福建师范大学17年2月《心理学》作业考核试题

《心理学》期末考试（A卷）答题纸姓名：专业：学号：学习中心：成绩：注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12答案 B D A C D C A A B B D A题号 1 2答案AD ACDE三、名词解释（10分）1.观察学习观察学习是指人们仅仅通过观察他人（榜样）的行为及其结果就能学会某种复杂行为，又称替代学习、无尝试学习。

而班杜拉认为，即人的一切社会学行为都是在社会环境的影响下，通过对他人示范行为及其结果的观察学习而得以形成的。

2.元认知元认知就是对认知的认知,具体地说,是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力:对思维和学习活动的知识和控制四、简答题（20分）1．试述动机的归因理论。

韦纳从认知心理学的角度把成功和失败的原因分为3个维度，又把活动成功和失败的原因归结为4个因素，将它们结合起来就组成了“三维度模式”。

他认为3个维度是内归因和外归因、稳定的归因和非稳定的归因、可控制归因和不可控制归因，4个因素是努力、能力、运气和任务难度。

韦纳认为，每一维度对动机都有重要的影响。

在内外维度上，如果将成功归因于内部因素，会产生自豪感，从而动机提高；归因于外部因素，则会产生侥幸心理。

将失败归因于内部因素，则会产生羞愧的感觉；归因于外部因素，则会生气。

在稳定维度上，如果将成功归因于稳定因素，会产生自豪感，从而动机提高；归因于不稳定因素，则会产生侥幸心理。

将失败归因于稳定因素，将会产生绝望的感觉。

将失败归因于不稳定因素，则会生气。

在控制性维度上，如果将成功归因于可控因素，则会积极的去争取成功；归因于不可控因素，则不会产生多大的动力。

将失败归因于可控因素，则会继续努力，归因于不可控因素。

则会绝望，将失败归因于内部、稳定、不可控时是最大的.问题，会产生习得性无助感。

韦纳通过一系列的研究，得出一些归因的最基本的结论：1、个人将成功归因于能力和努力等内部因素时，他会感到骄傲、满意、信心十足，而将成功归因于任务容易和运气好等外部原因时，产生的满意感则较少。

在线考核题一、请论述马斯洛需要层次理论的主要内容及其教育含义（50分）。

1.人的各种需要按其重要程度和产生的先后顺序依次为生理需要、安全需要、归属和爱的需要、受人尊重需要和自我实现需要；2.一个人首先产生最低层次的需要,当这一需要满足后,才依次产生高层次的需要；3.在同一个人身上,这几种需要可能同时存在,但由于其心理发展程度不同,占主导地位的需要也就不同；4.人的需要带有发展、动态的性质；5.管理人员必须根据不同人的不同需要,研究调动积极性问题,开展具体管理活动.6.自我实现作为一种最高级的需要,包括认知、审美和创造的需要.它具有两方面的含义,即完整而丰满的人性的实现以及个人潜能或特性的实现.马斯洛认为,自我实现的人心胸开阔、独立性强,具有创造性；他们知道自己的需要,能意识到自己实际上是怎样一个人,自己的使命是什么.从学习心理的角度看,人们进行学习就是为了追求自我实现,即通过学习使自己的价值、潜能、个性得到充分而完备的发挥、发展和实现.二、请结合教育实践谈谈如何从个性入手培养学生的创造性（50分）。

在教学实践中，应该从创设有利于创造性产生的适宜环境、注重创造性个性的塑造和开设培养创造性的课程、教授创造性思维策略等方面培养学生的创造性。

(1)创设有利于创造性产生的适宜环境。

包括：①创设宽松的心理环境，让学生感受“心理安全”和“心理自由”；②给学生留有充分选择的余地，让有创造性的学生有时间、有机会于自己想干的事，为创造性行为的产生提供机会；③改革考试制度与考试内容，使考试真正成为选拔有能力、有创造性人才的有效工具。

(2)注重创造性个性的塑造。

包括：①保护好奇心，接纳学生任何奇特的问题．并赞许其好奇求知；②解除个体对答错问题的恐惧心理，以肯定态度接纳学生所提出的问题；③鼓励独立性和创新精神，重视学生与众不同的见解、观点；④重视非逻辑思维能力，鼓励学生大胆猜测，进行丰富的想象，不拘泥常规答案；⑤给学生提供具有创造性的榜样，让学生受到创造者优良品质的潜移默化的影响，启发他们见贤思齐的心理需求。

与果断性相对立的品质是优柔寡断和草率决定。优柔寡断的人在采取和执行决定时，总是前怕狼后怕虎，顾虑重重，犹豫不决。草率决定的人则是缺乏深思熟虑，不顾后果而鲁莽从事，这种人决断尽管迅速，但缺乏根据，有时甚至凭一时冲动而采取决定，因而往往导致失败。
3、坚持性
意志的坚持性是指一个人能长期保持充沛的精力，战胜各种困难，不屈不挠地向既定目标前进的品质。具有坚持性品质的人，在困难面前不退缩，在压力面前不屈服，在引诱面前不动摇。所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，都是意志坚持性的表现。与坚持性相对立的品质是顽固和动摇。顽固表现为只承认自己的意见和论据，尽管有些论据是错误的，但是固执己见，我行我素，不能正视现实，不能接受别人正确的建议。具有动摇品质的人则见异思迁、虎头蛇尾，一遇到困难就动摇妥协，不断改变或放弃自己的决定，不能有始有终。
2、什么是知觉？它有哪些特性？
答：知觉是在感觉的基础上产生的，它是人脑对直接作用于感官的客观事物进行综合整体的反映。
知觉的基本特征是：（1）知觉的选择性；（2）知觉的整体性；（3）知觉的理解性；（4）知觉的恒常性。
3、语言有哪些特征？
答：Байду номын сангаас一）创造性
语言的创造性表现在，人们使用有限数量的词语和合并这些词语的规则，便能产生或理解无限数量的语句，这些语句是他们以前从未说过或听到过的。
（四）指代性
语言的各种成分都指代一定的事物或者抽象的概念。正是由于语言具有一定的指代性，人们才能理解抽象符号所代表的意义。
（五）社会性与个体性
语言是个体运用语言符号进行的交际活动，具有社会性。人只能使用社会上已经形成的语言，用词来表达意义也只能是约定俗成的。另外，语言交流发生在人与人之间，一个人说话的内容，常常受到别人的影响，这说明语言具有社会性。语言行为同时又是一种个体的行为。他和个体生存和发展的具体条件分不开，因而具有个体的特点。

福师大心理学期末考试A卷答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要对象是什么？A. 心理现象B. 社会现象C. 生物现象D. 物理现象答案：A2. 心理学的独立标志是哪本书的出版？A. 《心理学原理》B. 《梦的解析》C. 《心理学与生活》D. 《心理学的体系》答案：A3. 以下哪个不是心理学的主要分支？A. 发展心理学B. 社会心理学C. 教育心理学D. 地理心理学答案：D4. 心理学研究方法中，哪种方法被认为是最客观的？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 个案研究法答案：A5. 以下哪个理论不属于认知心理学的范畴？A. 信息加工理论B. 行为主义理论C. 认知发展理论D. 认知失调理论答案：B6. 心理学研究的基本原则不包括以下哪一项？A. 客观性原则B. 系统性原则C. 主观性原则D. 发展性原则答案：C7. 以下哪个概念不属于人格心理学的范畴？A. 性格B. 气质C. 能力D. 知觉答案：D8. 心理学研究的伦理原则不包括以下哪一项？A. 尊重个体B. 保密原则C. 利益最大化D. 避免伤害答案：C9. 以下哪个理论是由卡尔·罗杰斯提出的？A. 行为主义理论B. 精神分析理论C. 人本主义理论D. 认知行为理论答案：C10. 心理学研究中，哪个变量是被研究者主动改变的？A. 自变量B. 因变量C. 控制变量D. 无关变量答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 心理学的主要研究内容包括哪些？A. 认知过程B. 情感过程C. 社会行为D. 生理机制答案：ABCD2. 以下哪些是心理学研究的常用方法？A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 个案研究法答案：ABCD3. 以下哪些因素会影响个体的心理发展？A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 社会文化因素答案：ABCD4. 以下哪些是心理学研究的伦理问题？A. 参与者的权益保护B. 研究结果的准确性C. 研究过程中的保密性D. 研究者的客观性答案：ABCD5. 以下哪些是心理学的主要应用领域？A. 教育领域B. 医疗领域C. 工业/组织领域D. 法律领域答案：ABCD三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述心理学的主要研究方法及其特点。