《中考备考动员大会(初三家长会)》27页PPT

识点掌握不够扎实。
学科能力表现
学生在分析、解决问题以及综合 运用知识方面表现良好，但仍有
提升空间。
跨学科知识整合
学生开始尝试将不同学科知识联 系起来，解决综合性问题，但整
合能力有待加强。
学生课堂表现及作业完成情况
课堂参与度
01
大部分学生积极参与课堂讨论，认真听讲，但仍有少数学生容
易分心。
作业质量
02
注意事项
学生需确保个人信息准确无误，遵守报名规定， 避免错过报名时间。
考试科目设置及分值分配
考试科目
通常包括语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史等科目 ，具体以当地中考政策为准。
分值分配
各科目的满分和分值比例因地区而异，学生需了解当地中考政策， 明确各科目的分值分配。
考试形式
中考通常采用笔试形式，部分科目可能包含实验操作、听力等考试环 节。
1 2 3
主动与老师联系
家长应主动与孩子的老师保持联系，了解孩子在 校的学习情况、行为表现等，以便及时发现问题 并采取措施。
学生作业完成情况整体较好，大部分学生能按时完成作业，但
部分学生作业质量不高，存在抄袭现象。
学习习惯
03
部分学生已养成良好的学习习惯，如预习、复习、总结等，但
仍有部分学生缺乏自觉性。
期末考试成绩分析与总结
成绩分布
学生成绩整体呈正态分布，高分段和低分段学生较少，中间分数 段学生较多。
失分原因
主要失分原因包括基础知识掌握不扎实、审题不清、计算错误等 。
进步与退步
部分学生相较于平时成绩有明显进步或退步，需关注其学习状态 和心理变化。
针对性辅导及提高措施
01
02
03

初三中考备考家长会课件
汇报人：XXX 202X-XX-XX
目录
• 会议开场 • 中考备考的重要性 • 备考策略与建议 • 学科备考要点 • 互动环节 • 结束语
01
会议开场
欢迎致辞
01
感谢各位家长的到来，欢迎大家 共同参与这次关于初三中考备考 的重要会议。
02
强调家长在孩子备考过程中的重 要作用，鼓励家长积极与学校和 老师沟通，共同支持孩子迎接中 考挑战。
老师可以回答家长的疑问，提供专业建议和指导，帮助家长更好地理解和支持孩子 的备考。
学生代表也可以分享自己的备考经验和心得，为其他学生和家长提供参考和借鉴。
学生分享备考经验
学生可以分享自己的备考方法 和技巧，包括时间管理、学习 计划、做题技巧等。
学生可以分享自己在备考过程 中的心理调适经验，如何克服 困难和压力，保持积极心态。
，帮助学生健康成长。
THANKS
感谢观看
会议目标与议程介绍
本次会议的目标是让家长了解中考的 重要性和备考策略，掌握有效的学习 方法，为孩子顺利通过中考提供支持 。
会议议程包括：中考政策解读、备考 策略分享、学习经验交流、互动环节 等。
02
中考备考的重要性
中考对未来发展的影响
高中入学机会
中考成绩决定了孩子能否进入优 质高中，进而影响未来的大学录
口语表达
鼓励学生多说英语，提高口语表达能力。
其他科目备考要点
历史
注重历史事件和人物的记忆，理解历史发展的脉络。
地理
掌握地理基础知识，提高读图、分析和解决问题的能力。
物理、化学
理解实验原理，掌握实验操作技能，能够分析实验结果。
05
互动环节

掌握答题顺序和时间分配
根据题目难易程度和分值分配，合理安排答题顺序和时间。
保持冷静，积极应对考试压力
学会调整心态，保持冷静和自信，积极应对考试压力。
04 家校配合共同促进孩子发展
家长在孩子备考中扮演角色定位
监督者
监督孩子的学习进度和计划执行 情况，确保孩子按时完成学习任
务。
支持者
提供必要的学习资源和心理支持 ，鼓励孩子积极面对备考挑战。
科目复习重点与方法指导
语文
注重阅读理解和作文训练，积 累优美词句和素材。
数学
掌握基础知识和解题方法，加 强逻辑思维和运算能力训练。
英语
注重听、说、读、写全面发展 ，提高语言综合运用能力。
物理/化学/生物等
理解基本概念和原理，掌握实 验技能和解题方法。
做题技巧与应试心态调整
审题准确，抓住关键信息
在做题时认真审题，抓住关键信息，避免失误。
考。
提醒家长注意中考期间孩子的身 心健康，合理安排孩子的学习和
生活。
分享成功案例和经验教训
邀请往届优秀毕业生家长分享孩 子备考、应考的成功经验和方法
。
汇总学校和老师在备考过程中的 有效做法和策略，供家长参考借
鉴。
剖析中考失利案例，总结教训， 帮助家长避免类似错误。
收集家长意见和建议，持续改进工作
统一思想认识
家长和学校达成共识，形 成统一的思想认识，共同 为学生的中考努力。
提升学生学习动力与信心
激发学习热情
通过家长会，鼓励家长关注学生的学 习，激发学生的学习热情和兴趣。
培养良好心态
家长和学校共同引导学生树立正确的 学习态度，培养良好的心态，以积极 应对中考挑战。
增强学习信心

化学 10:30—12:00
数学 14:30—16:30
思品 8:00—9:30
历史 10:30—12:00
/
学校招生
分项计划数
学校名称 招生班级数
计划总数 招生范围
统招生 指标生 三限生
XX高级中学
20
200
600
200
1000
XX明湖中学
36
360
1080
360
1800
XX一中
16
160
480
目录
1、会议目的 2、中考简介
3、二模成绩分析、总结
会议目的
会议目的
1、进一步了解和认识自己的孩子情况、中考相关政策，以期给孩子正 确定位，共同拟定奋斗目标。 2、家校携手并肩，促进孩子的人品提升和学习成绩提高。 3、共同努力备战今年六月的中考，让孩子顺利进入理想高中，找到属 于自己的出路。
中考介绍
PARENT MEETING
我们是孩子的港湾
初三XX班家长会
班主回头看 却不可回头走
尽最大的努力 留最小的遗憾
温馨提示：
离20XX年中考 仅有XX天
给家长的一封信
尊敬的家长们： 大家好！首先，对各位能在百忙之中抽出时间来参加家长会，表示
深深的感谢！今天各位家长能按时到会，表现了各位对学校、班级工作 的支持，在此，我代表九年级XX班所有老师对大家表示衷心感谢！转眼 间，一学年就要结束了，现在离中考还有XX天。这学年，在各位家长的 密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们在各方面都取得了 不同程度的进步，我相信，这次家长会一定会使我们的孩子取得更大的 助力，更圆满的成功！
努力方向
针对以上现状，我注意从以下几方面努力： 1、树立纪律观念。 2、树立时间和效率观念。 3、树立竞争观念。

孩子现阶段达到了市重点,我们可以为之规划省重点。孩子 达到了省重点,我们可以为之规划三所名校。孩子达到了普通高 中,我们鼓励他向市重点奋进。切忌越级,孩子目前只有普高的水 准,却为之规划三所名校。这样会导致家长和孩子内心的焦虑,无 法静下心来学习,得不偿失。
厚积薄发,助力中考
焦虑的起因,在于家长,无非是围绕孩子身上的问题。在于学 生,无非是围绕学习身上的问题。过度焦虑在心理学上属于一种 心理疾病,其危害巨大,不仅会导致人情绪不稳,易燃易爆,严重还 会导致人陷入自卑之中,自我否定,引发抑郁。
八下采取个人积分小组打包制度,九上直接采取小组积分,所 有考核评比直接小组挂钩,考核内容有：内务、纪律、卫生、学 习、体育训练。各个组长为直接责任人,负责小组各项事务,开学 一个多月来,效果十分显著。 数据目标：
总人数ｘｘ人,ｘｘ高中ｘｘ人,ｘｘ高中ｘｘ人,ｘｘ高中 人。
厚积薄发,助力中考
苏轼有句名言,“人生识字忧患始”。步入九年级,作为整个 初中阶段最为关键的一年,各位家长对孩子学习上的密切关注,是 理所当然的。然而忧患不仅会造就苏轼的豁达,还会导致柳宗元 的抑郁。所以在这个关键时期,我将从以下三个方面对各位家长 该维持一个什么样的心态提出建议和要求！
91---100名
个
21---30名
个
61---70名
个
101--110名
个
31---40名
个
71--80名
个
111--115名
个
理性分析,持续拼搏
班级前五的同学
姓名
总分
校级排名 上期末排名 进步幅度
学习认真细致,态度端正,自觉组成学习小组,课下认真探讨各种 学习难题,班级良好学风的形成,他们功不可没！

66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
Байду номын сангаас
《中考备考动员大会(初三家长会)》
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生

对各科知识进行全面梳理，找 出薄弱环节，加强复习。
注重细节
注意答题规范和细节问题，避 免因小失大。
制定复习计划
根据个人情况，制定合理的复 习计划，明确每天的复习任务 和时间安排。
做题练习
多做真题和模拟题，提高解题 能力和应试技巧。
心态调整
保持积极心态，减轻压力，合 理安排休息时间。
03
CATALOGUE
答疑解惑
01
为家长们提供了一个交流的平台 ，让他们可以相互学习和分享经 验，更好地帮助孩子备战中考。
02
通过互动环节和答疑解惑，加强 了家校之间的沟通和合作，有利 于形成教育合力，共同促进学生 的成长和发展。
THANKS
感谢观看
中考心理辅导
考生常见心理问题
焦虑情绪
考生面临中考压力，对成绩和 未来过于担忧，表现为紧张、
不安、失眠等。
自信心不足
部分考生可能因为成绩不理想 或竞争激烈而怀疑自己的能力 ，产生自卑感。
学习压力过大
为了取得好成绩，考生可能过 度努力，导致身心疲惫，影响 学习效果。
人际关系困扰
考生与同学、老师或家长之间 的矛盾、冲突等，分散其学习
鼓励家长们积极发言 ，交流育儿经验
邀请学生代表分享备 考方法和心得体会
互动环节安排
互动二：讨论备考心态 邀请心理专家进行现场指导，帮助家长解决备考期间可能遇到的难题
开展小组讨论，让家长们共同探讨如何帮助孩子应对中考压力
互动环节安排
互动三：现场咨询 邀请各科老师现场解答学科问题
提供学习方法、时间管理等方面的指导建议
家长心理调适
情绪管理
家长要学会调节自己的情绪，避免将焦虑、 压力等情绪传递给考生。

学术竞赛与社团活动
组织学生参加各类学术竞赛和社团活动，拓展学生的视野和兴趣 爱好。
社会实践与志愿服务
鼓励学生参与社会实践和志愿服务活动，培养学生的社会责任感 和奉献精神。
家校合作与沟通
加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展，及时解 决学生在学习和生活中遇到的问题。
14
04
家校合作与沟通
2024/3/27
关练习题。
英语
平均分为82分，听力和口语表 达能力有待提高，可增加听力
训练和口语练习。
物理/化学/生物
平均分为80分，实验操作和理 论知识结合不够紧密，需加强 实验操作和理论知识的联系。
2024/3/27
9
学习方法分享
制定学习计划
合理规划学习时间，做到有目标、有计划地学 习。
课前预习
提前了解即将学习的知识点，带着问题去听课。
提供会议期间的联系 方式，方便家长随时 沟通
2024/3/27
强调家校合作的重要 性，期待与家长共同 助力学生成长
4
介绍本次家长会的目的和流程
2024/3/27
明确家长会的目的
加强家校沟通，共同关注学生的成 长和教育问题
介绍会议流程
包括主题演讲、分班交流、互动环 节等
5
介绍学校及班级近况
介绍学校近期的发展成果和教育 教学改革情况
通过案例分析、小组讨论、 角色扮演等多样化教学方 式，激发学生的学习兴趣 和主动性。
2024/3/27
互动与参与
鼓励学生积极参与课堂互 动，提问、思考、讨论， 培养学生的思维能力和表 达能力。
课堂纪律与氛围
维持良好的课堂纪律，营 造积极、和谐的学习氛围， 促进学生的学习效果。

2024/3/27
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亲子沟通技巧分享
2024/3/27
倾听孩子的心声
耐心倾听孩子的诉说，理解他们的情绪和需求，给予积极回应。
避免过度干涉孩子的生活
尊重孩子的独立性和自主性，避免过度干涉他们的生活和决策。
掌握有效的沟通技巧
运用积极的语言、表情和肢体语言，表达对孩子的关爱和支持，促 进亲子关系的和谐发展。
2
失败原因分析
分析一些中考失败的原因，包括学习方 法不当、缺乏自律性、心理压力过大等 ，提醒家长和学生引以为戒，避免重蹈 覆辙。
3
应对策略
提供一些针对失败原因的应对策略，如 调整学习方法、增强自律性、缓解心理 压力等，帮助家长和学生更好地面对中 考挑战。
2024/3/27
26
07
总结与展望
2024/3/27
2024/3/27
29
家长、学校共同努力，助力孩子成长
家长要关注孩子身心健康，提供良好的 家庭环境和支持
学校要加强教育教学管理，提高教师素 家长和学校要密切配合，共同为孩子的
质和教学水平
成长和发展负责
2024/3/27
30
感谢您的观看
THANKS
2024/3/27
31
3 关注孩子情绪变化
提醒家长关注孩子的情绪变化，及时发现并解决孩子的 心理问题。
4 寻求专业帮助
建议家长在必要时寻求专业心理咨询或治疗机构的帮助 ，以便更好地解决孩子的心理问题。
2024/3/27
22
06
中考备考策略与志愿填报指导
2024/3/27
23
中考政策解读及备考建议
中考政策解读
详细解读当年中考政策，包括考 试科目、考试时间、录取方式等 ，让家长和学生全面了解中考相

40% 学生的努力
30% 提高自身素教质师，的作助孩力子的榜样
30% 家长的推动
中考成功
1 认清形势，勇于竞争
2 初三拼搏，家长课堂
提高自身素质，作孩子的榜样
3 心中有数，中考“考什么”
4 陪伴接纳，迎战中考
第一章
提高自身素质，作孩子的榜样
要以咬定青山之志，以饱满的精神、激昂的斗志，以强烈的亮剑的精神、带着拼杀的渴望，以时不我待、只争朝夕的 锐气，勇于竞争，抓住每一分，敢于提高，直面挑战。来自做九年级的家长非常不容易，
养、饮食方面也可以进行些关注。
家长要做孩子心理、学习的
指导者、孩子的保健医生、
营养师。孩子的学习和心理 方面需要密切指导，是取胜
密切关注
的关键；身体是保障，越到
家长可以寻找在现实中或网络群上的“家有考生”
后期越体现重要性。
同盟，和其他家长学习交流，分析孩子的各种问题，
并分享自己在教育孩子过程中的得失，借鉴一些其
初三拼搏，家长课堂
感染力
科学指导
提升指导力
树立权威
“孩子不和父母沟通，嫌自 己烦、说自己不懂。”解决 这些问题的关键是要处理好 亲子关系，懂点知识和技能， 树立自己的权威感，不让孩
子认为家长瞎指挥。
树立权威
密切关注
家长可以通过阅读来提升做家长的能力，比如心理学、教育
提高自身素质，作孩学子、的保健榜类样的文章，也可通过按摩增进亲子关系。家长对营
感染力
传递积极情感和情绪
传递积极情感，提高自己的感染力，使外在要求成为孩子的内在需求。家是温馨的港湾，焦虑会传染，当然积极的 情绪也会传递。积极的情绪和情感是关爱、信心、信任。 当孩子的自我意识被激励和认可时，便会激发他们的潜 能和责任感，家长要经常向孩子表达这样的信息：我们相信你，坚持下去，爸爸妈妈在旁边支持你，陪伴你！