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《水的压强》第2课时科学（浙教版）八年级上册第一章第4节一、教材依据浙江教育出版社《科学》八年级上第一章《生活中的水》第四节《水的压强》第二课时。
二、设计思想本节课以惊险的情景引入，让学生亲自参与实验，体验过程，突出了以人为本的教育理念，极大地激发了学生的学习兴趣，加深了他们对概念的体验和理解，体现了新课改的要求。
在具体施教的过程中，我自始至终让学生利用随手可得的材料，亲自观察和实验，经过分析归纳出概念，把学习和探索的主动权交给了学生，这无疑使学生的观察能力、探索能力、实验能力等智能因素得到发展，有利于学生加深理解概念和规律。
三、教材分析本节内容为《水的压强》第二课，学生已建立压强的概念以及压强的计算公式等。
本课时教学突出让学生学会应用压强的公式、单位，培养学生计算、分析图表的能力及运用提供的信息解决问题的能力。
同时挖掘生活中常见的事例、补充必要的小实验来说明改变压强的办法，学以致用，加强直观教学。
四、重点难点教学重点：增大和减小压强的方法教学难点：灵活运用压强公式解决实际问题五、学情分析学习者已具备一般的探究知识与能力，已经顺利地建立起压力的作用效果与压力和受力面积的关系，通过密度计算的学习已建立起较为规范的计算解题模式，都为本节课的学习打下了良好的基础。
教学中运用生活中各种各样的压力→产生各种各样的作用效果，到改变各种作用效果所采用的措施（如肉切不动时怎么办？打桩怎样容易些？鸭为啥长着宽蹼等）这些问题在一定生活知识的基础上通过一定情境被提出来，会激发学生的内在求知欲。
通过学习本节内容学生头脑中关于压力、受力面积及其作用效果的知识将更好地链接起来，并在积累知识的基础上，更加深入地对各类生活存在的现象进行再认识。
六、教学目标根据课程标准及八年级学生的认知水平，确定本节内容的目标为：（一）知识与技能（1）举例说明生活实例，知道增大和减小压强的方法。
（2）能较熟练地运用压强公式解决实际问题（二）过程与方法（1）培养学生的观察、实验、思维和想象能力；培养学生理论联系实际的能力；（2）通过压强公式解决实际问题的途径，培养学生分析、概括和计算等思维能力。
《水的压强》第二课时一、说教材：1、教材分析及处理：本节内容是在学生学习了固体的压强之后提出的，由两个实验引出水的压强的特点：不仅对底部有压强，对侧壁也有压强。
对水的压强，教材安排的线索是：水对容器底部的压强—水对容器侧壁的压强—水内部的压强，得出结论后，再将水的压强推广到其他液体。
重点是探究水的内部压强大小的影响因素，利用实验定性探究液体压强与密度、深度的关系；为了增进学生的理解，知道公式的来龙去脉，在此补充利用物理模型“液柱”从压强的定义公式推导出液体压强的计算公式。
液体压强是对固体压强内容的延伸和扩展，同时也为后续气体压强的学习起到了一定的铺垫作用，因此是物理学习中非常重要的一环。
2、教学三维目标要求：（1）知识与技能目标：了解水对容器底部和侧壁都有压强以及压强大小跟水的深度之间的关系；能用压强计探究水的压强的特点，并由此得出一液体般压强的特点；能用液体压强的特点解释一些现象。
（2）过程与方法目标：通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，通过实验教学培养学生观察、实验、比较、归纳的能力，学习控制变量法研究物理问题。
（3）情感态度价值观目标：在观察实验过程中，培养学生严谨的科学态度和协作精神。
密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
3、教学重点和难点：教学重点：用压强计探究水的压强的特点，液体压强的大小只与液体的密度和深度有关。
教学难点：由于液体压强公式是通过在液体中取一个假象的液柱进行公式推导的，而学生抽象思维的能力较弱，给教学增加难度。
为此，推导液体压强公式是本节课的难点。
4、教学准备：1、课前根据本节课需要自制教学课件，准备各种实验器材，多元化刺激、激发学生的学习主动性。
2、对学生分组，前后桌4人一组，每组包括能力不同的学生，组内自定组长1名，中心发言人1名，其他人可适时补充。
3、演示实验器材：液体底部和侧壁压强演示仪一套、压强计、大烧杯、刻度尺、水和盐水。
4、学生实验器材：塑料袋、铁钉、废矿泉水瓶、气球、大烧杯、刻度尺、水和盐水(学生每小组一套)。
第二节科学探究：液体的压强(第二课时) 八年级班第小组姓名学习目标1. .认识连通器，了解生活和生产中常见的连通器。
2.知道帕斯卡原理及其应用。
课前准备1.复习回忆⑴液体内部向方向都有压强。
强随液体深度的增加而；同种液体在同一深度，各个方向的压强都。
不同液体的压强还跟它的密度有关系，密度增大，压强。
⑵液体压强的计算公式是P= ，其中ρ表示，h表示。
2．预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究连通器活动1：观察课本P152图8-22、8-23、8-24和8-25，回答：1. 叫连通器。
2.连通器的特点：静止在连通器内的液体，各部分和大气接触的液面总是保持在。
3.用公式推导连通器液面相平的原因。
4．列举生活中连通器的例子：、、5.结合P153页图8-27说明船过闸的工作过程。
帕斯卡原理活动2：观察课本P144页8-28，思考：一台液压机大小活塞半径之比R大:R小= 10 :1，要在大活塞上产生2×104牛的力,那么加在小活塞上的压力应该是( )A、2×103NB、2×102 NC、1×103 ND、1×102 N学法指导填一填帕斯卡定律：加在液体上的压强，能够大小地被液体向各个方向传递。
谈谈你的收获达标测试1、连通器在日常生活、生产中有着广泛的应用。
图中所示的事例中利用连通器原理的是（）A．只有（1）（2）B．只有（3）（4）C．只有（1）（3）（4）D．（1）（2）（3（4）2、下图所示的事件中，不是利用连通器原理的是( )3、右图所示的容器中加水，则水能达到的最高水位是( )A. A容器顶端B. B容器顶端C. C容器顶端D. 无法确定4、下列日用器具中利用连通器原理工作的是( )A. 锅炉水位计B. 钢笔吸水C. 洒水壶D. 液体压强计5、如图所示，U形管下端有一阀门K，U形管左侧装有水，右侧装酒精，且两液面相平，那么当把阀门K打开，连通器内的液面变化情况是( )A. 不变化B. 水面下降C. 水面上升D. 无法确定6、如图所示，盛有同种液体的连通器静止在斜面上，其中正确的是( )两活塞面积之比为10：3，C为一挡板，可以自由移动(活塞与器壁之间的摩擦忽略不计)，若使挡板C处于平衡状态，则加在两活塞上的外力Ｆ１、Ｆ２之比是。
