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国学贵阳教育读本教学设计封面
国学贵阳教育读本教学设计的封面，简洁大气，色彩统一，清新脱俗。
背景设置采用黄色，象征国学之精髓，传统中受到红色文化的熏陶，表现
出非凡的气质。
中央则是一朵雪莲，折射出中国传统文化的壮丽，犹如明
灯照扬，尽显其高贵高雅的气息。
封面上的标题字体清新大气，传达出国
学的至尊地位，而封面下方的关于“贵阳教育读本”的简要介绍，彰显出
国学文化的灿烂。
整个封面选用简约明快的色彩组合，给人以大气恢宏的感觉，传达出
国学文化的雅正气质。
这种封面设计，既有宗教礼赞式的仪式感，又兼具
现代风格的时尚感，完美地表达出国学文化的独特韵味。
第一课我的家乡——爽爽的贵阳教学目标：1、了解自己的家乡的特点；2、试着为家乡设计一张名片。
重难点；能够清楚的说出家乡的特点教学课时；一课时教学过程：一、谈话导入二、教学新课1、我爱我们的家（1）学生自由读（2）思考“想一想”（3）指名学生说一说2、我最喜欢的贵阳“名片”（1）指名学生看图（2）师相机指导（3）为贵阳设计一张名片3、完成“读一读”4、作业：请你设计一张贵阳名片，向其他城市的小朋友介绍一下贵阳的美丽吧。
三、教师小结第二课好山好水好地方教学目标：1、知道贵阳的地理位置。
2、了解贵阳名称的由来，3、知道贵阳的特点及名胜。
重难点：1、知道贵阳的地理位置。
2、了解贵阳名称的由来，3、知道贵阳的特点及名胜。
教学课时；一课时教学过程：一、谈话导入新课二、教学新课1、位于祖国的西南部贵阳市位于祖国的西南部，贵州省的中部，面积8034平方千米，占全省面积的4.56%。
东部、南部与黔南布依族苗族自治州接壤，西南靠安顺市，西接毕节地区，北邻遵义市。
（1）指导观察第8页上的两幅地图，了解贵州省在中国的位置以及贵阳市在贵州省的位置。
（2）完成“读一读”，知道贵阳的“年龄“，名称和简称的由来（3）指导观察贵阳市行政区划图（4）完成“想一想“二、秀丽的山河1、想一想：你还知道贵阳有哪些名山？它们各有什么特点？2、读一读：母亲河——南明河三、宜人的气候1、读“中国部分城市气候状况描述图”，看看贵阳的气候与哈尔滨、杭州、武汉、广州和乌鲁木齐的气候有什么不同？2、想一想：贵阳的气候有什么特点？为什么夏季来贵阳旅游的人特别多？四、教师小结第三课大自然的馈赠教学目标：1、知道贵阳有哪些生物资源和矿产资源？2、了解丰富的自然资源，成为贵阳经济发展和生态文明城市建设的巨大优势。
教学重难点：了解丰富的自然资源，成为贵阳经济发展和生态文明城市建设的巨大优势。
教学课时：一课时教学过程：一、动植物种类多，森林分布广1、引导学生观察插图认识部分动植物2、完成想一想二、矿产资源富集，能源充足贵阳市矿产资源资源丰富，已探明的矿产资源有铝土、磷等50多种。
小学国学文化读本教案分析一、引言小学生国学教育作为中华传统文化的重要组成部分，对培养学生的文化素养和品德修养具有重要的作用。
本文将对小学国学文化读本的教案进行分析，探讨教学设计的原则和方法，以期提供教师们在开展国学教育活动时的参考。
二、教案基本信息1. 教案名称《小学国学文化读本教案》2. 编写者XXX教师3. 适用对象小学生一年级至六年级4. 教材选择根据学生年级和阅读能力，选择适合的国学读本，如《弟子规》、《论语》、《古文观止》等。
三、教案分析1. 教学目标本教案的教学目标主要包括两个方面：•知识目标：通过阅读国学读本，使学生了解中华传统文化的基本内涵，熟悉国学经典的内容和精神。
•能力目标：培养学生的阅读和理解能力，提升学生的表达能力和思维能力，使其能够运用国学文化知识进行价值判断和解决问题。
2. 教学内容根据教学目标，教学内容主要包括以下几个方面：•国学经典的选读：根据学生年级和阅读能力选择适合的国学读本，引导学生进行阅读和理解。
•国学经典的内容解读：对读本中的精华内容进行解读，帮助学生理解其中的哲理和价值观念。
•国学经典的应用：通过讨论、分组活动等形式，引导学生运用国学文化知识进行价值判断和解决问题。
3. 教学方法为了实现教学目标，教师可以采用以下教学方法：•阅读训练：通过导读、朗读、默读等方式培养学生的阅读能力，提高对国学读本的理解。
•课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享对国学读本的理解和感悟，提高学生的表达能力和思维能力。
•视频展示：引入相关视频资源，让学生通过视听方式进一步了解国学经典的内涵和意义。
•创作活动：引导学生进行相关创作活动，如写作、绘画、喜闻乐见等，培养学生的创造力和想象力。
四、教案实施教案的实施过程中，教师应注意以下几个方面：1. 学生分组根据学生的阅读能力和兴趣爱好，合理分组，确保每个小组的学生能够相互合作、共同进步。
2. 教学资源准备提前准备好相关的国学读本和教学辅助材料，如PPT、视频资源等，为课堂教学做好充分准备。
国学是中国传统文化的精髓，对中国政治、经济、军事等各方面都有影响极大，对于传承文明，增强民族凝聚力，以及中华民族的复兴都起着重要作用。
中华文化经典即是中华文化中秀、最精华、最有价值的典范性著作。
它们经过时间淘漉和历史沉淀的文化精品。
中国文库网为大家带来的国学经典诵读教案设计完整版，希望能帮助到大家!国学经典诵读教案设计完整版(一)教学目的培养同学热爱自己的国家、自己的民族，初步了解民族的特征以及生活习俗等、培养学生的礼貌习惯和表达能力。
(二)教学内容学习《弟子规》(三)教学过程教学一老师讲经典，学生学经典1、导入当奥运会我国运动员获得金牌时，会场上会升起一面五星红旗，问小朋友会怎么样?激动、高兴、鼓掌等。
2、中国历史悠久，古代有四大发明(造纸、*、印刷、指南针)。
现在我们的国家日益富强，我们国家制造的产品畅销全世界。
说明我们的人民聪明有智慧。
你做为一个中国人应该感到无比的自豪和骄傲。
3、介绍学习的意义讲解我们的中华民族，它生长了二千五百年，我们每个同学都是这棵大树上的一片叶子，大树生长的好，叶子就旺盛。
如果大树的根部断了，请问小朋友这棵大树还会长吗?那我们作为叶子还会活吗?我们的传统文化中断了。
比如过去的孩子学习的《弟子规》现在却不学了。
接着讲解《弟子规》是教小朋友学习礼貌、学习做人方面的书。
现在的国人礼貌欠缺。
具体举例说明不会打招呼、不行礼，随地吐痰、乱扔东西、大声喧哗、不能敬老协幼。
比如坐公共汽车不能给老者让座等。
道德方面自私自利、以我为核心，骄傲、懒惰、不讲诚信等等。
那么怎么来挽救呢?就是要从小来学习《弟子规》。
学习礼貌、学习做人的道理。
首先要孝敬父母、尊敬师长，兄弟姐妹友好相处。
做一个勤劳勇敢、诚实守信的人。
4、讲解内容讲解一总序圣人训——圣人是指古代有很高成就的人。
训可以做为准则的话。
指圣人对我们的教诲。
首孝悌——首首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。
举例;父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。
国学教育的小学教案教案主题：中华传统文化，国学教育一、教育目标：1.了解中华传统文化的重要性和价值。
2.了解国学教育的基本内容和方式。
3.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学重点和难点：1.教学重点：传授学生国学教育的基础知识。
2.教学难点：培养学生对传统文化的兴趣，让学生主动学习国学教育。
三、教学准备：1.教学材料：PPT、视频、国学经典文本。
2.教学环境：教室。
四、教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1.教师播放一段介绍国学教育的视频，激发学生学习国学的兴趣。
2.引导学生讨论：你们了解过什么是国学吗？你们认为国学教育对我们有什么好处？步骤二：学习国学经典（30分钟）1.教师介绍国学经典的概念和重要性。
2.引导学生了解国学经典的种类，如《论语》、《大学》等，并展示相关的图书和文本。
3.鼓励学生阅读国学经典，并展示一些优秀的国学经典诵读视频。
步骤三：了解中国传统文化（40分钟）1.教师通过PPT介绍中国传统文化的基本内涵，如儒、道、佛三家思想、古代礼仪文化等。
2.分组讨论：学生分组研究国学经典中所含的中国传统文化元素，并向全班报告。
3.教师总结讨论结果，强调传统文化对中国人的影响和重要性。
步骤四：体验传统文化（30分钟）1.教师组织学生进行国学文化体验活动，如学习中国书法、制作中国结等。
2.学生分组展示他们的成果，交流分享体验心得。
五、教学延伸：1.学生可以根据自己的兴趣选择一本国学经典进行深度阅读，并写一篇读后感或读书笔记。
2.鼓励学生参加国学经典诵读比赛或中国传统文化活动。
六、教学评价：1.结合课堂讨论和活动展示，对学生的学习情况进行评价。
2.评价标准：参与度、表现和成果。
教学反思：通过这一堂课的设计，我尽可能地让学生全面了解国学教育的重要性和价值，培养他们对中国传统文化的兴趣和热爱。
同时，通过体验传统文化的活动，更好地让学生亲身感受到传统文化的博大精深。
但是在实施过程中，我发现有些学生对国学教育缺乏兴趣，可能是因为他们对传统文化有一定的误解。
年级：二年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 让学生了解国学经典诵读的意义，激发学生对国学文化的兴趣。
2. 培养学生正确的阅读习惯，提高学生的阅读理解能力。
3. 增强学生的民族自豪感，传承中华民族优秀传统文化。
教学重点：1. 理解国学经典诵读的意义。
2. 培养学生正确的阅读习惯。
3. 增强学生的民族自豪感。
教学难点：1. 如何引导学生正确理解国学经典。
2. 如何激发学生的阅读兴趣。
教学准备：1. 国学经典诵读教材。
2. 多媒体课件。
3. 生字卡片。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍国学经典诵读的背景和意义。
2. 学生分享自己对国学经典的认识。
二、学习内容1. 教师带领学生朗读《三字经》。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 学生分组进行诵读，教师巡回指导。
三、生字卡片游戏1. 教师将生字卡片分发给每个学生。
2. 学生根据生字卡片上的字，进行组词游戏。
3. 学生分享自己的组词成果。
四、总结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问上节课学习的内容。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
二、深入学习1. 教师带领学生朗读《弟子规》。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 学生分组进行诵读，教师巡回指导。
三、情景表演1. 教师根据《弟子规》的内容，设计情景表演。
2. 学生分组进行表演，教师点评。
四、总结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学反思：本节课通过国学经典诵读，让学生了解了国学文化的博大精深，激发了学生对国学文化的兴趣。
在教学过程中，教师注重培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读理解能力。
同时，通过生字卡片游戏和情景表演，让学生在轻松愉快的氛围中学习国学经典，增强了学生的民族自豪感。
在今后的教学中，教师将继续关注学生的兴趣和需求，不断优化教学方法，提高教学质量。
同时，加强与其他学科的融合，让学生在全面发展的过程中，更好地传承中华民族优秀传统文化。
国学教育的教案教案标题：传统国学教育的教案设计教学目标：1. 了解中国传统国学的概念、特点和价值；2. 掌握国学经典的基本内容和精神内涵；3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和理解；4. 培养学生的思维能力、创新能力和跨文化交流能力。
教学内容：1. 中国传统国学的定义、特点和价值；2. 国学经典的选读和解读：例如《论语》、《孟子》、《大学》等；3. 国学经典的故事、典故和名言警句；4. 传统文化与现代社会的联系和发展。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 利用图片、视频或简短故事引发学生对国学教育的兴趣；2. 提问学生对国学的了解和认识，激发学生思考。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍中国传统国学的定义、特点和价值；2. 分析国学经典的重要性和影响；3. 解读国学经典的基本内容和精神内涵。
三、案例学习（20分钟）1. 选择一段国学经典进行详细解读，引导学生思考其中的道理和智慧；2. 分组讨论，学生自由选择一段国学经典进行解读和分享。
四、拓展活动（15分钟）1. 观看相关的国学经典动画或纪录片，加深学生对国学经典的理解；2. 分组进行国学知识竞赛，加强学生对国学知识的掌握。
五、总结与展示（10分钟）1. 学生总结今天学到的国学知识和体会；2. 展示学生自己整理的国学知识笔记或海报。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和分享环节的积极程度；2. 学习成果：检查学生整理的国学知识笔记或海报的质量；3. 学生表现：评价学生对国学经典的理解和思考能力。
教学资源：1. 图片、视频、动画或纪录片相关资源；2. 国学经典的选读材料；3. 分组竞赛所需的题目和奖励。
教学延伸：1. 组织学生参观相关的国学文化展览或活动；2. 鼓励学生自主阅读更多国学经典，并进行书评或分享；3. 组织学生参与国学知识竞赛或比赛，提高学生的学习积极性。
注：以上教案仅供参考，具体教学过程和方法可根据教学实际情况进行调整和优化。
贵阳市国学教育读本教案一、教学目标1.了解国学教育的基本概念和意义；2.了解贵阳市国学教育读本的内容和特点；3.培养学生对中国传统文化的兴趣和认同感；4.引导学生学习国学经典，并理解其中的道德教育价值；5.培养学生的品德素养和综合素质。
二、教学重点1.学习贵阳市国学教育读本的内容；2.理解国学经典中的道德教育价值。
三、教学步骤1.导入（10分钟）导入国学教育的基本概念和意义，引发学生对中国传统文化的兴趣和认同感。
2.学习贵阳市国学教育读本（30分钟）介绍贵阳市国学教育读本的内容和特点，引导学生在教材中找到自己感兴趣的内容。
3.学习国学经典（40分钟）教师选择一篇经典的国学教育读本，例如《弟子规》、《论语》等，引导学生一起阅读，并解读其中的道德教育价值。
4.讨论和分享（20分钟）学生根据自己的理解和感受，对所学内容进行讨论和分享，互相学习和借鉴。
5.总结和展望（10分钟）总结今天的学习内容，展望未来的学习计划和目标。
四、教学方法1.讲授法：通过教师讲解介绍国学教育的基本概念和意义，以及贵阳市国学教育读本的内容和特点。
2.阅读法：教师选择一篇经典的国学教育读本，引导学生进行阅读，并用适当的方式解读其中的道德教育价值。
3.讨论法：通过学生讨论和分享的方式，加深对学习内容的理解和领悟。
五、教学评价1.观察学生对国学教育的态度和兴趣程度；2.参与讨论和分享的积极性和深度；3.理解国学经典中的道德教育价值的程度；4.品德素养和综合素质的培养情况。
六、教学资源1.贵阳市国学教育读本2.经典国学教育读本：《弟子规》、《论语》等。
2024年国学经典诵读精彩教案设计完整版(一、教学内容本教案选自《国学经典诵读》教材第四单元“诸子百家”章节，详细内容包括《论语》、《孟子》、《庄子》、《墨子》四部分节选，每部分精选五篇代表性文章进行深入学习。
二、教学目标1. 让学生掌握四家学派的基本思想，了解其在我国传统文化中的地位与影响。
三、教学难点与重点教学难点：诸子百家的思想内涵、文言文阅读理解。
教学重点：四家学派的基本思想、代表性文章的解读与诵读。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
学具：教材、《国学经典诵读》辅助资料、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示与诸子百家相关的图片、故事，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 知识讲解（20分钟）（1）介绍四家学派的基本思想及其在我国传统文化中的地位。
（2）详细解读四家学派的代表性文章，指导学生理解文言文。
3. 例题讲解（10分钟）选取一篇代表性文章，进行逐句解读，引导学生学会分析文言文句子结构，理解文章内涵。
4. 随堂练习（15分钟）根据所学内容，设计相关练习题，检验学生对四家学派思想的理解程度。
5. 诵读实践（10分钟）分组进行诵读比赛，让学生在诵读中感受国学经典的魅力，提高文学素养。
六、板书设计1. 四家学派：儒家、道家、墨家、法家2. 代表性文章：《论语》、《孟子》、《庄子》、《墨子》3. 重点词汇及句子解读七、作业设计1. 作业题目：（1）选择一篇你喜欢的四家学派的文章，进行朗读并录音。
2. 答案：（1）录音文件。
（2）翻译：我每天三次反省自己，为人处事是否忠诚？与朋友交往是否诚信？学习是否勤奋？八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对四家学派思想的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生阅读更多国学经典作品，了解其他学派的思想。
（2）组织辩论赛，让学生针对四家学派的思想展开讨论，提高思辨能力。
贵阳市国学教育读本教案第1课时教学内容：《礼运大同篇》之理想社会教学目标:通过学习，让学生理解孔子的理想社会是个什么样的社会形态，珍惜当今的和平年代，努力学习，成为一名对社会有用的人。
教学重难点：理解孔子的理想中的大同世界。
教学过程:一、学生读课文。
二、师引导学生分析理解课文。
三、给学生讲解陶渊明笔下的理想世界——桃花源记。
说一说：千百年来，陶渊明在《桃花源记》中描述的理想社会是人们一直向往的，你喜欢这样的世外桃源吗？同学之间交流，说说自己的想法。
四、小结：说说这节课你有何收获？教学内容：行为习惯篇之勤劳谨慎教学目标：通过学习，让学生知道勤劳、谨慎对我们人生的重要性，从小养成讲究卫生、勤劳谨慎的优良习惯。
教学重难点：理解勤劳谨慎的重要意义。
教学过程：1.学生读课文：黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。
2.引导学生理解课文的含义。
3.讲故事：《一屋不扫，何以扫天下》，让学生理解故事的含义。
4.名句欣赏及含义理解。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
——（唐）韩愈慎重则必成，轻发则多败。
——（宋）苏轼5.把课文背一背。
教学内容：勤劳节俭篇之勤俭节约。
教学目标：通过学习，使学生知道勤俭节约是中华民族的优良传统美德，使学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
教学重难点：理解勤俭节约的含义，养成勤俭节约的良好美德。
教学过程：1.学生读课文：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
自奉必须俭约，宴客切勿流连。
2.理解课文的意思。
3.故事《勤俭持家》。
让学生明白勤俭持家的含义和重要性。
4.收集勤俭节约的名句。
5.通过这课的学习，你今后应该怎样做？同学之间交流。
6.把课文读一读、背一背。
教学内容：自省自律篇之学会自律。
教学目标：理解自律的意义，从小培养自律、自爱、自重的优良品质，学会洁身自好，牢牢把握自己。
教学重难点：理解自律、自爱和自重的意义，养成自律、自爱和自重的良好品质。
教学过程：1.学生读课文。
2.引导学生理解课文的含义。
3.故事《许衡与梨》告诉我们什么道理？4.生完成做一做。
5.小结：这节课你有何收获？6.读、背诵课文。
教学内容：交往处世篇之处世之道。
教学目标：通过学习，让学生学会一些处世的道理，做一个有爱心的人、一个善于奉献的人。
教学重难点：学会和理解处世的道理。
教学过程：1.你周围的人的为人如何？你呢?学生交流。
2.学习课文《处世之道》。
3.理解课文的含义。
4.讲《一饭千金》的故事。
从故事中你明白了什么道理？5.说说下面名言的含义？已所不不欲，勿施于人。
（论语）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
（孟子）6.小结：说说这节课你的感想。
7.生读和背诵课文。
教学内容：赠友送别篇之珍重友情。
教学目标：通过学习，让学生明白友情来之不易，我们应该珍惜它。
感受古诗的美。
教学重难点：理解友情对人生的重要性。
教学过程：1.谈话导入新课。
同学们，我们学习过哪些古诗呢？2.学习古诗《春夜别友人》。
（1）生读古诗。
（2）理解古诗的含义等。
（3）这首古诗讲的是什么？3.理解友情的重要性。
4.故事《俞伯牙与钟子期》（高山流水）这个故事告诉我们什么道理？5.生完成说一说。
6.说说这凶课你的收获。
7.生读和背诵这首诗和课后的两首古诗。
教学内容：山水田园篇之感受自然。
教学目标：通过学习，让学生感受在古代诗歌中，诗人用描写祖国雄奇秀丽的山水风光来抒发自己内心的情感，理解诗人与自然融合相亲、和谐交流的智慧。
知道人与自然的关系，培养学生爱护大自然的情怀。
教学重难点：理解诗人与自然融合相亲、和谐交流的智慧。
教学过程：1.学生读古诗《山亭夏日》。
2.引导学生理解古诗的含义。
3.介绍我国古代著名的田园诗人陶渊明。
从中你获得了什么？同学之间交流。
4.欣赏描写夏天的两首古诗《晓出净慈寺送林子方》、《客中初夏》。
5.学生背诵古诗《山亭夏日》。
6.小结：说说你这节课的感受。
教学内容：思乡怀人篇之思念情怀。
教学目标：通过学习，感受古诗的美和诗人借景表达思乡怀人、离愁别绪等思念情怀。
教学重难点：感受诗人的思念情怀。
教学过程：1.学生读古诗《秋登宣城谢朓北楼》。
2.引导学生理解古诗的含义，领略古诗描写的意境，感受作者的思念情怀。
3.介绍“千古才女——李清照”。
4.欣赏思乡情怀的另外两首古诗《江楼感旧》、《次北固山下》。
5.小结：说说你这节课学到了什么？6.背诵古诗《秋登宣城谢朓北楼》。
教学内容：咏物言志篇之借物抒情。
教学目标：学习理解古代诗人借物抒情、托物言志的写作方法和梅花顽强、不畏严寒的高贵品质。
欣赏古诗的美。
教学重难点：学习古代诗人借物抒情、托物言志的写作方法和梅花顽强、不畏严寒的高贵品质。
教学过程：1.出示古诗《雪梅其一》，学生读古诗。
2.理解古诗的含义。
学习诗人借物抒情、托物言志的写作方法和梅花顽强、不畏严寒的高贵品质。
3.了解古代诗人借物抒情、托物言志的写作方法。
4.欣赏古诗《冬景》、《归雁》。
5.小结：这节课你学到了什么知识？6.背诵古诗《雪梅其一》。
教学内容：学习篇之虚心求教。
教学目标：通过学习，让学生懂得虚心是一种良好品质，对我们人生很重要，从小培养学生虚心求教的良好品德。
教学重难点：理解虚心和重要性。
教学过程：1.读孔子的话：“三人行，必有我师焉。
择其善者而任人从之，其不善者而改之。
”2.理解这句话的含义。
3.悟一悟：孔子倡导广泛学习，虚心求教，学无定师。
以书本为师，以他人为师，以实践为师，以一切可学之人为师。
他就像一条奔腾不息的河流，不断汲取各路溪流，最终汇成浩浩荡荡的大江。
在生活中，我们要以谦虚的心态，发现和学习别人的优点，并改正自己的缺点，完善自我。
4.读《孔子让路》的故事。
这个故事告诉了我们什么？5.说说你周围的哪些人可以作为你的老师。
6.小结：这节课你有何感想？7.写出这节课的心得。
教学内容：学习篇之学思结合。
教学目标：通过学习，让学生理解孔子的读书方法——学习与思考要相结合，只有把学习与思考结合起来，做到熟读精思、好学深思，才能真正学到本事。
从小培养学生良好的读书、学习习惯。
教学重难点：学思结合的重要性。
教学过程：1.生读孔子的：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”2.理解这句话的含义。
3.故事《刘羽冲读死书》。
从这个故事中，你悟到了什么？受到了什么启发？只有把学习与思考结合起来，做到熟读精思、好学深思，才能真正学到本事。
4.说一说：你是一个勤于思考的小学生吗？5.把本课所学的名句背下来。
教学内容：学习篇之勤奋上进。
教学目标：通过学习，使学生知道只有勤奋学习，才能学有所成。
让学生从小养成勤奋学习的好习惯。
教学重难点：只有勤奋学习，才能学有所成。
教学过程：1.读孔子的话：“学如不及，犹恐失之。
”2.理解这句话的意义。
这句话告诉我们什么道理？3.读故事《牛角书生》。
从中你受到了什么启发？4.你能找出与勤奋上进主题有关的成语吗？5.背诵本课的名言。
教学内容：做事篇之自我反省、少说多做、珍惜时间。
教学目标：通过学习，让学生学会自我反省、珍惜时间、先做后说等良好品质。
教学重难点：养成自我反省、珍惜时间、先做后说的品质。
教学过程：1.自我反省的意义。
读曾子的话，理解其含义，说说你有何启发？2.读故事《万斯同闭门苦读》，你有何收获？3.少说多做是什么意思？4.《纸上谈兵》这个故事告诉我们什么道理？5.珍惜时间的重要意义。
读《司马光警枕惜时读书》的故事，从中你有何收获？6.小结：这节课你学到了什么知识？7.你能把本课所学的名句背诵下来吗？教学内容：做人篇之坦率真诚、恪守信用、安贫乐道。
教学目标：通过学习，让学生学会一些做人的道理，培养学生从小做人要坦率真诚、恪守信用、安贫乐道。
教学重难点：理解坦率真诚、恪守信用、安贫乐道的含义，培养坦率真诚、恪守信用、安贫乐道的良好品质。
1.读孔子的话，理解其意义，知道坦率真诚的重要性。
读故事《王安石冷对阿谀奉承的“马屁精”》，你从中受到什么启发？同学间交流。
2.理解恪守信用对人生的重要意义。
读孔子的话，理解其意义。
故事《季札重信挂剑》告诉我们什么？3.安贫乐道的意义是什么？读孔子的话，理解其含义。
故事《曾子弘道》告诉我们什么？4.收集美德少年的故事，说给同学们听听。
教学内容：孝敬篇之尊敬父母、顺从父母、关爱父母。
教学目标：通过学习，使学生明白孝敬父母是中华民族的传统美德，培养学生从小孝敬父母的良好美德。
教学重难点：孝敬父母是我们每个人应该具备的良好美德。
教学过程：1.孝敬父母的含义。
读孔子的话，什么是孝？故事《汉文帝孝敬母亲》告诉我们什么？2.顺从父母，你是怎样做的？理解孔子的话，他告诉我们什么？从故事《芦衣顺母》中你受到什么启发？3.关爱父母我们应该怎样做？读孔子的话，理解其意义。
故事《怀橘遣亲》说明了什么道理？4.了解儒学大师王阳明与贵阳。
5.说说我们应该怎样孝敬父母？从今以后你会怎么做？。
