小学一年级数学补习doc资料

人教版一年级上册数学学习复习资料一年级数学上册期末复要点（人教版）第一单元准备课1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。

2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。

比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。

比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。

第二单元位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。

2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。

同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。

从而得出：肯定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物分歧，相对的前后位置关系也会产生变化。

3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为尺度，肯定左边和右侧。

右手所在的一边为右侧，左手所在的一边为左边。

要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。

第三单元1-5的认识和加减法1、1--5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示分歧物体的数目。

有几个物体就用几来表示。

2、1—5各数的数序从前去后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。

二、比大小1、前面的数即是背面的数，用“=”表示，即3=3，读作3即是3.前面的数大于背面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2.前面的数小于背面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4.2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。

13、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。

第几指的是其中的某一个。

2、区分“几个”和“第几”几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。

目录第一章：数一数第一讲看图数一数第二讲有几种走法第二章：比一比、看一看第一讲变与不变第二讲移多补少单元练习（一）第三章：算一算（一）第一讲单数和双数第二讲算式猜谜第三讲巧算速算（一）第四讲＋、－和（）单元练习（二）第四章：简单应用（一）第一讲没有那么简单第二讲简单的判断第三讲小兔吃萝卜第四讲猫和老鼠单元练习（三）第五章：找规律第一讲按规律填下去第六章：算一算（二）第一讲合理分组第二讲天平平衡第二讲巧算速算（二）单元练习（四）第七章：简单应用（二）第一讲摸彩球第二讲付钱的方法第三讲鸡兔同笼单元练习（五）第八章：趣味数学第一讲火柴棒游戏（一）第二讲火柴棒游戏（二）第三讲趣味问题单元练习（六）综合练习（一）综合练习（二）第一章数一数第一讲看图数一数【知识导航】数学上有很多重大的发现和疑难问题的解决都离不开推理，学会了推理，能使小朋友们头脑更灵活，变得更聪明。

这一周我们将共同研究简单推理的初步知识，今后我们将进一步去学习，希望大家能够多观察、多动脑、多分析，培养我们的观察能力和分析能力。

【典型例题】【例1】填空【试一试】填空【例2】“？”处代表几？【试一试】“？”外代表几？【例3】填空。

【试一试】填空。

【例4】【试一试】【＊例5】填空。

【＊试一试】填空。

课外作业家长签名：1、= + + +2、★ = ☆ + ☆☆ = ▲ + ▲ + ▲★ = （）个▲3、（1）□ + 6 = 12 □=（）△ + □ =10 △=（）（2）● - ▲ = 7 ▲=（）▲ + 4 = 9 ●=（）4、（1）○ + ○ + ☆ = 10○ + ○ + ☆ + ☆ =14那么：☆ = 2（2）□ + ○ + ○ = 30如果：○ = 8 那么：□ = （）5、小明比小白大6岁，小丽比小明小6岁。

小白和小丽谁大？我的学习收获：。

我来编题：。

第二讲有几种走法【知识导航】小朋友，我们外出可乘不同的交通工具，两地之间也有不同的路线，究竟有多少种不同的走法，你能一一列举清楚吗？学习下面的内容，你一定会有所收获的。

一年级小学生数学练习题及答案1.一年级小学生数学练习题及答案篇一1、算一算。

6＋4= 5＋8= 15－5= 6＋6= 7＋3＋4=18－10= 7－3= 8＋7= 3＋8= 10－6＋5= 【答案】10；13；10；12；14；8；4；15；11；92、算一算。

8－5= 8－0= 10＋8= 9－9= 16－6－3=2＋9= 10－2= 17－7= 4＋8= 9＋7－7=【答案】3；8；18；0；7；11；8；10；12；92.一年级小学生数学练习题及答案篇二1.△△△△△△△△△△△△△△从第一行拿__________个放在第二行，两行就同样多。

【答案】32.在括号里填上合适的数。

6＋（）＝10 （）＋3＝9 （）＋5＝155＋5＝3＋（）9－4＝（）＋4 10－4＝（）－3【答案】①.4②.6③.10④.7⑤.1⑥.93.一年级小学生数学练习题及答案篇三1.14（）13 7（）4＋59－5（）5 8＋10（）18 12（）7＋7【答案】①.＞②.＜③.＜④.＝⑤.＜2.同学们排队做操，小军前面有3个同学，后面有5个同学，这一队共有（）位同学。

【答案】93.小红和小英合买了一些铅笔，正好俩人分得的支数同样多。

她们可能共买了几支铅笔？（）A.7支B.6支C.9支【答案】B4.一年级小学生数学练习题及答案篇四1.停车场原来有6辆小汽车，又开来7辆。

停车场现在一共有多少辆小汽车？□○□＝□（辆）【答案】6＋7＝132.兰兰一共要折10只千纸鹤，已经折了6只，再折几只就够了？□○□＝□（只）【答案】10－6＝43.一根绳子长18米，第一次用去8米，第二次用去的和第一次同样长。

两次一共用去多少米？□○□＝□（米）【答案】8＋8＝16（米）4.小丽和小欣一共有15张贴画，其中小丽有10张贴画，小欣有多少张贴画？□○□＝□（张）【答案】15－10＝55.红星幼儿园到敬老院开展中秋送温暖活动，大班带去8块月饼，中班带去9块月饼。

小学数学课外学习材料一年级暑期第一讲数学游戏1．把图中算式得数大于10的部分涂（tú）成红色，小于10的部分涂成黄色，等于10的部分不涂色。

涂完后，看看这幅图画的是什么。

2．请你按次序把黑点连起来，并在图形内涂上棕（zōnɡ）色，就知道小猫在干什么了。

3．图中的小猫正在追老鼠，可是只有一条路可以追到老鼠。

你能帮小猫把这条路画出来吗？4．左下图画的是一些青蛙跳进水塘。

究竟有几只青蛙跳进了水塘？5．右上方是一个用黑、白两种颜色的石块摆成的阵图。

石块上写着数，小明要从写着10的白色石块出发，到插有“61”小旗的石块去。

要求每走一步变一种颜色，并且所经过的数的总和要等于61，应该怎样走？6．仔细看看，图中的两根绳子上，一共穿了多少个圆环？7．左下图中的鸡多还是鸭多？8．右上图中的小熊、小猴、小象分别拴（shuān）在几号木桩上？第二讲数字和数例1 图中画了一群猴子捞月亮。

有猴子ɑ、猴子b、猴子c、猴子d ……从上向下数：第三只猴子是。

第七只猴子是。

从下向上数：第四只猴子是。

第八只猴子是。

解：仔细看图发现，从上向下数，第三只猴子是C。

第七只猴子是ɡ。

从下向上数，第四只猴子还是ɡ。

第八只猴子还是C。

例2 有一些两位数，它们十位上的数都比个位上的数小6，所有这些数的和是多少？解：十位上的数是1，个位上的数是1＋6＝7，这个两位数是17。

十位上的数是2，个位上的数是2＋6＝8，这个两位数是28。

十位上的数是3，个位上的数是3＋6＝9，这个两位数是39。

十位上的数不能再大了。

所以这些数的和的17＋28＋39＝84。

练习二1．图中一共有个动物。

从左边数，小兔排在第，熊猫排在第。

2．下图中：排在从左边数起的第个、第个、第个，共有个。

排在从右边数起的第个、第个、第个、第个，共有个。

3．八个体操队员正步向前走，穿黑衣服的组长排在第六。

教练员发令：“向后转走！”现在，穿黑衣服的组长排在第。

4．下面的每幅图里都隐藏了一些数字，你能把它们找出来吗？“小兔子”隐藏的数字是。

复习加减混合（1）一、算一算。

3+2=2+7=10+9=6+3=7-4=8-4=6+4=10-7=6+3=6+5=1+8=8+2=9-4=7+3=9-8=5-5=二、算一算。

4+3-2=4-2+3=2+3+4=9-6+3=8-2-2=9+1-5=4+5-7=3+7-2=1+4+5=10-4-4= 2+7+0=7-6+5=8-1-3=2+6-7=3+3+3=7+2-5=10-6+5=9-2-2=9-8+5=10-4+5=三、在□填数。

6+□=10□+7=99+□=10 8+□=105+□=710+□=10□+5=9□+7=10□+3=82+□=□+3=75+□=10四、填空后写出四个算式。

106□○□ =□□○□ =□□○□ =□□○□ =□复习加减混合（ 2）一、算一算。

9-4=7-7= 10-5=6+3=8+2=10+0=10-0= 0+9= 5+5= 10-6=9-9=0+0= 0-0=9+1=10-1=二、算一算。

3+7-5=8-6+2=10-7+0=9-6+5=10-6+0= 8-7+1=3+2+4=10-3-7=10-6+2= 8-8+8=10-9+7= 9+3-8=8+2-7=4+5+1=7-7+6=2+3-5=三、在括号里填上适当的数。

3+（）=10（）+2=8（）+（）=109+（）=108+（）=94+（）=9（）+6=8（）+2=7（）+7=84+（）=10认识图形（ 1）一、填空。

（1）长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）条边。

（2）用（）根小棒可以摆一个长方形。

（3）用（）根小棒可以摆一个正方形。

（4）用（）根小棒可以摆一个三角形。

（5）硬币是（）的。

二、有（）有（）三、给涂上颜色。

四、给涂上颜色。

五、给△涂上颜色。

六、给○ 涂上颜色。

七、八、计算。

如果△＝ 2，○＝ 3，□＝ 5，那么□＋○＋△＝（）△＋○－□＝（）△＋△－○＝（）□＋□－□＝（）认识图形（ 2）一、用下面的长方体、正方体和圆柱可以画出哪些图形？连一连。

小学一年级的数学要怎么辅导一年级数学课外辅导重点很多一年级的家长想要辅导自己孩子的功课却不知道要从哪里开始辅导，也不知道辅导的重点在哪里。

所以今天小编为大家整理了关于一年级学生数学辅导的重点整理，希望可以帮助到有需要的人。

一、要了解一年级数学的内容及要求(1)1—10各数的认识，写法和加减法：包括实物图，数10以内的数，1—5各数的认识和写法，5以内的加法和减法，0的认识和写法，加0减0和得数是0的减法，6至10各数的认识和写法，10以内的加法、连加、连减式题。

(2)11—20各数的读法和写法：包括数11—20各数，十和几组成十几，11—20各数的读法和写法，钟面整点的认识。

(3)20以内的进位加法和减法。

(4)认识图形，长方体、正方体、圆柱、球的初步认识及长方形、正方形的认识。

二、帮助孩子掌握数的概念孩子在入学前，可能会数会认20以内的数，但不等于了解这些数的实际意义，家长可从下面几个方面帮助孩子建立数的概念。

(1)认识一个数的数值，建立基数的概念。

如“ 5”是一个抽象的数值，要求孩子在实际生活中说明“5”所表示的实际数量，如“国旗上有五个五角星，每个五角星又有五个角”，一只手有5个指头，5个苹果……还能表示可看到的一些连续量，如往盆里倒5杯水，时钟敲了5下，……从而使孩子知道一个抽象的数可以表示的实际数量是很丰富的。

(2)认识一个数的序数，建立序数的概念。

就是要认识一个数或物体在一个自然数列或一组物体中的位置和次序。

如：应知道7在6和8的中间，7大于6，但7又小于8，训练孩子用多种方式练习计数同时还可以利用儿童生活实际中的数字材料，让孩子顺数，倒数，教孩子知道用来表示数量多少的数叫基数，如1个、2个、3本书、4辆车、5个茶杯……。

用来表示次序的数叫做序数：如，第一、第二、第三本、第四辆、第五个座位……。

(3)认识数位，掌握十进制的概念。

知道10以内的数是以“个”为计数单位的，认识20以内的数是孩子第一次遇到逢十进一的情况，要求孩子认识满了十就要有一个大的新计数单位出现，即10个一就是1个十。

小学一年级数学如何辅导小学一年级数学如何辅导一、创造和谐师生关系，培养学习兴趣：一年龄的儿童非常的天真可爱，一般以老师为中心，所以处理好师生间的关系也尤为重要。

教师就是学生的表率，时刻都要注意自己的言行举止，一年级教师尤其要注意，去爱每一个学生。

让他们觉得你和蔼可亲，都愿意亲近你，都喜欢你。

在无形中他们也会喜欢你所上的课，对那一门课的学习产生兴趣。

二、寓教于趣，激发竞争意识，诱发学生学习的兴趣。

一年级的儿童大多数都喜欢讲故事、唱歌、跳舞，喜爱玩耍和参与老师组织的一些表演和游戏是一年级学生最突出的特点。

因此，在教学中根据学生的特点，结合教学的需要，教师可采用游戏，开火车，即兴表演等手段，使学生在玩耍、表演、游戏中学到知识，使到课堂气氛更加生动活泼，提高学习的效果。

三、注意运用生动形象化的教学语言，激发学习兴趣。

一年级的学生处于具体形象的思维阶段，正在从具体的形象思维向抽象的逻辑思维过渡，一年级儿童正是在教师的指导下，有计划有步骤地实现这个过渡的开始。

所以老师在数学教学中应注意采用形象生动的教学语言，既可以激发起学生学习的兴趣和积极性，又可以集中学生的注意力，达到较好的教学效果。

四、亲自动手，在操作中使学生乐学、会学。

学生对事物的感知、知识的理解掌握、感性经验的获得，是通过表象的积累，再与听觉表象和其它表象的综合，形成有关事物的概念，获得抽象的知识。

一年级数学的复习方法重视学习习惯的培养孩子刚上一年级，有许多事情得慢慢学会自己处理，让孩子逐步学会自己管理自己，培养起孩子细心认真准备全学习用品的习惯。

让孩子自己记家庭作业等。

作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。

学习习惯的另一方面就是作业的按时完成。

一年级学生作业不多，一般我上完一个新内容，都会布置数学课堂作业上的练习。

没有这上面的作业，都会有在中字本上完成的作业或者说的作业。

家长一定要注意提醒孩子认真完成好。

特别在开学的最初两个月，我们家长最好每天抽些时间陪孩子做作业。

一年级数学拼音补习简介本文档旨在提供一年级学生的数学拼音补材料和策略，帮助他们在研究数学的同时巩固拼音知识。

拼音研究的重要性拼音是研究汉字的基础，对于一年级学生来说尤为重要。

通过研究拼音，他们可以正确地理解和发音汉字，从而更好地掌握数学题目中的数学术语、问题描述等。

数学拼音补策略以下是一些简单而有效的数学拼音补策略，供一年级学生使用：1. 拼音与数学结合：学生可以尝试将拼音与数学知识结合起来。

例如，他们可以用拼音标注数学题目中的关键词或在解题过程中口头表达拼音，以帮助他们理解问题和解答正确。

拼音与数学结合：学生可以尝试将拼音与数学知识结合起来。

例如，他们可以用拼音标注数学题目中的关键词或在解题过程中口头表达拼音，以帮助他们理解问题和解答正确。

2. 拼音游戏：学生可以通过拼音游戏的方式来加深对拼音的理解和记忆。

例如，他们可以在课余时间和同学一起进行拼音接龙、找出拼音相同的词语等游戏。

拼音游戏：学生可以通过拼音游戏的方式来加深对拼音的理解和记忆。

例如，他们可以在课余时间和同学一起进行拼音接龙、找出拼音相同的词语等游戏。

3. 拼音练册：学生可以使用专门的拼音练册进行拼音的刻意训练。

这些练册通常包含了各种拼音练和拼音与汉字的配对，帮助学生提高拼音识别和拼读的能力。

拼音练习册：学生可以使用专门的拼音练习册进行拼音的刻意训练。

这些练习册通常包含了各种拼音练习和拼音与汉字的配对，帮助学生提高拼音识别和拼读的能力。

4. 与家长配合：学生可以要求家长在家中进行数学拼音补的辅导。

家长可以和学生一起做数学练，强化并巩固他们在拼音方面的知识。

与家长配合：学生可以要求家长在家中进行数学拼音补习的辅导。

家长可以和学生一起做数学练习，强化并巩固他们在拼音方面的知识。

5. 拼音应用于数学研究：老师可以设计一些与拼音相关的数学研究活动，例如通过拼音编写数学故事、拼音填空题等，让学生在数学研究中积极应用拼音知识。

拼音应用于数学学习：老师可以设计一些与拼音相关的数学学习活动，例如通过拼音编写数学故事、拼音填空题等，让学生在数学学习中积极应用拼音知识。

小学数学教辅资料推荐帮助孩子快速提高成绩小学生学习数学是一个重要的阶段，掌握好基础知识和解题技巧对于孩子的整个数学学习之路至关重要。

而选择适合的数学教辅资料，不仅可以帮助孩子更好地理解和掌握数学知识，还能够提高孩子的学习成绩。

在这篇文章中，我将向大家推荐几本优秀的小学数学教辅资料，希望能对孩子们的学习有所帮助。

一、《小学数学教辅资料1》《小学数学教辅资料1》是一本针对小学一年级学生编写的教辅资料。

它的特点是简洁明了，内容涵盖了小学一年级数学课程的基础知识和常见题型。

每个知识点都配有详细的解析和大量的习题，让孩子能够更好地理解和巩固所学内容。

此外，该书还设置了一些趣味性的游戏和活动，帮助孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学。

二、《小学数学教辅资料2》《小学数学教辅资料2》是一本适合小学二年级学生使用的教辅资料。

该书从数学概念的引入到题目的解答，循序渐进地讲解了小学二年级的数学内容。

与《小学数学教辅资料1》相似，该书也提供了大量的例题和练习题，并给出了详细的解题步骤和方法。

此外，该书还注重培养孩子的综合运用能力，通过综合题和思维训练题，锻炼孩子的思维能力和解题能力。

三、《小学数学教辅资料3》该书内容涵盖了小学三年级数学课程的各个知识点，旨在帮助孩子们彻底理解所学内容。

与前两本教辅资料类似，该书也以例题和练习题为主线，通过大量的练习，巩固和提高学生对数学知识的掌握程度。

此外，该书还设置了一些思维拓展题和应用题，鼓励孩子们进行综合运用，增强数学解决问题的能力。

四、《小学数学教辅资料4》《小学数学教辅资料4》是针对小学四年级学生编写的教辅资料。

该书内容详实，结构合理，能够帮助孩子们系统地学习和掌握四年级数学知识。

相比于前三本教辅资料，该书注重对技巧和方法的讲解，通过示例和题目解析，引导孩子们灵活运用所学知识解决问题。

此外，该书还提供了一些拓展知识和拓展题，旨在培养孩子们的兴趣和求知欲。

五、《小学数学教辅资料5》《小学数学教辅资料5》是一本适用于小学五年级学生的教辅资料。

小学数学课外学习材料一年级下期第一讲画一画例1每年春季和秋季人们都要植树。

在公园或者风景名胜区，还往往把树种成各种美丽的图形。

如果有12棵树，想把它们种成6行，每行4棵, 能做到吗？解：如果按照平常的种法，一行4棵，两行8棵，12棵只够种3行，是绝对种不出6行的。

看来，只有改变思路，打破常规，让一些树既可以算在这一行，又可以算在那一行才行。

画来画去，终于找到下面这种方法：例2左下图中的邮递员，要向11个地点送信，如果想一次送完，又不走重复的路，要怎样走才行呢？请把路线画出来。

解：画一画就会发现，按右上图的路线走，就可以了。

练习一1 .如果有10棵树，想把它们种成5行，每行4棵，应该怎样种？画一画试试看。

2. 有一艘货轮，要从A港到B港去，途中有许多小岛和看不见的暗礁。

每个小岛上都标着数，如果航道两侧的两个小岛上的数，加起来等于10,就表示这两个小岛中间没有暗礁，可以安全航行。

你能在图中找出这条安全航⑤④①⑦⑧③/②⑦③⑦③②⑦②④①⑤⑧⑦⑧②④⑤⑤⑤②③⑦③⑥⑦④⑤⑤⑤⑤⑤⑨/⑥⑤①②⑤③道吗?A港3 •请你移动下图中的一个小圆点，使每条直线上三个圆圈中，小圆点个数的和都相等。

能做到吗？4. 一座展览馆有许多展室（图中的方格）。

任何两个相邻的展室之间都有门相通。

如果让你从入口进去，看遍所有的展室并且不重复，最后从出口出来，可以怎样走？请在图上把你要走的路线画出来。

5. 小明有20个同样大的正方形学具，他用这些正方形学具摆了一个尽可能大的正方形，还剩下多少个正方形学具？6. 下图是用12根牙签摆成的图形。

你能移动其中的3根牙签，使它变成个3个正方形吗？如果移动4根牙签，使它变成3个正方形，又该怎么办?第二讲万花筒例1给下面的图形分类，有哪些不同的方法?解：可以按形状分类，也可以按颜色分类，还可以按大小分类。

（1） 按形状分类正方形 三角形 圆□ □ ■ ▲ △ △ o O •（2） 按颜色分类 白色 灰色 黑色（3）按大小分类大ODA 例2在下面的12个图形中，有两个是完全相同的，请把它们找出来△□O ()3 ( 2 ) ( 3) ( 4 )(6 ) ( 7 > ( B 1(9 ) ( 10) ( H ) ( 12 )按颜色分类可以分成（)、( )、( 解：仔细观察发现，（8）和（11）完全相同1 •这些图形• W. ▲ 按形状分类可以分成（ ）、（2.从左边的正方形中找出和右边相同的四个图形，分别涂上不同的颜色3. （左下图）小猪要到小熊家做客，它不知道该走哪条路才能顺利到达你能帮助小猪找到去小熊家的路吗？请把它画出来。