前学过的方法画一个正方形。

3分钟之后我们请同学们上来给大家演示一下。

师：同学们，看看这4条语句，你们能发现规律吗？哦，同样的语句重复了4次。

天呀，要是想画正十边形、正百边形，岂不要重复输入100遍相同的命令？太麻烦了！要是能直接告诉小海龟，重复执行4遍FD 80 RT 90命令就好了。

幸亏有了重复命令Repeat ，它可把重复输入好几遍的相同命令用一条命令来代替，这可真替我们省了好多事。

格式：Repeat（空格）重复次数[需要重复执行的命令]出示自学指导三：画正三角形师：大家不难看出，小海龟画正三角形时重复的动作是：画一条边，并转120°角（180°-60°），可别忘了还要转角哟。

Repeat 3 [FD 100 RT 120]生：熟悉操作步骤，练习操作。

第2课小海龟画图－右转、左转命令一、教学对象分析学生在上一节课的学习中已经熟练掌握前进和后退两个命令，在这一节课中将会学习左转和右转的命令，通过这4个命令的不同组合绘画出各种不同的简单图形，能大大地激发学生的学习兴趣。

由于小学生的空间思维能力还有等发展，因此在左转和右转的角度数上是学生学习的难点，在教学中需要多运用图例帮助学生建立空间感。

二、教学内容分析本节课的教学内容是《信息技术》广教版第三册（下）第2课小海龟画图——右转、左转命令。

在上一节课中，学生已经学会了Logo语言中两个最基本的命令（FD、BK）；这节课是在此基础上再学习LT和RT两个基本命令，然后通过小海龟写字和小海龟画画的方式，让学生灵活运用这两节课所学习的基本命令指挥小海龟画出一些基本的图形。

三、教学目标（一）知识性目标1、通过视觉上的直观感受，让学生知道旋转时旋转的是外角；2、通过阅读课本让学生找出右转和左转命令的格式（RT 角度数和LT 角度数）并熟记；3、通过指导，让学生把Logo命令可以写成一行；（二）技能性目标1、使学生灵活运用左转或右转命令写出文字（十、上、田、凹）；2、使学生灵活运用左转或右转命令画简单图形（正方形、三角形、小红旗、风车）；（三）情感性目标1、通过让学生用左转和右转命令，感受灵活运用所学知识的魅力。

2、学生在画出各种不同的图形时，获得成功的喜悦感。

四、教学重点和难点（一）重点：1、掌握左转命令和右转命令的格式；2、掌握Logo的基本命令的写法及其作用。

（二）难点：1、让学生明白旋转时转动的是外角的度数；2、学生能灵活地直观判断出旋转的度数；五、教学环境与资源计算机房及配套的教学课件（简单的PPT）六、教学时间1～2课时七、教学过程八、板书设计第1课小海龟画图——右转、左转命令左转命令：RT 角度数右转命令：LT 角度数九、教学反思。

小乌龟绘画教案教学目的：1学习用圆形与半圆能画出龟的特征，并表现出龟妈妈与龟宝宝之间的关系。

2学习用点.线.面为乌龟装饰设计漂亮的衣服。

教学要点：表现龟妈妈与龟宝宝之间的爱，并为它们设计漂亮的衣服。

教学准备：乌龟的图片或实物乌龟教学过程：一、谜语导入，揭示课题。

身穿硬壳袍，缩头又缩脑。

水里四脚划，岸上慢慢爬。

二.认知启蒙：出示乌龟的图片或实物乌龟引导幼儿观察乌龟的特征：小乌龟长得怎样？它身上有什么？它的头和四肢是怎样的？你们猜猜，小乌龟爱吃什么？小结：乌龟的头上有两只小小的眼睛，宽宽的大嘴巴，身体在硬硬的壳中，手脚上有尖尖的爪子，还有一条短短的尾巴。

乌龟走起路来慢吞吞的，遇到危险它就把头、手脚、尾巴缩到龟壳里。

它既能在地上爬，又能在水里游。

乌龟不仅喜欢吃虾，草、鱼、肉等，它还喜欢吃蚊子，帮助我们消灭了不少蚊子。

二、体验与发现：体验圆形与半圆形变化成龟的乐趣，发现乌龟的背是一小块一小块组成的，它的头、四肢与尾巴都能自由伸缩，并能藏在背壳里面。

蹲下看，发现乌龟壳是半圆形的；站起来看，发现乌龟的壳是椭圆形的。

三、表现与创造：表现龟妈妈与龟宝宝之间的爱，并为它们设计漂亮的衣服。

四、画面要求：能画出龟的特征，并表现出龟妈妈与龟宝宝之间的关系。

五、小结五：小结：表扬和鼓励优秀作业，请小朋友说说自己的画。

教学反馈：中班语言活动：乌龟背上的房子一、活动目标1．引导幼儿理解作品的故事情节以及动物形象的特点，感受其中的幽默。

2．通过让幼儿改编故事，培养幼儿爱动脑筋，大胆想像和创造的意识。

3．要求幼儿掌握象声词，并能正确地模拟声响。

二、活动准备物质准备：电脑、电视机各一台。

“会动的房子”故事软件，录音机。

知识准备：课前丰富幼儿对自然界声响的了解，使幼儿认识乌龟。

三、活动过程与方法1．设置疑问，激发幼儿兴趣。

小朋友，你们见过会动的房子吗?一般的房子是不会动的，可是今天老师讲的这个故事里房子是会动的。

房子为什么会动呢?让我们一起来瞧瞧就知道了。