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中小学德育和教学微课题研究参考选题（34个）（一）德育研究：
1．学生行为习惯养成的教育。
2．自主发展困难生的个案研究。
3．学生道德学习研究。
4．学生不良行为习惯的成因与对策。
5．班集体建设的方法、策略与个案研究。
6．留守儿童教育问题的研究。
7．非常态家庭子女的教育问题研究。
8．成功班级管理的个案研究。
9．不同类型学生自我教育的个案研究。
10．学生交往方式的指导研究。
11.榜样教育效果的个案研究。
12．学校德育工作实效性的研究。
13.德育与心理健康教育有机结合的案例研究。
14.学生生活方式指导的研究。
15.学生体质状况监测与干预的研究。
16．激励教育的案例研究。
（二）教学研究：
1．有效作业的研究。
2．有效合作学习的研究。
3．合作学习中常见的问题及解决策略的研究。
4．“导学案”导学的研究。
5．课堂有效讨论的研究。
6．课堂师生互动存在问题及对策。
7．课堂有效练习的研究。
8．课堂教学有效管理的研究。
9．优化课堂教学的经验、案例与个案的研究。
10.课堂提问的研究。
11．新课程背景下课堂教学设计的研究。
12．集体备课实效性的研究。
13．新课改背景下教研组建设的研究。
14．有效教研的研究。
15．有效校本研修的研究。
16．公开课、评优课、示范课的有效性研究。
17．教师专业化途径和手段的研究。
18．教师教育科学素养的研究。
中学德育课题课题题目大全
中学德育是教育中的重要组成部分，旨在培养学生良好的道德素质、民族精神和社会责任感。
以下是一些中学德育课题课题题目大全，包括正文和拓展:
1. 中学生德育教育中的情感教育研究
2. 德育教育与校园文化建设的互动关系研究
3. 民族精神在中学德育教育中的应用研究
4. 互联网对中学生德育教育的影响研究
5. 中学生自我管理能力培养的研究
6. 德育教育中传统文化教育的研究
7. 中学生心理健康教育的研究
8. 德育教育与公民素质培养的研究
9. 中学生德育教育中榜样教育的研究
10. 德育教育中责任感培养的研究
以上是一些中学德育课题课题题目大全，这些课题可以用于研究中学生德育教育中的问题和挑战，探索有效的德育教育方法和实践。
同时，这些课题也可以用于探讨德育教育与社会、家庭、学校等方面的关系，以及德育教育的未来发展趋势和方向。
在进行研究时，需要深入了解中学生的道德观念、情感和行为，掌握德育教育的最新理论和实践经验，并借鉴国内外的相关研究，从而提出有价值的研究成果，为社会和学校提供有益的指导和建议。
小学德育课题课题题目大全小学德育是一个重要的课程，随着社会的发展，小学生的德育也变得越来越重要。
因此，小学的德育课题也变得更加重要。
在教学中，小学德育师课题对小学生有一定的影响，因此，小学德育师课题要求有其独特性，能够有效地调动学生的学习积极性和激发其学习兴趣，实现德育教学的最终目标。
下面，我们将就小学德育课题提出以下课题题目，供教师们参考。
一、认识和体验自然1、如何认识自然？如何感受自然？2、认识和感受爱心的重要性？3、什么是环境？为什么要保护环境？4、什么是野生动物？为什么要保护野生动物？5、如何保护森林？二、发展文明礼仪意识1、为什么要养成文明礼仪？2、什么是健康行为习惯？3、养成遵守交通规则的重要性？4、如何提高礼貌待人的能力？5、如何培养文明文化的意识？三、团队合作意识1、什么是团队合作？2、为什么要注重团队合作？3、如何培养团队合作的意识？4、如何学会主动参与活动？5、怎样才能培养良好的团队合作精神？四、学习责任感1、什么是学习责任感？2、如何培养学习责任感？3、如何充分发挥学习责任感？4、为什么要培养学习责任感？5、怎样才能坚持学习责任感？五、安全意识1、什么是安全意识？2、如何培养安全意识？3、为什么要做好安全防范？4、如何做好自我保护？5、如何增强社会安全意识？六、道德意识1、什么是道德？2、如何培养道德意识？3、什么是道德行为？4、如何养成良好的道德行为？5、如何避免不良的道德行为？以上就是我们就小学德育课题提出的简要介绍，希望能为小学德育师们提供参考，进一步提升小学生的德育水平，培养学生的各项素质技能，为建设和谐社会做出贡献。
湖北省教育厅关于启动和推进中小学德育“五项专题”研究与实验工作的通知文章属性•【制定机关】湖北省教育厅•【公布日期】2012.09.28•【字号】鄂教基[2012]34号•【施行日期】2012.09.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文湖北省教育厅关于启动和推进中小学德育“五项专题”研究与实验工作的通知（鄂教基〔2012〕34号）各市、州、县、神农架林区教育局，江汉油田教育实业集团，有关学校：根据《省教育厅关于开展中小学德育“五项专题”研究与实验的通知》（【2012】13号）精神，省教育厅决定启动并加快推进中小学德育“五项专题”研究与实验工作。
现将有关事宜通知如下：一、明确研究与实验主体根据省教育厅工作要求，各地、各学校围绕中小学德育“五项专题”，积极开展了研究课题申报工作，根据专家评审意见，省教育厅决定批准446项课题为省教育厅中小学德育研究与实验专项课题。
二、加强项目管理省教育厅成立中小学德育“五项专题”研究与实验工作领导小组，领导小组办公室设在省教育厅基础教育处；依托省教科所成立全省中小学德育“五项专题”研究与实验管理办公室（简称“项目办”），负责研究与实验的具体组织工作，包括制定总体研究方案，联系专家，组织相关培训活动，组织开题工作、中期检查和结题工作，编印工作简报等等。
“项目办”将依托湖北教育信息网建立中小学德育“五项专题”研究与实验专题网站，编印工作简报，请各研究和实验单位及时交流研究信息。
三、实行专家引领成立全省中小学德育“五项专题”研究与实验专家指导委员会，负责对研究与实验活动进行学术引领，主要是：分别制定五项专题研究与实验项目实施方案，对各研究与实验单位进行学术指导，保证研究过程顺利进行并取得良好的质量和效益。
四、抓紧落实研究与实验工作中小学德育“五项专题”研究与实验以“依托课题引领，推进德育工作”为基本目标，以务实和创新为基本原则，以行动研究法为基本研究方法。
附件1：中小学德育研究参考课题1、社会主义核心价值观和民族精神教育研究中小学社会主义核心价值观教育的内容和方法研究；社会主义荣辱观教育研究；民族精神教育活动模式的探究；民族精神教育资源整合的研究。
2、学校实施生命教育模式的研究与实践生命教育课程资源开发研究；生命教育专题教育模式的探究；生命教育促进学生身心发展的研究；教师素养对学生心理健康影响的研究；学生健全人格的养成教育研究。
3、德育队伍专业化建设的研究影响教师进行学科德育的主要问题和策略研究；提升德育师资队伍素质的研究；建立师德建设工作监督评估体系的研究；以课题研究（或项目）引领德育专业队伍建设的研究；新课程背景下的班主任工作研究。
4、网络德育研究大众传媒、互联网对青少年的影响及对策研究；校园德育网络阵地建设与管理的研究；网络对学校德育的影响研究；增强学生网上法制意识、责任意识、安全意识的研究。
5、诚信教育的研究构建中小学生诚信教育体系的研究；市场经济条件下诚信教育实效性研究；教师人格魅力对学生诚信教育影响的研究；诚信教育实践活动的设计与实施；学校、家庭、社区诚信教育的整合研究。
6、德育资源的开发与应用的研究校内德育资源综合应用的研究与实践；区域德育资源与学校德育整合的研究与实践；学生参与德育基地社会实践的研究；示范性德育基地建设的研究；运用社区资源、弘扬闽南优秀文化的研究;德育生活化的实践研究。
7、学生良好行为习惯养成教育的研究当代学生道德认知与行为方式的研究；社会环境与学生文明素质的培养；中小学生礼仪教育研究；文明礼仪教育示范学校的建设及其作用的研究；感恩教育的研究与实践；学校环保教育的研究。
8、学校德育管理科学性的研究学校德育管理与评价实效性的研究；德育校本课程建设的实践与研究；德育学科教学整合的研究；新时期共青团、少先队工作的探索与研究。
9、社会转型期家庭教育的研究弱势群体子女心理问题及教育的研究；新形势下家庭教育与生活指导的新特点及新对策；外来务工人员子女的品德教育与行为指导研究; 留守儿童心理与品德教育研究。
尤溪县第五中学
德育小课题研究
申请表课题名称学生心理健康教育的研究
课题负责人吴美良蒋少青
负责人所任班级高三（3）高三（7）课题组成员吴美良蒋少青
填表日期2014年9月9日
一、课题设计论证
三、完成课题的条件和保证
需要学校提供何种帮助以及其他有关课题完成的条件。
1、我们学校非常重视“科研兴校”的发展思路，自从提出这一思路后，学校采取了一系列教育科研的措施，从领导到教师的科研意识普遍增强。
2、本课题的研究成员都是从事班主任工作已经有几个年头了，并且都在教学的第一线上工作，积累了较为丰富的教学经验，具有比较丰富的课题实证研究经历，有利于该课题的实施与推进。
3、这一方面的课题已经有前人研究过了，某些成功的经验有助于在理论和实践上给予我们帮助。
学校审核意见
单位（盖章）负责人（签章）
年月日。
德育实践自选项目
1. 社区服务：选择参与社区服务项目，如义工活动、环保活动、关爱老人等。
通过参与这些活动，培养关心他人、奉献社会的意识。
2. 文化传承：参与传统文化活动，如学习书法、绘画、民间艺术等。
通过学习和传承传统文化，培养对民族文化的认同感和自豪感。
3. 环保行动：参与环保活动，如垃圾分类、植树造林、节能减排等。
通过实际行动，培养环保意识和可持续发展的观念。
4. 关爱弱势群体：选择关注弱势群体的项目，如关爱留守儿童、帮助残障人士等。
通过与他们互动和帮助，培养关爱他人、尊重差异的品质。
5. 健康生活：参与体育锻炼、健康饮食、心理健康等方面的活动。
通过培养健康的生活习惯，提高自我管理和自律能力。
6. 创新实践：参与创新创业项目、科技竞赛等活动。
通过实践和创新，培养创新思维和解决问题的能力。
以上是一些德育实践自选项目的建议，你可以根据自己的兴趣和实际情况选择适合的项目进行实践。
在实践过程中，注意记录自己的体验和感受，反思自己的成长和不足，不断提升自己的品德素养。
