国学(朱子家训--勤俭节约)教案

国学诵读朱子家训教案教案标题：国学诵读朱子家训教案教案目标：1. 了解朱子家训的基本内容和精神内涵。

2. 培养学生对朱子家训的兴趣，并培养学生的国学修养。

3. 提高学生的口头表达能力和阅读理解能力。

教学重点：1. 理解朱子家训的核心思想和价值观。

2. 能够准确朗读朱子家训的经典诗句。

3. 能够运用学到的朱子家训的道德准则来指导自己的行为。

教学准备：1. 朱子家训的教材或相关资料。

2. 多媒体设备和投影仪。

3. 学生课前预习的作业。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放朱子家训相关的图片或视频，引起学生的兴趣。

2. 提问：你们对朱子家训有了解吗？你们认为学习朱子家训有什么好处？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍朱子家训的背景和作者朱熹的基本情况。

2. 分析朱子家训的核心思想和价值观，如“格物致知”、“诚意正心”等。

3. 解读朱子家训中的经典诗句，让学生理解其中的深意。

三、朗读练习（20分钟）1. 将朱子家训的经典诗句分发给学生，让他们逐句朗读。

2. 引导学生注意语音语调和节奏，使朗读更加准确和流畅。

3. 分组朗读，让学生互相合作纠正发音和语调。

四、讨论与思考（15分钟）1. 提问：你们觉得朱子家训中的哪些道德准则对你们的日常生活有指导意义？2. 分组讨论，让学生分享自己的观点和体会。

3. 鼓励学生举例说明朱子家训中的道德准则如何应用于实际生活中。

五、拓展活动（15分钟）1. 邀请学生选择一条朱子家训中的道德准则，用自己的话进行诠释和阐述。

2. 学生可以选择口头表达、演讲、写作等方式进行展示。

3. 鼓励学生互相评价和交流，提供建设性的意见和反馈。

六、总结与反思（5分钟）1. 总结朱子家训的核心思想和价值观。

2. 让学生回顾自己在本课中的学习收获和不足之处。

3. 鼓励学生将朱子家训的道德准则运用到日常生活中，并记录自己的体会和感悟。

教学延伸：1. 鼓励学生阅读更多的国学经典，如《论语》、《大学》等。

勤俭节约主题教案精选7篇勤俭节约主题教案（精选篇1）教育目标：1.通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个中学生应具有的美德。

2.让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。

3.通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。

活动准备：1.指导学生查找有关名人以及国外的节俭典型事例。

2.准备向全校师生发出的倡议书。

3.让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改进措施。

活动过程：1.通过小品“求医”引入：放学后，女儿高兴地回到家里，要求洗澡，父亲告之应该洗淋浴，而固执的女儿一定要洗盆浴，父亲为此头疼不已，女儿爱浪费的毛病始终难改，因此让其前去求医，医生告之：听说紫阳中学初三(3)今天要开一个有关“勤俭节约，从我做起”的主题班会，先去观看，再来引出班会。

2.主持人解释，为何要定这个主题，于我们有何意义。

有人说今天我们的物质生活已经非常丰富了，没有必要再那样的节俭，事实上，我们的国家很多资源还是很紧缺的，为了我们更好地生活以及发展，我们还是要提倡勤俭节约。

3.由四位同学介绍名人的节俭故事：周总理、雷锋以及我们身边的榜样-学习委员陆骅。

虽身为名人，但是依旧非常地节俭，这些朴素的故事让我们感动，特别是我们陆骅节俭事例的介绍，让同学们意识到我们身边也有很多这样的榜样，我们应该向他们学习。

4.小品：最后的一滴水幸福小区有一位居民周丹一直非常浪费，水龙头漏水也不修理，致使邻居家中进水，种种浪费行为引起了居民们的公愤，大家均纷纷指责这种行为。

一天晚上周丹做了一个梦，通过这个梦让他意识到浪费是错误的，于是向邻居们道歉。

如果我们不节制地浪费水，那么最后一滴水将会是人类的眼泪。

5.主持人：看了这个小品，我们有何感想?请大家畅所欲言。

请大家再讨论我们身边的浪费水的现象以及我们可以改进的措施。

6.主持人：事实上，我们国家也已经采取了很多节俭的措施，出台了很多相关政策，下面，请同学来介绍一下其他国家的比较好的节俭做法。

精品文档精品文档．精品文档精品文档贵阳市国学教育读本（下册）第二单元《朱子家训》第三课勤俭节约篇《勤俭节约》第一课时诵读教学说课稿2014年3月28—3月29日，我有幸参加贵阳市《国学》教育读本任课教师培训。

两天的培训使我对《国学》有更深的认识。

这次全镇教研活动，我在不专业的情况下有幸任教这门课程，只希望对今后全镇开着这门课程起到抛砖引玉的作用。

如有不妥之处，希望老师们批评指出。

教材：《贵阳市国学教育读本》作为地方教材在全市102所幼儿园、小学、初中使用,并被纳入必修课计划。

《勤俭节约》是贵阳市国学教育读本（下册）第二单元《朱子家训》第三课教学内容。

意在教育学生从小具有勤俭节约的美德。

学生学情分析对于古诗的学习，学生不陌生，但是吟诵教学，学生和我一样刚刚接触。

难度很大。

学法分析：《国学》教育读本的教学不同于语文、数学等学科教学。

因此，我主要才用引导法，诵读法欣赏法等方法引导学生理解句子含义。

陶冶学生勤俭节约的情操。

教法分析：主要才用ppt课件进行教学，在课件中穿插音频、视频文件。

让学生在老师的指导下吟诵。

在学生学习激情提高的情况下，我采用学生分组和师生合作吟诵的方法达到预期目标。

教学程序：一、导入出示农民在田地劳作（插秧、种小麦）图片。

师质疑：看了这些图片，你们会想到哪些恰当的诗句来？生举手发言……锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

今天，我们还要来学习有关这方面的语句，它出自《朱子家训》。

出示课题《勤俭节约》二、“读一读”模块教学活动一：学生自读，整体感知。

1．简介《朱子家训》(出示课件)简介《朱子家训》家训，是对子孙立身处世、持家治业的教诲。

《朱子家训》又称《朱柏庐治家格言》，简称《治家格言》。

其作者为明末的朱用纯。

朱用纯，字纯一，自号柏庐，江苏昆山人。

以506字的《朱子家训》最有影响，300年来脍炙人口，家喻户晓。

《朱子家训》以“修身”、“齐家”为宗旨，集儒家做人处世方法之大成，以明白晓畅的句子阐述人生的深刻道理。

《朱子家训——勤俭节约》教学设计国学经典基础丛书——小学版下册《朱子家训——勤俭节约》教学设计一、教学目标1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。

2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。

3、能够正确吟诵原文，理解原文大意。

二、德育目标：教育学生不仅要学习文化知识，还要修身养性。

三、教学重难点教学重点:学习理解一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

教学难点：1、理解诵读内容，能有节奏有韵味地吟诵。

2、学会吟诵,提高语文素养。

四、教学过程（一）图片激趣导入1、同学们，请看图片，他们在做什么？出示农民在田地劳作（插秧、种小麦）图片。

师质疑：看了这些图片，你们会想到哪些恰当的诗句来？生举手发言……锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

2、今天，我们还要来学习有关这方面的语句，它出自《朱子家训》。

3、出示课题：勤俭节约。

（二）简介《朱子家训》家训，是对子孙立身处世、持家治业的教诲。

《朱子家训》又称《朱柏庐治家格言》，简称《治家格言》。

其作者为明末的朱用纯。

朱用纯，字纯一，自号柏庐，江苏昆山人。

以506字的《朱子家训》最有影响，300年来脍炙人口，家喻户晓。

《朱子家训》以“修身”、“齐家”为宗旨，集儒家做人处世方法之大成，以明白晓畅的句子阐述人生的深刻道理。

思想植根深厚，含义博大精深。

它不但丰富我们的文化积淀，而且能规范我们的言行。

从今天开始，我们将一起诵读《朱子家训》。

（三）教师有感情、有节奏、有韵味地吟诵内容:一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

自奉必须俭约，宴客切勿留连。

1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。

2、结合译文初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

4、学生初读,读准字音,认清字形。

（四）通过吟诵理解句子含义：“一粥一饭，当思来之不易；。

《勤俭节约》教案一、教学目标1. 知识目标：通过学习本节课，学生将了解勤俭节约的重要性，掌握一些简单实用的节约措施。

2. 能力目标：培养学生的观察和分析问题的能力，提高他们的节约意识和实际操作能力。

3. 情感目标：培养学生的勤俭节约的良好习惯，培养他们珍惜资源、尊重劳动的态度。

二、教学内容1. 勤俭节约的概念和重要意义。

2. 勤俭节约的实用措施。

3. 节约用水、节约用电、节约食物等方面的知识和技能。

三、教学过程导入：1. 看图片：向学生展示一系列与节约相关的图片，引发学生对节约主题的思考。

2. 提问启发：教师提问“你们都知道什么是勤俭节约吗？为什么我们要勤俭节约？”激发学生思考和回答。

教学内容展示：1. 概念讲解：教师结合图片和实际例子，向学生解释“勤俭节约”的基本概念和含义。

2. 重要意义：教师介绍勤俭节约对个人、家庭和社会的重要性，引导学生思考如何实施勤俭节约，并对不节约的后果进行强调。

实用措施：1. 节约用水：教师介绍如何在日常生活中合理使用水资源，如关水龙头、减少洗澡时间等。

2. 节约用电：教师指导学生如何减少不必要的用电和合理使用电器设备，如合理调节空调温度、灯光使用等。

3. 节约食物：教师向学生提供一些节约食物的方法和技巧，如不浪费剩饭剩菜、避免购买过多的零食等。

实践操作：1. 分组活动：将学生分成小组，要求他们在班级里设计一份宣传海报，内容包括勤俭节约的重要性、节约措施等，用于向其他同学宣传。

2. 合作游戏：设计一些寓意节约的游戏，如“赛跑关灯”、“水桶传递”等，通过游戏培养学生的节约意识。

3. 实地调研：安排学生分组前往校园和家庭，调查勤俭节约的情况和存在的问题，并撰写调研报告。

四、教学总结1. 教师对本节课的内容进行总结，并重申学习勤俭节约的重要性。

2. 鼓励学生将所学的知识和技能应用于日常生活中，形成良好的节约习惯。

五、教学延伸将学生根据实地调研的结果和自身的经验，设计一份宣传小册子，在学校内进行发放，并参与有关勤俭节约主题的社区活动。

初中朱子家训教案一、教学目标1. 让学生了解《朱子家训》的基本内容，理解其家庭道德教育的重要性和现实意义。

2. 通过学习《朱子家训》，培养学生尊敬师长、勤俭持家、邻里和睦等优良品质。

3. 提高学生对中国传统文化的认识和理解，培养学生的家国情怀。

二、教学重点1. 《朱子家训》的基本内容及其家庭道德教育的意义。

2. 培养学生尊敬师长、勤俭持家、邻里和睦等优良品质。

三、教学难点1. 对《朱子家训》中一些传统观念的理解和现代价值的转换。

2. 培养学生将《朱子家训》中的原则应用到现实生活中。

四、教学方法1. 讲授法：讲解《朱子家训》的基本内容和意义，分析其中的家庭道德教育原则。

2. 讨论法：引导学生讨论《朱子家训》中的观念如何应用到现实生活中，培养学生的实际应用能力。

3. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生更好地理解《朱子家训》的意义和价值。

五、教学过程1. 导入：简要介绍《朱子家训》的背景和作者，引发学生对家庭道德教育的关注。

2. 讲解《朱子家训》的基本内容，分析其中的家庭道德教育原则，如尊敬师长、勤俭持家、邻里和睦等。

3. 引导学生讨论如何将《朱子家训》中的原则应用到现实生活中，培养学生的实际应用能力。

4. 通过案例分析，让学生更好地理解《朱子家训》的意义和价值。

5. 总结教学内容，强调《朱子家训》在现代社会中的重要性，激发学生的家国情怀。

六、教学反思在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够更好地理解和接受《朱子家训》的教育理念。

同时，教师应注重培养学生的实际应用能力，引导他们将《朱子家训》中的原则应用到日常生活中，提高自身的道德修养。

此外，教师还应关注学生的情感态度，引导他们正确对待传统文化，树立正确的价值观。

在教学过程中，教师可结合现实生活中的案例，让学生更好地理解《朱子家训》的意义和价值，培养学生的家国情怀。

总之，教学《朱子家训》应注重理论联系实际，培养学生的道德修养和家国情怀，使他们在现实生活中能够践行《朱子家训》的教育理念，为构建和谐社会做出贡献。

勤俭节约国学经典教案及反思一、教案教学目标：1. 让学生了解勤俭节约是中华民族的传统美德。

2. 让学生了解日常生活中的勤俭节约的重要性。

3. 让学生从自身做起，勤俭节约，继承和发扬中华民族的传统美德。

教学内容：1. 勤俭节约的起源和含义。

2. 勤俭节约在生活中的具体体现。

3. 勤俭节约的意义和价值。

教学难点与重点：难点：如何引导学生真正理解勤俭节约的意义，并付诸实践。

重点：勤俭节约的具体实践方法。

教具和多媒体资源：1. 投影仪用于展示相关图片和视频。

2. 黑板用于列举重点和难点。

3. 教学软件，例如PPT等。

教学方法：1. 讲授法：讲授勤俭节约的基本概念和起源。

2. 讨论法：小组讨论勤俭节约在生活中的具体实践方法。

3. 案例分析法：分析一些生活中的勤俭节约的例子，引导学生思考。

教学过程：1. 导入：故事导入，讲述一个关于勤俭节约的小故事，引发学生的兴趣。

2. 讲授新课：讲解勤俭节约的起源、含义、在生活中的具体体现、意义和价值等。

3. 巩固练习：让学生分享自己身边的勤俭节约的例子，或者自己如何做到勤俭节约的。

4. 归纳小结：总结勤俭节约的重要性，以及如何在生活中做到勤俭节约。

二、教学反思成功之处：1. 通过故事导入，成功吸引了学生的注意力，引发了学生的兴趣。

2. 教学内容丰富，涵盖了勤俭节约的各个方面，使学生全面了解勤俭节约的意义和价值。

3. 通过小组讨论和案例分析，引导学生主动思考，加深了对勤俭节约的理解。

4. 学生积极参与课堂活动，课堂氛围良好。

不足之处：1. 对于一些实际操作环节，如分享身边的勤俭节约的例子，时间安排不够充分，导致部分学生没有机会发言。

2. 对于一些深层次的问题，如为什么我们要勤俭节约，还可以进一步深入探讨。

3. 部分学生在小组讨论环节不够积极，需要更多的鼓励和引导。

改进措施：1. 在未来的教学中，需要更加注重时间管理，给予学生充分的发言机会。

2. 对于一些深层次的问题，可以在课后作为作业或者下节课的探讨内容，让学生有更多时间去思考和理解。

勤俭节约教案教案：勤俭节约一、教学目标：1. 了解勤俭节约的重要性和意义；2. 掌握勤俭节约的具体实践方法；3. 培养学生积极主动的勤俭节约意识和行为习惯。

二、教学重难点：1. 勤俭节约的概念和内涵；2. 勤俭节约的实际操作方法。

三、教学过程：I. 概念解释（15分钟）教师通过图片或例子向学生解释勤俭节约的概念，并引导学生讨论勤俭节约的内涵和重要性。

II. 勤俭节约的意义（15分钟）1. 环保意义：勤俭节约可以减少资源的浪费，保护环境。

2. 省钱意义：勤俭节约可以减少日常生活开支，提高生活质量。

3. 人生态度意义：勤俭节约可以培养正确的消费观念和生活态度。

III. 勤俭节约的实践方法（30分钟）1. 节约用水：提醒学生洗澡、刷牙等活动时不浪费水资源，养成关掉水龙头的好习惯。

2. 节约用电：鼓励学生关灯、拔插头等，减少电力的消耗。

3. 节约食物：教育学生不浪费食物，要有限量、合理分配的观念。

4. 节约纸张：提倡学生使用双面打印、废纸重复利用等方式减少用纸量。

5. 节约时间：教育学生合理安排时间，不浪费时间在无意义的事情上。

IV. 案例分析和讨论（20分钟）教师给学生提供一些案例，让学生分析案例中的问题，思考如何通过勤俭节约的方式解决问题。

V. 游戏互动（20分钟）设计互动游戏，让学生在游戏中巩固所学的勤俭节约知识，并培养学生团队合作能力。

VI. 总结与评价（10分钟）带领学生小结勤俭节约的重要性和实践方法，并评价学生在课堂上的表现。

四、教学资源：1. 图片或例子；2. 案例材料；3. 游戏道具。

五、教学反思：通过本节课的教学，学生对勤俭节约有了更深入的了解，并学会了一些勤俭节约的实践方法。

在教学中，我尽量采用简洁明了的语言，避免使用复杂的词语和句子，以便学生能够更好地理解和吸收所学知识。

此外，在教学过程中增加了游戏互动环节，有助于提高学生的参与度和学习兴趣。

一年级国学《朱子家训》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《朱子家训》，了解和领悟中国传统家庭美德和社会主义核心价值观。

2. 提高学生的国学素养，培养他们热爱祖国传统文化的情怀。

二、教学内容1. 第一课时：《朱子家训》简介让学生了解《朱子家训》的作者朱熹，以及其历史地位和影响。

2. 第二课时：学习《朱子家训》第一则学习“居家有规，出门有矩”等内容，引导学生理解家庭的重要性和遵守家规的意义。

3. 第三课时：学习《朱子家训》第二则学习“孝当竭力，忠以直内”等内容，教育学生孝顺父母，尊敬长辈。

4. 第四课时：学习《朱子家训》第三则学习“诚实守信，言行一致”等内容，培养学生诚实守信的优秀品质。

5. 第五课时：学习《朱子家训》第四则学习“修己以安人，正己以正人”等内容，引导学生自我修养，以利于人际关系的和谐。

三、教学方法1. 讲授法：讲解《朱子家训》的内容，阐述其中的道理。

2. 讨论法：组织学生分组讨论，让学生结合实际生活，谈自己对《朱子家训》的理解和体会。

3. 案例分析法：选取与《朱子家训》相关的典型事例，进行分析讲解。

四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对《朱子家训》内容的掌握程度。

2. 课后作业：布置与《朱子家训》相关的实践作业，如在家中践行家训，观察自己的行为变化等。

五、教学资源1. 《朱子家训》文本：提供《朱子家训》的原文和注释，方便学生学习和理解。

2. 教学课件：制作精美的教学课件，辅助讲解和展示教学内容。

3. 相关视频资料：选取与《朱子家训》相关的视频资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

六、教学活动1. 导入：通过讲解《朱子家训》的历史背景和作者朱熹的生平，引起学生对《朱子家训》的兴趣。

2. 学习《朱子家训》第一则，引导学生理解家庭的重要性和遵守家规的意义。

3. 分组讨论：让学生结合自己的生活实际，讨论如何在家中践行《朱子家训》第一则。

4. 分享讨论成果：每组选取一名代表，分享讨论成果，大家共同学习和借鉴。

一、教案基本信息一年级国学《朱子家训》教案教学科目：语文年级：一年级课时：共15课时二、教学内容第1课时：《朱子家训》简介1. 介绍《朱子家训》的作者朱熹及其地位。

2. 简介《朱子家训》的内容及特点。

第2课时：学习《朱子家训》第一则1. 朗读并背诵第一则。

2. 讲解第一则的意思，引导学生理解其中的家庭美德。

第3课时：学习《朱子家训》第二则1. 朗读并背诵第二则。

2. 讲解第二则的意思，引导学生理解其中的家庭美德。

第4课时：学习《朱子家训》第三则1. 朗读并背诵第三则。

2. 讲解第三则的意思，引导学生理解其中的家庭美德。

第5课时：学习《朱子家训》第四则1. 朗读并背诵第四则。

2. 讲解第四则的意思，引导学生理解其中的家庭美德。

三、教学方法1. 讲授法：讲解《朱子家训》的内容和意义。

2. 朗读法：引导学生朗读和背诵《朱子家训》。

3. 讨论法：分组讨论，让学生分享对家庭美德的理解和体会。

四、教学评价1. 课后作业：要求学生回家后向家人分享所学内容，观察家人的反应，以此检验学生对家庭美德的理解和运用。

2. 课堂问答：教师提问，检查学生对《朱子家训》内容的掌握程度。

3. 课后访谈：教师对学生的家长进行访谈，了解学生在家中的表现，检验家庭美德教育的效果。

五、教学资源1. 《朱子家训》文本。

2. 与《朱子家训》相关的图片、视频等教学素材。

3. 课堂讨论记录表。

4. 家庭美德实践记录表。

六、教学内容第6课时：学习《朱子家训》第五则1. 朗读并背诵第五则。

2. 讲解第五则的意思，引导学生理解其中的家庭美德。

第7课时：学习《朱子家训》第六则1. 朗读并背诵第六则。

2. 讲解第六则的意思，引导学生理解其中的家庭美德。

第8课时：学习《朱子家训》第七则1. 朗读并背诵第七则。

2. 讲解第七则的意思，引导学生理解其中的家庭美德。

第9课时：学习《朱子家训》第八则1. 朗读并背诵第八则。

2. 讲解第八则的意思，引导学生理解其中的家庭美德。