华师大版-科学-八年级上册-压强 练习

2．2大气压强同步自测班级姓名得分一、选择题〔每题4分，共40分〕1．第一个用实验的方法测定大气压强值的科学家是( )A．牛顿B．帕斯卡C．托里拆利D．阿基米德2．一壶刚烧开的水，离开火炉水就不再沸腾，要想使其继续沸腾，除继续加热外，还可以采取的措施是〔〕A. 加大壶内水面上的气压B. 减小壶内水面上的气压C. 保持壶内水面上的气压不变D. 快速把壶从低处移到高处3．甲同学做托里拆利实验，测得管内外水银面高度差约76cm，乙同学采取下面哪个措施可以改变这个高度差()A．往水银槽内加少量水银B．用粗一些的玻璃管做实验C．把玻璃管往上提一提，但不出水银面D．把实验移到高山上去做4．宋代文豪范成大到峨眉山旅游时,发现在山顶“煮米不成饭〞,这是由于山顶()A.气压大沸点高B.气压大沸点低C.气压小沸点高D.气压小沸点低5．如下图的是测量大气压强的装置，玻璃管长约1 m，槽内装有水银．以下说法正确的选项是()A．此装置是一个连通器B．第一次利用此装置测出大气压强的科学家是帕斯卡C．玻璃管竖直放置时测出的大气压强一定为76 cm汞柱高D．将此装置从山脚移到山顶，管内外汞液面高度差减小第5题图第6题图6．如下图是一种自制的乘车头部保护器，右以下图是它的构造示意图，它实际是一个双面橡皮碗。

下面关于这个保护器的说法错误的选项是A. 碗被玻璃“吸〞住后，皮碗内的气压小于大气压B. 挤出的空气越少，皮碗贴在玻璃上就越紧C. 皮碗与玻璃的摩擦阻止乘客头部前后移动D. 头部与玻璃撞击时皮碗起缓冲作用7．我们生活在大气“海洋〞的底层，承受着大气对我们的压强——大气压．以下有关大气压强表达中正确的选项是( )A．马德堡半球实验测出了大气压值B.大气压的数值为×105PaC．大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大气压也越大D．大气压的地区差异引起空气的流动，形成了风8．以下实例中，利用大气压工作的是()A．血压计B．脱排油烟机C．温度计D．订书机9．肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的。

2.3大气压强1. 在测量大气压强的实验中，为消除活塞与针筒间的摩擦力对实验的影响，某同学设计了如图所示装置。

将注射器筒固定在水平桌面上，把活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通过水平细线与烧杯相连。

向烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得杯中水的质量为880g；然后向外缓慢抽水，当活塞刚开始向右滑动时，测得杯中水的质量为460g。

烧杯质量为100g，活塞面积为7.7×10-5m2，g取10N/kg，轮轴间的摩擦和细线重不计。

则所测大气压的值应为（）A. 1.2×105PaB. 1.1×105PaC. 1.0×105PaD. 0.9×105Pa2. 一根试管竖直放置，5cm长水银柱封住一部分气体，那么气体的压强为（）A. 81cm水银柱B. 71cm水银柱C. 76cm水银柱D. 86cm水银柱3. 某同学做托里拆利实验，由于玻璃管中混入了少量空气，使玻璃管中水银柱的高度略低于正常值，如果他把玻璃管向上提（管口不离开槽内的水银面），产生的结果是（）A. 管内水银柱高度增大B. 管内水银柱高度不变C. 管内水银柱高度减小D. 以上几种情况都有可能4. 小柯设计了一个“不用绳子扎口的气球”，如图所示，先将气球放入玻璃瓶中，再将球口紧套在玻璃瓶口，从抽气口抽气，观察到气球变大；停止抽气后，马上用橡皮套封住抽气口，此时气球不用绳子扎，也能保持膨胀状态。

假设抽气前后气球内的气压分别是P1、P2，瓶内的气压分别是P3、P4，则下列关系正确的是（）A. P1<P2B. P1=P2C. P3<P4D. P3=P45. 做托里拆利实验时，对实验结果有影响的是（）A. 玻璃管的粗细，越粗，测得的结果越小B. 玻璃管的长短，越长，测得的结果越大C. 稍倾斜，倾斜时不准确，只有竖直时才准确D. 在山上和山下做，在山上测得的值小，在山下测得的值大6. 如图为玻璃厂搬运平板玻璃时使用的真空吸盘起重机的示意图，起重机上有若干个相同的真空吸盘，下列关于真空吸盘起重机的说法，不正确的是（）A. 吸盘起重机在使用时必须排尽吸盘内的空气B. 当玻璃板静止在空中时，其所受重力等于吸盘对它的压力C. 若要吊起更重的玻璃板，则应增加吸盘个数D. 吸盘起重机不可以搬运表面粗糙的木板7. 如图所示，是托里拆利实验的规范操作过程．关于托里拆利实验，下面说法错误的是A. 实验中玻璃管内水银面的上方有少量空气B. 是大气压支持玻璃管内这段水银柱不会落下C. 大气压的数值等于这段水银柱产生的压强D. 玻璃管倾斜不影响实验测量结果8. 用如图所示的装置抽水,当活塞上升到S管口后继续上升,则发现的现象有( )A. 水从S管口流出B. 管内水随活塞继续上升C. 管内水面开始下落D. 水不能从S管口流出，水保持在管口附近不动，既不上升也不下降9. 小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片(不留空气)，然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下(如图所示)；对整个探究活动的分析正确的是( )A. 探究的问题：大气压强有多大B. 探究的假设：大气对各个方向都有压强C. 探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系D. 探究的结论：大气向各个方向的压强相等10. 如图所示，两端都开口的直玻璃管和直角弯管插入瓶塞中，直玻璃管的一端套有一个小气球。

固体压力和压强一．选择题（共16小题）1．骆驼的体重较大，但能在沙漠中行走自如。

下面改变压强的方法和骆驼相同的是（ ）A．铁轨需要铺在枕木上面B．啄木鸟的喙又尖又长C．细线能够轻易切割皮蛋D．图钉的钉尖做的很细2．练太极拳是很好的强身健体运动。

图甲姿势换成图乙姿势时，人对水平地面的（ ）A．压力变大，压强不变B．压力变大，压强变大C．压力不变，压强变大D．压力不变，压强变小3．一个小孩在结冰的河面上玩耍，突然发现脚下的冰层即将要破裂，他应（ ）A．立即站着不动，大声呼叫B．改成单脚站立，减小压力C．轻轻伏在冰面，爬向岸边D．加快速度跑开，逃离冰面4．如图所示是一支旅行用的“两面针”牙膏，根据你的观察和生活经验，你认为下列说法错误的是（ ）A．挤压牙膏时可反映出力能使物体发生形变B．新买的整支牙膏受到的重力是0.03牛C．牙膏盖上的条纹是为了增大摩擦D．牙膏盖子中间的尖锐物是为了增大压强5．如图在水平放置的书架上，并列放10本完全相同的书（每本书与书架的接触面积相同），书架受到书的压力为F，压强为p．当取走右边的4本书后，其余6本书不动，书架受到书的压力和压强又为（ ）A．压力为F，压强为pB．压力为F，压强为pC．压力为F，压强为pD．压力为F，压强为p6．下列物体对水平地面产生的压强最接近104Pa的是（ ）A．一位双脚站立的中学生B．一元硬币平放在桌面上C．一本平放的科学课本D．正在行走的大象7．如图所示，水平桌面上有一长为L，质量分布均匀的木板M，右端与桌边相齐，在水平拉力F的作用下，沿直线向右匀速运动（不掉落），在此过程中，下列说法正确的是（ ）A．M对桌面的压力不变，摩擦力不变，压强不变B．M对桌面的压力变小，摩擦力变小，压强不变C．M对桌面的压力不变，摩擦力不变，压强变大D．M对桌面的压力变大，摩擦力变大，压强变大8．如图所示，放在水平地面上的两个质量均匀分布的实心长方体A、B，已知体积V A＜V B，与地面的接触面积S A＞S B，对地面的压强p A＝p B。

2. 3大气压强【学习目标】1、知道托里拆利实验和1个标准大气压的数值2、了解托里拆利实验测量大气压的原理3、了解海拔高度对大气压的影响，知道气压对液体沸点的影响4、了解大气压强在生产生活中的应用【要点梳理】要点一、大气压的存在空气由于受到重力的作用，而且能流动，因而空气内部向各个方向都有压强。

所以大气会向各个方向对处于其中的物体产生力的作用。

大气的压强简称大气压。

相关实验：覆杯实验马德堡半球实验：早在1654年，德国马德堡市市长就在马德堡市公开表演一个著名实验一一马德堡半球实验。

两个铜半球紧紧地靠在一起，16匹马都很难把它们拉开。

B.将鼓起C.将变瘪D.无法确定14. 如图所示，等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫粉,点燃使它们充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是（）A BA.甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入B.甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入C.甲、乙两瓶均有水流入D.甲、乙两瓶均无水流入15. 如图所示，将一个瓶子装入适量带色的水，再取一根两端开II的细玻璃管，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中。

从管子上端吹入少量气体（如图所示），使瓶内气体压强大于大气压，水沿玻璃管上升到瓶口以上。

当拿着它从山脚到山顶，玻璃管内水柱高度将（）A.升高B.不变C.降低D.无法判断16. 小明将两个相同的一次性塑料杯叠放在一起，用吹风机以恒定风速沿上杯口水平吹气，发现塑料杯被吹出，如图。

有人认为这是因为“上杯口流速大，压强小"使杯子飞出，也有人认为这是因为“吹气时有气体进入下面的杯子中将上面的杯子顶上来为进一步验证以上两种解释，下列方案不可行的是（）C.等于1 F 8D.等于【F 16A. 在上面的塑料杯底开一个孔，再次重复实验，观察杯子情况B. 将下面的塑料杯的底剪去，再次重复实验，观察杯子情况C. 将两塑料杯的底都剪去，再次重复实验，观察杯子情况D. 将上面塑料杯的杯口剪去，使其低于下面塑料杯的杯口，再次重复实验，观察杯子情况 17. 如图所示，利用托里拆利实验装置测量大气压强时，当玻璃管内的水银柱稳定后，在玻 璃管的顶部穿一小孔，那么管内的水银液面将（）A. 保持不变B.逐渐下降，最终与管外液面相平C.逐渐上升，最终从小孔中流出D.稍微下降一些18. 某同学为探究并亲身感受大气压的威力，进行马德堡半球实验（如图所示），把两个半径为 R 的带拉绳的硬质空心半球（不计重力）合在一起，抽去里面的空气，左侧拉绳系在墙上，该 同学用力拉右侧的绳子，当拉力增加到F 时两半球被拉开。

《压强》练习一、填空题1、如图5所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置. 在此过程中， A对桌面的压力将____________，A对桌面的压强将 __ （填“变大”、“不变”或“变小”）2、如图所示，物体A重30N，B重15N，物体A的底面积为10cm2，物体B的底面积为5cm2。

则A对B的压强是 Pa，B对桌面的压强是 Pa。

二、选择题3、如图所示，a、b是两个不同的实心圆柱体，其中的a高度小于b，a的底面积大于b，而他们对地面的压强正好相等，则下列判断正确的是（）A．因为a的高度比较小，所以a的密度大， B．因为a的质量比较大，所以a的密度大，C．因为a的底面比较大，所以a的密度小， D．因为a的体积比较大，所以a的密度小。

4、砌墙时，随着墙体高度的增加，地基受到的压力会逐渐增大。

下图像中，能正确描述砌墙时地基受到的压强与压力大小关系的是：5、有一均匀正方体对水平地面的压力是，压强是，如图所示，若切去阴影部分，则剩余部分对地面的压力和压强分别为（）A、F、PB、F、PC、F、PD、F、P6、一木块放在水平桌面上，如图所示。

现用水平推力F将木块缓慢匀速推动，使其一部分露出桌面（但未倾翻），在此过程中，木块对桌面的压力、压强和木块受到的摩擦力变化情况是（）A．压力不变，压强变大，摩擦力变大 B．压力不变，压强变大，摩擦力不变C．压力变小，压强变大，摩擦力变小 D．压力不变，压强不变，摩擦力不变7、两块完全相同的砖，每块砖的长、宽、高之比为4∶2∶1，图乙的四种放法中，有两种与图甲放法对水平地面的压强相等，它们是（）A．①和②B．②和③C．③和④D．②和④①②③④甲乙8、图5是小敏同学在探究甲、乙两种不同的固体物质的质量和体积的关系时得出的图像。

如果用上述两种物质做成甲、乙两个质量相同的实心正方体，把它们放在水平面上，则根据图像可知，甲、乙两物体密度之比及甲、乙两物体对水平面的压强之比为：（）A．ρ甲∶ρ乙＝1:8 P甲∶P乙＝4:1 B．ρ甲∶ρ乙＝8:1 P甲∶P乙＝4:1C．ρ甲∶ρ乙＝4:1 P甲∶P乙＝1:1 D．ρ甲∶ρ乙＝8:1 P甲∶P乙＝1:19、把同种材料制成的甲、乙两个实心正方体，放在水平桌面上，甲、乙对桌面的压强分别为p1和p2。

最新精选华师大版初中科学八年级上册3 大气压强习题精选八十四第1题【单选题】下列实例中，利用大气压工作的是( )A、船闸B、订书机C、温度计D、脱排油烟机【答案】：【解析】：第2题【单选题】如图所示能够说明流体压强与流速关系的是( )A、拦河坝设计成下宽上窄B、用漏斗向下吹气乒乓球不下落C、高压锅容易把食物煮熟D、玻璃厂用吸盘搬运玻璃【答案】：【解析】：第3题【单选题】将一只薄膜塑料袋放入广口瓶内，使塑料袋尽可能贴紧瓶壁。

将袋口沿瓶口翻过来，用橡皮筋紧紧扎在瓶口上，如图。

当将塑料袋从瓶内拉出来时，越拉越吃力的原因是( )A、塑料袋内的气体不断被挤出B、塑料袋外的大气压越来越大C、瓶与塑料袋间的气压越来越大D、塑料袋内外的气压差越来越大【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列对涉及压强和的事例论述正确的是( )A、用吸管能把饮料吸入嘴里，其实是大气压强的作用B、石头扔进河里虽会沉入水底，但石头在水中也受浮力C、用高压锅煮食物熟得快是因为锅内气压加大使液体锅内的水的沸点降低D、拦河坝坝堤筑成上窄下宽是因为坝底的水流动较慢压强较大【答案】：【解析】：第5题【单选题】小明同学在课外阅读时发现，资料上给出的常见物质的密度值中，固体与液体中没有附加条件，而气体密度表中则有附加的条件：“在0℃、标准大气压下”．为此，他提出了下列问题，其中有价值且可供探究的问题是( )A、为什么气体密度要有附加条件B、气体的密度与温度、气压有怎样的关系C、气体的密度与哪些因素有关D、固体、液体和气体的密度都与温度有关吗【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列说法中错误的是( )A、小小的蝉可以轻易把口器插入坚硬的树皮，是因为受力面积小，增大了压强B、深海潜水员必须穿抗压潜水服是因为海水压强随深度而增大C、人用吸管吸食饮料时是靠大气压把饮料“压”进了嘴里D、用力吹气使硬币上方空气流速变大、气压变大，硬币就“跳过”栏杆【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列说法正确的是( )A、晶体熔化过程中，吸收热量温度升高B、用吸管吸饮料是利用了大气压强C、扩散现象不能发生在固体之间D、在山顶烧水比山脚更容易沸腾是因为山顶的大气压较大【答案】：【解析】：第8题【单选题】对下列与压强有关的事例．解释不正确的是( )A、用吸管喝饮料利用了大气压强B、高压锅是利用液体的沸点随气压增大而升高的原理制造的C、水坝下部比上部建造的宽是因为液体压强随着深度的增加而减小D、坐沙发比坐木凳舒服，利用了增大受力面积来减小压强的道理【答案】：【解析】：第9题【单选题】列现象中，与大气压无关的是( )A、用吸管吸饮料B、马德堡半球实验C、塑料吸盘“粘”在墙上D、拦河坝“下宽上窄”【答案】：【解析】：第10题【填空题】一木块在0.5N的水平拉力作用下，在水平桌面上沿拉力方向做匀速直线运动，若把拉力增大到0.8N，仍使木块在该平面上运动，这时木块受到的摩擦力为______N。

第2章压力压强复习梳理练习考点一压力压强1. 压力的作用效果不仅与有关，而且与物体的有关。

2. 把物体上受到的压力叫做。

3. 压强的计算公式是。

压强的单位是，用符号Pa表示。

1Pa= N/m²，1Pa表示。

例1 缙云烧饼名扬海外，如图是烧饼制作从揉团到压扁过程，则面团变成面饼后对桌面的……………（）A. 压力变小B. 压力变大C. 压强变小D. 压强变大【练习1】均匀的正方体置于水平地面上，小明沿竖直方向切去1/3厚度A，如图甲所示，并将其置于剩余部分的下面，如图乙所示。

图甲中剩余部分对地面的压力、压强分别记为F甲、p甲，图乙中整体对地面的压力、压强分别记为F乙、p乙，则F甲∶F乙= ，p甲∶p乙= 。

考点二增大和减小压强的方法1. 影响压强大小的两个因素是和。

2. 在压力一定时，通过增大受力面积可以，减小受力面积可以。

受力面积一定时，通过增大压力可以，减小压力可以。

例2 下列实例中属于增大压强的是（）【练习2】下列实例中，为了减小压强的是（）考点三液体的压强1. 液体对容器底部和侧壁的压强（1）液体受到的作用，对支撑它的容器底部会产生压力的作用，从而对容器的底部有。

压强随着液体深度的增加而。

（2）液体会流动，因此对阻碍它流动的容器侧壁也会产生压力的作用，从而产生一定的。

液体对容器侧壁的压强，随着液体深度的增加而。

2. 液体内部的压强（1）液体内部存在，压强随着深度的增加而，在同一深度处液体向各个方向的压强。

不同液体的压强还与有关，密度大的液体内部压强就。

（2）底部互相连通的容器叫做，如船闸。

例3 如图，A、B为两容器，用一带阀门的管子相连，装有同一种液体，液面相平，则a、b两处的压强pa pb（填“＞”“＜”或“=”）。

当打开阀门时，液体（填“流动”或“不流动”）。

【练习3】如图所示，水平桌面上的甲、乙两圆柱形容器装有质量相同的水，水对甲、乙两容器底的压力和压强的大小关系分别是：F甲F乙，p甲p乙。

2.2液体内部的压强1. 一密封的圆台形容器，其横截面如图所示，内装一定质量的水，若把它倒置，则水对容器底面的作用情况是（）A. 压强减小，压力增大B. 压强减小，压力减小C. 压强增大，压力增大D. 压强增大，压力减小2. 如图，往浴缸中匀速注水直至注满，下列表示此过程中浴缸底部受到水的压强随时间变化的曲线，其中合理的是A. B. C. D.3. 如图所示，三个底面积不同的圆柱形容器内分别盛有A、B、C三种液体，它们对容器底部的压强相等，现分别从三个容器内抽出相同深度的液体后，剩余液体对容器底部的压强p A、p B、p C的大小关系是（）A. p A＞p B＞p CB. p A＝p B＝p CC. p A＜p B＜p CD. p A＝p C＞p B4. 某同学用如图的装置探究液体内部压强的特点．容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭．容器中加入液体后，橡皮膜两侧压强不同时，其形状会发生改变，图中符合实验事实的是( )A. B. C. D.5. 如图所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有质量相同的不同液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是（）A. p甲＞p乙B. p甲＜p乙C. p甲＝p乙D. 条件不足，无法判断6. 将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如图所示。

两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别是p A和p B，瓶对桌面的压力分别是F A和F B，则( )A. p A>p B；F A>F BB. p A<p B；F A=F BC. p A=p B；F A<F BD. p A<p B；F A>F B7. 如图所示的装置可能是用来研究（）A. 液体内部的压强与液体密度的关系B. 液体内部的压强与深度的关系C. 在同一深度处，液体向各个方向的压强大小是否相等D. 液体内部向各个方向是否都有压强8. 著名的“木桶理论”：是指用木桶来装水，若制作木桶的木板参差不齐，那么它能盛下水的容量，不是由这个木桶中最长的木板来决定的，而是由最短的木板来决定，所以它又被称为“短板效应”。

华师大版八年级科学压强练习题（中考试题汇编）华师大版八年级科学压强练习题班级：姓名一、选择题如图所示为装满液体的容器。

设液体对容器底的压力为F1,容器对桌面的压力为F2,如果不计容器本身重量，则A、F仁F2B、F1v F2c、F1> F2D、无法确定对于液体压强，下列说法正确的是A、液体只对容器的底和侧壁有压强B、液体重量、体积越大，液体压强越大c、液体的密度越大，液体的压强越大D、同一种液体的压强只跟深度成正比甲乙两个物体放在水平桌面上，已知甲、乙两个物体的重力之比为1比2，甲、乙两个物体与桌面接触面积之比为2比3,则两个物体对桌面的压强之比为A、4 比3B、3 比4c、3 比1D、1 比3有一个盛水的烧杯，如果往杯内放入一个木板，此时杯底受到的压强将A、增大B、不变c、减小D、无法确定在水平桌面上，有三个竖直放置的同种物质制成的实心圆柱体，已知它们的高度相等，但质量不同，那么它们对桌面的压强A、质量大的一定大B、底面积大的一定大c、底面积小的一定大D、三个一样大在标准大气压下做托里拆利实验，图29中为76厘米的是A、d fB、e cc、bdD、bc实验装置如图26所示，A为两端开口的玻璃管，B为塑料片，向管内缓缓注入硫酸铜溶液，当塑料片恰要脱落时，管内液体的最大深度是A、12厘米B、2厘米c、10厘米D、8厘米在一个标准大气压下做托里拆利实验时，当玻璃管中的水银柱稳定后，在管顶穿一小孔，那么管内的水银将A、往上喷出B、稍微降下一些c、降低到和管外水银面相平D、保持原来的高度不变小亮同学从超市买来一个玻璃瓶装的铁皮盖罐头.想把瓶盖打开，可是怎么也拧不动.小亮的哥哥用螺丝刀沿瓶盖的边轻轻撬了几下，一拧就打开了，这主要是因为用螺丝刀撬瓶盖可以A.增大瓶盖直径，减小瓶盖侧壁对瓶的压力B.减小瓶盖与瓶口的接触面积c .减小瓶内外气体的压力差 D.由于撬了盖的一边.而增大了盖的另一边的压力0、大气压强与人们的日常生活关系密切.以下事实属于大气压强应用的是A.载重量较大的汽车有许多车轮B.用吸管很容易从瓶中吸取饮料c.人能轻松地浮在死海的诲面上 D.拦河坝的截面上窄下宽呈梯形1、a、b两个由同种材料制成的圆柱体，它们的高度相同，质量之比a: b= 3: 5,把它们竖直放置在水平桌面上，则水平桌面受到圆柱体的压强之比pa: pb等于A. l : 1B. 3: 5c. 5: 3D. 9: 25.青藏铁路已全线贯通，即将投入运营的高原列车有完善的供氧系统和完备的医疗应急系统，这样做是因为A.高原空气稀薄，大气压强小B.高原空气稀薄，大气压强大c .高原空气稠密，大气压强小 D.高原空气稠密，大气压强大3、在五一游艺晚会上，陈思同学演示了如图示的实验，排在一条线上的三个碗，中间碗内放一个乒乓球，当用小管向球斜上方吹气，乒乓球将A.仍静止B.运动到左碗c.运动到右碗 D.无法确定站在地面上的小明想让自己对地面的压强变为最小，他应该A.抬起一只脚B.走动c .坐在地面上 D.平躺在地面上将同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，现象如图所示。

华师大版科学八年级上册 2.2 液体内部的压强D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识 (共10题；共20分)1. （2分）如图所示，一只“火烈鸟”在湖边觅食，开始时，鸟的两只脚站立在沙滩上，当它把一只脚抬离沙面时，下面说法正确的是A . 它对沙面的压强变大了B . 它对沙面的压强变小了C . 它对沙面的压强不变D . 不知道鸟的质量，无法判断2. （2分）据表中信息，判断小明研究的问题是（）A . 液体压强与液体密度的关系B . 液体压强与气压的关系C . 液体压强与液体温度的关系D . 液体压强与液体深度的关系3. （2分）如图所示玻璃管两端开口处蒙的橡皮膜绷紧程度相同，将此装置置于水中，下列哪幅图能反应橡皮膜受到水的压强后的凹凸情况（）A .B .C .D .4. （2分）如图所示，密度为ρ、厚度为d、边长为L的均匀正方形薄板静止在水平桌面上，其右端与桌子边缘相平。

板与桌面间的光滑程度不变，现用水平力向右推薄板使其运动，在推薄板的过程中薄板对桌面的压力F、压强P和摩擦力f的变化情况是（）A . P、F、f均不变B . P增大，F不变、f变大C . P不变，F减小、f变小D . P增大，F、f不变5. （2分）将未装满水且密闭的矿泉水瓶先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如图所示。

两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别是pA和pB ，瓶对桌面的压力分别是FA和FB ，则（）A . pA>pB ， FA>FBB . pA<pB ， FA＝FBC . pA＝pB ， FA<FBD . pA<pB ， FA>FB6. （2分）如图，实心正方体木块(不吸水)漂浮在水面上，木块浸入水中的体积为6×10-4米3,然后在其上表面放置一个重4牛的铝块，静止后木块上表面刚好与水面相平。

下列判断正确的是（）A . 未放置铝块前，木块受到的浮力是0.6牛B . 放置铝块后，木块排开水的体积是1×103厘米3C . 木块的密度是0.6千克／米3D . 放置铝块前后，木块下表面受到水的压强不变7. （2分）两支相同的试管内，装有质量相等的不同液体，a管竖直放置，b管倾斜放置，此时两管液面处于同一水平位置，如图所示，则管底受到液体的压强是（）A . 一样大B . a管底大C . b管底大D . 无法判断8. （2分）在海难搜救工作中，经常要用卫星图像和自动潜航器，为了拍到相应地点的图像，有时要进行卫星变轨，自动潜航器进入深海搜寻探测信号，并把信号转化成图像信息呈现在搜救船的显示器上。

华师大版八年级《科学》（上）第3章第1节班级学号姓名成绩一、我会选每题2分，共40分1、一个《科学》课本放在水平桌面上，它对水平桌面的压力和压强最近于（）45cm1cm A.0.8、N 受到压力最大的是14、如图，下列动物的器官中，具有增大压强功能的是（）15、在水平桌面上，竖直放置着三个由同种物质制成的实心圆柱体，已知它们的高度相等，但质量不同，那么它们对桌面的压强（）A．质量大的一定大 B．底面积大的一定大C．底面积小的一定大 D．一样大16、下列措施中是为了增大压强的是（）A．扁担做得宽一些 B．刀斧的锋刃磨得很薄C．拖拉机的履带做的长而宽 D．从冰面上爬过去比走过去安全17、一个质量为50千克的人，每只脚与地面的接触面积为160厘米2，冰封的江面冰层能承受的最大压强为2×104帕，他能否安全地从冰面直接走过去（）A．能 B．不能 C．他踮起脚也能走过去 D．无法判断18、一个置于水平桌面上的均匀物块，对地面的压强是P，若沿图中虚线竖直切去1/3，则剩余部分对桌面的压强为（）（第18题图）19、如图所示，一个物体重10牛，用30牛顿的力F垂直于墙壁压住物体，则墙壁受到的压力是（）A、10牛B、20牛C、30牛D、40牛（第19题图）20、如图所示为一体重672牛的初二学生在方格纸上站立时描下的鞋底贴地部分的轮廓，其中每个方格的面积为6.0厘米2，则该同学双脚站立于水平地面时，对地面的压强值较为准确的是A．×104帕 B．×104帕C ．×104帕D ．×104帕二、我会填（每空2分，共40分） （第20题图）21、科学中，把______在物体表面上的力叫做压力，压力作用的效果用________表示。

10帕表示的物理意义 。

22、甲、乙两物体，质量之比为3:5，放在水平桌面上，与桌面的接触面积之比为4:1, 则甲、乙两物体对桌面的压力之比为_____________，压强之比为____________。

华师大版科学八上单元复习卷第二章压力压强（含答案）一、单选题1．如图所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到的压力为F1，压强为p1，右手指受到的压力为F2，压强为p2，下列说法正确的是()A．F1＜F2B．F l＞F2C．p1＜p2D．p1＞p22．茶壶盖上开一个孔作用是（）A．好系绳子，防止打碎B．让外面空气流进，不至于壶内空气压强减小使水流不出来C．让热气冒出来，便于热茶冷却D．让外面的空气流进，可保证茶水的新鲜3．如图所示，甲、乙两个实心圆柱体放在水平地面上它们对地面的压强相等，则下列判断正确是（）A．甲的密度大，甲受到的重力小B．甲的密度小，甲受到的重力小C．甲的密度小，甲受到的重力大D．甲的密度大，甲受到的重力大4．如图所示，公路两侧的甲、乙两条水渠由公路下面的倾斜涵洞相连，两渠中水面相平。

关于涵洞中水流方向下列说法中正确的是（）A．由于水向低处流，所以涵洞中的水从乙流向甲B．由于甲侧涵洞口位置较深，压强较大，所以涵洞中的水由甲流向乙C．由于两渠水面相平，所以涵洞中的水不流动D．涵洞中的水既可以从甲流向乙，也可以从乙流向甲5．如图所示，往上宽下窄的杯子中匀速注水直至注满。

下列表示此过程中杯底部受到水的压强p随时间t变化的曲线，其中合理的是()A．B．C．D．6．如图所示，三个完全相同的容器底部受到液体的压强相等，可推测甲、乙、丙三种液体的密度大小是()A．ρ甲＞ρ丙＞ρ乙B．ρ乙＞ρ丙＞ρ甲C．ρ甲＞ρ乙＞ρ丙D．ρ丙＞ρ乙＞ρ甲7．如图所示中，物体对支持面压力的示意图正确的是（）A．B．C．D．8．假如一个人的表面积为1.5平方米，他受到的大气压力大约是（）A．1.5×104N B．1.5×105N C．1.5×106N D．1500N9．如图所示，将一张明信片沿着其边长弯成弧形放在玻璃台面上，形成一座“拱桥”，当你对着“拱桥”使劲吹气时，你会发现（）A．“纸桥”被吹开较长的距离B．“纸桥”被吹开较短的距离C．“纸桥”被吹得上下跳动几下D．“纸桥”紧贴桌面不动10．如图所示的四个实例中，属于减小压强的是()A．盲道上凸起的圆点B．安全锤头部成锥形C．汽车安全带做得较宽D．刀刃磨得很薄11．如图所示，实心均匀正方体放在水平桌面上，从虚线处将其沿竖直方向截成大小不同的甲、乙两块，则两块对水平桌面的压强p甲、P乙的大小关系是（）A．P甲大于P乙B．P甲等于P乙C．P甲小于P乙D．无法判断12．如图为小宇同学发明的给鸡喂水的自动装置。

2.1压强1. 如图所示，放在水平地面上的均匀实心正方体甲、乙对地面的压强相等。

现将两物体均沿水平方向切去一部分，则（）A. 若切去相等质量，甲被切去的厚度一定小于乙B. 若切去相等质量，甲被切去的厚度可能小于乙C. 若切去相等体积，甲对地面的压强一定小于乙D. 若切去相等体积，甲对地面的压强可能小于乙2. 如图是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像。

若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A，B，把它们平放在水平地面上,则两正方体A，B对水平地面的压强之比为（）A. 8∶1B. 4∶3C. 1∶2D. 4∶13. 如图所示，质量分布均匀，厚度相同且均匀的等腰梯形物体A放在水平地面上，若在其二分之一的高度处，沿着水平方向将其切成B、C两块梯形物体，然后将B，C两块梯形物体放在水平地面上，现在这两块物体对地面的压强分别为P B和P C，则（）A. P B＞P CB. P B＝P CC. P B＜P CD. 无法判断4. 大气对你一只手掌的上表面的压力最接近以下哪个数值（）A. 10NB. 100NC. 1000ND. 10000N5. 如图所示，甲、乙两个正方体物块放置在水平地面上，甲的边长小于乙的边长。

甲对地面的压强为p1，乙对地面的压强为p2。

()A. 如甲、乙密度相等，将甲放到乙上，乙对地面的压强有可能变为p1B. 如甲、乙密度相等，将乙放到甲上，甲对地面的压强有可能变为p2C. 如甲、乙质量相等，将甲放到乙上，乙对地面的压强有可能变为p1D. 如甲、乙质量相等，将乙放到甲上，甲对地面的压强有可能变为p26. 动物的进化会使它们的身体结构和功能更适应环境，下列用压强知识解释错误的是（）A. 啄木鸟的喙又尖又长﹣减少受力面积，增大压强，有利于摄食B. 狗的犬齿很尖﹣减少受力面积，增大压强，有利于撕咬食物C. 鲫鱼的身体呈现梭形﹣增大受力面积，减少压强，有利于水游行D. 骆驼的趾特别宽大﹣增大受力面积，减少压强，有利于沙漠行走7. 高度、材料相同的实心长方体A和B放在水平桌面上，它们的大小如图所示。