二年级下册语文教案美丽的西双版纳1沪教版

美丽的西双版纳【设计思想】1.课前布置预习要求：①熟读课文，利用工具书解决疑难字词。

②利用各种资源，了解西双版纳的自然景观和人文景观。

收集云南西双版纳景观的有关材料③加强朗读训练，通过范读、齐读、自由朗读，积累词句，理解文章内容。

2．利用多媒体向学生展示美丽的西双版纳风光，在学生对西双版纳有所了解的基础上，选择文中的画面，用导游词的形式把它介绍给同学。

3．引领学生通过讨论交流合作，赏析散文优美的语言。

4．以同学们都熟悉的虞山十八景为对象，选择几处景点，学习本文的写法，向同学介绍，加强对课文语言的感悟，写作训练。

【实施方案】教学目标：⒈了解文章中介绍的西双版纳的自然景观和人文景观。

⒉体会语言美（小标题，对照手法的运用，富有感情的语言。

）教学重点、难点：⒈体会文章中有感情的语言的作用。

⒉用自己简洁的语言来概括介绍西双版纳的有关景点并说出自己的感受。

教学时间：一课时。

教学方法和手段：自主学习、讨论交流、评价为主要方式，配以幻灯片和背景音乐。

教学内容和步骤：⒈导入：同学们，“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。

”提起神奇秀丽、风景如画的西双版纳，谁能不为之心驰神往？那里有神秘的原始森林、粗犷的民歌、丰富的民俗民风，素有“植物王国”“动物王国”的美誉。

现在，让我们随着这富有民族地方特色的音乐，一起走进这美丽而神秘的地方，来亲身感受一下西双版纳独特的韵味。

幻灯片展示：西双版纳的一幅画面，并配以葫芦丝乐曲作背景音乐。

⒉交流预习情况：交流、展示搜集到的有关西双版纳的资料、图片。

（过渡）我们来看著名作家李舵是如何把我们带入《美丽的西双版纳》3．教师有感情地朗读课文第一段引子，学生齐读。

由归纳本部分内容及作用自然引入学习目标。

4．幻灯片展示本课教学目标5．研读新课：学生自由朗读课文，整体感知课文内容。

幻灯片展示：请选择文中你认为最美的一幅画面，你自己做导游，带领大家去看一看作者笔下那美丽的景观吧。

同学们也来评评哪位导游导得好。

沪教版二年级语文下册教案美丽的西双版纳教学目标1.了解中国西南地理位置；2.了解西双版纳的自然和人文景观，领略美丽的西双版纳；3.学习用简单的语言描述风景，训练表达能力；4.提高学生的文化素养和环境保护意识。

教学重点1.了解西双版纳的自然和人文景观；2.学习用简单的语言描述风景。

教学难点1.领略美丽的西双版纳，调动学生学习兴趣；2.训练学生表达能力。

教学准备1.教师准备：PPT、多媒体设备；2.学生准备：学生学习笔记、书本。

教学过程导入（5分钟）1.引入本节课的主题：《美丽的西双版纳》；2.引导学生了解西双版纳的位置及其特点；3.激发学生对西双版纳的好奇心和兴趣。

学习（30分钟）1.通过讲解 PPT，介绍西双版纳的自然和人文景观，在学生中引起感触和共鸣；2.让学生进行小组讨论，探讨自己最喜欢的景点或活动，并设计一个关于此景点的小广告或介绍；3.一定时间后，让学生逐一展示他们的小广告或介绍，鼓励学生说出自己的看法及对他人的作品给予评价。

合作（15分钟）1.将学生分成小组，让他们商量一个环保计划，发挥小组合作精神，提供环保方案；2.老师选出三个最佳方案，鼓励学生一起执行并跟进结果。

小结（5分钟）1.梳理本节课的关键点；2.让学生对本节课有一个整体印象；3.引导学生关注环境保护，风景保护的重要性。

教学反思1.整个课程设计，注重学生的主动性，通过集体讨论、互相评价等形式培养学生积极参与课程的习惯；2.通过了解西双版纳的人文和自然景观，提高了学生的文化素养和视野；3.在以后的环保工作中，希望学生能够将学习到的知识应用于实际生活中。

[教学案例]背景：《美丽的西双版纳》这一课选自沪教版二年级语文（下）。

本文写一篇写景的文章，以丰富、优美的语言介绍了西双版纳独特的自然景观与人文环境。

课文第一节介绍了西双版纳的地理位置和多民族的特色。

第二、三节主要写西双版纳是植物王国，那里森林面积广阔，有许多独特的植物，有1700年前的古茶树，有会跳舞的草，有会吃蚊虫的花……重点介绍了“天然水壶”——扁担藤和“天然雨伞”——海芋叶。

第4节主要写西双版纳又是动物王国。

第5节介绍了西双版纳的民俗风情。

全文层次清晰，内容紧扣了题目中的“美丽”一词。

对于低年级的学生来说，语文课堂教学应该以识字为重点。

但是，通过三个学期的学习，学生在识字写字上已经掌握了一定的自学方法：如联系生活、想象、编顺口溜、熟字记生字……他们对于识记生字已经驾轻就熟。

因此，到了二年级下半学期，我将课堂学习的重心逐步从识字教学向阅读教学过渡，让学生在理解课文中语言表达方式的基础上，学习、内化为自己的语言。

针对这一单元的教学目标，我拟定了第一课时的课堂教学思路：初读课文，借助丰富的图片、音像资料，引导学生整体感知课文内容，知道西双版纳是植物和动物的王国。

重点学习第二、三小节，了解课文中所提到的各种植物，并能结合课前收集的资料模仿课文中的句式也来介绍自己所知道的西双版纳的植物。

整堂课以读为本，在阅读中加强对学生语言表达能力的训练，和思维想象能力的发展。

案例：这堂课我上的是一篇写景的文章——《美丽的西双版纳》。

对于生活在上海的孩子来说，西双版纳是一个陌生、神秘，同时又非常向往的地方。

因此，在课前准备时，我在网上找了一段有关于西双版纳的视频，比较全面地介绍了西双版纳的地理特色、自然景观和风土人情。

上课伊始，我让孩子们一起来看看这段短片，丰富多彩的画面、绘声绘色的解说一下子把大家带到了那个遥远而又迷人的地方。

“你对西双版纳有了什么了解或感受？”视频播放完后，我微笑着问看得津津有味的孩子们。

“我知道了西双版纳很大，有两万多平方公里呢！”“西双版纳非常温暖，常年气温在21度—22度之间。

沪教版二年级语文下册教案：美丽的西双版纳一、教学目标1.知识目标：通过学习本课，学生能够了解西双版纳的地理位置、自然环境、独特的植被和动物资源，并培养对自然保护的意识。

2.能力目标：培养学生的观察、思维和表达能力，提高综合素养。

3.情感目标：培养学生的热爱自然、保护环境的意识，培养学生的环保意识和社会责任感。

二、教学重难点1.教学重点：通过讲解和阅读相关文章，让学生了解西双版纳的特点，培养学生的观察和思考能力。

2.教学难点：培养学生对环境保护的意识和责任感。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•让学生谈论自己曾经去过的旅游景点，并简要介绍一下。

•引出本课要学习的内容：西双版纳是中国的一个非常美丽的地方，那么，你们对西双版纳了解多少呢？2. 学习（20分钟）•展示西双版纳的地理位置和大致概况的图片，让学生观察并发表自己的观点。

•通过课文《美丽的西双版纳》的阅读，了解西双版纳的丛林、热带雨林、珍稀动植物等特点。

3. 深入学习（30分钟）•设计观察活动，带领学生观察和思考西双版纳的动植物资源，并引导学生自由发言。

•引导学生讨论自己对保护自然环境的认识和想法。

4. 拓展（15分钟）•鼓励学生寻找和收集有关保护环境的实践活动和故事，并进行组织分享。

•图片展示一些环保活动的实例，引导学生思考他们自己可以做些什么来保护环境。

5. 小结（5分钟）•对本课学到的内容进行总结，强调学生要有保护环境的意识。

四、教学评价与反思本节课主要通过阅读和观察的方式，让学生了解西双版纳的自然环境和珍稀动物资源，并培养学生的保护环境意识。

通过让学生参与讨论和分享，激发了他们的思考和表达能力。

但是，本节课缺乏实际操作和互动环节，应该在以后的教学中加以改进。

另外，还可以与其它科目的教学内容进行整合，提高综合素养的培养效果。

沪教版小学语文二年级下册教案——美丽的西双版纳教学目标：1、认识本课11个生字。

2、理解课后10个词语，积累美丽富饶、耸立云霄、悠然自得、五彩缤纷等词语。

3、能正确、流利地朗读课文。

4、读课文，收集西双版纳还有什么植物和动物？小组交流。

5、知道西双版纳既是植物的王国，又是动物的王国。

我国国土辽阔，资源丰富，激发学生热爱祖国的情感。

教学重点：知道西双版纳既是植物的王国，又是动物的王国。

我国国土辽阔，资源丰富，激发学生热爱祖国的情感。

教学难点：积累美丽富饶、耸立云霄、悠然自得、五彩缤纷等词语。

教具准备：生字卡片、多媒体课件教学时间：一课时教学过程：一、出示课题。

1、板书：西双版纳，学习生字：版区别板、扳2、简介：西双版纳。

请去过的小朋友介绍景色。

3、西双版纳位于祖国的西南边陲，在这块美丽富饶的土地上，生活着傣族、哈尼族、汉族等14个民族。

这里是植物的王国，也是动物的王国，真是人间天堂。

今天我们就一起走进西双版纳，饱览美丽的风光。

4、相机出示课文第一小节，指导朗读。

5、学习生字：陲傣，理解边陲的意思，借用查词典的方法自主学习6、根据第一节的内容填空：（）的西双版纳，根据自己的理解填空，全面开花，寻求不同的答案，积累词语7、读课题。

8、学生质疑：如何美丽？二、初读课文。

1、学生自由朗读课文，自学生字。

2、思考，为什么说西双版纳是美丽的呢？3、根据学生回答，出示句子填空：西双版纳既是王国，又是王国。

4、讨论：为什么说西双版纳是植物的王国又是动物的王国？5、交流。

6、讨论：三、精读课文，品词品句。

1、合作读第23小节，自学生字。

2、填空：西双版纳有的原始森林，有，有，有，有，还有教师提示：望天树、箭毒木、古茶树、草、花、扁担藤、海芋叶3、指导读第三小节，读出美感。

4、相机学习词语：耸立云霄、蚊虫、水壶、喷流、发愁、海芋叶、宽大5、学生交流学习生字的方法：耸、霄、蚊、壶、喷、愁、芋、宽6、填空：因为这里有，所以说西双版纳是美丽的。

11.美丽的西双版纳邵津骅知识与技能：联系课文、借助画面，引导学生在语境中重点学习“纳、等、壶、砍、扁、悠、甩、楼”等8个生字，理解6个词语，并描摹“壶”字。

过程与方法：1、能正确朗读课文，感受西双版纳既是植物的王国，又是动物的王国，并能选择自己喜欢的内容进行背诵积累。

2、体会省略号在文中的作用，并能按句式说话训练，培养学生的口头表达能力。

情感、态度与价值观：了解西双版纳风情，激发学生热爱祖国的情感。

教学重点、难点：1、在语境中学习字词。

2、通过情境的创设，引导学生在朗读、说话中体会西双版纳的美丽富饶。

教学过程：一、引入。

1、今天我们一起去一个美丽的地方，这是在西双版纳，这是傣族人民的泼水节，他们载歌载舞，这是西双版纳奇特的植物，独木成林，这是珍贵的白孔雀，还有会喷水的大象。

这就是出示：西双版纳，读准生字：“纳”今天我们就来学习11 美丽的西双版纳2、西双版纳在哪里呢？出示句子，看版图，理解边陲，（边境）谁来给大家介绍一下，指导朗读。

“西双版纳位于祖国的西南边陲，在这块美丽富饶的土地上，生活着傣族、哈尼族、汉族等14个民族。

”学习“等”后鼻音3、那就让我们一起走进西双版纳。

出示读书要求（出示填空）西双版纳不仅是植物的王国，又是动物的王国。

二、学习课文，感悟体验。

（一）西双版纳是植物的王国过渡：课文的第几小节介绍了美丽的西双版纳是植物的王国呢？板书：植物王国（出示课文第二、三小节。

）1、打开书，自己轻声地读读课文第二、三小节，圈出植物的名称。

1）学生交流。

2）每人读一种植物名3）、让我们先来看看这些植物吧。

（出示植物的图片）（1）望天树：你看到的望天树怎么样？（高）课文中用到了哪个词语写出了望天树的高？“耸立云霄”）（2）引读：还有“见血封喉”的——，（教师介绍“箭毒木”：同学们，别看它长得没什么特别，可却是全世界最毒的植物。

它那乳白色的汁液含有剧毒，一接触人或动物的伤口，就可使中毒者立即窒息死亡，所以又称它为“见血封喉”。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 沪教版二年级语文下册教案美丽的西双版纳［教学目标］１．认识本课１３个生字，并书写砍、蚊、塔、箭４个字。

２．理解课后１２个词语，积累美丽富饶、耸立云霄、悠然自得、五彩缤纷等词。

３．能正确、流利地朗读课文。

４．读课文，收集西双版纳还有怎样的植物和动物？，并在小组里交流。

５．知道西双版纳既是植物的王国，又是动物的王国，我国国土辽阔，资源丰富，激发学生热爱祖国的情感。

［教学过程］1/ 9一、激发兴趣，引入课文：1．出示西双版纳风景图，师：先请你们看几张照片，你觉得这是个怎样的地方？生交流。

（美丽、漂亮、风景优美等）2．这个风景优美、气候宜人的地方就是我国的西双版纳。

出示课题，齐读。

3．今天，就让王老师当向导，带领我们二（1）旅行团一起到美丽的西双版纳去游览一番。

各位游客，旅行开始咯！4．出示图片及第一小节（改编）。

（1）生看，师范读课文第一小节，说说你听到了些什么？（2）生交流。

（3）齐读。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 过渡：西双版纳居住着14个少数民族，可书上只给我们介绍了三个少数民族，你们还想知道另9个少数民族是什么族吗？走一走，看一看。

（4）出示：14个民族的图片及族名。

师生配合读。

（5）你能记住多少呢？请你用：西双版纳生活着族、族和族。

说说看，边说边填写评价表。

过渡：西双版纳不仅居住着那么多的少数民族，而且那里原始森林无边无际，所以也是――生：植物的王国。

《美丽的西双版纳》（第一课时）教学设计教案教学设计共3篇《美丽的西双版纳》（第一课时）教学设计教案教学设计1第一课时教学设计教学内容：《美丽的西双版纳》教学目标：1. 学生能够通过学习该课文了解西双版纳地理、风俗、特产等方面的基本情况。

2. 学生能够掌握课文中所涉及的生词、短语和句型。

3. 培养学生的口语表达能力，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

教学重难点：1. 重点：掌握课文中的基本信息。

2. 难点：理解并正确运用课文中的生词、短语和句型。

教学方法：1. 自然法教学法：通过看图片、观看视频和听录音等方式让学生感受西双版纳的自然风光、人文风俗等方面的特色。

2. 情景教学法：利用学生熟悉的生活情景，构建与课文相关的情景，激发学生的兴趣，提高学生的口头表达能力。

教学过程：1. 导入（5分钟）利用图片或视频介绍西双版纳的地理位置、气候特征、植被、风土人情等方面的基本情况，让学生初步了解。

2. 预习（10分钟）预习课文《美丽的西双版纳》，并完成一些简单的预习任务，如：分析文章结构，尝试翻译生词及短语等。

3. 阅读（20分钟）学生独立阅读课文，并逐段讨论文章内容，梳理出文章中的重点信息。

4. 反馈（10分钟）学生交流自己的阅读理解，老师逐一纠正学生的错误，使学生掌握正确的语言表达及运用。

5. 情景交流（20分钟）老师为学生构建一些与课文相关的情景，鼓励学生运用所学的语言与同桌进行情景交流，以强化对生词、短语及重要句型的运用。

6. 作业布置（5分钟）布置课后作业，如：完成与课文相关的阅读题目，背诵课文等。

板书设计：美丽的西双版纳地理位置、气候特征、植被风土人情、特产、旅游资源教学反思：这节课以情景教学法为主，结合自然法教学法，能够真正地让学生了解到西双版纳的风土人情、特产等特色，提高学生的感性认识和口头表达能力。

同时通过阅读、分析以及情景交流，学生的阅读理解、语言表达和运用能力也有了大幅度的提高。

该设计针对学生实际需求，充分考虑到学生的兴趣爱好和特点，也进一步激发了学生的学习兴趣。

沪教版二年级语文下册教案：美丽的西双版纳
教学目标
1.认识西双版纳的地理位置和基本情况。

2.理解西双版纳的文化特色和自然景观。

3.能够简单描述西双版纳的美丽之处。

教学重点
1.认识西双版纳的地理位置和基本情况。

2.理解西双版纳的文化特色和自然景观。

教学难点
能够简单描述西双版纳的美丽之处。

教学准备
1.电子白板和投影仪。

2.西双版纳地图和图片。

3.相关书籍和资料。

教学过程
导入环节
1.老师展示一张西双版纳的图片，问学生这是哪里？
2.学生回答后，老师给学生补充一些地理知识，了解西双版纳的位置和基本情况。

主体环节
1.老师给学生展示一些西双版纳的照片，引导学生发现西双版纳的特色和美丽之处。

2.老师讲解西双版纳的文化特色和自然景观，如傣族文化、孟连河、热带雨林等。

3.学生自由发言，描述自己最喜欢的西双版纳之处，鼓励学生运用自己的语言描述。

总结环节
1.让学生回忆并总结今天学到的西双版纳知识。

2.给学生一些任务，要求他们从网上或书籍上查找相关信息，进一步了解西双版纳的文化和旅游资源。

教学反思
此次教学中，我们注重在引导学生观察和思考的基础上，深入了解和认识西双
版纳的文化和自然景观。

通过听听老师的介绍和学生的自由表达，让学生自由发挥，提高了学生的语文表达能力和文化素养。

在以后的学习中，我们将继续深入挖掘西双版纳的文化内涵，让学生更加了解和热爱这个美丽的地方。

沪教版二年级语文下册《美丽的西双版纳》教案及反思教学目标：1、认识本课11个生字。

2、理解课后10个词语，积累“美丽富饶、耸立云霄、悠然自得、五*缤纷”等词语。

3、能正确、流利地朗读课文。

4、读课文，收集“西双版纳还有什么植物和动物？”小组交流。

5、知道西双版纳既是植物的王国，又是动物的王国。

我国国土辽阔，资源丰富，激发学生热爱祖国的情感。

教学重点：知道西双版纳既是植物的王国，又是动物的王国。

我国国土辽阔，资源丰富，激发学生热爱祖国的情感。

教学难点：积累“美丽富饶、耸立云霄、悠然自得、五*缤纷”等词语。

教具准备：生字卡片、多媒体课件教学时间：一课时教学过程：一、出示课题。

1、板书：西双版纳，学习生字：“版”区别“板、扳”2、简介：西双版纳。

请去过的小朋友介绍景*。

3、“西双版纳位于祖国的西南边陲，在这块美丽富饶的土地上，生活着傣族、哈尼族、汉族等14个民族。

”这里是植物的王国，也是动物的王国，真是人间天堂。

今天我们就一起走进西双版纳，饱览美丽的风光。

4、相机出示课文第一小节，指导朗读。

5、学习生字：陲傣，理解“边陲”的意思，借用“查词典”的方法自主学习6、根据第一节的内容填空：（）的西双版纳，根据自己的理解填空，全面开花，寻求不同的*，积累词语7、读课题。

8、学生质疑：如何美丽？二、初读课文。

1、学生自由朗读课文，自学生字。

2、思考，为什么说西双版纳是美丽的呢？3、根据学生回答，出示句子填空：西双版纳既是王国，又是王国。

4、讨论：为什么说西双版纳是植物的王国又是动物的王国？5、交流。

6、讨论：三、精读课文，品词品句。

1、合作读第2——3小节，自学生字。

2、填空：西双版纳有的原始森林，有，有，有，有，还有……教师提示：望天树、箭毒木、古茶树、草、花、扁担藤、海芋叶3、指导读第三小节，读出美感。

4、相机学习词语：耸立云霄、蚊虫、水壶、喷流、发愁、海芋叶、宽大5、学生交流学习生字的方法：耸、霄、蚊、壶、喷、愁、芋、宽6、填空：因为这里有，所以说西双版纳是美丽的。

二年级下语文教案-美丽的西双版纳_沪教版课题11、美丽的西双版纳学科语文年级二年级教时第 1 教时教师徐洁教学目标1、认读生字11个，会在田字格中正确描写5个生字。

理解“美丽富饶”、“耸立云霄”、“悠然自得”、“五彩缤纷”等词语。

2、正确、流利地朗读课文，能选择自己喜欢的课文内容进行积累、背诵。

结合课文的学习，展开合理想象，进行说话练习。

3、通过学习课文，对西双版纳的自然景观和人文景观有初步的认识。

教学重点结合课文的学习，展开合理想象，进行说话练习。

教学难点通过学习课文，对西双版纳的自然景观和人文景观有初步的认识。

教学准备生字卡片、多媒体教学过程教学环节教师活动（讲）学生活动（练）调整意见引入1、看了图片，你有些什么感受？2、今天就让我们一起学习11、美丽的西双版纳齐读课题，学习生字：版新课标第一网过程1、西双版纳在我国的，在这里生活着，这里不仅是，还是。

走进村子，你会看到，还会看到。

2、交流填空。

3、学生交流。

（1）看图理解：“耸立云霄”。

学习生字：耸霄蚊（2）媒体出示句子中提到的各种植物：望天树、箭毒木、古茶树、会跳舞的草、会吃蚊虫的花。

学生谈感受。

（都是一些没有听到过的，平时看不到的植物，很新奇。

）（3）交流自己知道的其他植物（板书：奇特多）（1）选择你感兴趣的植物读一读，说说奇特在哪里。

（2）学生交流。

（3）向你的伙伴介绍你最感兴趣的一种植物。

1、小组学习课文第四节：说说为什么西双版纳被称为“动物王国”？2、大组交流。

（板书：珍贵多）3、媒体出示动物图片：你仿佛看到了什么？学习生字：悠羽1、质疑。

2、这么多别具风情的竹楼，竹凉亭、尖顶佛塔都是这里的人民建造的，他们与动物和平相处，与自然和谐相处，其乐融融，他们的确是这块土地上最美的风景。

读词语：蚊虫水壶宽大羽毛喷流海芋悠然自得西双版纳耸立云霄别有情趣五彩缤纷*2、收集西双版纳的有关资料课堂总结西双版纳既有丰厚的植物资源，又有丰富的动物资源，真是一个美丽富饶的地方。