小学音乐教师招聘面试试讲稿(教案)31套

小学音乐面试说课稿、教案真题（优秀）【这一篇文档中，包含了事业单位教师、普岗教师、昆明教师、特岗教师考试中教师资格试讲中常常会抽到的面试说课、试讲的课题。

面试说课、试讲者中有很多是刚从学校毕业的老师，因为平时听惯了大学教授的讲课，而习惯于这种授课方式，如果在面试说课或试讲之前没有接受授课指导，及容易在面试过程中出现保留大学老师讲课风格，忽视听课对象需求的情况。

大学的授课风格与小学、中学的授课风格有很大的不同，如果面试说课或试讲者的讲课内容侧重扩大知识面或是就一个问题深入讲解太多，则不会得到太高的分数试讲或说课是很难通过的，育萃面试专家提醒。

】《蜗牛与黄鹂鸟》教案一、导入新课1.教师演唱歌曲《阿里山的姑娘》师：同学们，你知道刚才老师演唱的歌曲歌名叫什么？它是哪里的民歌？2.学生谈谈自己所知道的台湾方面的知识。

3.用多媒体演示台湾的地理位置、风土人情、名胜古迹等，教师简介台湾。

师：在我国的东南海域上，有一颗璀璨的明珠，它就是我国的一个宝岛——台湾。

台湾四面环海，四季如春。

4.放映其它图片师：台湾所特有的地理环境，塑造了一批正直、朴实、真挚、爽朗的台湾人，正是台湾人的这种性格特点，孕育了具有台湾风格的艺术形式。

5.体会台湾校园歌曲亲切、朴实、明朗等特点。

多媒体演示：点歌台l 童年2 乡间的小路3 外婆的澎湖湾4 兰花草5 龙的传人二、自主感受与体验师：台湾的校园歌曲亲切、朴实，台湾的民歌更是活泼风趣、天真纯朴，大家想听吗？提问：歌曲讲述了一个怎样的故事？它是用什么样的情绪演唱的？1.学生初步欣赏《蜗牛与黄鹂鸟》。

学生边听边思考：歌曲讲述了一个怎样的故事？它是用什么样的情绪演唱的？2.学生复听歌曲，用拍手、跺脚、捻指、摆动身体等体态感受歌曲活泼风趣的情绪。

3.引导学生随范唱轻声学唱歌曲，进一步体验歌曲活泼风趣的情感。

4.用自然纯美的声音演唱歌曲，表达歌曲活泼风趣的情感。

三、合作创编表现1.小组交流讨论歌曲中有几个角色？每个角色演唱时在音色和语气上有什么区别？学生：回答2.选择自己喜欢的角色练唱。

一、教学目标【情感态度与价值观】1. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生对美好生活的向往。

2. 通过音乐活动，培养学生团结协作的精神和集体荣誉感。

【过程与方法】1. 通过聆听、演唱、演奏等活动，提高学生的音乐素养。

2. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

【知识与技能】1. 学习一首歌曲，了解歌曲的背景和创作意图。

2. 掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。

二、教学重难点【重点】1. 正确演唱歌曲，注意节奏和音准。

2. 能用自然、流畅的声音表达歌曲的情感。

【难点】1. 掌握歌曲中的复杂节奏和旋律。

2. 在演唱中表现出歌曲的情感。

三、教学过程环节一：导入1. 播放一段轻松愉快的音乐，引导学生进入课堂氛围。

2. 提问：同学们，你们喜欢音乐吗？为什么？3. 引出本节课的学习内容：今天我们将学习一首新的歌曲。

环节二：新授1. 教师范唱歌曲，学生跟唱。

2. 分析歌曲的节奏和旋律，讲解歌曲的创作背景和意图。

3. 学生分组练习，教师巡回指导。

环节三：巩固1. 学生分组进行演唱比赛，评选出最佳演唱小组。

2. 邀请学生分享学习心得，教师点评。

环节四：拓展1. 教师播放与歌曲相关的音乐作品，引导学生欣赏。

2. 学生自由发挥，创作与歌曲相关的舞蹈或绘画作品。

环节五：总结1. 回顾本节课的学习内容，总结歌曲的特点。

2. 鼓励学生在日常生活中多听音乐，感受音乐的魅力。

四、教学反思1. 本节课的教学目标是否达成？2. 学生的学习兴趣是否被激发？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？五、教学资源1. 歌曲音频2. 歌曲歌词3. 教学课件4. 舞蹈音乐5. 绘画材料六、教学评价1. 学生对歌曲的掌握程度2. 学生在课堂上的参与度3. 学生对音乐的理解和感受注意：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。

2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。

3. 注重培养学生的审美能力和创造力。

小学音乐教师面试试讲万能模板一、开场白（Introduction）-自我介绍（Introduction of myself）-我的姓名、学校、教龄等-对音乐教学的热情（Passion for music teaching）-我对音乐教学的热情和执着-今天的主题（Today's topic）-今天我将要跟大家分享的音乐教学模板二、音乐教学的重要性（The importance of music teaching）-音乐教学对学生发展的重要性-发展学生的审美情趣和情感表达能力-促进学生的综合素质发展-音乐教学对学校教育的价值-丰富学校教育内容-增强学校文化底蕴三、教学内容和目标（Teaching content and objectives）-教学内容的选择-根据学生的年龄和兴趣进行选择-基本的音乐知识和技能-教学目标的设定-提高学生的音乐素养-培养学生的音乐兴趣和爱好四、教学方法（Teaching methods）-多媒体教学法-利用音乐视频和音频来激发学生兴趣-互动教学法-利用小组合作和讨论来促进学生学习-手工制作教学法-利用手工制作活动来巩固学生的音乐知识五、教学过程（Teaching process）-导入（Lead-in）-利用一首优美的音乐来吸引学生的注意-讲解（Explanation）-介绍今天要学习的内容和目标-演唱/跟唱（Singing/Chanting）-和学生一起演唱或者跟唱一首简单的歌曲-游戏活动（Game activity）-利用音乐游戏巩固学生的音乐知识-小结（Conclusion）-总结今天学习的内容，并鼓励学生做作业六、教学评价（Teaching evaluation）-信息反馈-通过课堂测试和问题解答来了解学生掌握情况-教学反思-总结课堂教学的得失，并进行反思七、教学心得（Teaching experience）-教学过程中的心得-与学生的良好互动是成功教学的关键-鼓励学生表现和发散他们的思维-对未来的规划-在以后的教学中继续不断提高自己八、总结（Conclusion）-结束语-感谢学校给予我这次机会，我会继续努力为学生带来更好的音乐教学-鼓励学生-希望学生们能够在以后的学习中继续保持对音乐的热爱以上就是我今天要跟大家分享的音乐教学模板，希望对大家有所帮助。

教师招聘面试考试优秀说课稿小学音乐篇课题一：小螺号小学音乐四五年级是面试考试出题的重点，为了给学员们多多提供一些说课稿的范例援助其学习。

我选取了一篇经典儿童歌曲（小螺号）来写说课稿。

一、说教材（小螺号）是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第四课（水上的歌）中的歌曲。

它是本课的重点教唱歌曲。

第四课共需三课时进行，下面我说的是第一课时的内容，它紧紧围绕（小螺号）。

（小螺号）是一首曲调欢快生动的儿童歌曲。

歌曲富有童趣地通过轻松有趣的歌词抒发了年少儿童热爱生活、热爱大自然等美好心情。

歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。

二、说学情我所面对的是小学四年级的学生，这一时期的学生性格活波好动，热情开朗，通过前几年音乐课的学习呢已经掌握了根本的音乐知识和简单的学习方法，能够进行简单的简谱试唱，对音乐的感情也有初步的理解。

不过这一时期的学生注意力简单分散，因此我将采纳有趣的教学方法和活动来集中同学们的注意力。

三、说教学目标本节课的教学目标有三个：1、感情态度与价值观目标：在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱〃的教育，激发年少儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱〃的美好感情;提高同学们学习音乐的兴趣。

2、过程与方法目标：通过观赏、演唱、自主创编等活动同学们能够学会理解这首歌曲。

3、知识与技能目标：学会有感情地演唱歌曲，学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱（小螺号），使歌声更具有活力更动听。

四、说教学重难点1、完整正确地演唱歌曲。

2、能运用装饰音完整地唱好歌曲。

3、注意后十六分切分音符的演唱。

五、教学打算多媒体、钢琴、渔夫帽、海螺等。

六、说教法依据新课改理念，教师要以学生为主体，要做学生的引导者、合作者、参与者和促进者。

依据新的（音乐课程标准）所倡导的完整而充分地聆听音乐作品，是学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生积极参与、展开想象,大胆创新。

我采纳了感受铺垫法、启发引导法、比拟法、发觉法、激趣法、商量法等各种灵敏多变的方法，使学生能主动学习、积极探究、合作互动、共同开展。

课时：1课时年级：小学教材：《小学音乐》教学目标：1. 培养学生对音乐的基本认识，提高音乐素养。

2. 培养学生音乐欣赏能力，激发学生对音乐的兴趣。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的音乐表现力。

4. 为学生提供面试技巧，助力学生顺利通过小学音乐面试。

教学重点：1. 让学生了解音乐的基本知识，掌握音乐技能。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。

3. 提高学生的音乐表现力，为学生面试做好准备。

教学难点：1. 让学生理解音乐的基本知识，掌握音乐技能。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。

3. 提高学生的音乐表现力，为学生面试做好准备。

教学过程：一、导入1. 教师简要介绍音乐的基本概念，激发学生对音乐的兴趣。

2. 让学生分享自己喜欢的音乐作品，为接下来的教学做铺垫。

二、教学内容1. 音乐基本知识：（1）介绍音乐的基本要素：节奏、旋律、和声。

（2）讲解音乐的基本表现形式：声乐、器乐、舞蹈等。

（3）让学生通过实例了解音乐在不同文化中的表现形式。

2. 音乐欣赏：（1）播放经典音乐作品，引导学生欣赏音乐。

（2）分析音乐作品的结构、风格、表现手法等。

（3）引导学生从不同角度欣赏音乐，提高音乐素养。

3. 音乐表现力：（1）教授音乐基本技能，如歌唱、演奏、舞蹈等。

（2）组织学生进行小组合作，培养学生的团队合作精神。

（3）让学生展示自己的音乐才华，提高音乐表现力。

三、面试技巧1. 教师讲解面试的基本流程和注意事项。

2. 让学生模拟面试，教师进行点评和指导。

3. 分享面试成功经验，为学生提供面试技巧。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐素养的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得，为今后的音乐学习做好准备。

五、课后作业1. 让学生回家后，向家人展示自己的音乐才华。

2. 鼓励学生多听音乐，提高自己的音乐素养。

教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标，学生是否掌握了音乐基本知识和技能。

2. 学生在音乐欣赏和表现力方面是否有所提高。

一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握一定的音乐知识，提高音乐素养。

2. 过程与方法：通过歌曲演唱、乐器演奏、音乐游戏等活动，培养学生的音乐实践能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱，培养学生积极向上的人生态度。

二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲演唱、乐器演奏、音乐游戏等基本技能的掌握。

2. 教学难点：音乐节奏的把握、音乐情感的传达。

三、教学准备1. 教学器材：钢琴、吉他、尤克里里、音响设备等。

2. 教学课件：音乐教材、歌曲伴奏、音乐图片等。

3. 教学方法：讲授法、示范法、练习法、游戏法等。

四、教学过程1. 导入（1）播放一段欢快的音乐，让学生感受音乐的魅力。

（2）教师简要介绍本节课的内容。

2. 新课学习（1）教授歌曲演唱技巧，如呼吸、发声等。

（2）示范演唱歌曲，让学生跟唱。

（3）分组练习，教师巡回指导。

3. 乐器演奏（1）介绍乐器的基本知识，如吉他、尤克里里等。

（2）示范演奏，让学生跟学。

（3）分组练习，教师巡回指导。

4. 音乐游戏（1）设计简单的音乐游戏，如“听音辨曲”、“节奏接龙”等。

（2）让学生分组进行游戏，培养学生的团队协作能力。

（3）教师点评，总结游戏中的优点和不足。

5. 总结与反思（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

（2）学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。

五、教学评价1. 学生对音乐知识的掌握程度。

2. 学生在歌曲演唱、乐器演奏、音乐游戏等方面的实践能力。

3. 学生在课堂上的表现，如积极性、合作精神等。

六、教学反思1. 教师在教学中是否注重培养学生的音乐素养。

2. 教学方法是否合理，是否激发了学生的学习兴趣。

3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。

本教案旨在为小学音乐教师提供一份万能模板，以便在面试过程中展示自己的教学能力和教学理念。

在实际教学中，教师可根据学生的实际情况和课程要求，对教案进行适当调整。

小学音乐面试说课稿、教案真题（优秀）第一章：音乐的基础知识1.1 音乐的基本概念：音高、音长、音色、节奏、旋律1.2 音乐的基本元素：音符、休止符、附点、连音线、顿音1.3 音乐的基本拍子：2/4拍、3/4拍、4/4拍、3/8拍第二章：乐理知识2.1 五线谱的基本知识：五线谱的构成、谱号、谱表2.2 音阶与调式：大调、小调、关系大小调、和声小调2.3 和弦与和声：三和弦、七和弦、和声进行、和声功能第三章：音乐欣赏与分析3.1 音乐欣赏的基本方法：听觉、视觉、情感、理性3.2 音乐作品的分析：结构、风格、情感、演奏技巧3.3 音乐作品的欣赏：中国民歌、古典音乐、现代流行音乐第四章：歌唱与演奏4.1 歌唱技巧：呼吸、发声、共鸣、咬字4.2 歌唱练习：音阶练习、旋律练习、和声练习4.3 乐器演奏：钢琴、小提琴、吉他、民族乐器第五章：音乐创作与实践5.1 音乐创作的原理：旋律、和声、节奏、音色5.2 音乐创作的技巧：模仿、变化、创新5.3 音乐实践：合唱、乐队、民族音乐表演第六章：音乐与生活6.1 音乐与日常生活的关系：生活中的音乐、音乐对生活的影响6.2 音乐与文化的联系：不同文化背景下的音乐、音乐的文化内涵6.3 音乐与情感的表达：音乐的情感语言、情感表达的技巧第七章：音乐教育理论7.1 音乐教育的目标与原则：培养音乐素养、激发创造力、培养审美能力7.2 音乐教学方法：启发式教学、体验式教学、任务驱动教学7.3 音乐教育的发展与趋势：个性化教育、多元智能理论、终身教育理念第八章：音乐教学设计与案例分析8.1 音乐教学设计的基本要素：教学目标、教学内容、教学方法、教学评价8.2 音乐教学案例的设计与实施：教学活动的设计、教学媒体的运用、教学过程的掌控8.3 音乐教学案例的分析与评价：教学效果的评价、教学反思、教学改进的方向第九章：音乐课程资源与拓展9.1 音乐课程资源的选择与利用：教材、网络资源、音响资料、实践活动9.2 音乐课程的拓展与延伸：校内外音乐活动、社会实践、音乐比赛9.3 音乐课程资源的管理与维护：音响设备的维护、乐器的管理、音乐资料的更新第十章：音乐教学评价与反思10.1 音乐教学评价的方法与标准：过程性评价、终结性评价、自我评价10.2 音乐教学反思的内涵与方法：教学目标的反思、教学过程的反思、教学效果的反思10.3 音乐教学改进的策略与实践：教学方法的调整、教学内容的优化、教学组织的改进重点和难点解析重点环节1：音乐的基础知识补充和说明：在教授音乐的基础知识时，重点关注学生对音高、音长、音色、节奏、旋律等基本概念的理解。

小学音乐面试说课稿、教案真题(优秀)第一章：音乐的基本概念一、教学目标：1. 让学生了解音乐的基本概念，包括音高、节奏、音色等。

2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。

二、教学内容：1. 音高：音的高低，音的名称（C大调音阶：1-2-3-4-5-6-7）2. 节奏：节奏的定义，节奏的种类（如：单拍子、复拍子、混合拍子）3. 音色：音色的定义，音色的种类（如：钢琴、小提琴、萨克斯等）三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握音乐的基本概念，能够辨别音高、节奏、音色。

2. 教学难点：音高的准确识别，节奏的准确感知。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解音乐的基本概念。

2. 示范法：教师演奏乐器，展示音高、节奏、音色的区别。

3. 练习法：学生练习辨别音高、节奏、音色。

五、教学步骤：1. 导入：引导学生关注音乐的基本概念。

2. 讲解：讲解音高、节奏、音色的定义和特点。

3. 示范：教师演奏乐器，展示音高、节奏、音色的区别。

4. 练习：学生练习辨别音高、节奏、音色。

第二章：旋律的基本概念一、教学目标：1. 让学生了解旋律的基本概念，包括旋律的定义、特点、结构等。

2. 培养学生对旋律的感知和欣赏能力。

二、教学内容：1. 旋律的定义：旋律的概念，旋律与和声的区别。

2. 旋律的特点：旋律的起伏、节奏、音色等。

3. 旋律的结构：动机、乐句、乐段等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握旋律的基本概念，能够辨别旋律的特点和结构。

2. 教学难点：旋律的起伏的准确感知，旋律结构的分析。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解旋律的基本概念。

2. 示范法：教师演奏乐器，展示旋律的特点和结构。

3. 练习法：学生练习辨别旋律的特点和结构。

五、教学步骤：1. 导入：引导学生关注旋律的基本概念。

2. 讲解：讲解旋律的定义、特点、结构等。

3. 示范：教师演奏乐器，展示旋律的特点和结构。

4. 练习：学生练习辨别旋律的特点和结构。

第三章：节奏的基本概念一、教学目标：1. 让学生了解节奏的基本概念，包括节奏的定义、种类、特点等。

一、教学目标【情感态度与价值观】通过本节课的学习，培养学生对音乐的热爱，提高学生的审美情趣，激发学生对民族音乐的兴趣。

【过程与方法】在聆听、演唱、表演等活动中，提高学生的音乐素养，锻炼学生的团队协作能力。

【知识与技能】1. 掌握歌曲的节奏和旋律。

2. 了解歌曲的背景和创作意图。

3. 能够用正确的姿势和技巧演唱歌曲。

二、教学重难点【重点】1. 歌曲的节奏和旋律。

2. 歌曲的情感表达。

【难点】1. 歌曲的节奏感和音乐表现力。

2. 歌曲的情感理解和表达。

三、教学过程环节一：导入1. 播放一段与主题相关的音乐，引导学生感受音乐的美。

2. 提问：你们喜欢这首音乐吗？为什么？3. 引出本节课的主题，介绍即将学习的歌曲。

环节二：新授1. 整体感知- 播放歌曲，让学生整体感知歌曲的节奏和旋律。

- 提问：你们听到了哪些节奏？旋律是怎样的？- 学生回答，教师点评。

2. 分段欣赏- 分段播放歌曲，让学生仔细聆听，感受歌曲的节奏、旋律和情感。

- 提问：每一段歌曲表达了怎样的情感？为什么？- 学生回答，教师点评。

3. 学唱歌曲- 教师范唱歌曲，引导学生跟唱。

- 针对歌曲中的难点进行讲解和示范，如节奏、旋律、情感表达等。

- 学生跟琴学唱，教师巡回指导。

环节三：活动与练习1. 小组合作- 将学生分成小组，进行节奏练习、旋律练习和情感表达练习。

- 小组内互相学习、互相帮助，共同提高。

2. 表演展示- 各小组进行表演展示，教师点评。

- 鼓励学生大胆表现，发挥自己的创造力。

环节四：总结与作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 布置作业，如：- 复习歌曲，熟悉节奏和旋律。

- 感受歌曲的情感，用自己的方式表达出来。

- 与家人分享这首歌曲，增进感情。

四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度、表现力和学习效果。

2. 收集学生作业，了解学生的学习情况。

3. 家长反馈，了解学生在家的学习情况。

五、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训。

教学目标：1. 让学生了解音乐的基本知识，提高音乐素养。

2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的音乐潜能。

3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。

教学重点：1. 音乐基本知识的讲解与示范。

2. 音乐技能的培养与训练。

教学难点：1. 学生对音乐基本知识的理解和掌握。

2. 学生音乐技能的提高。

教学过程：一、导入1. 播放一段优美的小学生音乐作品，引起学生对音乐的兴趣。

2. 提问：同学们喜欢音乐吗？你们都了解哪些音乐知识？二、新课讲授1. 讲解音乐的基本知识，如：音符、节奏、旋律等。

2. 通过实例讲解音乐的基本知识，如：以一首简单的儿歌为例，讲解音符、节奏、旋律的关系。

3. 示范演唱歌曲，让学生跟随节奏和旋律进行练习。

三、音乐技能训练1. 讲解音乐技能的基本要领，如：呼吸、发声、音准等。

2. 通过小组合作，让学生进行音乐技能的练习。

3. 邀请学生上台展示，给予鼓励和指导。

四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调音乐基本知识和技能的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中多听、多唱、多练习，提高自己的音乐素养。

五、作业布置1. 让学生回家后，与家人一起唱一首自己喜欢的歌曲，感受音乐的魅力。

2. 收集关于音乐的小故事，下节课与同学们分享。

教学反思：1. 在导入环节，通过播放音乐作品，激发学生的兴趣，让学生积极参与到课堂中来。

2. 在新课讲授环节，通过实例讲解音乐基本知识，让学生更容易理解和掌握。

3. 在音乐技能训练环节，注重学生的团队协作，提高学生的综合素质。

4. 在课堂小结环节，回顾本节课所学内容，帮助学生巩固知识。

5. 在作业布置环节，鼓励学生在日常生活中多接触音乐，提高自己的音乐素养。

备注：本教案可根据实际情况进行调整和修改。

小学音乐教师招聘面试试讲稿（教案）31套小学音乐教师招聘面试试讲稿(教案)31套目录：1、小学音乐教师招聘面试《“自新大陆”第二乐章》教学设计.2、小学音乐教师招聘面试《七个小兄弟》教学设计.3、小学音乐教师招聘面试《保卫黄河》教案.4、小学音乐教师招聘面试《划船歌》教学设计.5、小学音乐教师招聘面试《剪羊毛》教案.6、小学音乐教师招聘面试《动物说话》教案.7、小学音乐教师招聘面试《叮铃铃》教学设计.8、小学音乐教师招聘面试《哦，十分钟》教学设计.9、小学音乐教师招聘面试《唱山歌》教案.10、小学音乐教师招聘面试《四季童趣》教学设计.11、小学音乐教师招聘面试《在农场里》教学设计.12、小学音乐教师招聘面试《小猴子》教学设计.13、小学音乐教师招聘面试《小雨沙沙沙》教学设计.14、小学音乐教师招聘面试《小鸟，小鸟》教学设计.15、小学音乐教师招聘面试《山谷静悄悄》教学设计.16、小学音乐教师招聘面试《快乐的do re mi》教案.17、小学音乐教师招聘面试《愉快的梦》教学设计.18、小学音乐教师招聘面试《我们多么幸福》教案.19、小学音乐教师招聘面试《我们的田野》教学设计.20、小学音乐教师招聘面试《拍手拍手》教学设计.21、小学音乐教师招聘面试《春天举行音乐会》教案.22、小学音乐教师招聘面试《春雨蒙蒙地下》教案.23、小学音乐教师招聘面试《月亮》教案.24、小学音乐教师招聘面试《校园的早晨》教案.25、小学音乐教师招聘面试《桔梗谣》教学设计.26、小学音乐教师招聘面试《牵牛花当喇叭》教学设计.27、小学音乐教师招聘面试《秧歌舞》教学设计.28、小学音乐教师招聘面试《荫中鸟》教案.29、小学音乐教师招聘面试《采菱》教案.30、小学音乐教师招聘面试《金孔雀轻轻跳》教学设计.31、小学音乐教师招聘面试《雁群飞》教学设计.全文内容下载：百度：星宿人才网搜索：小学音乐教师招聘面试试讲稿部分内容节选：小学音乐教师招聘面试《唱山歌》教案一、教学目标【情感态度与价值观】学习歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌的风格特点，培养热爱民族音乐的情感。

小学音乐试讲稿一：《四季童趣》各位评委老师：大家好！（鞠躬）我是来应聘小学音乐老师的XX号考生，今天，我抽到的题目是（唱歌曲第一句）四季童趣，下面开始我的试讲。

上课，同学们好，请坐。

同学们知道一年有几个季节啊？对，四个季节，分别是春、夏、秋、冬，非常好，那个谁说一说四季里你最感兴趣的活动呢？来，坐在第一排靠窗的这位小朋友。

放风筝、堆雪人、爬山，非常好，请坐。

那么今天老师就为大家带来一首充满童趣的歌，叫做四季童趣（板书）。

请大家仔细听一听，歌曲中的小朋友在不同的季节做了什么有趣的活动呢？（演唱：“童趣在春天，是一根风筝线..”）看谁耳朵好又听的仔细啊，谁来说说看？好的，来，最后一排这位带眼镜的小朋友。

恩，春天..放风筝，好的，那么夏天呢？捉鱼虾，非常棒，秋天呢？对了，摘苹果，冬天是堆雪人嘛？谁来帮帮他？滑雪橇，非常好，我们班的同学真棒，听一遍就吧问题解决啦。

下面老师要在这几组词的上面添加节奏型，请同学们用da跟读哦。

（第一句歌词的节奏型）来，拿出你们的小手，竖起右手的食指，跟老师一起，1 2 1 齐da da kong da~ da da~~~，有没有发现中间有个难读的节奏型呢？这个叫什么？对了，叫做切分节奏，也就是重音从第一个音向后移动到了第二个音，重音的位置改变了，这样的音型叫做切分节奏，所以我们读的时候中间一个音应该..重一点是不是？好的，我们再来试一次，1 2 1 齐da da kong da~ da da~~~，我们班的小朋友真聪明，这么快就掌握了这首歌曲中最难的节奏型，那个这一次就请跟着老师的琴声，我们一起来用中速演唱好不好?（中速演唱：“童趣在春天，是一根风筝线..”）唱的真好，那么这次我们要来加速度咯，同学们有没有信心唱的跟得比之前好呢？好的，我们一起来加油，（演唱：“童趣在春天，是一根风筝线..”）我们班的小朋友真是太厉害了，老师真惊喜你们在这么快的时间内就掌握了这首歌，但是四季童趣四季童趣，怎么能体现出他的趣呢？来，第三排穿红色衣服的小朋友来说说看，可以从什么？大声点，力度改变是不是，非常好，说的真棒，我们来看谱子的倒数第二行这里，刚刚我们唱的是怎么样的，（示范没有表情的）那么根据刚刚大家的提议，我们来看看加上强弱变化以后是什么效果呢（示范有表情的）大家觉得哪种好听呢？都是后一种是不是？那我们自己也来试试看好不好，让这首歌更加有趣？（演唱：“童趣在春天，是一根风筝线..”）自己满意自己的演唱满？那我们再加一些好不好，看到书上写着甲乙齐字的地方嘛？大家来分句齐唱甲是男生乙是女生齐字的时候大家就一起好不好？好不好？！我们班的小朋友真是太棒了，老师都不知道用什么形容词来表达啦。

小学音乐教资面试试讲万能教案小学音乐教资面试试讲万能教案随着中国教育的改革不断深入，音乐教育作为一门重要的校本课程，已成为学校中必不可缺的一部分。

小学音乐教师作为优秀的音乐教育传承者和实施者，需要具备扎实的音乐知识和教学能力，其中之一就是能够熟练掌握一些教育教学技巧。

而面试试讲，也是评定小学音乐教资是否达标的一个重要环节。

那么，在面试试讲中，如何设计一份既实用又受欢迎的万能教案呢？本文将为大家解答这个问题。

一、教学目标本节课的目标是：培养学生的音乐创造能力，让学生感受到音乐的魅力，好让学生学到更多的基础技能。

具体学习目标如下：1.培养学生的音乐鉴赏能力；2.提高学生的唱歌水平，帮助学生学习音乐知识及动作；3.让学生能够以团队合作的方式完成作品；4.激发学生的音乐兴趣，使他们向往音乐教育。

二、教学内容1.唱歌的基本技巧；2.基本的节奏理论；3.创造简单的节奏组合；4.合唱基本要求及创作要求。

三、教学过程1.热身（5分钟）学生在老师指导下学习简单的节拍和节奏。

通过与节奏器的互动，学习唱歌的基础技能，并熟练掌握基本的唱歌技巧。

2.学习歌曲（20分钟）老师将向学生介绍一首简单的歌曲，并让学生积极参与学习。

在学习的过程中，老师将给学生传授唱歌基本技巧，帮助学生更好地掌握唱歌和节奏。

同时，老师也会逐步引导学生建立自己的音乐感觉，提出更高的要求。

3.节奏组合创作（20分钟）老师会与学生合作创作简单的节奏组合，让学生在激发音乐创造力的同时，还有机会在合唱中参与和创作。

4.核心环节-现场合唱（10分钟）现场合唱是整个教学过程的重点，学生将会以团队合作的方式，现场演唱由学生自己创作的演唱专辑。

同时，通过录制的方式，可将音乐作品发放给同学们欣赏和学习。

5.结尾（5分钟）在课堂结束时，老师将就整个教学过程给学生一些反思的时间，深入探讨学生们的感受和体会，加深学生对音乐的认识和理解。

四、教学方法本教学过程充分考虑了学生的音乐素养和学习特点，采用听、唱、学、做等多种教学方法，让学生主动参与，探索和实践。

一、教学目标【情感态度价值观】通过音乐学习，培养学生对音乐的兴趣，激发学生对美的追求，提高学生的审美素养。

【知识与技能】掌握音乐基础知识，提高音乐表现力，学会欣赏和演唱不同风格的音乐作品。

【过程与方法】通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生自主学习、合作探究的能力。

二、教学重难点【重点】1. 理解音乐作品的基本内容，感受音乐的情感表达。

2. 学会演唱歌曲，掌握正确的演唱技巧。

【难点】1. 在音乐实践中，培养学生音乐表现力和创造力。

2. 引导学生欣赏不同风格的音乐作品，拓宽音乐视野。

三、教学方法讲授法、听唱法、练习法、情境教学法、游戏教学法等。

四、教学过程环节一：导入1. 播放一段音乐，让学生初步感受音乐的魅力。

2. 提问：你们喜欢音乐吗？为什么？3. 引导学生谈谈自己对音乐的看法，激发学生学习音乐的兴趣。

环节二：新授1. 教师讲解音乐基础知识，如音符、节奏、拍子等。

2. 学生跟随教师学习演唱歌曲，掌握正确的演唱技巧。

3. 通过分组练习，提高学生的合作能力。

环节三：巩固练习1. 学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。

2. 学生演唱歌曲，教师点评，指出不足，鼓励学生改进。

3. 学生尝试创作简单的音乐作品，展示自己的音乐才华。

环节四：总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。

2. 学生分享自己的学习心得，展示自己的音乐成果。

3. 教师推荐一些优秀的音乐作品，引导学生课后欣赏。

五、教学评价1. 学生对音乐知识的掌握程度。

2. 学生在音乐实践活动中的表现，如演唱、演奏、创作等。

3. 学生对音乐的兴趣和审美素养的提升。

六、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

2. 学生反思自己在音乐学习中的收获和成长，为今后的学习奠定基础。

注意事项：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法。

2. 注重培养学生的音乐兴趣，激发学生的创新意识。

3. 营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在快乐中学习音乐。

课时：1课时年级：小学年级教学目标：1. 知识与技能目标：掌握小学音乐课堂的基本教学方法和技巧，能够根据学生的年龄特点设计生动有趣的音乐活动。

2. 过程与方法目标：通过模拟教学，提高教师的课堂组织能力和教学创新能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生的音乐兴趣，激发学生对音乐的热爱，培养学生的团队协作精神和创造力。

教学重点：1. 音乐课堂的基本组织形式。

2. 互动式教学法的运用。

3. 音乐游戏的设计与实施。

教学难点：1. 如何根据学生的年龄特点设计教学活动。

2. 如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学准备：1. 音乐教室，音响设备。

2. 教学课件或黑板。

3. 音乐教材、教学辅助工具（如打击乐器、卡片等）。

教学过程：一、导入1. 教师简要介绍本次模拟教学的主题和目的。

2. 学生分组，每组选出一名组长，共同讨论并设计一个简单的音乐活动。

二、模拟教学1. 每组依次进行教学模拟，其他组作为学生参与其中。

2. 教师观察每组的教学情况，注意以下方面：a. 教学内容的适宜性。

b. 教学方法的多样性。

c. 课堂氛围的营造。

d. 学生参与度和兴趣。

三、点评与反思1. 教师对每组的教学模拟进行点评，指出优点和不足。

2. 学生分组讨论，总结本次模拟教学的收获和不足。

3. 教师引导学生思考如何改进教学方法，提高教学效果。

四、音乐游戏设计1. 教师讲解音乐游戏的设计原则和步骤。

2. 学生分组，每组设计一个音乐游戏。

3. 各组展示自己的音乐游戏，其他组进行评价。

五、总结1. 教师总结本次模拟教学的主要内容和收获。

2. 学生分享自己在模拟教学中的感受和体会。

3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

教学反思：1. 教师反思自己在模拟教学中的表现，总结教学经验。

2. 学生反思自己在模拟教学中的表现，找出不足，制定改进措施。

板书设计：一、音乐课堂基本组织形式1. 班级合唱2. 小组合作3. 个体展示二、互动式教学法1. 提问式教学2. 案例式教学3. 游戏式教学三、音乐游戏设计1. 游戏主题2. 游戏规则3. 游戏评价教学评价：1. 教师根据学生在模拟教学中的表现进行评价。

小学音乐面试说课稿、教案真题(优秀)教案章节：第一节至第五节一、第一节：音乐的基本概念1. 教学目标：a. 让学生了解音乐的基本概念，包括音高、节奏、旋律等。

b. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。

c. 引导学生积极参与音乐活动，提高音乐素养。

2. 教学内容：a. 音高：音的高低，音阶的构成。

b. 节奏：节奏的强弱，拍子的种类。

c. 旋律：旋律的起伏，曲式的结构。

3. 教学方法：a. 讲解法：讲解音乐的基本概念，让学生理解和掌握。

b. 示范法：教师演奏或播放音乐，学生跟随模仿。

c. 练习法：学生进行音乐练习，提高音乐技能。

4. 教学步骤：a. 引入：引导学生关注周围的音乐环境，激发对音乐的兴趣。

b. 讲解：讲解音乐的基本概念，让学生理解和掌握。

c. 示范：教师演奏或播放音乐，学生跟随模仿。

d. 练习：学生进行音乐练习，提高音乐技能。

e. 总结：回顾本节课的内容，巩固学生的理解。

二、第二节：唱歌技巧与训练a. 让学生掌握基本的唱歌技巧，包括呼吸、共鸣、发声等。

c. 引导学生体验音乐的情感，培养音乐表达能力。

2. 教学内容：a. 呼吸控制：正确的呼吸方法，呼吸的支持。

b. 共鸣调节：头腔共鸣和胸腔共鸣的运用。

c. 发声训练：正确的发声姿势和发声方法。

3. 教学方法：a. 讲解法：讲解唱歌技巧的方法和要领。

b. 示范法：教师示范唱歌，学生跟随模仿。

c. 练习法：学生进行唱歌练习，提高唱歌能力。

4. 教学步骤：a. 引入：引导学生关注唱歌的重要性，激发对唱歌的兴趣。

b. 讲解：讲解唱歌技巧的方法和要领。

c. 示范：教师示范唱歌，学生跟随模仿。

d. 练习：学生进行唱歌练习，提高唱歌能力。

e. 总结：回顾本节课的内容，巩固学生的理解。

三、第三节：音乐欣赏与分析1. 教学目标：a. 让学生学会欣赏音乐，培养音乐鉴赏能力。

b. 引导学生分析音乐的结构、风格、情感等。

c. 激发学生对音乐的兴趣，丰富音乐想象力。

a. 音乐结构：了解曲式的结构，包括主题、发展、再现等。

一、教学目标【情感态度与价值观】通过音乐教学，激发学生对音乐的兴趣，培养学生对美好生活的向往和热爱，提高学生的审美情趣。

【知识与技能】1. 掌握一定的音乐基础知识和技能，如节奏、旋律、音高、音色等。

2. 学会欣赏和演唱简单的歌曲，提高音乐表现力。

【过程与方法】1. 通过聆听、演唱、表演等方式，提高学生的音乐素养。

2. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。

二、教学重难点【重点】1. 掌握歌曲的节奏和旋律。

2. 学会演唱歌曲，并能够准确表达歌曲的情感。

【难点】1. 学会演唱歌曲的难点部分，如高音、低音等。

2. 学会根据歌曲的情感进行演唱和表演。

三、教学用具1. 音乐播放设备2. 乐谱3. 黑板或白板4. 纸笔四、教学过程一、导入1. 播放一段欢快的音乐，让学生放松心情。

2. 提问：同学们喜欢音乐吗？你们平时都听什么类型的音乐？3. 引导学生谈谈自己最喜欢的音乐和原因。

二、新课导入1. 教师简述本节课的教学内容，让学生对歌曲有一个初步的了解。

2. 播放歌曲，让学生聆听并感受歌曲的节奏和旋律。

三、新课教学1. 教师讲解歌曲的节奏和旋律，引导学生跟随音乐演唱。

2. 学生跟琴演唱，教师进行个别辅导。

3. 教师示范演唱，让学生模仿。

四、歌曲学习1. 教师讲解歌曲的难点部分，如高音、低音等，并指导学生演唱。

2. 学生跟琴演唱，教师进行个别辅导。

3. 教师示范演唱，让学生模仿。

五、情感表现1. 教师引导学生理解歌曲的情感，并鼓励学生在演唱时表达出来。

2. 学生分组演唱，教师进行点评和指导。

六、总结1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。

2. 学生分享自己的学习心得和收获。

七、作业布置1. 让学生回家后，和家人一起欣赏这首歌曲，并尝试演唱。

2. 让学生回家后，思考这首歌曲所表达的情感，并用自己的语言描述。

八、课后反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结优点和不足。

2. 教师针对不足之处，提出改进措施，为今后的教学做好准备。

课时：1课时年级：小学教材：《小学音乐课程标准》教学目标：1. 了解音乐教学的基本方法和技巧。

2. 熟悉小学音乐课程的基本内容。

3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。

教学重点：1. 音乐教学的基本方法。

2. 小学音乐课程的基本内容。

教学难点：1. 如何激发学生的学习兴趣。

2. 如何根据学生的年龄特点进行教学。

教学准备：1. 音乐教材。

2. 多媒体设备。

3. 音乐教学用具。

教学过程：一、导入1. 教师播放一段欢快的音乐，引导学生欣赏。

2. 提问：同学们喜欢音乐吗？为什么？3. 引出课题：今天我们来学习小学音乐教学。

二、基本内容讲解1. 音乐教学的基本方法：a. 激发兴趣法：通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣。

b. 实践体验法：让学生亲身体验音乐，感受音乐的魅力。

c. 情感教育法：通过音乐教育，培养学生的道德品质和审美情趣。

2. 小学音乐课程的基本内容：a. 声乐：包括唱歌、合唱等。

b. 乐器：包括键盘乐器、弦乐器、管乐器等。

c. 音乐欣赏：包括音乐作品、音乐家介绍等。

三、案例分析1. 教师展示一段小学音乐教学视频，引导学生分析教学方法和技巧。

2. 提问：同学们认为这段视频中的教学方式是否合适？为什么？四、实践操作1. 教师引导学生进行简单的音乐教学活动，如唱歌、演奏乐器等。

2. 学生分组进行实践，教师巡回指导。

五、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐教学的基本方法和技巧。

2. 学生分享自己的实践感受，教师给予评价和指导。

教学评价：1. 学生对音乐教学的基本方法和技巧的掌握程度。

2. 学生对小学音乐课程的基本内容的了解程度。

3. 学生对音乐学习的兴趣和爱好。

教学反思：1. 教师在教学过程中，如何更好地激发学生的学习兴趣？2. 教师如何根据学生的年龄特点进行教学，提高教学效果？通过本节课的学习，使学生掌握音乐教学的基本方法和技巧，为今后从事小学音乐教学工作打下基础。